教师成长研修培训心得体会范文（3篇）.docx

《教师成长研修培训心得体会范文（3篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师成长研修培训心得体会范文（3篇）.docx（7页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。

1、教师成长研修培训心得体会范文（3篇）教师成长研修培训心得体会范文（精选3篇）教师成长研修培训心得体会范文篇1暑假里，我和老师们一起，有幸走进了小学语文学科培训平 台。在这里，我们观看课程视频、聆听专家讲座、反思教学实践、 撰写研修作业、交流心得体会，匆忙有序，受益匪浅。通过与同 行们的讨论、交流，思维的碰撞，发现了教育教学过程中的一些 不足，也找到了许多解决问题的办法。现将这段时间参加远程培 训的情况总结如下：一、重新认识了自己的责任，树立科学的教育观。教师不仅是照亮别人的“蜡烛”，更是不断充电的“长明 灯“。在新一轮的课程改革中，我们利用现代教育资源，摆正了 新课程背景下的教师形象，教师不再

2、只是课程的执行者，而且还 是课程的建设者、开发者、创造者，是课程实施中问题的协商者、 解决者，改变了传统的授业、解惑的角色，以适应新时代的挑战。 教师要给学生一碗水，不能满足于自己的一桶水，更要成为“长 流水”，长流常新，永无止境，教师教书育人的过程是一个不断 追求新知的过程。在传授知识的同时，教师的社会道德品质也在一并的传授给 学生。因此教师不仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑 型人材做出贡献。因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立 崇高的职业信念，为祖国的未来打下良好的基石。我们要用平等 的眼光去看待我们的学生，应给予他们同等的发挥创造的机会， 让他们在良好的环境中健康成长。二、对

3、自己的教学水平和科研水平有了新的认识。通过学习，真正体会到课堂教学其实也是一种艺术，它需要 我们教师用心去浇灌，才会开出美好的艺术之花，同时也使我认 识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。培训中，教 育名家的讲座为教育科学理论注入了源头活水，给我们带来了心 智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们分享了高规格的“文 化大餐”。我虽然教过不同的年级，对所教教材有了一个初步的 了解，但体会尚浅。因此在以后执教的过程中着重加强教材的分 析，利用所学理论去备课、备学生，去研究习题，逐步在课堂教 学中取得好的效果，使学生在课堂四十分钟能充分接收新的信息, 减少课业负担，多一些时间去体会。由此需要

4、教师不断学习，更 新教育理念，更好地发挥自己的教学价值，尽快地提高自己的专 业知识和教学水平，从而真正成为一名优秀的教师，让自己的教 学生涯也因此而更精彩。三、充分认识语文教学应重视交流与沟通，主动学习、主动 探索的重要性。古语说得好：“学而无友，孤陋寡闻”。在学习过程中多方 交流，互通有无也是一种很好的学习方式。远程网络教育为学生 提供了多种网上交流的方式，除了自学之外，尽可以与同学、教 师自由沟通，探讨与学习生活有关的各种问题。在学习过程中遇 到一些困难和挫折是在所难免的，当你遇到自己难以解决的困难 和问题时，应正确分析它们产生的原因，尽可能获得家人、朋友 和教师的关心、支持和鼓励，多与同

5、学交流学习心得和体会，互 相鼓舞学习信心，学习他人的成功经验，消除不良心理影响，有 助于激发学习动机，增强学习信心。通过小学语文教师远程教育培训这个平台，我不仅学到了语 文知识，还了解语文教学的策略，对自己小学语文教学策略的改 进必能起到积极的促进作用。在这里，我得到的不仅仅是知识， 更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教育事业的信念。 今后，我将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理 论知识应用于自己的教学中去，在不断的运用和总结中转变教育 观念，发挥人格魅力。教师成长研修培训心得体会范文篇2很荣幸有机会参加奥鹏教师网络培训。首先感谢为我搭建这 样一次难得的学习和交流平台的单位

6、和领导;这次培训，我们有幸听了好多精彩的讲座，我的思想又一次 更新，教育观念又一次得到了转变，我在感叹每一位专家知识渊 博、旁征博引的同时，更羞愧于自己的无知和知识的浅薄，自己 那种安于守旧、不图进取的心态，以及那种居安而安、不图上进 的行为，都一次次的撞击着自己的心灵深处。参加这次培训，如 同醍醐灌顶，真有种“听君一席话，胜读十年书”的感觉，培训 不仅是对自己知识的扩充、教学理念的提高，更是对我心灵的一 次洗涤，为我下一步的生活和学习，指引了方向。在感悟的同时 我还深深地体会到以下几点：一、向一个研究型、专家型的教师努力。随着素质教育的快速推进，不论是国家教育部门还是教育专 家，都深深地感悟

