大班主题活动方案.docx

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1、大班主题活动方案大班主题活动方案（通用15篇）大班主题活动方案篇1一、活动名称：我们的妈妈二、活动设计思路：在人类赖以生存的地球上，我们生活的环境不断遭到迫害，在本月4月22日是世界环境日，借此我们呼吁更多的人要疼惜地球，改善地球生活环境。设计以我们的妈妈为主题活动，实行诗歌朗诵表演。三、活动目标：让孩子们从小懂得疼惜我们的家园，时刻肩负着爱护环境的重任。要醒悟的相识哪些是对环境有破坏，污染。四、活动打算：让每位家长为幼儿打算一首关于地球环境为内容的诗歌，帮助幼儿完整背诵。老师指导诗歌表演。大班主题活动方案篇2一、活动名称：快乐娃二、活动设计思路：孩子们盼望的节日最终到了，为了迎接这快乐的日子

2、，我以“六一活动为主题内容，进行舞蹈节目表演。三、活动目标：让幼儿充分体会节日气氛的快乐，呈现自己的特长，发挥自己优点，树立自信念。四、活动打算：舞蹈编排快乐娃大班主题活动方案篇3一、活动名称：爱二、活动设计思路：想到孩子们平日对待他人缺少礼貌及爱心，在母亲节来临之际，抓住每个教化契机以“爱为主题，开展谈话和绘画活动。三、活动目标：为了让幼儿在日常生活中待人讲文明，懂礼貌，增加互帮互助的意识，对人到处彰显爱心，感受礼仪是一种美德。四、活动支配：在母亲节当天，老师谈话导入主题活动，让幼儿谈一谈生活中哪里有爱，什么时候得到了爱，什么时候赐予了爱，用什么样的方式表达爱。进一步让幼儿感受给比予更让人快

3、乐，让幼儿用喜爱的方式，把爱的内容画到纸上。大班主题活动方案篇4活动目标：1、通过观赏录象、图片让幼儿感受瘦西湖的美景，激发幼儿爱家乡的情感。2、在嬉戏活动中让幼儿大胆述说、相互沟通。3、培育幼儿敏锐的视察实力。4、进展幼儿思维和口语表达实力。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算：1、课件2、录音机、磁带。3、木偶：小鱼、蝴蝶、小鸟。4、幼儿有游瘦西湖的经验。活动过程：一、唱歌引入课题。以春天的歌引出瘦西湖的春天是我们扬州最美的地方师：“现在是什么季节?”（幼：春天）师：“春天是最美的季节，那我们扬州的春天什么地方最美?”（幼儿自由回答）师：“我们扬州有很多漂亮的地方，瘦西湖更是著名中

4、外（打出第一张幻灯片：漂亮的瘦西湖）“今日我就带你们来观赏漂亮的瘦西湖风光，好不好?”二、通过观赏瘦西湖风光片，让幼儿感受到瘦西湖的漂亮，并能用一些描述性的语言来描述瘦西湖的漂亮1、（课件：放瘦西湖风光片）共同观赏瘦西湖风光。2、老师引导幼儿描述瘦西湖的漂亮。师：“瘦西湖美吗?”师：“你们觉得瘦西湖什么地方美?（幼儿自由探讨，个别回答）出示木偶“小鱼”这是谁?”（小鱼）老师引导说话：“小鱼最喜爱什么，它说瘦西湖的水怎么样?”（出示小鸟、蝴蝶）师：“它们最喜爱什么?它们会说瘦西湖什么美呢?”（幼儿探讨，自由回答）师：“你见过瘦西湖还有哪些小动物?他们为什么都喜爱来到瘦西湖呢?”（幼儿自由回答）三

5、、通过景点的观赏，幼儿感觉到瘦西湖的美不仅是自然风光美，更有其古代文化的内涵。1、“划船”观赏瘦西湖的景点。师：“瘦西湖美，不仅是因为它的花草美，还因为它有很多出名的景点，你去过哪些地方?”（幼儿回答）师：“下面，我们就划着小船去找寻这些名胜古迹吧!湖上有什么船，你划过什么船?怎么划?（动作演示）”（音乐烟花三月下扬州）边“划船”边讲解并描述瘦西湖景点。（1）（演示下一张幻灯片：五亭桥厂这是什么地方?”（五亭桥）“对，这是瘦西湖最出名的景点，你知道它为什么叫五亭桥吗?你上去过吗?在上面可以看到什么?”（幼儿探讨、回答）（2）（演示下一张幻灯：白塔”）这是什么地方?”（白塔）“你来过这吗?照过相

