“让生活充满爱”养成教育主题班会.docx
《“让生活充满爱”养成教育主题班会.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《“让生活充满爱”养成教育主题班会.docx(57页珍藏版)》请在课桌文档上搜索。
1、活动目的:1、通过本次主题班会,让同学们在体验中升华感性认识,把“爱”的情感 转化为学生的内在品质。培养学生爱自己,爱他人,爱社会,爱自然,爱祖国 的思想感情。2、学生用丰富的形式展现自己的收获和体会。3、主题班会营造气氛,让学生在活动中受到感动,学会爱,让生活处处充 盈着真、善、美的情感。活动准备:1、搜集有关爱的故事。2、布置班长等班干部组织同学们准备有关“爱”的节目。活动过程:班长宣布:纯池中心小学六2班“让生活充满爱”主题班会现在开始!掌 声有请主持人一一黄秋平、徐增光黄:爱,是一粒夹心的糖果含在嘴里甜进心里徐:爱,是一朵灿烂的小花,散发出淡淡幽香,飘散在我们身边。黄:爱,使我们心灵相
2、通。徐:爱,使世界不在孤单。黄:今天,是人类未来的梦想,人类未来的期盼,我们走到一起来。徐:今天,是人类美丽的祝福,人类美好的希望,我们走到一起来。合:今天,让我们一起感受爱,学会爱,让我们体验真情,让我们的生活 充满爱。一、爱感受朗诵,小合唱的形式让学生感受爱,陶冶情操,唤起爱心。1、朗诵一一让爱在梦里开花编写建立在真实生活的基础上,师生共同编写,让学生体验真情,并让学 生通过朗诵,体会生活的艰辛,也体会生活的温馨,感受伙伴们之间的爱,感 受生活的美好,体会人间真情无处不在。我们希望这个同学永远自强不息,健 康的成长,在生活的点滴里学会自己,爱他人,把爱复制,传递。(班上没有任何亲人的孩子朗
3、诵让爱在梦里开花,该生在爱的呵护下 她健康生活,快乐学习,被评为自强少年。)(伙伴们和她一起朗诵让爱在梦里开花)2、小合唱一一布娃娃通过感人的歌词,动听的歌声感染同学们,陶冶情操,唤起同学们的爱 心。(附歌词:天上的雪悄悄的下,路边有一个布娃娃,布娃娃,布娃娃你为 什么不会家?不回家?是不是你也没有家,没有爸爸和妈妈。哦哦布娃娃,不要伤心不要害怕,让我借给你一半妈妈,和你共同拥有一个家。让我 借给你一半妈妈,和你共同拥有一个家。)二、学会爱通过游戏、演讲,让学生分享生活中爱的故事。说说自己在将来的生活中 怎样去爱生活,爱生活中一切值得爱的。培养爱的情感。1、游戏2、演讲一一学会爱三、内化情感让
4、队员在体验中升华感性认识,把“爱”的情感转化为内在品质。培养学 生爱自己,爱他人,爱社会,爱自然,爱祖国的思想感情。通过歌表演的形式,谈体会的形式来表现。1、谈体会2、歌表演一一让世界充满爱四、班主任总结五、活动效果通过本次活动,同学们们明白了应该爱生活,爱母亲,爱伙伴们,明白了 爱不仅是一种情感更是一种行动。在生活的点点滴滴里用行动来让生活充满 爱。并能把爱复制、传递。在这次活动中改变最大的是前面提到的两个学生。六、活动的延伸为了把这种爱转化为同学们的内在情感决定让同学们参加社会实践。1、为 妈妈、为长辈做一些实实在在的事。2、学校里的住宿生那么多,为他们做点什 么事,让他们体会家庭的温暖。
