小学美术教师工作计划（16篇）.docx

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1、小学美术教师工作计划（16篇）小学美术教师工作计划（通用16篇）小学美术教师工作计划篇1一、教材分析该教材是人教版美术教科书，全册共20个课。教材内容突出 趣味性、游戏性、注重过程与参与。在循序渐进的传授基础知识、 基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学 生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。二、教学总目标通过欣赏各类美术作品的形与色，能用简单的话语或文字大 胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物， 从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面； 了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或 意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形

2、象记忆能力、形象记 忆能力和创造能力。引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创 作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰 富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活 动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考 虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本 的美术素养。在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得 身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的 持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美 术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。三、单元目标造型、表现：认识运用三原色和三间

3、色绘画一幅画，有意识 的使用自己喜欢的色彩组合，用拓印添画表现肌理，表现植物枝 叶生长的结构，表现最受人尊敬人物的特点，表现值日的情景， 利用刮蜡的绘画技法创作星空图。设计、应用：用绘画、剪纸、拼贴的方法表现万花筒的图案， 设计制作有趣、有特色的鞋子，利用皱纸团、废旧材料组合小艺 术品，绘制简洁四方连续纹样，制作建议的会响的玩具。综合、探究：学习简单的摄影知识，了解美术的工作内容和 工作流程。用绘画、摄影、文字方式展示采访结果和感受。欣赏、评述：了解动画片的不同类型，欣赏各种动画的同时， 使学生了解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。简 单说出动画片的制作过程。小学美术教师工作计划篇2

4、根据的教学要求,合理制定教学计划；认真备课、上课。在师生的一起努力下，圆满的完成了教学任务。为更好的提高教学质量特制定教学计划如下：一、同学现状分析：二年级有28个同学，同学经过去年美术学习，对美术有了一 定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。同学对美 术有一定的兴趣，同学比较活跃。由于同学的年龄小耐性较差， 因此对待作业的态度不够仔细。二、教学内容分析：(一)本单元教材简析：本单元美术教材共有4课，分欣赏与评述、综合与探索等课 型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养同学综合能力和绘 画、手工制作技能的探索(二)、教学总目标：(1)、认知目标：通过轻松的教学游戏，让同学认识和了解形

5、形色色的作画方 法；认识和了解绘画基础知识。(2)、智力能力目标：培养同学造型技能；培养同学的发明性思维；培养同学对美好 事物的感知能力。(3)、思想品德目标:培养同学健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物;进一步 培养同学对美术的兴趣。（三）教材中重点、难点（简要分析）：本单元的重点在于促进同学学习主体性的发挥和个性的张扬。 难点是以激发同学学习兴趣为前提兼顾同学个性发展和知识技能 两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高同学 的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励同学 寻找各种资料，表达自身丰富多彩的想象。（四）教学的主要措施：1、教师方面：做同学发展的组织者、促

6、进者，充沛尊重同学 的主体地位，放手让同学去实践、去考虑、去探索、去讨论、去创 作，鼓励同学通过自身的想象展示作品。2、同学方面：充沛利用身边的各种资料和所学知识，动脑筋 制做作品，学会合作，并妥善保管自身的设计作品。积极参与社 会实践活动，开阔视野，增加社会经验。小学美术教师工作计划篇3美术学科是全面推进素质教育的切入点，美术是基础教育课 程体系的一个重要组成部分，是实施美育的主要途径之一，是实 施素质教育的重要内容，是基础教育阶段的一门必修课，也是实 施素质教育的手段，更是学生全面发展的重要途径和内容。我们 要用新的教育思想观念和素质教育理论来指导素质教育，推进课 程改革的进程。由此我们美

7、术组围绕学校的中心工作经过酝酿、 讨论特制定下列教研计划：1、严格执行国家课程方案。上好美术课程，把着眼点放在提 高课堂教学水平上来，努力提高课堂教学质量。2、优化集体备课和个人备课模式。创造性的开展教研活动, 活动力求形式多样，重视和强化业务理论知识学习，根据教学中 出现的典型问题展开研讨，开展优秀教学设计的赏析、研讨、观 摩优秀教学录象等活动。3、加大课堂教学的改革力度，以新的教改理念指导美术课堂 教学，积极探索，创建课堂教学新模式。发挥骨干教师的传、帮、 带作用，强化年青教师的业务培养和提高。计划组织好组内示范 课、研究课、汇报课等活动。4、积极围绕美术学科各学段确立的创新、实践类教研课

