【新】《梅花魂》教学设计.docx

《【新】《梅花魂》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【新】《梅花魂》教学设计.docx（6页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。

1、【新】梅花魂教学设计一、设计理念：我设计的理念是:让课堂成为多元对话的过程,让课堂成为语文实践体验的过程,让课堂教学成为学生自主探究的过程,让学生在学习过程中体会知识的魅力，体验成功的快乐,实现生命价值的自然生成.求实,求活,求新,求效是本课设计总的指导思想。二、教学的三维目标及重难点知识与技能目标：学习本课的生字新词。正确,流利,有感情地朗读课文。过程与方法目标：自读探究,体会梅花坚韧高洁的品格,感悟外祖父对祖国无限眷恋的深情。情感态度价值观目标:学习梅花的坚贞不屈,培养学生的民族意识及爱国情意。三、教学重点,难点：通过个性化阅读,深入感悟梅花精神及外祖父深厚的爱国情意。教学思路:赏梅（观其

2、形）品梅（会其神）读梅（入其境）颂梅（悟其魂）四、教学准备:制作多媒体课件.学生收集一些写梅花的诗词学生学唱歌曲红梅赞我的中国心五、教学流程及设计阐明：引题质疑1、师生谈话，引导学生交流咏梅的古诗，名句，名画，歌曲等。2、揭题，读题。引诱学生紧扣课题中的“魂”质疑。俗话说，兴致是学生最好的老师，在学习新课前，让学生通过交流有关梅花的相干常识，和对课题的质疑，激发学生学习的兴趣。读文质疑1、请求学生交换，读完课文后，最想说的话是什么？用自己的话概括地谈一谈初读课文的感触？2、缭绕这五件事情，你能提出哪些不懂的问题呢？联合学生的问题，老师适时在事件后加上问号。3、目标在于使学生对文章有个全面的懂得

3、，对人物的思维感情有个初步的体会。这里的质疑为学生创造了自主学习的课堂空间，为实现下面的结合重点词句体会人物的思惟感情，并琢磨这种感情是怎样抒发出来的教学目的打下基础。六、逐渐释疑1、梅花魂就是梅花的“秉性”，“秉性”是什么意思?文中指什么？2、这段话中哪几句是介绍的梅花的精神？（出示句子）读了这几句话，你想到了什么？能领导学生说出古人描述梅花的诗句更好。3、那该怎么读出梅花的精神呢？外公爱好梅花，就是喜欢（梅花的精神）学到这里，你以为梅花魂是指什么呢？梅花的精神梅花魂是指中华民族的精神4、看梅花凌寒单独开了播放课件：歌曲红梅赞告知学生：这首歌是片子江姐的主题曲，影片中江姐为了寻求革命信奉和高

4、尚幻想，面对敌人的严刑拷打，绝不摇动，正气凛然，最后含笑走上法场，倒在一片梅花残暴的处所。歌曲唱的是梅花，实是夸奖江姐。那么在你的记忆中像江姐那样有中华民族气节的人还有吗？5、是啊，他们就像这昂首盛开的梅花一样，千里冰霜脚下踩，三九酷寒何所惧，一片赤忱朝阳开！把这种感到带进去，自己再好好读读。6、原来外公赞扬梅花，就是赞颂具备梅花精神的中国人!而他们拥有的这种精神恰是我们中华民族的精神。板书：民族魂做存在梅花精神的人是啊，外公岂但讴歌梅花，他更盼望莺儿做一个有梅花品德的人。引读“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”7、老师小结：实在，这段话不仅仅是外公对莺儿说的，这更是他白

5、叟家自己心灵的独白。他漂泊海外，中国人的气节不变，对祖国的爱没有变，就像他深爱的梅花一样，有品德，有灵魂，有骨气。七、板书：爱国心1、外公对梅花的爱好，对祖国的眷念，成年后的作者终于明确了。同窗们，你们能清楚吗？请你细细读体裁会，筹备交流。2、正是这眷恋祖国的心才使外祖父在吟诗诵词的时候黯然泪下。咱们来看看，外祖父吟诵的都是一些什么诗啊？独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲：（外祖父在异国他乡每逢佳节更加思念3、我们也不难解释，在我弄脏梅花图时，外公为什么会拉下脸来，训斥我妈。（出示句子）问：外公说的玷污，玷污的仅仅是梅花图吗？玷污的仍是什么？（在外祖父的心目中，梅花是中华民族民族精神的象征，这梅花

6、代表的就是祖国，爱梅花和爱祖国事同一的。外公不容许中华民族的气节受到一丝一毫的玷污！不许可我们的祖国受到一丝一毫的玷辱！）4、外公因自己不能回国而失声痛哭是由于他切实把持不住自己的情感了，因为他真实未审是惦念本人的祖国。这里包括着外祖父如许深切的思念祖国的情感啊！这是一颗身在异国他乡的华侨老人依恋祖国的心啊。5、外公之所以临别前要将他最珍重的墨梅图和绣着梅花的手绢送给我是因为在外祖父的心中，梅花已不仅仅是梅花，它更是祖国的化身，是时时缭绕于外祖父心头的爱国情啊！是啊，正如作者写道（出示句子）（齐读）：多少年从前了，我每次看到外祖父收藏的这幅梅花图和给我的手绢，就想到，这不仅是花，而是身在异国的

7、华侨老人一颗眷恋祖国的心。重视学生奇特的感情休会，尊敬他们的个性化阅读，奏响情感教学的最强音。让学生在个性化懂得的基本上，领会人物心坎的情绪，并在阅读比拟中领悟这种感情是怎么表白出来，从而很奇妙地冲破了本文的教学重难点。八、升华主题1、设想写话，延长“爱国心”当我们回国的大客轮越行越远，泪眼朦胧的，显得越发朽迈的、满头银发的外公望着远去的船儿，感叹万千：他在想些什么，心里默默念叨着什么呢？拿出笔，写下这位爱国老华侨的心声,东论。播放歌曲我的中国心交流2、倾听歌曲，升华“爱国心”是啊，洋装固然穿在身，可心里深深挂念着的仍然是祖国，不仅仅是外公，多少流浪异国他乡的海外游子心中割舍不去的就是这颗爱国之心！香港有名歌星张明敏的一首密意的我的中国心唱出了无数游子的心声，让我们在这精美的旋律中再一次感想海外游子的那颗诚挚的中国心吧！最后这一步的教学，意在激发学生共识，让学生在更加深刻了解了人物内心的基础上，体会到激荡在任何一位中国人心中的那份爱国情，从而唤起自己的那份爱国心，民族情。