5、3、带同学们到敬老院慰问老人,为老人们做些 力所能及的事。4、再根据社会实践设计一期主题手抄报,召开主题活动。实践小结:通过本次主题班会,让同学们在体验中升华感性认识,把“爱”的情感转 化为学生的内在品质。让学生学会爱自己,爱他人,爱社会,爱自然,爱祖 国。学生用丰富的形式展现自己的收获和体会,在活动中受到感动,学会爱, 让生活处处充盈着真、善、美的情感。一、指导思想热情讴歌教师工作的崇高和伟大,介绍历史上闻名的尊师重教的例子,说 明尊师重教的重要性和必要性。明确怎样做才是尊师,大力表扬同学们尊师的 行为,同时也指出一些有违尊师的现象,从而激发同学们对老师的热爱之情, 搞好师生关系,使教学工作
6、顺利进行。二、主要内容1、让学生讲述尊师的例子;2、颂扬教师工作的崇高和伟大;3、让老师表彰尊师的行为。三、主要形式整个活动采取演讲、朗诵、讲故事、合唱、独唱等多种形式。四、准备过程1、全面发动。动员全班同学查找资料,搜集素材并集中交班主任。2、对收到的各种形式的稿子,进行认真审阅、批改和去舍。3、在班主任和有关老师的指导下组织排练。4、班会开始前布置教室,在黑板上写上尊师重教主题班会的彩色美术 字。5、届时请有关任课老师参加。五、主要过程1、先放歌曲每当我走过老师的窗前。2、由主持人宣布班会开始,引出主题。3、先演讲、朗读、讲故事、后合唱,中间穿插独唱等。4、结束前请任课老师讲话,最后,班主
7、任总结,主持人宣布班会结束。六、注意事项1、时间一节课。2、事前须认真准备,发动全班参加。3、请有关老师指导。4、班会结束后,拟一期“尊师重教”的黑板报专刊。活动目标:1、通过本次班会让学生掌握有关教师节的知识,了解我们的民族是一个具 有尊师重教光荣传统的民族。2、通过活动,使学生知道老师为了他们今天的成长付出了多少辛劳,从而 将对老师的尊敬由意识形态落实到日常学习生活中。活动过程:甲:九月,金色的季节;乙:九月,温馨的季节;甲:九月,鲜花盛开的季节;乙:九月,天真烂漫的季节。合:迎着九月的和风,我们迎来了第28个教师节。甲:老师,您是一支蜡烛,燃烧自己只为照亮别人;乙:老师,您是一只春蚕,身
8、死丝尽,只为把温暖留给人间。甲:亲爱的老师,您辛苦了!乙:您的付出,您的辛苦,我们看得见。甲:看!鲜艳的红领巾红似火啊!飘荡在祖国的每一个角落。乙:960万平方公里的土地上,每一条红领巾都是一个跳动的音符,合:让我们唱吧!让我们跳吧!庆祝伟大的9月10日,庆祝光荣的9月 10日。甲:听!那是一首多么美妙的歌。乙:那是一首献给全天下老师的歌。甲:记住吧! 9月10日。乙:记住吧!九月,那首献给老师的歌。合:庆祝教师节班会现在开始。甲:首先,让我们为老师唱一支歌,来表达我们对老师的热爱。(学生歌伴舞每当我走过老师的窗前)乙:我们的成长离不开老师的辛勤教育,怎能忘了您呢?亲爱的老师。请 第O小队表演
9、诗朗诵忘不了您,老师。(学生表演诗朗诵)甲:老师像母亲,老师像蜡烛,老师的教导我们永远牢记。清第O小队 表演诗朗诵献给老师的歌。(学生表演诗朗诵)乙:老师用辛勤的汗水,哺育了刚破土的嫩苗;老师用春风般的关怀,温 暖了我们的心灵。请第O小队表演诗朗诵老师,辛苦了(学生表演诗朗诵)甲:老师是智慧的灯,传扬着世代不息的文明,传承着中华美德。请第O小队表演诗朗诵园丁之歌乙:同学们,你有什么心里话对冯老师说呢?(学生代表向班主任老师说心里话。)甲:现在,冯老师就是我们的中队辅导员,下面请冯老师给我们讲话。掌 声欢迎。(辅导员老师讲话)合:同学们,让我们记住9月,让我们记住9月10日,让我们记住辛勤的 0
