小学学校德育工作总结汇报范文三篇.docx
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1、小学学校德育工作总结汇报范文三篇在过去的一个学期里,我校深入贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见,认真落实关于在全市中小学生中加强学生学习习惯培养的指导意见,加强学生良好行为习惯和学习习惯的养成教育,以长期坚持开展“感恩教育”为突破口,以体验为基本途径,增强针对性,拓宽教育途径,全面落实科学发展观,下面就本学期德育工作的开展情况总结如下:一、以养成教育为主线,加强德育工作管理1、严格执行升国旗制度。升旗仪式,是学校进行德育教育的主要形式之一,也是我校的一个特色。在举行升旗仪式时,全体学生倾听值周教师国旗下的讲话,通过国旗下的讲话对学生进行养成教育、感恩教育、安全
2、教育和爱国主义教育,促进学生思想道德素质和良好行为习惯、心理品质的形成,强化队员的法制观念和交通安全观念,培养安全的法制意识,交通安全意识。2、充分发挥红领巾广播的宣传阵地作用。本学期,我校加强了红领巾广播宣传力度,每周星期二或星期四进行播音,并以学校内的学生事迹、学生的优秀作文,学生撰写的观后感、各种故事、生活常识等为内容在校内进行广泛的宣传,不但活跃了校园文化生活,也加强学生的思想品德教育,使校园里形成学榜样、做先进的良好校风。此外,广播站还对关于在全市中小学生中加强学生学习习惯培养的指导意见等卫生、安全、法制知识向同学们进行宣传。3、认真落实关于在全市中小学生中加强学生学习习惯培养的指导
3、意见,加强学生良好行为习惯和学习习惯的养成教育,继续开展班级学生行为习惯“五星”竞赛活动。五星是安全星、卫生星、纪律星、礼仪星、锻炼星,分别从不同的方面对学生提出了行为习惯的养成要求。学校具体安排了值日师生,由少先队大队辅导员总负责,校长、教务主任等具体负责,X名学生参与检查。学校设计安装了五星竞赛的评比黑板,记录公开竞赛情况。“五星”竞赛成绩将作为班主任工作考评和评选优秀班主任的重要依据。二、抓好德育队伍建设,强化德育意识1、继续组织教师学习中小学教师职业道德规范等规范和书籍,增强全体教师的德育意识、大局意识、服务意识,真正做到面向学生、了解学生、尊重学生,以高尚的人格感染、教育学生。2、从
4、大处着眼,从小事入手,加强班主任队伍建设。继续做好班主任学习、培训工作,定期召开班主任会,通过交流、参观、学习,不断提高班主任的工作水平和能力。为年轻的班主任指定师傅,加强培养工作。更多创新的方法,扎实、有效地推进班级工作,创建平安、向上的和谐。三、以“感恩”教育为主线,开展丰富多彩的德育活动四、加强社会、家庭与学校教育网络的建设充分发挥家长学校、家长委员会的作用,加强家校联系,提高社会、家长重视教育、理解教育、支持教育的意识,形成教育合力,提高教育绩效。五、继续做好学生综合素质评价工作1、期中、期末组织学生开展自评、互评工作,班主任将汇总表上交到政教处。2、班主任认真组织学生填写学生综合素质
5、报告书中“成长中的我”及“学生综合素质评价”,部分。用激励性的语言填写学生操行评语。3、任课教师及时,规范地填写学生学业发展状况。总之,德育活动的开展,拓展了学生的视野,提高了学生的思想水平,学生在活动中普遍受到了潜移默化的教育。在以后的工作中,我们将以素质教育为核心,进一步搞好校内德育阵地建设,保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展,使每一名同学都受良好的德育教育。篇二本学期德育工作全面贯彻落实教育局下发的“工作要点”中关于德育工作的要求,在德育管理中以培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人为根本宗旨,以提高学生思想道德素质为重点,以开展形式多样的德育活动为载体,进一步加强我校德