6、没有?”（幼儿自由探讨、回答）划船（音乐）（3）（出示“钓鱼台幻灯）“这是瘦西湖出名的景点钓鱼台，其实它本不叫钓鱼台的，那大家为什么都叫它钓鱼台的呢?”幼儿讲解并描述，老师补充。接着划船（音乐）（演示下一张幻灯：“二十四桥”）这是什么地方?“（二十四桥）你知道它为什么叫二十四桥吗?（幼儿自由说，老师补充）（5）“二十四桥旁边是什么地方?（演示下一张幻灯:“熙春台”）“这里似乎一个大舞台，我们上去玩一会儿吧!（幼儿听音乐，自由表演、做嬉戏）四、谈话结束活动，让幼儿相识到自己的家乡随着不断的进展越来越吸引着世界各地的游人，进一步激发幼儿的骄傲感“瘦西湖真美呀，自古以来，吸引了多少文人墨客留恋来回，

7、大诗人李白曾写下故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州的千古名句。如今，随着扬州经济的进展，越来越多的人都来扬州旅游。今日晚上，烟花三月大型歌舞晚会就要在我们瘦西湖演出，我们抓紧去吧!”（带幼儿离开活动室）（评：当老师吟诵诗句时,幼儿马上跟着大声朗诵,特别乐观）。大班主题活动方案篇5活动目标：1、幼儿初步了解茶叶的制作过程，知道茶叶是从哪里来的。2、幼儿视察茶叶泡水后有何改变，了解渴茶的好处。3、让幼儿在活动中获得开心的情感体验。4、培育幼儿敏锐的视察实力。5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。活动打算：1、各种甜饮料、干茶叶。2、录相带、磁带各一。活动过程：1、品尝饮料请幼儿谈谈各种饮料的颜色、

8、味道，以及是用什么做成的。2、幼儿探讨：喝茶有什么好处。3、幼儿视察比较各种茶叶的颜色形态有什么不同。4、幼儿探讨茶叶是从哪里来的。5、录像探讨:你从录像里看到什么、知道什么。6、茶叶泡水后会有哪些改变呢？7、律动:采茶舞活动延长：关于茶叶的由来，还有很多好玩的故事，请幼儿回家后让爸爸、妈妈帮助查找资料，下次活动时请小挚友们相互讲讲关于茶叶的故事。大班主题活动方案篇6主题目标：1、相识自我的五官、身体的主要部位和性别，了解自我，构成初步的自我爱护意识。2、乐意用语言、音乐、美术等手段表达自我的感受和须要。主要资料：我的身体我的小手可爱的小脚丫身体变变变男孩女孩捏拢放开什么乐器在歌颂让我来听一听

9、闻闻看比比看衣服和身体头发肩膀膝盖脚环境和材料：1、创设一个家的墙饰。2、在墙上张贴一幅男孩像和一幅女孩像。3、在各个活动去供应相应的材料，视察幼儿的关注点，了解幼儿对自我相识的现有水平，并以此作为进一步供应材料的依据。区域活动：科学类：镜子、纸、笔;软、硬的材料，光滑、粗糙的材料;装有不一样的材料的响罐;装有不一样气味物品的广口瓶。语言类：有关人体学问的图片和书籍。音乐类：各种打击乐器及幼儿熟识的歌曲磁带。主角区：接着培育幼儿的主角意识，能够依据安排的主角进行嬉戏，产生嬉戏的主角语言;学习整理各个区域的材料。家长工作：1、家长特别自然地向孩子介绍性别的特征。2、议家长在日常生活中有意识地培育

10、幼儿地自我爱护意识和爱清洁、讲卫生地习惯。3、尽可能让幼儿利用各种感官感知事物的属性（视觉、嗅觉、触觉、听觉等）大班主题活动方案篇7活动目标：1.相识十二生肖的动物。2.知道十二生肖的依次及循环的意义。活动重点：相识十二生肖的动物。活动难点：知道十二生肖的依次及循环的意义。活动打算：1、挂图34号；小挚友的书快乐的一年；2、当年生肖形象的小玩偶。活动过程：一、了解十二生肖、引出话题。师：新年到了，我收到了礼物虎宝宝，你们猜猜挚友为什么送这个礼物给我?（因为20_年是虎虎年）生肖一共有多少种?十二生肖又代表了什么意思呢？二、观赏故事，理解生肖的依次与循环。1、你们知道十二生肖谁排在第一位吗?它怎

