《中药调剂技术》课程标准.docx

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1、中药调剂技术课程标准课程编号：Z2431404适用专业：中药学培养层次：三年制大专课程类别：专业核心课修课方式：必修课教学时数：64学时（44理论：20实验）总学分数：3.5学分一、课程定位和设计思路（一）课程定位1 .课程简介中药调剂技术是中药专业方向的一门专业核心技术课程。本课程是专门培养中药学专业学生学习并掌握中药调剂技术的一门专业课程，是培养中药调剂技能型专门人才的一个必备环节。本课程在培养学生的职业能力和促进职业素质的养成方面具有重要的地位。通过本课程的学习，使学生能够熟练完成中药调剂工作项目中审方、计价、配方、复核、发药、临方炮制、汤剂制备、中药储藏保管等具体工作任务，掌握其相应的

2、操作技能和必备知识。2 .课程性质专业核心课3 .在课程体系中的地位本课程是在中药学、中药鉴定技术等专业基础课程的支撑下所衍生的一门专业技能课,是培养中药调剂技能型专门人才的一个必修课程。4 .课程作用通过学习，使学生掌握中药饮片调剂、中药汤剂煎煮、中成药问病荐药和中药贮藏养护等基本知识和基本技能，为以后从事中药调剂等相关工作奠定基础。（二）设计思路1 .课程设计理念通过教与学，使学生掌握必需的中药调剂的基本理论知识；具备熟练进行中药调剂操作的基本技能；具备在中药房及中药柜台从事中药饮片调剂、中成药调剂及药品储藏保管的职业能力；具备自主学习的方法能力；具备团结协作、沟通交流的社会能力；具备良好

3、的职业素养。使学生真正成为能适应中药产业化发展需要、德智体美全面发展的高等技术应用型专门人才。本课程强调学生自主学习能力、实践能力、科学精神、协作精神的培养。主张以研究性学习、基于问题的学习等方法开展自主学习，使学生不仅学到必备的专业知识，更要学会学习的方法，为终身学习打下坚实的基础。2 .课程设计思路中药调剂技术课程是依据中药学专业人才培养方案而设置，在理论为实践服务、工作过程为导向、重点培养学生职业能力的理念指导下，结合中药行业现状、我校现有条件以及高职中药专业学生学习特点，制定该课程标准。本课程标准的每一项目下的工作任务又分为具体模块。其内容确定以完成中药调剂的具体工作项目为出发点，根据

4、高等职业院校学生的认知特点和国家中药调剂员等高级工种要求安排选取，同时考虑理实一体、任务驱动教学模式的实施。整体工作项目编排由简到繁、由易到难，具有典型性、可操作性。本课程在第三学期开设，共计72学时，学分为4分。二、课程目标（一）知识目标（1）掌握中药处方常用术语、中药处方应付常规、中药配伍禁忌等知识，了解中药处方的管理制度；（2）掌握中药饮片的调配程序；（3）掌握中药临方炮制的相关知识；（4）理解汤剂制备的理论知识；（5） 了解中药调剂的基本知识；（6） 了解中成药销售的相关知识，理解中药贮藏保管的理论知识。（二）能力目标（1）具备熟练进行中药饮片调剂各工序的操作能力，具备具体分析、解决技

5、术难点的能力;（2）能熟练进行中成药的调剂，具备正确分析顾客病因，合理推荐非处方药的能力；（3）具备针对要求进行临方炮制的能力；（4）具有正确使用煎药等设备制备汤剂、散剂的能力；（5）能正确贮藏保管中药饮片，具有正确处理变异中药的能力。（三）素质目标（1）专业思想巩固，热爱中药事业，具有良好的职业道德，树立全心全意为人民服务的观念。（2）具有努力实践、实事求是、科学严谨的学风和创新意识、创新精神。（3）具有团队协作能力、良好的沟通交流能力。（4）具有勇于奉献的精神，能树立榜样作用，带动他人的能力。三、课程内容和要求按照专业课程目标和涵盖的工作任务要求，结合学生的认知特点和相应职业资格标准确定课

