学校教育教学常规工作自查报告四篇.docx
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1、学校教育教学常规工作自查报告为了进一步加强教育教学常规管理,全面推进素质教育,切实提高学校课堂教学质量。我校根据上级部门指示精神,我们全体领导和部分教师代表对我校教育教学常规工作进行专项自查评估。通过随堂听课、查阅材料、实地考察、个别交流等形式进行自查评估,进一步规范我校教育教学常规工作管理,强化教育教学管理意识和教育教学质量意识,全方位推进课改。一、主要成绩:1.强力拓宽德育渠道,加强和改进未成年人思想道德建设。本学期学校以全面提高学生思想道德素质为重点,从养成教育、安全教育、爱国主义教育等方面开展系列活动,特别在养成教育方面,不断实践与探索,取得了较好的成效。(1)丰富学习内容。政教处组织
2、学生对小学生日常行为规范进行学习,并进行考查。通过学习与教育,学生在思想上有了一定的转变,意识上有了一定的提高,不良行为有了一定的好转,更好地促进了良好习惯的养成。(2)加大监督力度。学校少先队大队部在校园内设立了卫生监督岗、安全文明护导员,利用课间休息对学生不良行为进行监督、检查、作好记录,对违规违纪的学生及时交政教处进行思想说服教育,学校针对学生的不良行为及时在晨会予以强调,并鼓励学生在今后的学习和生活中,要以小学生日常行为规范严格要求自己,争做一名合格的少先队员。(3)以活动为载体。我校开展德育活动,坚持做到以活动为中心、以学生为中心、以体验为中心。本学期各中队都设计了“文明礼貌”“缅怀
3、烈士”为主题的板报,组织了“文明在我心,规范伴我行”“忆雷锋,展风采”“爱心助学”等德育主题活动,净化了学生的心灵,学生对学校花草树木、保护校园环境、文明礼貌等意识有了进一步的提高,不良行为习惯得到较好的转变。2 .全力强化教学管理,以规范化的管理促教学质量的提高。(1)重视课程计划管理。我校严格按省颁课程计划开齐课程、开足课时,积极创造条件落实课程计划,落实教材和教师,并能组织教师学习研究和执行课程计划及课程标准,力求在课程开设上保证学生全面发展。严格执行作息时间,保证每天的两操时间和一个小时的体育活动时间。为了保证课程计划能够落实到位,学校实行日巡查制,周情况汇报制,不定期抽查制,期末教学
4、目标考核制。日巡查制是指每个值日领导负责巡查好每天教师的上课情况,重点检查是否按课表上课,课堂教学常规等内容。周情况汇报制是值周行政领导在每周的全体教师会议中向全体教师汇报有关学校一周的教育教学、学生的规范等情况进行通报,并且提出针对性的建议。不定期抽查制是指对语、数、英、科等学科的教学进度进行监控,防止过快或过慢,并且教导处、教科室进行教学常规工作检查和随堂听课,从而落实课程计划。期末教学目标考核制是指每学期末对课程计划所涉及的所有学科进行目标考核,对不能完成教学目标的,教师工作评价不得评优。(2)严格教学环节管理。在学校教学管理制度中,先后制定和完善了教学常规管理细则、教科研奖励制度、教学
5、质量把关制度等,对教与学的各个环节(计划、备课、上课、辅导、作业批改、考试考核)都作明确的要求。其次加强检查。学校领导重视对教学环节的检查和指导,采取定期或不定期、普检或抽查、调研等形式,检查教师备课教案和学生作批改情况,学校领导还经常深入课堂听课了解教师的教学情况。做到问题当面指出,经验当众推广。(3)认真开展教研活动。积极为青年教师搭建展示才华的舞台,抓住机遇,把学校、教师向外“推销”,让外界更多的了解我校。开拓了教师的眼界,提高了教师的业务理论水平,在本学期镇有效教学优质课竞赛中,我校教师XXX、XXX在我校教导处的指导下,分别获得了镇语文、音乐、美术优质课第一名的好成绩,并获得市有效教
