土木工程函授自我鉴定.docx

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1、土木工程函授自我鉴定土木工程函授自我鉴定（精选3篇）自我鉴定就是把一个时段的个人状况进行一次全面 系统的总结，自我鉴定可以总结以往思想，发扬成果, 让我们来为自己写一份自我鉴定吧。如何把自我鉴定 做到重点突出呢？下面是为大家收集的土木工程函 授自我鉴定（精选3篇），欢迎大家共享。土木工程函授自我鉴定1两年的函授大专学习生活就要结束了，通过两年 的函授学习和社会实践是我不断的挑战自我、充溢自 己的一个过程。本人在思想相识、业务学问和专业技 能方面都有了很大的提高。毕业之即，对自己两年来 的学习和生活作一个总结和自我鉴定。一、思想政治方面本人注意政治理论学习，能在工作和学习中细致 践行思想，能自觉

2、与中心保持高度全都，敬重领导, 团结同志，酷爱本职，作风严谨，为人正派，酷爱祖 国，酷爱人民，酷爱中国共产党，忠心拥护党和国家 的重大方针、政策。平常关怀国家大事，总是尽力去 做有益于国家、社会的事。在今年我省汶川大地震中， 乐观投入到为灾区捐款捐物活动中。平常勤俭朴实, 虚心谨慎，孝敬父母，乐于助人，疼惜公物，而且作 风正派，是非观念强，道德品质优良。二、业务方面为适应社会进展的需求，我细致学习专业学问， 对本专业一丝不苟，由于所学的是旅游管理专业，也 是我现在所从事的事业，因此特别努力刻苦。除了理 论学习之外，还把学到的理论学问用到我现在的工作 中来，我的实践实力也得到特别大的提高。再有就

3、是懂得了运用学习方法同时注意独立思 索。在学习时，以“独立思索作为自己的座右铭，时 刻不忘警戒。做什么都勤于思索，遇有不懂的地方就 请教老师。随着学习的进步，我不止是学到了专业学 问，我的心智也有了一个质的飞跃。我始终坚信：只要有恒心铁棒就能磨成针。为适 应社会进展的需求，为了提高我的业务实力，我细致 运用我所学习的各种专业学问，发挥自己的特长;挖掘 自身的潜力，结合我工作时所操作的旅游团队，为我 解决了很多实际操作中的困难。从而逐步提高了自己 的学习实力和分析处理问题的实力以及肯定的协调 组织和管理实力。土木工程函授自我鉴定220xx年，为了深化学习土木工程的相关课程，我 参与成人高考，填报

4、福建农林高校土木工程专业并被 录用。三年来，经过良师的细心指导和自己的刻苦努 力，本人对土木工程专业有了更深化的了解，自己的 业务水平、专业实力和各方面素养都得到了提升，顺 当的完成了学业。土木工程是一门实务操作性很强的学科，为了全 面提升自己的土木工程专业实力，本人始终以来都严 格要求自己，以专业学问学习为抓手，结合实际工作 运用于详细实践中，不断提升自己的思想水平和素养 实力。在日常的学习生活中，酷爱祖国，遵纪遵守法律， 敬重师长，团结同学；关注时政，通过了解和学习党 的有关动态和精神，提高了自己的政治敏锐性和鉴别 实力，自己在思想上和行动上与党组织始终保持全都, 乐观向党组织靠拢。在业务

5、学问和实力方面：酷爱本专业并投入了极 大的热忱，系统全面地学习了土木工程的理论基础学 问，主要课程有土木工程施工，土木工程测量，工程CAD, 土木工程原理，材料力学、结构力学、房屋建 筑学、施工技术与管理、建设项目管理等等。我努力 细致地学好每一门功课，不断拓展自己的学问面，同 时把所学的理论学问应用于实践活动中，把所学学问 转化为动手实力、应用实力和制造实力，力求理论和 实践的统一。通过三年的专业学习，我不仅在思想境界、学问 结构和业务水平方面得到了极大的提高，而且培育了 我的自学实力、实践实力和创新实力。在今后的工作 中，我将以学到的专业学问为基础，将所学学问运用 到详细工作中，同时接着探

6、讨学习，不断的提升自己。土木工程函授自我鉴定3时间飞逝，光阴荏苒，转瞬间我参与的历时三年 的土木工程函授学习已近尾声，即将毕业的我回顾过 往的踪迹，点点滴滴依旧清楚分明。三年的函授学习的过程，是我在社会实践中不断 的挑战自我的一个过程，也是我充溢自己的一个过程。 毕业之即，现对自己三年来的学习和生活作一个总结:一、思想相识方面：本人在参与函授学习的同时也注意政治理论学 习，能自觉与中心持续高度全都；敬重领导，团结同 学，细致遵守函校的相关制度。上课期间，坚决做到 不迟到、不早退，有要事则向班主任请假。工作上, 亦能正确处理好“工学冲突，以此保证工作与学习两 不误。二、学习方面：自参与本科函授学

7、习以来，本人能依据学校的有 关规定，利用业余时间自学各门课程，并持续以往学 生时代的历来风格，勤做笔记，做到不懂就问。专心 参与集中面授，按时完成各科作业。透过学习，驾驭 了所学课程的部分学问，并透过了所学课程的考核。三、业务学问方面：在函授学习的这段时间，从不忘学校的工作。我 坚持一边细致备课，做好自己的教学本职工作，努力 把学生教好；一边不忘任课教授的叮嘱，充分利用自 己的闲暇时间，把函授时不能作详细解说的书本学问 理解消化。一分耕耘，一分收获。学习上的毫不懈怠 使我能从容应付每一次考试，并取得不错的成果。虽 然面授时间短，平常教学任务繁重，但我还是有较大 的收获：通过对西方文论、中国古代

8、文论、 语言学概论等课程的学习，使本人在过去的基础 上，自己的教化教学水平得到了大幅度提高，并保证 这些学问为我所用。四、不足之处：三年的函授，实质上面授只有三个月左右。虽然 授课老师备课授课细致负责，但因为时间短，教学走 过场，考试也走形式，学员真正学到的东西很少，大 部分只能靠学员本人在教学实践中领悟、提升。另外 一些新课程背景下老师急需解决的问题得不到解决: 如现代教学多媒体的学问应用，新课程背景下老师主 角的转换，教学策略的改变，师生间的沟通沟通，小 组合作探究的规范操作等无法得到学习和进修，这是 广阔老师接着学习最盼望得到解决的、但总也得不到 解决的问题，或许这只是我的一个幻想，也是

9、本人存 在的主要问题。总之，三年的函授学习目的归纳为三条：一拿文 凭，二长学问，三交挚友。的确，透过三年的函授学 习，获得了很多学问，更重要的是有了较快驾驭一种 新事物的潜力。思想变成熟了很多，性格更坚毅了。 相识了很多同学和老师，建立起友情，并在与他们的 交往中提升了自身素养，认清了自身的一些短处并尽 力改正。这段函授学习生活，是我人生成长道路上一道亮 丽的风景线，也是闪闪发光的一段人生历程，它包含 了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作 用，给了我一次重新塑造自我、完善自我的机会。三 年的函授学习生活，使自己的学问水平、思想境界、 工作潜力等方面都迈上了一个新的台阶。我将以饱满 的热忱、坚决的信念、高度的职责感投入到以后的工 作中，去迎接新的挑战，攀登新的高峰。