6、程教学内容（学习情境），明确学习目的和教学基本要求，重点和难点分析。I.课程内容及学时分配表1：中药调剂学课程内容及学时分配一览表学习情境学习内容学习目标重点与难点建议学时情境一L中药调剂技术的概念2.中药调剂人员的职责3.中药调剂的起源与发展4.中药调剂工作的依据L熟悉中药调剂技术的概念、分类和内容。2.了解中药调剂人员的职责；中药调剂的起源与发展；中药调剂的依据。重点：中药调剂技术的概念、中药调剂工作的依据。难点：中药调剂工作的依据。理论2学时情境二任务一中药饮片调剂的设施任务二查斗与装斗任务三中药饮片调剂工具及使用1 .掌握毁秤的结构和称量操作步骤，并能够正确操作。2 .熟悉中药饮片调剂

7、的基本设施；查斗和装斗的工作内容和要求。3 .了解中药斗谱编排的基本原则和注意事项。重点：熨秤的结构和称量操作步骤、中药斗谱编排的基本原则。难点：毁秤的结构和称量操作步骤。理论2学时实验2学时情境三任务一审核处方的书写任务二审核处方的中药L掌握审方的内容；“十八反”“十九畏”歌诀，并能准确说出配伍禁忌的具体药名；常见中药的处方应重点：审方的内容。难点：审方的内容。理论6学时实验2学时名称及处方应付任务三审核配伍禁忌用药任务四审核妊娠禁忌用药任务五审核毒麻药品付。2 .熟悉处方的书写、处方药名的书写；妊娠禁忌；毒麻药品品种及管理。3 .能审核处方是否符合调剂要求，正确处理问题。情境四任务一计价任

8、务二收费任务三开具收据和发票L掌握计算中药饮片处方价格的方法和要求。2 .能够按零售药店计价常规要求，用计算器或计算机准确计价。3 .熟悉贵细药、不同规格药品、自费药品的计价问题。准确计算中药饮片处方的价格。重点：计算中药饮片处方价格的方法和要求。难点：计算中药饮片处方价格的方法。理论2学时情境五任务一调配前的准备工作任务二处方调配掌握中药饮片调配操作要求，能解决调配过程中出现的常见问题；中药饮片处方的脚注内容及处理方法。能够按照中药饮片调配操作要求调配中药饮片处方,能够规范进行持践、抓药、捣药等操作。重点：中药饮片处方调配。难点：调配中药饮片处方，能够规范进行持毁、抓药、捣药等操作。理论2学

9、时实验2学时情境六任务一复核掌握中药饮片处方复核的重点：中药饮片处理论4学时任务二包装主要内容与注意事项；中药饮片包装与捆扎的要求和常用方法。能对调配好的中药饮片进行全面准确的复核。能根据每剂药物的药量和质地选择大小适宜的包装用纸，将药物包装和捆扎。方复核的主要内容与注意事项。难点：对调配好的中药饮片进行全面准确的复核。实验2学时情境七任务一发药常规任务二发药交代L掌握中药饮片发药的技术要求；用药期间的饮食禁忌。2.熟悉向患者介绍中药的煎煮方法、服用方法。重点：中药饮片发药的技术要求。难点：向患者介绍中药的煎煮方法、服用方法。理论4学时实验2学时情境八任务一煎药室的基本设施任务二煎药室工作制度

10、、操作常规和质量要求任务三煎药L掌握砂锅和煎药机制备中药汤剂的方法。2.熟悉煎药室的基本设施；煎药的工作制度、操作常规和质量要求。重点：砂锅和煎药机制备中药汤剂的方法。难点：煎药的工作制度、操作常规和质量要求。理论2学时情境九任务一中药小包装饮片的特点与规格任务二中药小包装饮片的调剂技术掌握小包装饮片调剂的要求、流程和注意事项。熟悉小包装饮片的概念。3.了解小包装饮片的规格。重点：小包装饮片调剂的要求、流程和注意事项。难点：小包装饮片调剂流程。理论2学时情境十任务一审方任务二调配1.掌握中成药的调剂程序；发药交代内容。重点：中成药的调剂程序；发药交代理论4学时实验2学时任务三复核与发药任务四药