11、么会排在第一的?一起听听故事里面是怎么说的。2、结合挂图，讲解并描述十二生肖的故事。3、理解十二生肖依次。提问:一共有几个生肖?它们的依次是怎样排列的?幼儿在小挚友的书快乐的一年“十二生肖的来历”中按依次标出序号。4、理解生肖的作用。提问:为什么要设立十二生肖?每个生肖代表什么意思？5、鼓舞幼儿提出问题，进一步理解故事。6、了解生肖和自己的关系。提问：你是属什么的?好挚友和你的生肖一样吗?为什么有的人和你的生肖不一样呢?今年是什么生肖?三、依据儿歌总结十二生肖的依次，幼儿复述并背诵儿歌。四、布置任务。回家调查家人及四周人的属相，并记录下来，然后再日常生活中与大家共享。活动反思：幼儿通过观赏故事

12、，知道十二生肖的由来，因为是大班的孩子，都知道十二生肖是哪几个，也为这个活动做好了前期阅历的铺垫。知道自己的生肖和别人生肖为什么不同，小挚友会通过年龄的比较，知道区分。最终活动的记录也是让幼儿能了解家人。大班主题活动方案篇8设计思路：大班的孩子对自己的身体的爱好，以及对自己生命的信念起先萌芽，而且我班的孩子探究的欲望比较猛烈，在主题“我自己的探究活动中，孩子对身体里心脏跳动产生了爱好和探究欲望。我觉得，孩子可以通过心跳的声音，感受到生命的存在，这是有意义有价值的。所以本着“以幼儿进展为本”的理念，我选择了幼儿科学绘本中的“心脏”一书，本书从孩子的视角看这个奇妙的世界，并用好玩、形象、生动的插图

13、来揭示科学的奥妙，于是我创设一系列的环境和材料，在各种乐观的互动中，让孩子探究心跳的隐私,进一步激发幼儿探究的爱好。绘本中关于心脏的学问点比较多，如：心脏只有一个，心脏不停的跳动、心脏的作用、心脏是不受限制的、动脉静脉、心跳的次数、脉搏、心跳的次数、心跳加速等，分析解读教材，分析大班幼儿的年龄特点，有目的地选择相宜幼儿的内容点，可能进行的内容点是：心脏为什么会跳动?心脏跳动的次数?心脏跳动的速度会变吗?设计活动环节。第一环节：借助绘本干脆导入，引发幼儿的爱好。其次环节：通过小组阅读的方式，让孩子发觉绘本中的已知与未知，视察发觉幼儿的爱好点以及模糊点（已知与未知之间），知道他们最想了解什么，引发

14、问题。第三环节：合作探究，解决问题，以两两合作的形式，你听听我的心跳，我听听你的心跳，通过探究发觉和验证运动后心跳会加速的隐私，这是认知的挑战;探究的过程以及合作沟通的乐趣是活动的实力的挑战。以上挑战点符合大班幼儿的阅历水平与最近进展区。另外心跳的声音是微小的，不像外部动作那么直观，为了让孩子能较清楚地感受到心跳的感觉，在材料上我供应了听诊器，让幼儿通过干脆体验发觉、感受、学习。第四环节：迁移回来生活。科学探究活动很简洁只关注科学概念，而忽视了它对孩子的现实意义，所以在最终环节中迁移回来孩子的生活，使活动更贴近孩子的原本须要。让孩子知道心脏也会生病，如何爱护心脏，知道相宜的运动，安逸的心情能让

15、心脏得到放松。最终的环节：留疑，因为孩子的探究是有一个过程的，通过今日的一个集体活动孩子们对自己心脏的探究不行能是完整的，而是激发孩子对自己身体进一步的探究爱好。活动的最终将绘本中较难理解与发觉的问题：“那除了心脏，我们身体还有哪些地方会扑通扑通跳呢?为什么这些地方也会跳动呢?也就是关于脉搏的隐私留给孩子接着探究。活动的内容、组织形式等重在吸引孩子的乐观参与，有效引起思维的碰撞，让孩子获得认知、情感、实力等方面的进展。活动目标：1、有爱好地阅读绘本，引发对心脏的新奇，能与同伴合作发觉关于心脏跳动的简洁学问。2、了解心脏的重要性，知道相宜的运动以及安逸的心情能让心脏得到放松。活动打算：音乐、PP