8、题, 开展丰富多彩的校本教研活动。加强集体备课活动的组织，严格 请假制度，每单周集体备课所有人员无特殊原因必须参加。并作 好每次的活动纪录，材料整理。5、在教学中要加强对学生学习习惯和学习方法的指导，提高 学生的审美能力，发展学生的感知能力和形象思维能力，增强学 生的创新精神和技术意识，促进学生个性形成和全面发展，同时，也要重视特长生的培养。6、加强教学管理，规范教师的教学行为，严格执行教学计划， 开足开好美术课，严禁无故缺课改课换课。要不断优化美术集体 备课和个体备课制度，增强备课的实效性。树立“以科研求突破， 以特色求发展”的意识，结合自己的实际，找准切入点，选好突 破口，创出自己教研品牌

9、。7、终生学习的意识：知识经济时代是人才的竞争，教育的竞 争。新时代要求我们要不断更新知识，逐步提高自己的业务素质 与理论水平。本组教师必须掌握自制设计课件的能力。上组内研 究课必须使用自制的课件和教学挂图。并能协助学校参与校园网 站的设计与使用，提高自身水平。8、促进个人全方位能力素养的提升：教育教学基本能力、与 人合作交流能力、教育观察实验能力、教育科研能力、较强的学 习能力、获取和处理信息的能力。9、培养自身的质量意识：不断搜寻外部信息，把握现代化教 学发展方向，提高理论层次。鼓励“四自”活动，即一一“自选 内容”，“自己请人听课或送课”，“自看录像”，“自己评课”。10、培养自身的服务

10、意识：重师德，讲奉献，为提高教学质 量献计献策，共同参与教育教学辅导，使我校美术教育教学质量 更上一层楼。协助大队辅导员搞好我校德育工作。11、培养自身的目标意识：每一名教师每学期上出一节好课， 写出一片高质量的论文，两篇优秀教学设计和反思，力争在各级 各类比赛中取得好的成绩。活动内容：三月份：1、作好开学准备工作，提前备好一周课。2、制定本学期教研工作计划。3、教研组坚持每周一次集体备课，两周一次教研活动。4、组织参加区美术学科备课研讨会活动，认真撰写发言材料。四月份1、继续开展校本教研“周重点研究课”活动。2、认真做好“第五批山东省美术教学能手评选”听课后的学 习汇报工作。3、积极参加学校

11、开展的“新课程有效教学大赛月”活动。五月份1、集体备课，专题研讨“绘画造型”学习领域的课堂教学模 式。2、组织徒弟汇报课。六月份1、组织教师参加市中区中小学美术教师画展活动。2、继续开展美术艺术节成果展示活动。七月份1、举办校园书画作品展。2、收集本学科教学优质课件、教学设计、反思、论文。3、做好教研组工作总结。小学美术教师工作计划篇4一、教材分析【造型？表现】初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用 各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法 表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。【设计?应用】学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了 解一些简易的创意和手工

12、制作的方法，进行简单的设计和装饰， 感受设计制作与其他美术活动的区别。【欣赏？评述】观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能 用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己 的感受。【综合?探索】采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程 内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。二、学期目标1、学习色彩的冷暖，色调等基础知识，透视、构图知识，并 能在写生或创作中运用这些知识。2、学习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进行工艺 制作。3、通过绘画、工艺、欣赏、进一步增强学生美术知识提高美 术修养。4、在风景、静物写生或创作中，能独立、全面地应用色彩知 识，构图知识、透视

13、规律，从而使作品更生动、更有感染力。5、学习剪纸技巧，培养学生大胆、细心、心灵手巧的动手能 力。6、通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的物品进行工艺制 作，培养其空间想象力、创造力。三、教学情况分析及改进措施该年级学生美术基础较好，在绘画中构图饱满，色彩运用大 胆，想象丰富，工艺制作一般，并且有一定的欣赏能力，上课师 生双向教学开展较好。存在问题1、各班绘画、工艺技能差异较大。2、学生虽然想象丰富，表现欲望较强烈，但缺乏表现力，放 映在作品上。3、部分学生绘画创作内容单一。措施1、多对学生进行优秀美术作品欣赏，增强欣赏能力，开阔其 视野的提高美术能力。2、进一步使学生掌握美术基础知识的教学（如

