健康课“快乐小鸭”案例分析.docx

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1、健康课“快乐小鸭”案例分析一、案例背景指南将幼儿在健康领域中的学习与发展划分为“身心状况”“动作发展”“生活习惯和生活能力”三方面内容。在健康领域的“动作发展”中提出了要促使幼儿“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”的发展目标。幼儿阶段是平衡能力、协调能力和灵敏性发展的重要时期，这些身体素质获得一定的发展，能促进幼儿神经系统和脑功能的完善，也是今后学习更多、更复杂动作技能的基础。为此我们开展了健康课快乐小鸭的活动。二、案例描述这次上健康课的是小五班的徐老师，她研究了教案后，进行了第一次的摩课,第一环节通过儿歌导入，然后带领孩子们一起做韵律操。第二环节先是提问孩子们小鸭子喜欢吃什么，引出主题小鸭

2、子们要学习捉鱼的本领，但是捉鱼的过程中会遇到一些困难，在这个环节中孩子们尝试过独木桥、钻山洞、躲浪花的游戏，让孩子们在游戏中巩固平衡、钻、单脚跳、双脚跳和跨的技能。第三环节放松动作，带领小鸭子回家。第一次摩课结束后老师们进行了研讨，觉得教师的活力不够，小朋友们也没有动起来，没有达到一定的运动来量，为此我们进行了一系列调整。通过调整后活动分为三个环节,分别是“热身运动障碍物找食物回家在第一环节，孩子们伴随着“数鸭子”的欢快音乐进场，然后教师以鸭妈妈的口吻鼓励“小鸭子”们开始进行热身运动。音乐停止后教师带领幼儿坐在草地上休息片刻后开始了第二环节。以肚子饿引出找食物的环节，设置好三种障碍物，带领幼儿

3、一一探索这三种障碍物，并从中来练习绕、跨、跳、走平衡等动作技能。在第二环节中首先来到一片草丛，教师首先请幼儿来思考并示范如何过草丛并且不碰到草和蘑菇，幼儿们很好的运用到了绕的方法。然后教师带着全部幼儿们绕过了草丛。接着来到了“独木桥”的地方，独木桥这里是用了几块平衡木拼接的，这一环节，老师还是请了多位幼儿来示范如何过独木桥。然后教师进行总结过独木桥时要注意的事情，要张开双臂，眼睛看着脚下，一个跟着一个走。在过这一障碍物环节很好的锻炼了幼儿走平衡的能力。接着就是最后一个障碍物如何进池塘抓到食物，小朋友大部分是选择了用“跨”进去，很少有小朋友尝试用“跳”这一动作。后面教师示范了单脚跳，双脚跳，跨等

4、动作后，让幼儿进池塘抓食物。最后一环节小鸭子们捕好食物，天也快黑了，鸭妈妈带着小鸭子们回家了。小鸭子们伴随着音乐离场。通过这次摩课研讨后，进行了最后的调整，由于在进池塘这一环节大部分幼儿都选择了“跨”过池塘,所以最后调整为在池塘前加一条小河沟，通过过河沟这一环节来练习“跳”这一动作。经过几次摩课后，这堂健康课已经很成熟了，也达到了指南中动作发展的目标。三、案例反思本次健康活动以一个游戏情景为背景，通过三个环节来完成对绕、跳、跨、走平衡等动作的学习与练习。由于是以动物的角色进入活动，很大程度上吸引了幼儿的兴趣，使得活动完整的进行下来。通过这次健康课锻炼了幼儿的一系列动作能力，通过这个游戏使幼儿学习到了跨跳走平衡等动作，达成了发展幼儿动作协调的目标。