10、T一一老师。庆祝教师节主题班会到此结束。活动主题:认识自己教学目的:1、引导学生了解到作为一个人,在一生中可能担当不同的角色,引导学生 进行角色认定,进而引发学生对个人理想的思考。2、结合游戏活动,让学生理解理想在自己手中,如何让理想飞得更远,自 己必须付出努力,不断完善自我。学生分析:受功利意识、社会信息杂乱、家庭溺爱等因素的影响,有相当一部分小学 生的理想还很模糊,这一类学生学习目标不明确,缺乏学习的动力。在六年级这个年龄阶段,学生身心变化明显,学习压力增大。部分学生面 对压力失去进取的意识,导致六年级学生学习成绩两极分化逐渐加大。为此, 理想教育对学生来说必不可少,但是传统的理想教育主要
11、以故事以及教师说教 为主,很少触动学生对自身发展的深入思考。因此,设计本课旨在引导学生思 考,认识自己,并为自己的人生确立一个适当角色。教师分析:任课教师口头表达能力强,本课主要使用的教学媒体是语言;教师善于营 造学习氛围引导学生思考。能结合游戏活动增强课堂的启发性。因此本课的教 学设计简单朴素,以服务学生为主。教学方法:1、故事讲解;2、图表分析;3、游戏激趣教学过程:一、情景引入:我是谁的故事简略(设计这个环节主要是让学生进入轻松愉悦的谈话氛围,故事引导学生思 考,当环境或者外表的改变的时候,人很容易迷失自我。自然就引出学生思 考:我是谁?)二、引导提问:你是谁?要求学生不能回答自己的名字
12、,再思考我还是谁?教师把学生讲出来的内 容归纳为:自然、社会、家庭三个范围。(设计这个环节主要的目的是让学生自己思考并回答自己在自然、社会、 家庭里充当的角色的问题。其他同学的回答往往使学生有对号入座的感觉,学 生在没有压力的情况下思考,为角色认定埋下伏笔。)三、对角色的思考。教师讲述自己的角色。是母亲、教师、女儿、妻子、朋友、中国人、地球 人当我担任妻子这个角色的时候,我想我最重要的工作是:做一顿好吃的 饭菜,让家人开心吃饭。(“我”在做好这些角色时,做过哪些学习或努力?)请学生以图表的形式,在自然、社会、家庭这三个氛围内,每个项目选一 个你有兴趣的角色,并在角色下写你认为做这个角色很重要的
13、事情。(设计这个环节为的是让学生的角色认定进一步深化,进而思考要做好这 个角色要付出怎样的努力?教师不必让学生写什么是好的,只是让学生思考什 么是最重要的,这也是避免说教的氛围影响学生的思考范围。)四、交流归纳:不读学生名字,交流学生的角色认定结果。(关键是要做什么?)(不公布学生名字交流,不让学生自己回答交流是保护学生的自尊心,六 年级学生要面对全班同学回答以上问题,问题的答案就很成问题了。因此,我 选择了不读名字交流。而且不读名字交流,教师可以把握的尺度就很大。当然 是通过学生的答案,列举出学生比较正面的回答。到达正面引导学生认识角色 的目的。)五、游戏激趣让学生把自己的理想写在白纸上,并
14、把白纸折成飞机。带领学生到操场上 放飞纸飞机。每个学生有三次放飞的机会。六、活动小结:在操场上围圆圈,学生坐下。提问:刚才,有哪些同学在第一次放飞之后改良过飞机?有哪些是看到别 人放飞的动作特别好,而去模仿的?教师:你要达到你自己的理想,你准备怎么做?(这个环节设计是在学生“知”的前提下,对自我行为的思考。达到知行 同一的目的。)教师:每人的理想都在自己手中,是否能起飞要靠自己去创造。是否能飞 的更高、更远,就需要你善于向周围的人学习了。祝愿我们的理想能飞得很高 很远。整理飞机、队伍结束课堂。反思:在设计这节班会课的时候,我想得最多的是,我们的学生需要什 么?因此这节课的主题针对性比较强,能营