11、品不良反应监测管理和报告制度2 .熟悉调剂常规与注意事项。3 .了解不良反应的概念、汇报制度。内容。难点：调剂常规与注意事项。情境十一任务一中药仓库及设施任务二药品验收入库任务三药品在库管理1 .掌握中药库房的类型、库区的划分及色标管理规定。2 .熟悉中药验收入库的管理规定；中药在库管理的基本要求。3 .了解库房陈列原则与注意。重点：中药库房的类型、库区的划分及色标管理规定。难点：中药在库管理的基本要求理论2学时实验2学时情境十二任务一中药饮片的变异现象和影响因素任务二中药饮片的贮藏与养护技术L掌握中药饮片的贮藏和养护方法。2 .熟悉中药饮片常见变异现象。3 .了解引起中药饮片变异的因素。重点

12、：中药饮片的贮藏和养护方法。难点：中药饮片常见变异现象理论2学时实验2学时情境十三任务一中成药的变异现象和影响因素任务二中成药的贮藏与养护技术L掌握中成药的贮存和养护方法。2 .熟悉中成药常见的变异现象。3 .了解引起中药饮片变异的影响因素。重点：中成药的贮存和养护方法。难点：中成药常见的变异现象。理论4学时情境十四任务一技能大赛中审方L掌握审方的内容。2.熟悉技能大赛对审方的重点：技能大赛中审方考核要点理论2学时考核要点任务二技能大赛中审方考核要点解读要求。3.了解技能大赛的其他相关要求。难点：技能大赛中审方考核要点情境十五任务一技能大赛中调剂操作考核要点任务二技能大赛中调剂操作考核要点解读

13、任务三技能大赛中参赛选手的训练要点1 .掌握调剂操作的考核要点。2 .熟悉调剂操作的步骤。3 .了解技能大赛的其他相关要求。重点：技能大赛中调剂操作考核要占/、难点：技能大赛中调剂操作考核要占/、理论2学时实验2学时合计理论44学时；实验20学时。2.学习情境设计表2：学习情境设计学习情境（学习内容）情镜一绪论教学时间2学时学习目标L熟悉中药调剂技术的概念、分类和内容。2.了解中药调剂人员的职责；中药调剂的起源与发展；中药调剂的依据。学习内容1 .中药调剂技术的概念2 .中药调剂人员的职责3.中药调剂的起源与发展4.中药调剂工作的依据学习性工作任务掌握中药调剂技术的概念、中药调剂工作的依据教学

14、方法讲授法、案例教学法教学流程图课堂提问讨论f得出讨论结果f引入课堂内容，讲授一课堂练习教学条件中药调剂技术裴慧荣，中国医药科技出版社，2017年多媒体课件考核方式课堂练习学习情境（学习内容）情镜二任务一中药饮片调剂的设施任务二查斗与装斗任务三中药饮片调剂工具及使用任务三中药饮片调剂工具及使用教学时间理论2学时实验2学时学习目标1 .学会准确操作载秤，掌握其结构和称量操作步骤。2 .熟悉中药饮片调剂的基本设施；查斗和装斗的工作内容和要求。3 .了解中药斗谱编排的基本原则和注意事项。学习内容1、践秤的结构和称量操作步骤2、中药饮片调剂的基本设施3、查斗和装斗的工作内容和要求4、中药斗谱编排的基本

15、原则和注意事项学习性工作任务1.掌握殿秤的结构和称量操作步骤，并能够正确操作。2.熟悉中药饮片调剂的基本设施；查斗和装斗的工作内容和要求。教学方法任务驱动法、讲授法、案例教学法、实训作业法教学流程图课前作业（平时所用杆秤的特点）一课堂提问讨论一得出讨论结果一引入课堂内容，讲授一课堂练习教学条件中药调剂技术裴慧荣，中国医药科技出版社，2017年多媒体课件调剂设备图片及实物调剂实验室考核方式课堂练习+实训考核学习情境（学习内容）情境三任务一审核处方的书写任务二审核处方的中药名称及处方应付任务三审核配伍禁忌用药任务四审核妊娠禁忌用药任务五审核毒麻药品教学时间理论6学时实验2学时学习目标1 .掌握审方