6、学优质课竞赛的参赛资格。XX老师的科学课也正在准备中。3 .找准目标,突出亮点,“一校一品”显特色。一所好的学校,一定是具有鲜明特色的学校。本学期,学校进一步在办学特色上做文章,力争在办好教育的同时,办出高湖特色。学校在以下几个方面突出亮点,彰显特色。(1)构建“平安和谐校园”,安全管理显特色。我们深知,安全无小事,孩子的安全牵涉到千家万户,令多少父母牵肠挂肚。我们本着“学生平安到学校,我们有责任把他们安全的送回去”的责任,时刻绷紧安全这根弦,切实做好每一项工作。成立了学校安全工作领导小组,校长为组长,分管领导具体抓,成员为班主任和教师。学校坚持每周都对学生进行教育,班主任坚持每天都对学生进行
7、教育,并做好记录,每逢长假,班主任先对学生进行安全教育,学校又在排队时对学生进行教育。学初组织教师先检查校舍,设施等,发现问题整改后再进入教室上课;每个学期与学生家长签订家校安全工作责任状,明确职责,家校联手对学生进行教育。每天任课教师做好学生的考勤记录,值日教师检查时记好学生的考勤记录,如有学生不来或有特殊情况要及时汇报给班主任和值周领导、校长。出台了涉及安全方面的多项制度:如学校安全管理制度、安全工作应急预案、校园安全巡查制度等。(2)营造“书香校园文化”,经典颂读显特色。“书是人类进步的阶梯。”、“书是全世界的营养品。”“读一本好书,就是和一个高尚的人交朋友。”“开卷有益。”读书益处多多
8、。理想的教育应该重视让学生与书本为友,与大师对话,在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂,升华自己的人格。本学期,学校继续深入开展经典颂读活动,激发他们持久的阅读兴趣,养成阅读的良好习惯,使阅读成为他们精神成长的需要,努力营造“书香校园”。(3)塑造“充满个性校园”,“一校一品”显学校特色。“有一千个读者,就有一千个哈姆雷特”每一个学生都有自己鲜活的个性。在塑造学生心灵的同时,学校注重张扬每一个学生个性,让他们自主、健康、和谐发展。学校注重培养学生特长,每周四,通过腰鼓兴趣班、军乐兴趣班、篮球兴趣班、合唱兴趣班、奥数兴趣班等十多种培训辅导,丰富了校园生活,培养了学生特长。弘扬“乒乓传统学校”,学校
9、校长高度重视学生乒乓梯队建设,几位教练每天放学坚持义务训练学生,虎虎有生气的乒乓小将正在校园茁壮成长。二、主要问题:1.部分学科教学水平不高。2 .部分教师对教材的钻研不够,不能够很好的把握课的重难点。3 .在课堂教学中,教学思想还是比较陈旧。三、今后努力的方向:1.加强学习培训,提升教学意识。一是加强业务理论学习。抓好业务学习,立足校本培训,积极探索校本培训的途径和方法。学习新课程标准理念,领会精神,了解学科改革的新信息、新理论、新成果。二是抓好教学反思。使教师真正成为教学和研究的主人。要求经常对自己的读书笔记、教案、教后小记、工作总结等进行反思,在继承的基础上有所创新,在总结的基础上提高。
10、2 .严格教学常规,重视管理创新。教学常规的管理,是教学管理中一种相对稳定的管理形式,也是教学管理中最基本、最经常的管理活动。(1)完善教学管理制度。继续修订、完善各项教学制度,完善或重建质量指标、奖惩方案及教师德、能、勤、绩考核实施细则,努力调整教师评价制度。(2)狠抓教学过程管理。认真抓好备课、上课、作业布置与批改、辅导、课外活动、考核等教学工作的各个环节,规范教学行为。3 .开展教学研究,推进课改。树立“科研兴校”的意识。要明确教育教学科研的功能与作用,把握好教育科研的运行过程,认真抓好校本教育。通过本次的常规工作自查自究,使我们发现了存在的问题和不足,找到了今后努力的方向。我们将针对这
11、些问题和不足,下大力气进行整改,使我校的教育教学常规工作再上一个新的台阶。学校教学常规管理工作自查报告为贯彻落实相关文件精神,以实施素质教育为目标,整体推进课改为中心,课堂教改为抓手,充分发挥教务处“服务、指导、督查、创新”的功能,与时俱进,开拓创新,扎扎实实开展教务处工作,强化教学工作全程管理,切实提高教学质量。为促进学校教学工作管理有序化、规范化、科研化,全面推进素质教育,全面提高教学质量,我校认真组织,对教学常规管理工作进行自查自评如下:一、围绕一个目标,突出一个中心,抓实教务常规工作。1.学校认真落实课程设置方案中的课程标准、课程计划要求,开齐、开足、开好课程;按时开设各类课程,保证体