6、育研究,强化德育队伍建设,创新德育工作思路,提高德育工作水平,为全面提升教育教学质量提供了保障。一、健全规章制度,实现常规管理精细化为了使德育工作在学校工作中起到龙头的作用,我们对各项德育制度进一步完善,(德育常规管理制度、课程德育管理制度学生活动管理制度、德育研科制度三结合教育制度、德育队伍建设制度)等。比如:德育常规管理制度:学校制定了相应的主题教育活动制度学生日常行为规范教育制度学生仪式教育制度学生综合评价管理制度等。通过各项的与制度的建立和完善,在实现常规管理精细化方面又迈出了一大步。二、夯实行为习惯养成教育,寓德育于活动之中1、过程管理要坚持常抓不懈,从基础性工作抓起,细处着眼,小处
7、着手,在“真”和“实”上下功夫,即:在管理过程上讲究一个“真”字,在管理结果上讲究一个“实”字。要从各校实际出发,从班风、学风抓起,以管理促落实,做到不走过场,不搞形式主义,使管理过程成为互动过程和教育过程,努力实现全时空、全方位的常规管理。2、开展以“感恩教育、养成教育、安全教育、诚信教育、爱国主义教育”等为重点的主题教育活动,利用节假日指导学生参与社会实践活动,继续深化社会体验教育活动,围绕在生活中学习,在实践中进步,在社会中成长的主题,坚持与新课程实验相结合。开展校园体育节、艺术节等重要的活动,不断丰富活动内涵,创新活动形式,增强活动实效性,将德育寓于各项活动中。让我校的学生感受到我校的
8、德育教育不是管教而是生活。也就是说,从学生的现实生活、现实存在、现实活动出发,采取感性的、实践的方式让学生在自己所需要的活动中去经历、去感悟、去构建自己的价值理想,去提升自己的生命质量。对学生的成长而言,让学生在生活中真实的经历、真切的体验。从学校而言,让德育成为生活,追求一种无痕的教育,真正成为生活德育。3、加强养成教育工作培训督导,给班主任进行养成教育专题培训,教育学生着重在生活的一点一滴即知行统一上下功夫。定期组织学生召开养成教育座谈会。调动学生会和社团成员开展文明我先行活动,为其他同学做好示范和表率作用。4、通过升旗、观看录像、宣传校园十大陋习等一系列活动坚持每周一升旗制度,把升旗仪式
9、作为对学生开展爱国主义教育的重要载体,规范升旗仪式,精心设计国旗下讲话。5、开展“爱护公物,美在校园主题教育活动。以“十要十不要为基础,倡导节约意识、环保意识,宣传低碳生活等理念,培养学生爱护公物的意识和勤俭节约的精神,保持校园整洁、优美。6、结合文明迎全运与养成教育相结合开展多项活动,文明排队、让座、美化校内外环境等等。同时在学生中开展诗歌、征文、故事征集等活动。7、以课堂为主要渠道,以活动为载体,开展国学教育。搞好特色项目和国学教案,弘扬民族文化。8、德育渗透于家庭与社会,德育工作离不开社会、家庭的配合,为此学校积极构建社区、家庭、学校德育工作网络。利用校门的宣传栏,及时传达学校中心工作,
10、各项主要活动,教育教学成果。三、加强德育队伍建设,发挥教师垂范作用1、狠抓师德建设教师应恪守职业道德规范,要做到“爱岗敬业、关爱学生、刻苦钻研、严谨笃学、勇于创新、奋发进取、淡泊名利、志存高远:要通过形式多样的师德教育活动,树立每位教育工作者都是德育工作者的全员育人思想,要“学为人师,行为世范”,以高尚情操引领学生全面发展。2、加强德育队伍培训班主任是学生思想道德教育的骨干教师,是班集体建设的组织者、指导者、引领者,班主任在教师职业道德建设中应成为师德建设的标兵和典范。为了提高班主任整体素质,依据xxxxxx,切实搞好班主任岗前、岗位培训和心理健康教育培训,同时结合学校实际切实搞好校本培训,通
11、过培训夯实内功。继续开展班主任擂台赛、青年教师德育论坛、班主任工作经验交流会等活动,创新活动内容和形式,不断提高班主任的政治素质、业务素质、心理素质、科研能力和工作水平。3、发挥骨干教师的引领作用加强骨干班主任、名师队伍建设。充分发挥德育专家、骨干班主任作用,采用多种形式,积极营造“互助帮教”氛围。要立足岗位培养,重点培养优秀青年班主任,为他们提供发挥才能、展现魅力、崭露头角的实践平台,逐步搞好班主任队伍的梯队四、深化校园文化建设,打造学校德育特色1、为优化育人环境,树立鲜明的学校形象,形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围,我们在初一新生入学时,向学生和家长介绍了我校的办学观念、学校历史、师生规
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