16、的内容；“十八反”“十九畏”歌诀，并能准确说出配伍禁忌的具体药名；常见中药的处方应付。2 .熟悉处方的书写、处方药名的书写；妊娠禁忌；毒麻药品品种及管理。3 .能审核处方是否符合调剂要求，正确处理问题。学习内容L审方的内容；2 .“十八反”“十九畏”歌诀及配伍禁忌的具体药名3 .常见中药的处方应付4.处方的书写、处方药名的书写5.妊娠禁忌；毒麻药品品种及管理学习性工作任务1 .掌握审方的内容；“十八反”“十九畏”歌诀，并能准确说出配伍禁忌的具体药名；常见中药的处方应付。2 .熟悉处方的书写、处方药名的书写；妊娠禁忌；毒麻药品品种及管理。教学方法任务驱动法、讲授法、案例教学法、实训作业法教学流程

17、图课前作业（常见的用药禁忌）一课堂提问讨论一得出讨论结果一引入课堂内容，讲授一课堂练习教学条件中药调剂技术裴慧荣，中国医药科技出版社，2017年多媒体课件调剂实验室考核方式课堂练习+实训考核学习情境（学习内容）情境四任务一计价任务二收费任务三开具收据和发票教学时间理论2学时学习目标1 .掌握计算中药饮片处方价格的方法和要求。2 .能够按零售药店计价常规要求，用计算器或计算机准确计价。3 .熟悉贵细药、不同规格药品、自费药品的计价问题。4 .准确计算中药饮片处方的价格。学习内容1.计价2.收费3.开具收据和发票学习性工作任务掌握计算中药饮片处方价格的方法和要求，并能准确计价。教学方法讲授法、情境

18、教学法教学流程图通过设计购药情景引入课堂内容，讲授一课堂练习教学条件中药调剂技术裴慧荣，中国医药科技出版社，2017年多媒体课件考核方式课堂考核学习情境（学习内容）情境五任务一调配前的准备工作任务二处方调配教学时间理论2学时实验2学时学习目标1 .掌握中药饮片调配操作要求，能解决调配过程中出现的常见问题；中药饮片处方的脚注内容及处理方法。2 .能够按照中药饮片调配操作要求调配中药饮片处方，能够规范进行持毁、抓药、捣药等操作。学习内容1 .中药饮片调配操作2 .中药饮片处方的脚注内容及处理方法3 .通过实训能规范进行持载、抓药、捣药等操作学习性工作任务1 .中药饮片调配操作2 .规范进行持感、抓

19、药、捣药等操作教学方法任务驱动法、讲授法、实训作业法教学流程图课前作业（寻找有脚注的中药处方）f课堂提问讨论一得出讨论结果f引入课堂内容，讲授一课堂练习教学条件中药调剂技术裴慧荣，中国医药科技出版社，2017年多媒体课件调剂操作视频调剂实验室考核方式课堂考核+实训考核学习情境（学习内容）情境六任务一复核任务二包装教学时间理论4学时实验2学时学习目标1.掌握中药饮片处方复核的主要内容与注意事项；中药饮片包装与捆扎的要求和常用方法。2能对调配好的中药饮片进行全面准确的复核。3.能根据每剂药物的药量和质地选择大小适宜的包装用纸，将药物包装和捆扎。学习内容1.复核2.包装学习性工作任务1 .能对调配好

20、的中药饮片进行全面准确的复核2 .能根据每剂药物的药量和质地选择大小适宜的包装用纸，将药物包装和捆扎教学方法任务驱动法、讲授法、实训作业法教学流程图课前任务（药物包扎）一课堂提问讨论一得出讨论结果一引入课堂内容，讲授一课堂练习教学条件中药调剂技术裴慧荣，中国医药科技出版社，2017年多媒体课件调剂操作视频调剂实验室考核方式课堂考核+实训考核学习情境（学习内容）情境七任务一发药常规任务二发药交代教学时间理论4学时实验2学时学习目标1 .掌握中药饮片发药的技术要求；用药期间的饮食禁忌。2 .熟悉向患者介绍中药的煎煮方法、服用方法。学习内容1.发药常规2.发药交代学习性工作任务I.中药饮片发药的技术