14、构图色彩，主 题的表现等3、定期进行作品展评。四、教学进度小学美术教师工作计划篇5一、教学目标知识与能力：学生通过欣赏、思考、观察、讨论等活动，了解 色彩和谐的基本知识，以及它的组合原理，并尝试运用和谐的色 彩作画，同时也是为下阶段色彩知识的学习打下基础。过程与方法：培养学生用线条、色彩、表情、语言等表达自 己对形与色的感受，从而发展学生的想象力、观察力。情感态度与价值观：让学生感受色彩给我们带来的美感，了 解艺术形式美感及其与设计功能的统一。提高对生活物品和自己 周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。二、教学重难点教学重点：学习邻近色的知识，掌握运用邻近色表现画面的 方法，感受邻近色的

15、色彩美。教学难点：能正确的将邻近色运用到涂色之中。在作品创作 中能恰当运用组织分配方法，表现生动与统一。三、教学策略贴近孩子们生活的事物才是孩子们最容易接受的。让孩子们 在自然中、在身边寻找色彩的对比与和谐，很容易引起他们对色 彩的兴趣。这堂课我采取了小组合作的形式，共同探讨、共同设 计，给学生提供了一个自主探讨的学习氛围。同学们在小组学习 中，互相切磋、共同探讨。学生的收获不只是完成的作品，更主 要的是他们从此会用审美的眼光感知身边的色彩，并有意运用色 彩美化生活。本课的学习强调观察与体验，通过观察捕捉自然界 和生活中见到的邻近色，探讨它们各自的特征，了解艺术形式美 感及其与设计功能的统一，

16、提高学生对色彩的认识及对生活物品 和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。据此， 本课时主要设计了如下教学环节：感知与体验一一观察与探究一 一创作与表现一一评价与展示一一拓展与升华。小学美术教师工作计划篇6本学期一至六年级教材难度及灵活性有相应加大，所涉及的 范围、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及绘画方法上有许 多精彩之处，所以学习起来，有一定的困难，但由于内容丰富、 五彩纷呈，引人入胜，如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工 制作、粘贴画及有关色彩方面的知识等课程为课堂增添许多轻松 愉悦气氛。特别是五年级美术课本的内容在以往的绘画课为主的 基础上增添了许多手工趣味性的内容，且要

17、求通过学生动手操作、 愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动学生的创造天性，让学 生在玩乐中得到全方面的发展。一、学生现状分析：各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后 天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同， 所以，在课堂上的接受能力便有所差别。每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老 师。年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其 特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极 性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术 课的兴趣。二、教学目标：（一）低年级段1、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童 特点

18、的作品。2、学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让学 生自己主动了解作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏能力及水 平。4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不 同的美。5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼学生的 想象能力及创作能力，给学生一个自由想象的空间。（二）中高年级段1、让学生自行欣赏中外名作，提高学生的欣赏能力，审美水 平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。2、通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现能力、 掌握多种形式的绘画技巧。3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画，让学生更加了 解中国传统绘画，增强

19、其民族自豪感。4、对美术字有一定的认识，对其作用有一定的了解，能够独 立设计出适合一定主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、参 与意识。5、创造出更多的机会让学生直接接触生活，改造生活，让美 术真正的与实际生活联系起来。（三）无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡 学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自 觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自 由思维的空间。教师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者， 与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解决疑难。三、教学措施：1、区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教， 循序渐进，注重点、面相结合

20、，以点带面，共同进步。2、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围, 激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充 分表达学生对美的向往与追求。3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教 学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次清晰， 得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学 生自由成长的天地。4、在新课改形式下，教师要转变观念，努力学习新课改相关 理念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学 习得以身心健康的发展，同时实现教师与新课程的共同成长。5、注重美术课程与生活经验紧密联系，使学生在积极的情感 体验中提高想象力、创