12、育、音乐、美术等学科开课质量,提高学生的综合素质。2 .教学计划管理每学期开学前教务处都制定出教学工作计划,排好课程表,发放到班级、教师。开学第一周各教研组、每位教师必须上交教研、教学工作计划,教学工作计划装入教师业务档案。由教务处检查各教研组计划,教师教学计划落实情况。学校每周五下午第三节课是规定的教师业务学习时间,进行教育教学思想和理论学习、教学业务知识培训等。3 .教研组管理学校制定了关于教研组工作的规定,作为学校开展正常教研活动的指导性意见。学校建立了语文、数学、英语、理化生、政史地、艺体和职高部专业教研组,并委派一名教学能力强,有一定研究能力的骨干教师任组长。教研组工作具体由教务处负
13、责。各教研组每周开展一次集体教研活动,组织教师学习本学科课程标准、课程计划、制定教研工作计划,帮助教师钻研教材,进行集体备课,组织听课、评课。期末对教研组工作进行总结、评比。4 .重点加强教学过程管理(1)进一步完善领导随堂听课制度,增强听课的透明度与教师的交流环节的记录,要求校务会成员与教研组长每周听课一节,并及时交流听课情况,以便从形式向实质上的进步深化,使上课教师的教学能力、听课教师的教学理念在听课过程中都能有所受益、有所提高。(2)深化教案检查制度,以定时检查与随机抽查相结合的方式,对教案检查进行分等级评定,对无案或教案不齐全的进行适当扣分,对认真备课、备详案的进行适当加分,增强教师对
14、备课重要性的认识,使“课前有案、无案不进课堂”的观念成为大家的共识。同时,让学校主要领导参与教案检查,以加大监督力度,切实做好教案这一环节的工作。(3)细化常规作业检查制度,改变原先的检查方式,以定时检查与不定时随机抽查相结合,并增加检查的透明度与操作的可行性,及时公布作业检查结果,以真正起到为教学服务、为提高教学质量服务的目的。大力提倡练习性的作业在课内完成,课外以活动性、实践性作业为主。作业的设计既突出学科特点,又注意学科综合,培养学生实践运用、操作能力,以及探究、合作、创新意识。作业要求要注意学生个别差异,实行分层练习、分层作业。作业批改与评价注意过程评价,习惯养成,促进学生的发展。5
15、.强化以人为本、服务教师的理念,做好教务管理工作加大“服务教师、服务教学、服务学生”的服务意识建设,突出“以教学为中心、提高教学质量为突破口”的服务宗旨。5完善教本培训,作好教师素质提升工作进一步提高教师业务水平,采取“自学”与“互学”、“走出去”与“请进来”、校内与校外相结合的形式,全面实施“优教工程”。一方面培养年轻教师,让其成为骨干教师、名教师,另一方面充分发挥了老教师的帮教作用。20XX年10月26日、27日,利用周六、周日两天,选派语文、数学、英语、历史、物理、化学等七个科目的任课教师,到XX小学聆听了专家和教师的讲座和示范课;20XX年11月9、10日,利用周六、周日两天,九年级的
16、任课教师由校长请自带队参加了20XX年中考备考教学研讨会。6.积极开展教育科研、坚持以研促教、提高课堂效益。(1)积极鼓励教师参加县级教研活动为全面贯彻落实教研工作精神,切实发挥校际教研在提高教育教学质量中的基础作用,促进校际之间的交流和合作,拓展教研渠道,优化教研力量,创造相互开放、优势互补、共同发展的教研环境,增强教研工作的针对性和有效性,促进学校教育质量的均衡发展,实现教研工作的新跨越,进一步提高整体教育教学质量,先后在学科带头人评选和教师备课比赛活动;我校教师获得学科带头人评选活动的一等奖,三位教师获得学科带头人评选活动的的二等奖;XXX获得备课比赛活动的一等奖。(2)开展校内教研组内
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