21、要求2 .用药期间的饮食禁忌3 .向患者介绍中药的煎煮方法、服用方法教学方法讲授法、角色扮演法、情境教学法教学流程图课堂提问讨论一引入课堂内容，通过情境设计讲授一角色扮演一得出结果教学条件中药调剂技术裴慧荣，中国医药科技出版社，2017年多媒体课件调剂操作视频调剂实验室考核方式课堂考核+实训考核学习情境（学习内容）情境八任务一煎药室的基本设施任务二煎药室工作制度、操作常规和质量要求任务三煎药教学时间理论2学时学习目标1 .掌握砂锅和煎药机制备中药汤剂的方法。2 .熟悉煎药室的基本设施；煎药的工作制度、操作常规和质量要求。学习内容1 .煎药室的基本设施2 .煎药室工作制度、操作和质量要求学习性工

22、作任务1.掌握砂锅和煎药机制备中药汤剂的方法。教学方法任务驱动法、讲授法教学流程图课前任务（平时煎药的操作及其流程）一课堂提问讨论一得出讨论结果一引入课堂内容，讲授一课堂练习教学条件中药调剂技术裴慧荣，中国医药科技出版社，2017年多媒体课件调剂操作视频调剂实验室考核方式课堂考核+小组讨论考核学习情境（学习内容）情境九任务一中药小包装饮片的特点与规教学时间理论2学时格任务二中药小包装饮片的调剂技术学习目标1 .掌握小包装饮片调剂的要求、流程和注意事项。2 .熟悉小包装饮片的概念。3 .了解小包装饮片的规格。学习内容1.中药小包装饮片及其调剂操作学习性工作任务1.小包装饮片调剂流程及注意事项教学

23、方法任务驱动法、讲授法教学流程图课前任务（中药小包装饮片的优缺点）一课堂提问讨论f得出讨论结果f引入课堂内容，讲授一课堂练习教学条件中药调剂技术裴慧荣，中国医药科技出版社，2017年多媒体课件调剂操作视频模拟药房考核方式课堂考核学习情境（学习内容）情境十任务一审方任务二调配任务三复核与发药任务四药品不良反应监测管理和报告制度教学时间理论4学时实验2学时学习目标1.掌握中成药的调剂程序；发药交代内容。2.熟悉调剂常规与注意。3.了解不良反应的概念、汇报制度学习内容1 .中成药的调剂程序2 .不良反应的概念、汇报制度学习性工作任务L掌握中成药的调剂程序、注意事项及发药交代内容。2.了解不良反应的概

24、念、汇报制度教学方法讲授法、角色扮演法、情境教学法教学流程图课堂提问讨论一引入课堂内容，通过情境设计讲授一角色扮演一得出结果教学条件中药调剂技术裴慧荣，中国医药科技出版社，2017年多媒体课件调剂操作视频调剂实验室考核方式课堂考核+实训考核学习情境（学习内容）情境十一任务一中药仓库及设施任务二药品验收入库任务三药品在库管理教学时间理论2学时实验2学时学习目标1 .掌握中药库房的类型、库区的划分及色标管理规定。2 .熟悉中药验收入库的管理规定；中药在库管理的基本要求。3 .了解库房陈列原则与注意。学习内容1 .中药库房的类型、库区的划分及色标管理规定2 .库房陈列原则学习性工作任务1 .掌握中药

25、库房的类型、库区的划分及色标管理规定。2 .熟悉中药验收入库的管理规定；中药在库管理的基本要求。教学方法任务驱动法、讲授法、案例教学法教学流程图课前任务（色标管理）一课堂提问讨论一得出讨论结果一引入课堂内容，讲授一课堂练习教学条件中药调剂技术裴慧荣，中国医药科技出版社，2017年多媒体课件中药库房图片考核方式课堂考核学习情境（学习内容）情境十二任务一中药饮片的变异现象和影响因素任务二中药饮片的贮藏与养护技术教学时间理论2学时实验2学时学习目标1 .掌握中药饮片的贮藏和养护方法。2 .熟悉中药饮片常见变异现象。3 .了解引起中药饮片变异的因素。学习内容1 .常见的中药饮片变异现象及其因素。2 .