16、T、图书、听诊器等。活动过程：一、绘本导入、引起新奇1、孩子们，今日孙老师给你们带来了一本特别好玩的书，看是什么？2、心脏是什么?心脏在哪里?心脏有多大？看来我们对心脏还是有点了解的，那这本书会告知我们心脏的什么隐私呢?想不想看看呢？二、小组阅读，发觉问题1、要求：3人一组，安静阅读，发觉隐私，发觉问题。2、小组阅读，老师视察，发觉幼儿的爱好点与模糊点。3、沟通发觉，引发问题问题一：心脏为什么要跳动呢？问题二：心脏一分钟跳动的速度一样吗？问题三：心脏跳动的速度会变吗？三、合作探究、解决问题1、心脏“看看看，解决问题一（难点）我们先来看第一个问题：心脏为什么要不停的跳动呢?跳动有什么用呢?（视察

17、画面探讨）小结：我们的心脏通过跳动，将血液送到身体的各个地方！2、心跳“猜猜猜，解决问题二（爱好点）大象每分钟跳20次，小老鼠每分钟跳.300次，人类呢?（60次）是我们成年人哦，那小孩大人的心跳一样快吗?孩子们心脏一分钟跳几次呢?我们来个嬉戏吧“心跳猜猜猜看谁猜的最接近。3、心跳“听听听，解决问题三（重点）人的心跳始终是一样的速度在跳动吗?会变吗?那我们就来听一听。听到过心跳的声音吗?（心跳音效）怎么才能听到心跳?（相互听，用听诊器）要求：1、找一个挚友。2、相互听听安静时的心跳（音乐温柔）。3、运动（动感音乐）相互听听运动后的心跳。沟通：发觉心跳速度的改变吗？小结：运动后温柔的扑通声会变成

18、猛烈的咚咚声,原来，运动会使心跳加速哦。四、迁移生活1、可是有时候没有运动，心脏也会猛烈的跳动，你有过这种经验吗?（胆怯、生气）2、心脏始终跳得很快行吗?心脏也会不舒适，会生病哦。那有没有方法让心脏健康舒适呢？小结：假如我们保持安逸的心情，可以让心脏得到放松。五、留疑关于心脏还有很多的小隐私哦，比如，除了心脏，我们身体还有哪些地方会扑通扑通跳呢?（脉搏）都在这本书里，我们可以到区角活动中接着探究。大班主题活动方案篇9活动目标：1、知道每个人都有自己的属相。2、能听懂故事的主要情节并能简洁概述出来。3、了解十二属相具体有哪些动物表示以及轮换的规律。活动打算：1、老鼠、猫、牛的手偶各一个，十二属相

19、轮换的规或图片一张或小动物玩具。2、故事挂图十二生肖。3、了解家庭成员的属相。活动过程：一、请幼儿沟通属相，引入主题。1、幼儿自我介绍自己或家人的属相。2、属相也叫生肖，都是由动物代表的，为什么要用动物代表呢?引出故事。二、讲解并描述故事，帮助幼儿理解故事的主要情节。1、老师利用手偶生动地讲解并描述十二生肖的故事。提问沟通:属相里面有没有猫?为什么没有猫?谁排在了第一?为什么小小的老鼠排在了第一？2、进一步理解故事的主要情节。3、幼儿利用老鼠、猫、牛的手指玩偶，两人一组进行故事主要情节的再现和讲解并描述。三、引导幼儿了解十二属相的代表动物和十二属相的轮换规律。1、利用小动物玩具或教学挂图，了解

20、十二属相的代表动物。提问沟通：有哪些动物被选为属相?一共有多少属相?我们一起数一数。十二属相是由自然界的十二种动物：鼠、牛、虎、兔、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪以及传闻中的龙组成的，属相的作用就是可以计算年。2、了解十二属相的轮换规律。属虎的小挚友是虎年生的，属兔的就是虎年生的，这说明一年有一个属相，十二属相转一圈就须要十二年。十二个属相就是依据子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪的依次排列的。老师和小挚友一起借助动物玩具或幼儿用书说一说轮换规律。了解十二属相的我国特有的民间风俗。大班主题活动方案篇10活动目标：1、能用连贯的语句讲解并描述自己清明节去哪里玩了，