7、到只凭空洞的教育理论，是很难实现真正意义上 的素质教育的，素质教育的实施更需要我们一线教师的共同参与， 教育专家提出的新教育理念虽具有普遍性，但在具体实施中还有 很多的实际问题，需要我们一线教师来研究和实施，以此来证实新 理念的正确性.因此，要做一名好老师,就一定要学会做课题研究， 教师要做研究型，专家型的教师，要参与课题研究，否则各种先进 的教育理论都是一句空话，教师本人也会被教改的潮流冲垮，同时, 教师参与课题研究，是使自己快速成长的一条捷径，好多的教育奇 才，教育专家都是从一般的教师参与课题研究而一举成名的，因此, 我没有理由，不去参与课改，参与课题研究。二、做一个有计划有远见的教师。经

8、常听到老师说“我天天的忙忙碌碌，可到底在忙什么，我 自己也不知道，更不用说什么成绩了，烦死了“，听起来好像很 可笑，但这却是我们很多人的生活真实写照。整天的忙来忙去， 到头来，却不知道自己到底都忙了些什么，虽然教育教学本身就 是由很多的琐碎小事构成的，但这并不代表我们就真的这么忙， 而主要是因为我们的工作没有头绪，没有计划性，也就是所谓的 “碌碌但无为其实，我们在工作的同时，只要稍稍的对自己 的工作做一下计划，为自己的教育发展做一下规划，就会从中找 到工作的乐趣，成为一个“碌碌有为”“忙碌并快乐着的人”！三、做一个有危机感的智慧型教师。近几年来学生生源在日益减少，这样就对教师行业提出更高 的要

9、求，对我们现任教师产生了很大的威胁。“人无远虑，必有 近忧”，我们必须时刻保持自己的危机感、紧迫感，趁自己还年 轻，及时给自己充电，做一名智慧型的教师，才确保我们工作的 稳定性！确保我们不会在几年以后，被那些精力充沛、见多识广 的年轻人所淘汰。四、做一个有爱心、有耐心、有责任心的教师。有人说“教师职业，是一个良心买卖”，我觉得这句话不仅 实在，而且道出了我们做教师的真谛，做一名教师，我们不仅肩 负着为国家和社会培养人才的重任，更担负着一位位学生家长的 眷眷之心。教师的职业境界有三种，最低境界”工作仅为养家糊 口”，第二境界”为了自己的良心而教学”，最高境界“能享受 教学的幸福”，当我们静心反思

10、时，我又属于其中的那种境界呢？ 一名学生对我们老师而言可能只是几百分之一，但对每一个家庭 来说，那可是百分之百，甚至是百分之几百啊！我们大部分老师也 都有了自己的孩子，谁能希望我们自己的孩子受到不公平的教育 呢？而我们又是否做到像对待自己的孩子一样，对待我们的学生 呢?是否用真诚、善良、谦逊、宽容、爱心、责任心来教育我们的 学生呢？教师成长研修培训心得体会范文篇3通过几个月的网上研修学习，我个人感觉在这次学习中收获 很多，盘点收获，主要有以下几个方面：在这培训过程中，我学习到了优秀教师好的教学方法，以及 新的教育理念，获得了教育专家的珍贵讲评。虽然每天在线学习 感觉有些累，但与收获知识无法比拟

11、。业务水平有了一个很大的 提高。短暂的培训学习即将结束，在此就与大家交流我的一点心 得与体会：一、转变教育理念，实施差异教育。学生是学习的主人，是 发展的主体。教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉 和利益，要立足于学生的成长。因此教书育人不可急功近利，需 从大处着眼。部分教师受应试教育理念的影响习惯于只看眼前， 不顾将来，以剥夺学生个性为代价换取教师的师道尊严。创造力 有早晚，先后之分，越是有个性的人，创造力越突出，个性是创 造的前提，把个性多样性作为一种有价值的东西，一种财富来加 以接受和引导，我们眼中就会没有差生，只有差异。实施有差异 的教育，实现有差异的发展。二、以身示范，情感育

12、人。搞教育不能搞形式主义，这是一 种不理智的急功近利的短期行为，因为，学生的成长和发展有其 阶段性，不能强求一致，无法整齐划一。而真正能够给学生以伟 大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节。一个好老师受同学欢 迎，其实并没有什么法宝，也许就是总能发现学生的闪光点，给 予及时的表扬，真诚地赏识他们。仅仅有责任心是不够的，变单 纯的“责任”为丰富的“情感”，去面对学生之间出现的各种情 况。三、定位班主任的角色，以前就知道班主任应该是班级的组 织者和管理者，但却只是停留在知道有这么个说法，而从没去考虑 过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位，更不知道该转换 定位到哪个方向上。如今通过这次的培训I,使我深深的意识到班主 任应该做到：。再次，根据每一课的实际需要，在课堂教学中灵 活运用多样的教学方法，如讲述法、讲解法、谈话法、直观教具 演示法、纲要图示法、讲读法和发现教学法等。实践证明：要上好每一节课，教师应该在自己全部历史教学活 动中采用多样化的教学方法和教学手段，并且要拥有自己独有的 风格，这样，才能使历史课堂鲜活起来。为了更好地推进新一轮 的课程改革，教师应该认真研读新课标，学习课改精神，转变教 师的教学方式和学生的学习方式，把新课改的理念融入到我们的 教学实践中去，不断地去改进之，完善之。在此，我们真心地祝 愿历史教学能真正发挥她应有的价值，历史教育亦将青春永驻。