21、造力，提高审美意识、能力，增强学生对 大自然和人类社会的热爱及责任感，发展学生创造美好生活的愿 意与能力。6、注意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为课 文插图，为日记作文配图；结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、 手工制作，布置美术园地。小学美术教师工作计划篇7一、指导思想：认真贯彻学校工作重点，经过美术教学进一步培养学生的创 新精神和实践本事，以课程标准改革为中心，着力抓好新课程标 准的培训、实验和推广工作，结合我校实际组织组内教师探索课 堂教学创新策略的研究。本学期继续将课程改革作为美术学科教学研究的中心工作， 经过教学实践与探索深入领会课程理念，通多种教研方式唤起美 术教师参与

22、教改的进取性和主动性，认真总结新课程改革实施中 构成的经验，加强对教师素质的培养，搞好美术阵地建设，全面 提高我校美术教学质量。二、工作目标：1、对学生进行传统的文化艺术教育和当今的艺术文化教育。2、经过各种方法异常是现代教育手段采用形象直观的教学形 式即能引起学生广泛兴趣的，到达进取的教育效果。3、要与学校密切合作与班级教师紧密合作，开展多种形式的 美术课堂教学和美术创作活动，对学生进行美育教育，凸现美术 教育的特殊审美教育功能。4、从理论上把握好美术课教学的专业教学特点，异常是要注 意：文化教育与知识技能的相互关系问题，在教学改革中既要突 破传统的教学方法和形式，但又不要丧失美术课的专业知

23、识和技 能凸现的重要问题。5、同时要把握好面向全体学生的教育方法，既要关注个别学 困生，加强辅导，又要在不断提高发展学生的艺术方法提高上狠 下功夫，以点带面。6、经过开展一系列的组织辅导学生进行绘画创作。工艺制作, 配合班主任、大队部开展的黑板报，以及设计创作的其它贴近学 生学习生活的教育活动艺术创作，培养学生的创作意识，增强创 新意识，尝试感受成功的喜悦情感，以及正确对待失败的情感；构 成正确的价值观取向。对学生作业、作品参加的各种竞赛活动， 要给予进取的鼓励和表扬，不断激发学生的学习兴趣，提高对美 术学术的价值观取向和培养学生进取间上的进取精神。三、主要措施：1、紧紧作文抓住美术课堂教学，

24、使教育质量不断提高，进一 步实践探究美术课堂教学的新教法，促进学生全面发展，进行深 入研究、认真学习、努力研讨、认真实践、突出教学效果。2、加强课堂教学常规管理，进取配合班主任、各位教师对学 生进行良好的行为习惯培养，加强组织纪律教育，构成正常良好 的教学秩序。3、认真备课，上课，进行认真的反思，随时改善调整自我的 教学方法，每星期进行一次组内的团体备课，对研究课进行团体 讨论研究，保证研究课的质量。4、结合道德教育为主题的教育活动，运用美术语言独特的表 达方式，对学生进行直观形象、活泼生动的教育，到达德育教育 的效果。5、努力探索和完善美术课学习，进行探索学习实践，社区资 源开发实践，进行校

25、内艺术资源的开发，进取配合学校综合实践 活动，注意结合儿童的学习生活经验进行美术与其它课程的整合, 实现美术教育，审美教育功能的特点和效果。6、进取组织和辅导学生参加各种形式的美术创作活动，大力 开展以班为基础的美术创作活动，活跃我校艺术教育的气氛，营 造学校浓厚的文化艺术氛围，并在此基础上，组织辅导学生参加 县、市、省、全国各级的儿童绘画比赛活动，为培养学校的艺术 人才，为上一级学校输选艺术人才而努力工作。7、教研组内要加强教育教学理论的学习与研究，进取参加校 内校外的教学研究活动，异常是要把理论结合学校的研究和实践 融入日常的教学当中。认真开展以组内为基础的教学观摩研究活 动，并认真选拔争

26、取参加校、县、市以上的教学优质课比赛，提 高教研组整体的教学水平。8、教研组内教师要加强自我的教学理论学习，在学习提高的 同时，要注意自我专业素养和本事的发展和提高，要加强美术专 业知识和技能学习，使自我在美术教学和专业本事方面，都有很 多的提高，以适应学校的发展和要求。9、认真开展学生日常成绩的检查与评价，进取引导，注意培 养学生对自我作品的收集与整理，作好期中期末的学生学习成绩 的检查与考核，引导学生自我评价，对他人进行评价的意识，不 断完善学生美术成绩评价体系，认真做好对学生的成长评价工作, 把握好评价中的鼓励与激励作用。10、每位教师要加强自我的教育理论学习，并能对自我教育 实践进行总