21、初步了解清明节的民俗习惯。2、知道清明节是纪念先人的日子，大家都会去给祖先扫墓的，也是出游春游的好机会。活动打算：青团，图片PPT（小挚友旅游的录像或照片）。活动过程：1、4月一日清明节一一4月一日我们都休息在家，你知道为什么要放假吗?（因为过清明节）一一遇到节日就要放假，你还知道些什么节日呢？这些节日我们都可以做些什么?（将幼儿知道的节日用图示表示出来，共享对节日的了解）一一原来我们要过这么多的节日，分一分哪些是我们中国特有的节日，哪些是外国人也过的节日？（幼儿将节日图示进行分类）一一形成概念：中国节日、世界节日一一清明节是中国节日还是世界节日呢?为什么?（接着分清中国节日和世界节日的区分）

22、2、清明节你去了哪里一一清明节你和爸爸妈妈都干了些什么?（回忆节日过程）一一看pp你们猜猜这个小挚友清明节去了哪里?都干了些什么？一一共享与沟通：你去上过坟吗?记得是上谁的的坟?你们都做了些什么事情?（初步知道清明节是用来纪念先人的节日）一一清明节除了纪念先人，你还可以做些什么？（沟通照片，共享春天的各种活动，让幼儿感知春天是春游的时候）3、清明节的食物一一清明节我们还可以吃一种好吃的节日食物，知道是什么吗?（幼儿自由讲解并描述不赐予正确答案）一一请在食物图片中找寻出清明节的节日食物（说说食物的名称及为什么它是清明节节日食物，幼儿自由讲解并描述依旧不赐予正确答案）一一（出示遮盖的食物）:用感官

23、体验一下食物的外形、软硬程度、香味一一品尝青团，知道青团是清明节的食物。大班主题活动方案篇11活动目标1、了解垃圾分类的方法。2、体验制作垃圾标记的乐趣。3、培育良好的垃圾处理习惯。教学重点、难点次课的重点是要求孩子了解垃圾、垃圾的种类并学习分类。本次课的难点是要求孩子制作垃圾分类的标记。活动打算U盘环保小尖兵8-9页、电子互动白板、A4纸、画笔、透亮胶带、剪刀垃圾桶活动过程一、起先环节1、谈话导入，激发幼儿的学习爱好。师：看看老师给你们带来了很多好玩的东西?（出示垃圾袋内打算好的垃圾）师：对，这些都是我们生活中常见的垃圾。现在我们要用这些垃圾来玩一个好玩的嬉戏，小挚友想想这些垃圾可以怎么玩？

24、师：那我们一起来玩玩吧。（打开U盘环保小尖兵8-9页之嬉戏-垃圾分类）二、基本环节1、幼儿探讨垃圾分类的作用。提问：我们为什么要进行垃圾分类?（请小挚友分组探讨）师：既然垃圾分类这么重要，那我们在丢垃圾时就要将同类的垃圾丢在一起，那该怎样区分呢?（引导幼儿按垃圾特征进行分类：瓶瓶罐罐、纸类、厨余、一般垃圾）2、出示垃圾桶，启发幼儿制作垃圾分类的标记。师：（出示一个垃圾）这个垃圾应当放在哪个垃圾桶呢?怎样区分垃圾桶呢!我们一起来给垃圾桶做一个记。3、制作垃圾分类的标记。师：小挚友可以依据自己的爱好对标识做设计,分组进行探讨。制作胜利后请各组将自己的标识分贴到幼儿园每个班级及公共垃圾桶上。三、结束

25、环节师：珍宝们今日太棒了，不光自己学到了垃类的相关学问，还做了一件光荣的事一一帮助幼儿园的其他班级制作了垃圾分类的标记，比如：的标记是收集纸类的，DD的标记是收集瓶罐的。这样大家将生活中有用的垃圾收集到一块再利用，大家真正的参与到环保的活动中，我们的环境才会更奇妙。延长活动：请小挚友回家和家长共享垃圾分类的心德，并和家长一起在家执行垃圾分类。大班主题活动方案篇12一、说教材本次活动选自幼儿园教化活动教材下册,第六主题活动我的春天内容的一节拓展活动。因为春天来到了到处欢歌笑语、鸟语花香、春光一片,景色特别奇妙,孩子们特别感爱好,也特别须要了解和知道有关春天方面的学问。同时这一主题的内容在教材中站