15、造轻松的氛围,学生参与程度比较 高。需要调整的地方:1、部分环节需要学生思考的深度、广度可能并不适合大部分的学生,在引 导学生回答问题的语言以及应对的能力还有待加强。2、在交流学生对角色定位的过程中,可以适当的增加对角色的解释,让学 生更清晰角色含义。3、在游戏活动后,学生制定长期目标和短期目标的过程,可以让学生以演 讲的形式向学生表述。才艺表演(舞蹈)陈淑敏:无论有多少快乐的日子姜逸公:无论有多少难忘的夜晚合:我们永远都不能忘怀的是一一我们的家。让我们一起走进六年二班主题班会我爱我家,我爱我班陈淑敏:家,不只是一栋房子姜逸公:家是亲人之间真情构筑的港湾,请欣赏小品渴望亲情小品表演渴望陈淑敏:
16、啊!太好了,我是含着眼泪看完这个小品的。多少情给爸爸,多 少爱给妈妈。姜逸公:每个同学都有自己快乐的家,而我们现在生活的六年二班,不也 是我们的快乐老家吗?陈淑敏:我们的梦在这里扎根发芽。姜逸公:真情在这里酝酿迸发。陈淑敏:您点燃了我们智慧的火花。姜逸公:您赋予了我们宽广的胸怀。陈淑敏:是您用悠久的历史塑造了我们不屈的性格。姜逸公:是您用鲜艳的队旗指引着我们前进的方向。金千龙:(播放我想有个家)同学们,听过这首歌吗?李嘉茵:现在哪位同学能说一下:你认为家是什么?(找23名同学回答)金千龙:家是什么?每个人的心里都有答案,是父母子女的幸福相依,是 同一个屋檐下的喜怒哀乐。李嘉茵:我们的家是哪里?
17、学生回答:六年二班是我家。金千龙:六年二班是我家,这里盛开友谊花。老师同学是家人,老师是妈 妈,同学亲一家。同学们,你们爱自己的家吗?齐答:爱!李嘉茵:爱我们的家长吗?齐答:爱!金千龙:我们第一小组的同学专门为我们的老师准备了一首诗歌,借以表 达我们对老师的感恩之情。李嘉茵:掌声有请一组为我们表演诗朗诵:老师,您辛苦了陈淑敏:一支粉笔点拨知识王国的迷津一块黑板记下了老师的无限深情一个讲台映着老师的艰辛三尺脚边指点通向理想的道路金千龙:一组的朗诵太精彩了,充分反映乐老师工作的辛苦,我们一起对 老师们说:老师辛苦了!李嘉茵:诗朗诵确实很精彩,我们要给一组送一份小礼物,不过不要打 开,要等到时机给大
18、家一个惊喜。金千龙:对,我们要比赛一下,看哪个组的节目更能表现同学们对老师, 对我们六年二班的热爱。李嘉茵:同学们,请看大屏幕一一金千龙:看到这些画面我感到心里涌动着一股热流,我好像又回到了以 前,我们快乐的那段时光。李嘉茵:一滴水只有放进大海才永远不会干涸。一个人只有当他把自己和 集体的荣誉融合在一起的时候才能最有力量。金千龙:是的,每个人的成长都离不开集体。李嘉茵:不错,“人心齐,泰山移”、“众人一条心,黄土变成金”。让 我们尽情抒发我们对六年二班的热爱吧。金千龙:请欣赏二组准备的演讲,我爱我班李京霖:演讲我我爱班金千龙:三组的演讲怎么样?(好)大家用掌声鼓励一下。李嘉茵:的确是,我们是相
19、亲相爱的一家人!永远温暖的家一一六年二 班!金千龙:看完三组的表演,我们干什么呢?李嘉茵:那我们玩一个游戏吧。金千龙:那游戏规则呢?李嘉茵:请看大屏幕一一如果还是不懂,那就看我们的示范吧!(示范)金千龙:请一组同学上来玩。班主任:35秒。李嘉茵:请二组同学上来玩。班主任:44秒。金千龙:请三组同学上来玩。班主任:37秒。金千龙:看来最后的赢家是一组。李嘉茵:那你知道,他们组为什么赢了吗?金千龙:因为,他们组团队合作很默契,就像上面所说的一样,只有团结 才能成功。李嘉茵:对。团结才是力量。金千龙:好我们玩完了以后干什么呢?李嘉茵:我们继续欣赏四组为我们准备的诗朗诵:我的集体,我的家金千龙:欣赏了