27、结与提炼，上升到理论认识高度，结合新课程的理念， 认真撰写论文、教学随笔等经验文章，为学科教研积累丰富的精 神财富。11、结合学校的课题研究，进行认真的总结，确立研究主题， 结合学校的培训，撰写课题报告。12、结合学校的信息技术特色，发挥现有教育资源库应有的 效应，不断提高教师计算机的使用效率。并充分运用现代教育技 术，努力拓宽教育渠道。13、搞好组内的互帮互学，团结合作，使我们组内教师业务 不断发展，努力学习，钻研教育教学业务，提高自我的教育教学 理论水平，虚心学习，向前发展。14、进取争取参加校内外的学习与培训，参加校内外的教学 课研究活动。15、注意加强教研组博客教师个人博客的建设使用，

28、异常是 注意对教研组组内信息和教师个人信息的收集和上传，强化信息 资源的建设和资源共享。四、具体工作安排：1、各年段每周增设一节书法课，中低年级主要以硬笔为主, 高年级以软笔为主。2、利用课余时间开设兴趣小组。3、举办全校的关于“国庆”的绘画比赛，从中选拔各年段各 班级中绘画较好的同学参与美化学校的绘画制作，同时把同学们 较好的作品表框放在班级中促进同学之间的美术绘画交流。4、利用标准化学校建设的机会，让学生充分发挥聪明才干, 培养学生进取参与美术活动的热情，自行设计、创作美术作品。5、要求每一个年级的美术教师认真落实美术课，及时批改美 术作业。6、学期末，认真做好美术工作考评和总结。小学美术

29、教师工作计划篇8根据新课程规范的教学要求，合理制定教学计划；认真备课、 上课。在师生的一起努力下，圆满的完成了教学任务。为更好的 提高教学质量特制定教学计划如下：一同学现状分析：二年级有28个同学，同学经过去年美术学习，对美术有了一 定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。同学对美 术有一定的兴趣，同学比较活跃。由于同学的年龄小耐性较差， 因此对待作业的态度不够仔细。二、教学内容分析：（一）本单元教材简析：本单元美术教材共有4课，分欣赏与评述、综合与探索等课 型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养同学综合能力和绘 画、手工制作技能的探索（二）、教学总目标：（1）、认知目标：通过轻松的

30、教学游戏，让同学认识和了解形形色色的作画方 法；认识和了解绘画基础知识。、智力能力目标：培养同学造型技能；培养同学的发明性思维；培养同学对美好 事物的感知能力。（3）、思想品德目标：培养同学健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物;进一步 培养同学对美术的兴趣。（三）教材中重点、难点（简要分析）：本单元的重点在于促进同学学习主体性的发挥和个性的张扬。 难点是以激发同学学习兴趣为前提兼顾同学个性发展和知识技能 两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高同学 的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励同学 寻找各种资料，表达自身丰富多彩的想象。（四）教学的主要措施：1、教师方面：

31、做同学发展的组织者、促进者，充沛尊重同学 的主体地位，放手让同学去实践、去考虑、去探索、去讨论、去创 作，鼓励同学通过自身的想象展示作品。2、同学方面：充沛利用身边的各种资料和所学知识，动脑筋 制做作品，学会合作，并妥善保管自身的设计作品。积极参与社 会实践活动，开阔视野，增加社会经验。小学美术教师工作计划篇9一、班级整体情况上个学期结束之后，我交代给了学生们一个任务，那就是在 暑假期间练习画画，开学之际交几张自己觉得最满意的画作上来, 然后我进行评比，粘贴在教室后的公示区。这次学生们交上来的 作品让我惊讶了，很多学生的进步非常的大，班级整体情况在不 断的进步。所以这一个学期，我会对他们更加严