26、有了很重要的位置,有很多故事、儿歌、歌曲对这方面的内容进行了介绍,可见春天内容是孩子们须要了解和驾驭的内容。本次活动是在这些内容的基础上，引用一个故事里面的一首小诗为导入，描绘出春天的特征，再用排水画涂底色作铺垫绽开的拓展活动。符合季节改变的须要;符合按部就班的原则;符合孩子们的心理须要。题目改为多彩的春天，更能表达出孩子们盼望春天酷爱春天的情感。二、设计理念新纲要指出：“老师要理解并乐观鼓舞幼儿别出心裁的表现方式，留意不要把艺术教化变成机械的技能训练。越来越多的幼教工能摒弃传统的绘画教化观念和模式，变“范例-示范-临摹为视察写生-语言引导“观赏创作”，使幼儿绘画活动成为快乐的生活体验。设计思

27、路：三、重点和难点重点：娴熟驾驭春天的特征,抓住春天里有代表性的景色进行绘画创作,能够统一构思和看法。难点：幼儿能在老师正确的引导下驾驭排水画的方法，使一幅画变得更完备。四、教学目标1.幼儿初步感知叫醒春天故事内容，用绘画的形式表现春天的美景。2 .幼儿能学会用排笔作画的基本方法。3 .幼儿能感受春天的美，体验创作的快乐。五、教学打算1.课件、相机、一张范画2 .幼儿已听过童话故事叫醒春天。3 .油画棒、素描纸、水粉（黄、绿）、塑料布等工具。六、说设计1 .教法我主要接受是提问法、充溢法、探讨法、总结法。通过一个故事里面的一首小诗导入活动，让小挚友们说出春天景色的特征,看到和感觉到了那些春天的

28、特征。通过充溢法孩子们观看课件丰富视野,补充了相识的不足。通过探讨法,孩子们确定用绘画的形式来创作内容。用排水画的方法来涂底色引起幼儿的爱好，知道涂底色是可以用多种方法的。通过简短总结法,老师总结出孩子们的学问阅历,对于大家的表现赐予确定。2 .学法孩子们课前先要进行视察春天特征的一些活动，这样有利于丰富思想和回答问题。再让孩子们在观看课件,观赏漂亮的春天景象,丰富和加深对春天特征的相识,有助于下一步的绘画创作。接着孩子们进行探讨,选择一种大家都认可的表达方式。孩子们在进行绘画创作过程中,要描绘出较明显的春天景色的特征。最终孩子们一起学习排水画的方法涂底色，使画面更有新意。七、教学程序活动过程

29、：1.通过提问帮助幼儿回忆师：叫醒春天这个故事小挚友都听过，故事里面的小灰鼠为小白鼠朗诵的那首小诗大家还记得吗?那我们一起再来观赏一下吧！2.出示PPT,引导幼儿作画。出示文稿，老师朗诵诗内容师：一闪一闪，阳光闪烁在青草之间一闪一闪，露珠闪烁在花朵之间一闪一闪，小鱼儿闪烁在波浪之间一闪一闪，春天的蒲公英闪烁在你暖暖的笑容之间那是一首暖洋洋的小诗，似乎每一个字都是蘸着阳光写成的。提问：师：小灰鼠用了这么一首漂亮景色的小诗叫醒了春天，小挚友来想一想，被叫醒的春天还会有什么样的漂亮景色呢？幼儿:小草发芽了、桃花开了、小燕子飞来了师：小挚友说了这么多漂亮的景色，请小挚友将这些漂亮的景色画出来，好吗?先

30、不要涂底色。3 .幼儿作画幼儿作画，老师巡回指导。(背景音乐，带有春天的图片)(2)出示范画师：小挚友的画已经画好了，这是小挚友画的一幅画，今日老师来教小挚友用一种新方法来涂底色。出示画画工具，老师边演示边讲解方法及要求。师：老师这里有一把刷子和一些调好的颜料，先将刷子轻轻的沾满颜料，记住不能沾的太多，会滴下来，可以在小碗的边上轻轻的靠一下，我们可以用从左向右、或者从上向下的方法涂，选择一种方法顺着一个方向涂究竟。老师选择从左到右的方法，不要反复的在同一个地方刷，假如有没涂到的地方，可以从后面再向前涂一下就可以了。师：好了，我的画完成了，小挚友想动手去试一试吗?老师为小挚友打算了黄色和绿色两种