26、常见的中药贮藏与养护方法。学习性工作任务1.掌握中药饮片的贮藏和养护方法。2.熟悉中药饮片常见变异现象。3 .了解引起中药饮片变异的因素。教学方法任务驱动法、讲授法、案例教学法教学流程图课前任务（常见的中药变质现象及发生与环境的关系）一课堂提问讨论一得出讨论结果一引入课堂内容，讲授一课堂练习教学条件中药调剂技术裴慧荣，中国医药科技出版社，2017年多媒体课件中药变质图片中药调剂实验室考核方式课堂考核学习情境（学习内容）情境十三任务一中成药的变异现象和影响因素任务二中成药的贮藏与养护技术教学时间理论4学时学习目标1 .掌握中成药的贮存和养护方法。2 .熟悉中成药常见的变异现象。3 .了解引起中药

27、饮片变异的影响因素。学习内容1 .中成药的贮存和养护方法。2 .中成药常见的变异现象。3 .引起中药饮片变异的影响因素。学习性工作任务1 .掌握中成药的贮存和养护方法。2 .熟悉中成药常见的变异现象。3 .了解引起中药饮片变异的影响因素。教学方法任务驱动法、讲授法、案例教学法教学流程图课前任务（常见的中成药变质现象及发生与环境的关系）一课堂提问讨论f得出讨论结果一引入课堂内容，讲授f课堂练习教学条件中药调剂技术裴慧荣，中国医药科技出版社，2017年多媒体课件中药变质图片中药调剂实验室考核方式课堂考核学习情境（学习内容）情境十四任务一技能大赛中审方考核要点任务二技能大赛中审方考核要点解读教学时间

28、理论2学时学习目标L掌握审方的内容。2 .熟悉技能大赛对审方的要求。3 .了解技能大赛的其他相关要求。学习内容1 .技能大赛对审方的要求2 .技能大赛的其他相关要求学习性工作任务L掌握审方的内容。2 .熟悉技能大赛对审方的要求。3 .了解技能大赛的其他相关要求。教学方法讲授法教学流程图课堂提问讨论一得出讨论结果一引入课堂内容，讲授一课堂练习教学条件多媒体课件中药技能大赛文件考核方式课堂考核学习情境（学习内容）情境十五任务一技能大赛中调剂操作考核要点任务二技能大赛中调剂操作考核要点解读任务三技能大赛中参赛选手的训练要点教学时间理论2学时实验2学时学习目标L掌握调剂操作的考核要点。2 .熟悉调剂操

29、作的步骤。3 .了解技能大赛的其他相关要求。学习内容1 .调剂操作2 .技能大赛的其他相关要求。学习性工作任务L掌握调剂操作的考核要点。2 .熟悉调剂操作的步骤。3 .了解技能大赛的其他相关要求。教学方法讲授法教学流程图课堂提问讨论一得出讨论结果一引入课堂内容，讲授一课堂练习教学条件多媒体课件中药技能大赛文件调剂实验室考核方式课堂考核+实训考核四、课程教学实施建议（一）教学基本要求1 .教学团队专任教师要求中药学相关专业毕业，本科及以上学历，具有高校教师资格证和初级中药师及以上职称。鼓励积极参加实践锻炼，每两年不少于一个月。具有扎实的中药调剂学理论知识及技能操作能力，能独立担任理论或实践教学。

30、师德高尚、工作责任心强、团结协作精神好。2 .教学场地、设施要求本课程的教学需配套普通实验室、理实一体实验室和实验设备较完善，实验配套药品较齐全，以满足学生实验的基本需求。常用的实验设备应包括：1.足够的中药饮片药材；2.足够的中成药包装盒；3.中药调剂时所使用到的工具，如毁秤、铁捻船等；4.与普通中药房相似的仪器设备，如煎药机等。校外实训基地及条件要求，社会药房、医院中药房等。网络资源建设，如中药调剂学精品课程网站，网络课程资源。（二）教学建议1 .教学模式本课程课堂教学以多媒体直观释教为主，采用多种教学方法，如：任务驱动法、讲授法、讨论法等充分调动学生的学习潜能和主动性、创造性。另外，在抓