32、格的要求，让他 们在美术上有一些更高的成就，养成良好的审美和习惯。二、提升自我水平美术这一个科目是一个非常有艺术性的科目，不仅对学生有 审美和生活上的提升，对我们教师也是非常严格的。在这个暑假 我就参加了一个写生班，专门出去学习了一次。这个学期我会把 自己所学到的东西全部应用到课程当中来，在教学生的同时，也 会注重的去进行自我提高。让自己的水平足以让学生们信赖，也 足以将美术这一个科目更好的教学下去。这是我接下来的一个目 标，也是我今后的一个方向。三、提高学生兴趣我们班同学的整体情况还是可以的，平时学生们对美术的兴 致也比较高，同学们对我教学的配合也是很好的。但是有一部分 的学生对这个科目还是

33、抱着一个玩的态度，所以这一点是我需要 去改变的，去提高学生的兴趣，他们才会在这个科目上得到一些 属于自己的成绩。同时，我也要注重去培养他们在这门科目上的 专注度。美术是一门非常需要耐心和细心的科目，是需要学生付出很 多努力的，小学的学习压力也是比较大的，所以我也希望能够通 过美术这一门科目，让学生们得到一些放松，能够通过这一门科 目给自己增添一些不一样的色彩。接下来的这一个学期，我所带的两个班都已经五年级了，在 美术的学习上他们也逐渐走向一条稳定的道路了。这个学期我仍 需努力，不负学校对我们教师的信任，也不负每一位学生对我的 信赖和崇拜，我会把美术更好的教学下去，发展下去。小学美术教师工作计划

34、篇10一、情况分析一年级学生年龄较小，对于美术课上究竟有哪些活动都还不 了解。因此教师应在刚开始时就让他们了解美术课中一些丰富而 有趣的活动。并且让他们记住在准备工作，上课纪律，及作业等 方面的一些要求。一年级学生活泼好动，无法长时间端坐，可以 结合游戏，讲故事等方法来集中他们的注意力。他们天真可爱， 想象力丰富，教师尽可运用这点来启发他们画出自己的画来，本 届新生，有些美术基础尚可，有待在课堂教学中作进一步的提高， 另外教导学生遵守课堂纪律也是极为重要的一点。二、教材分析本教材分为造型要素、情意要素、造型广场、美术欣赏四个 方面入手，不但具有知识性和技能型、而且具有思想性、和趣味 性。教材划

35、分了七个单元部分。分别是我的伙伴、五彩的线、有 趣的形状、灿烂的星空、奇妙的纹理、造型广场、欣赏组合在一 起。教材中有名画欣赏，工具的认识和运用，拓展活动的设计， 为学生学习美术开阔了道路。三、教学总目标让学生在艺术的熏陶中体会美术作品的美感，发展丰富的情 感，潜移默化的进行以“五爱”为中心的思想品德教育，让他们 喜欢美术乐于学，乐于画。通过绘画、手工、欣赏等教学活动，初 步学会欣赏中外民间的各种美术作品。表现美术所需要的基本知 识和技能技巧，培养他们的审美能力和对造型艺术的兴趣。在教 学过程中注重情感与态度，知识与技能，过程与方法入手，使学 生全面发展。四、教学重点1、造型要素：是解决知识和

36、技能的重要途径。通过点线涂鸦 以线造型表达情感，学习画稳重的线，放松的大胆的线以及各种 方向的线，掌握绘画的节奏，锻炼控笔能力和画面安排能力。通 过肌理表现让学生知道肌理并且用肌理表现主题。2、情意要素：强调情感、直觉和兴趣，同时结合造型要素, 展开教学。通过学生生活入手，在学生的想象世界，启发引导，调动绘画欲望。3、造型广场：泥工、制作、电脑绘画属于拓展型。4、美术欣赏：在欣赏活动中学习艺术知识，激发艺术情感。五、主要措施1、联系生活的实际如用雨天的音响来渲染气氛，学生仿佛身临其境，对于下一 个环节启发他们联想和回忆起到了重要的作用。教师演示了人物 的绘画过程，而在人物的画法技法上不提出更高