31、颜料，选择其中一种颜料去试试吧！幼儿作画，老师巡察指导。4 .作品观赏老师将幼儿作品照下在白板上播放。大班主题活动方案篇13活动设计背景在幼儿的午睡过程中，发觉有部分孩子老爱趴着睡觉，通过此课，希望能培育幼儿正确的睡眠姿态,培育幼儿的自我爱护实力。活动目标1让幼儿知道心脏是人体的重要器官，初步了解心脏的位置和功能2培育幼儿自我爱护的实力教学重点、难点知道怎样爱护我们的心脏活动打算心脏图片心脏模型活动过程”听一听，让幼儿的耳朵贴在旁边幼儿的胸口上,相互倾听心跳的声音。2出示挂图和模型，看一看，心脏在人身体的什么位置，说一说心脏的形态，并帮助幼儿指出心脏的位置。3让幼儿了解心脏有什么功能。心脏日夜

32、不停的跳动，将血液送到全身的各个地方，使身体得到养分物质和氧气，保证身体健康。4发觉运动后的心脏：带领幼儿到户外跑两分钟回到教室，让幼儿相互听听心脏的跳动，5,分组探讨，怎样爱护我们的心脏?并请各组代表发言。6结束活动：引导幼儿说出：熬炼身体能使心脏健康，但不能长时间作猛烈运动，否则会使心脏疲惫,发烧和胆怯时，心脏会加快，发烧时要刚好治疗，平常多呼吸簇新空气，睡觉时不能趴着睡，以免压迫心脏。培育幼儿正确的睡眠姿态。活动延长：供应听诊器，让幼儿相互听听心跳的声音。选择易懂的碟片让幼儿观看。教学反思教学反思：优点：1活动思路较具体，清楚。2在本节课中，大部分幼儿的驾驭状况较好，课堂气氛很活跃，幼儿

33、的爱好很浓，整个活动进行较流畅。3给幼儿供应了分组探讨，思索的空间，让幼儿学会通过思索，从中找到答案4从中培育幼儿正确的睡眠姿态，培育幼儿自我爱护的实力。缺点：在活动打算上，能更加多样化，能运用多媒体更加形象的吸引幼儿。大班主题活动方案篇14活动目标：1.知道垃圾与生活的关系及回收垃圾的作用。2 .尝试给垃圾分类。3 .知道爱护环境的重要性，增加环保意识。活动打算：1.收集来的矿泉水瓶、可乐罐、塑料袋、废旧电池、果皮、废纸、树叶等废弃实物或照片。4 .做纸浆的工具、三个垃圾桶、白色卡纸和水彩笔。5 .有关可回收垃圾、不行回收垃圾相关图片和影像资料。活动过程：一、谈话导入课题。1.老师：“什么是

34、垃圾吗?环卫工人为什么每天都要清扫垃圾呢?”6 .幼儿自由结伴探讨。老师：“假如我们的四周都是垃圾，生活会变得怎么样?我们应当怎么办?还有什么好方法可以处理垃圾?”老师：“今日，我们捡来的垃圾应当怎样处理呢?为什么?”二、了解不同垃圾的腐化及再利用。1.介绍可回收和不行回收的垃圾老师：“我们可以怎样给垃圾分类呢?”老师：“像塑料制品、玻璃、金属、纸制品这样还可以利用的垃圾叫作可回收垃圾，像腐败的菜叶这样没有用的垃圾叫作不行回收垃圾。”7 .相识有机垃圾。老师：“菜叶等垃圾腐烂后会有什么用?(2)学习词汇：有机垃圾。提问：“还有哪些也是有机垃圾?”(3)看影像资料(一)：回忆菜叶的改变，了解菜叶

35、等垃圾在土中会腐烂，这些垃圾可以渐渐变成肥料,让其他植物长得更好。8 .相识有害、有毒垃圾。看影像资料(二)：视察塑料袋的改变，并与菜叶的改变进行比较，得出结论：塑料袋不会腐烂，只会越积越多污染环境，动物不当心吃了会有危急，我们把这些垃圾叫，有害垃圾一所以要尽量不用或少用这些东西，以爱护环境。(2)老师：“我们小挚友都知道还有一种垃圾有毒,是什么?谁来说说废电池对我们有哪些危害?(3)看影像资料(三)：了解废电池的毒害，知道废电池要作特殊处理。老师：“废电池是有毒垃圾，乱扔能使一大片的土地不长庄稼或污染水源，我们要把它进行单独回收,特地处理。(4)阅历扩展：“还有哪些垃圾是有害垃圾?9 .视察