31、好课堂教学的同时，充分利用课外实践活动的优势。2 .教学方法讲授法、案例教学法、分组讨论法、任务驱动法等3 .教学手段多媒体教学、实物示范视频演示、实地参观等（三）教材与教学资源1 .推荐教材（1）教材：中药调剂技术，裴慧荣主编，中国医药科技出版社，2017年第一版2 .教学参考资料（1）学习资料资源中药调剂技术，黄欣碧主编，中国医药科技出版社，2017.01,第二版。中药调剂员，人力资源和社会保障部教材办公室主编，中国劳动社会保障出版社，2014.01,第一版。2018执业药师考试中药学综合知识与技能国家食品药品监督管理总局执业药师资格认证中心主编，中国医药科技出版社，2018.01,第一版

32、。（2）信息化教学资源调剂实训操作视频课程标准、教案、课件、实验指导和大纲、云课堂。中药调剂学国家精品课程资源网（四）课程评价1 .评价原则对学生的评价考核突出过程性考核与终末性考核相结合，不仅关注学生的分数，也要看学生学习的动机、行为习惯、意志品质等。过程性考核主要考核学生的方法能力、社会能力及阶段性专业能力，包括学生学习状态、知识掌握度、团队合作能力、交流表达能力等内容；终结性考核为理论和技能考试，重在对专业能力的考核。2 .评价方式课程考核内容包括平时考核、实验（实训）、期末考试三部分。平时考试满分为100分，占总评成绩的30%；实验（实训）满分为100分，占总评成绩的30%；期末考试采

33、用闭卷笔试的方式，满分为100分，占总评成绩的40%。平时考核：占课程总成绩的30%,包括学习状态15%：根据理论和实验课堂表现评分。包括出勤情况、学习积极性、实践能力等。要求听课认真、思维活跃、参与教学活动积极，实验态度严谨、操作认真、观察仔细、思考积极；迟到、早退一次扣2分，旷课一次扣3分，旷课三次取消本项成绩，履行请假者不扣分。知识掌握度10%：根据课后网络题目测试的正确率计分。考核课堂知识的学习和阐述能力，每题2分。要求在规定时间内按时按量完成。逻辑表达、交流合作、独立分析问题等能力5乐根据独立完成及团队合作完成作业的情况计分。要求按时按量上交、记录准确真实、分析逻辑清楚、结论简洁明了

34、、文字布局清楚合理，鼓励提出自己的思考和见解。知识应用、描述解决问题、理论联系实际、自主学习等能力5%：根据每教学单元结束时的综合案例分析的答题情况评分。要求答题思路清晰、语言组织流畅、分析要点明确、知识应用灵活。技能考核：占课程总成绩的30%根据学生实际操作的过程与调剂时间及准确度来计算评分。统一评分标准，依次考核,逐个进行调剂操作。期末考核：占课程总成绩的40%根据期末统一闭卷笔试的答题情况评分。考核学生对本课程主要理论知识的掌握情况，从试卷库中抽题。按照本课程要求的学习目标进行考核，重点考查学生的对调剂基本理论知识的记忆、理解、分析和应用能力。试题类型有填空题（着重考核学生对基本知识点的

35、理解程度）、名词解释（着重考核学生对概念的掌握程度）、选择题（着重考核学生对知识的识别程度）、判断题（着重考核学生对知识的理解程度）、简答题（着重考查学员对知识的阐述和理解程度）。针对于工学结合的学习领域课程，采用企业评价、教师评价和学生互评相结合的方式进行。学习情境分值教学评价组成部分学习单元成绩企业评价教师评价学生互评情境一22()7010情境二5207010情境三10207010情境四5207010情境五15207010情境六10207010情境七10207010情境八10207010情境九3207010情境十5207010情境十一5207010情境十二2207010情境十三3207010情境十四5207010情境十五5207010学生总成绩二学习单元成绩平均分(30%)+期末知识评价(40%)+技能考核(30%)(五)其他中药学专业中药学课程基本情况表一、课程基本情况课程名称中药调剂技术课程类别专业核心课实践学时20理论学时44学分3.5适用专业中药学所属部门医学院所属教研室中药教研室主要授课教师二、课程建设情况课程调研报告(有/无)课程标准授课计划课程整体教学设计单元教学设计课程预期学习成果课程学习目标课程学习内容课程学习评价方式课程建设基础包括课程前期的建设情况，现有的基础等课程建设的预期目标争取立项校级精品课程其他需要说明的情况