37、的要求。毕竟是 刚入学的学生，在人物绘画的掌握上还需一个漫长的过程，所以 不能操之过急，否则适得其反。2、德育渗透以审美教育为主线外，在教学中较好的体现了德育教育的渗 透，把培养学生爱祖国、爱家乡、爱民族文化艺术作为要求和目 标。3、让学生展示才能教师让学生展示才能，可以激发他们的学习欲望，开阔思维。 联系生活实际一一比较实际人物和绘画人物，让学生有范围的进 行评价。4、运用尝试法让学生对教师所给的工具进行尝试绘画，给予学生自由发挥 的空间，提高美术学习的兴趣。运用尝试法，选择自己喜欢的工 具画圈圈，可使学生大胆绘画，享受尝试带来的自由和快乐。5、针对低年级学生的特点，设置了游戏，使学生在愉快

38、的环 境中学习知识，为课堂气氛增添了情趣。并形成良好的学习习惯。小学美术教师工作计划篇11一、教材分析本教材确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教 学新体系。着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点， 注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学 内容。本册教材分造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、综合.探索 四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。课程以培养学 生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和 表现美的愿望。二、学情分析本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对 各种材料综合运用能

39、力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部 分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象， 作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品 质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用 能力较差，有待进一步地提高。三、教学重点L学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的 表现力，并能有目的地加以运用。2.能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和 自己喜欢的人物，表达自己的情感。用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立 体或半立体造型。四、教学难点L利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。2欣赏情节性比较强的中外作品，认识该

40、美术作品的艺术特 点。3,用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿 望。4 .运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒， 纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。5 .能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、 装饰。五、教学目标（一）总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种 工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、 触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久 兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思 想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展 美术实践能力，形成基本的美术素养，陶

41、冶高尚的审美情操，完 善人格。（二）各学习领域目标1 .造型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体 验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻， 激发丰富的想象力与创造愿望。2 .设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的 创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计 制作与其它美术活动的区别。3 ,欣赏评述学习领域观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。4 .综合探索学习领域造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创 作表演和展示，并发表自己

42、的创作意图。六、提高教学质量的具体措施L应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能 在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术 的独特价值。2.多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异 性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术 的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特的贡献。 同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的 宽容和尊重。3,采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得 以发展，限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养， 使学生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和 探究学习，引导学生在具体

43、情境中探究与发现，找到不同知识之 间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。4.教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学习状况。小学美术教师工作计划篇12一、学生现状分析二年级共五个班，学生经过去年美术学习，对美术有了一定 的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。学生对美术 有一定的兴趣，学生比较活跃。由于学生的年龄小耐性较差，因 此对待作业的态度不够仔细。二、教学内容分析(一)全册教材简析第二册美术教材共有20课，分造型与表现、设计与应用、欣 赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主 要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索(二)、教学

44、总目标(1)、认知目标通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方 法；认识和了解绘画基础知识。(2)、智力能力目标培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好 事物的感知能力。(3)、思想品德目标培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物;进一步 培养学生对美术的兴趣。（三）教材中重点、难点（简要分析）本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。 难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能 两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生 的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生 寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。（四）

45、教学的主要措施1、教师方面：做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生 的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、去讨论、去创 作，鼓励学生通过自己的想象展示作品。2、学生方面：充分利用身边的各种材料及所学知识，动脑筋 制做作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品。积极参加社 会实践活动，开阔视野，增长社会经验。三、教学进度表小学美术教师工作计划篇13一、学生双基、能力、学习方法和非智力因素的基本分析本年级学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对 各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部 分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象， 作品内容丰富，富有生活

46、情趣;有较高的创新意识和较好的心理品 质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用 能力较差，有待进一步地提高。二、对教材内容的分析（一）教学重点1、学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的 表现力，并能有目的地加以运用。2、能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和 自己喜欢的人物，表达自己的情感。3、用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的 立体或半立体造型。（二）教学难点1、利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。2、欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特 点。3、用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿 望。4、运

47、用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒， 纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。5、能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。三、教学任务、目标（一）总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种 工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、 触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久 兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思 想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展 美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完 善人格。（二）各学习领域目标1、造型表现学习领域初步认识形、色与肌

48、理等美术语言，学习使用各种工具，体 验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻， 激发丰富的想象力与创造愿望。2、设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的 创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计 制作与其它美术活动的区别。3、欣赏评述学习领域观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南 语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。4、综合探索学习领域造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创 作表演和展示，并发表自己的创作意图。四、教学资源的开发1、充分利用教材资源。教材中设计了许多的插图，形象、直 观，切合教材