36、“做纸浆试验”，相识可回收垃圾。(1)提问：“老师是怎么做的?你发觉了什么?”(2)小结：纸可以做成纸浆再造出新的纸，纸是可以再回收利用的，叫，可回收垃，圾，学习词汇:，可回收垃圾。三、垃圾分类。1.看影像资料(四)：垃圾分类、回收的录像片段。提问：“垃圾车把垃圾送到哪里去了?垃圾回收后可以制成哪些新的产品?”2.相识“回收利用标记。(1)出示“回收利用”的标记，让幼儿依据图意猜想该标记的含义，并说说在哪些地方看到过这一标记。(2)讲解“回收利用标记含义。提问：“垃圾中的哪些物品可以回收利用?为什么?”(纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。)(3)启发幼儿设计“不能

37、回收利用的标记图。提问：“垃圾中的哪些物品不能回收利用?为什么?应当怎样处理这些垃圾?”(焚烧或深埋。)将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不行以回收利用分成两类，老师检查幼儿分类状况。(5)老师小结：假如我们能回收利用这些物品，就能净化环境，爱护资源。3.引导幼儿将垃圾分类。老师：“怎样才能让工人叔叔更好、更便利地处理这些可以回收利用的垃圾?”(2)嬉戏：看谁做得对。老师说出某一垃圾的名称,假如是可以回收利用的，幼儿就做形似的动作;假如是不行以回收利用的，就做形似X”的动作。出示贴有标记的三只垃圾分类装桶(可回收、不行回收、废旧电池回收)，请个别幼儿将垃圾按标记分类。组织幼儿戴上手套清理北

38、京市的垃圾，并进行分类。四、学习制作垃圾标记及分类垃圾桶。(1)出示垃圾桶，提出制作标记来区分垃圾桶。老师：“老师这儿的垃圾桶都一样怎么办呢?我们该做什么样的标记呢?”(2)幼儿分组进行设计垃圾桶标记，在白纸卡片上画标记。展示各组幼儿设计的标记，请幼儿介绍为什么要这样设计标记。老师给每组幼儿供应垃圾桶，请幼儿粘贴标记。师幼共同观赏彼此设计的标记并说出其含义。观赏儿歌：小挚友讲卫生废弃物不乱扔归好类可再生节资源保环境活动延长：1.将垃圾分装桶放在活动室的一角，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。2 .开展“大手拉小手”活动，向父母宣扬垃圾分的意义，做个“环保小卫士。大班主题活动方案篇15【活动

39、目标】1.知道生活中有很多规则要遵守，知道规则的重要性。3 .能乐观参与集体活动，共同制定嬉戏规则。4 .体验遵守规则给活动带来快乐心情。【活动过程】一、起先部分：1.请幼儿自己拿椅子。2 .沟通：取椅子的时候老师很担忧，为什么？二、基本部分：1.请幼儿视察乘电梯视频。沟通：有什么方法解决这种拥挤。3 .幼儿体验乘坐电梯。(选7名幼儿站在垫子上坐电梯，再请其他的幼儿扮演等电梯的人)沟通：想想自己是怎么做电梯?心里感觉怎么样？4 .请幼儿观看玩滑滑梯视频。谈谈自己的看法。(2)我们应当怎么玩。5 .请幼儿观看取彩笔视频。沟通：应当怎么做?你们在生活中会排队吗?你在哪些时间会排队。6 .嬉戏：钻山洞的嬉戏。介绍嬉戏玩法：三个山洞都要玩到，当老师响铃鼓的时候没有玩完的也要回座位。(2)幼儿玩钻山洞的嬉戏。提问：玩山洞时出现的问题，怎么解决?需建立什么规则。(看图样)请小挚友依据自己建立的规则再玩一次。小结：原来钻山洞的嬉戏须要制定规则。谈话：生活中还有哪些地方须要遵守规则？三、结束部分：老师总结：规则在我们生活中很重要，在生活中还有很多规则须要大家一起来遵守，他不仅会给我们生活带来便利，有时也会带来快乐，让我们一起来争做规则小标兵。让我们教室把我们知道的规则画出来。