20、小组准备的节目,还有谁有话要对我们六年二班同学老师 们说?朴冠丞:自从加入六年二班这个大家庭,我很骄傲也很自豪。我爱我的同 学们,我能感受到你们纯洁的友谊,我爱我的老师们,你们有如慈母般将我辛 勤哺育。裴炫栋:我爱你,六年二班这个集体,有你同行,和你相伴,我们的学习 生活定会绚丽无比。金千龙:看来同学们想说的话还有好多好多。李嘉茵:那么怎么办呢,我们的时间不够呀?金千龙:现在就让我们把我们对六年二班,以及六年二班的老师同学们说 的话和美好的祝愿写在上面吧。李嘉茵:每组推选四名上台展示一下!金千龙:好,请大家回到位置上吧。李嘉茵:同学们,六年二班是我们团结友爱的家园,有人把集体比作一个 大熔炉,
21、班级里的每个人就是煤块。金千龙:只有每个人都把自己点燃,才会更温暖。齐:希望我们全班同学的热情和爱汇聚成一个更加温暖,更加和谐的大家 庭!金千龙:最后让我们在这优美歌声中起祈祷、希望我们六年二班的明天更 美好,希望同学们的明天更精彩。李嘉茵:六年级二班“我爱我家,我爱我班”感恩主题班会到此结束,齐:谢谢各位领导、各位老师、各位同学的支持同学的参加和支持。金千龙:下面有请班主任,上台总结这次主题班会的情况。活动目标:1、通过活动进一步让学生明白读好书的重要意义。2、通过活动教育学生明辨是非,能有选择地阅读书籍,充分利用时间多读 书,读好书。3、通过活动营造班级良好的读书氛围,让学生在书海中学习,
22、在书海中收 获知识,在书海中寻找快乐,在书海中明白事理,做个快乐的读书人。活动过程:女:小时侯我常缠着妈妈给我讲故事。我问妈妈:您为什么会讲这么多好 听的故事呢?妈妈对我说:长大了,你可以到书中去寻找答案。现在,我终于 明白了妈妈所说的答案,那就是一一在读书中寻找知识,在读书中寻找快乐!男:高尔基曾经说过一一书是人类进步的阶梯。女:书能陶冶人的感情和气质,使人高尚。在我们漫长的人生道路上,有 好书相伴是一件多么幸福的事。男:今天我们六(3)中队晨会活动的主题就是:合:“好书伴我成长” !第一环节:了解名人读书!男:自古以来,书本就是人类的好朋友,以书会友更是中华民族的传统美 德。女:不错。古今
23、中外,许多科学家、文学家的成才之路就是从小刻苦读书 之路。下面就让我们走进活动的第一个环节一一了解名人读书。男:有请(李 雅贤)同学为我们介绍(高尔基)爱书小故事。韦朝杰:鲁迅先生从小认真学习。少年时,在江南水师读书,第一学期成 绩优异,学校奖给他一枚金质奖章。他立刻拿到南京鼓楼街头卖掉,然后买了 几本书,又买了一串红辣椒。每当他晚上寒冷时,夜读难奈,他便摘下一颗辣 椒,放在嘴里嚼着,直辣得额头冒汗。他就用这种办汗驱寒坚持读书,后来终 于成为我国著名的文学家。女:谢谢韦朝杰同学,李雅贤同学也为我们准备了一个故事,大家一起来 听听。李雅贤:世界文豪高尔基对书感情独深,爱书如命。有一次,他的房间失
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 生活 充满 养成 教育 主题 班会
链接地址:https://www.desk33.com/p-532315.html