2020级会计信息管理专业人才培养方案.docx

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1、三明医学科技职业学院2020级会计信息管理专业人才培养方案（五年制）（专业代码：630304）（招生方式：中考；生源类别：初中应届毕业生为主）经管学院二O二O年八月编制说明本专业人才培养方案适于三年全日制高职专业，由经管学院会计教研室、审计教研室、福建思嘉环保材料科技有限公司和三明市会计协会等共同制订，于2020年5月29日，经管学院会计专家委员会专家评审论证后提报给教务处。2020年8月学院组织两委会进行了评审，提出了评审及修改意见，根据专家评审意见进行了修改，形成此稿。主要编制人:单位姓名职务/职称三明医学科技职业学院林克明经管学院书记/副教授三明医学科技职业学院谢寿星经管学院院长/副教授

2、三明医学科技职业学院罗春梅副教授三明市财政干部教育管理中心张起访高级会计师福建思嘉环保材料科技有限公司张宏旺高级会计师i/总经理三明市中西医结合医院张华金高级会计师/财务科长三明医学科技职业学院陈由辉会计系主任/注册会计师审核人:审核人职务姓名（签名）会计信息管理专业建设委员会为适应高职教育人才培养的要求，促进会计信息管理专业建设与教学改革的不断深化，使专业人才培养规格更加符合和满足三明地区经济建设对人才结构、产业结构与经济结构的客观需求，根据学校工作部署，经研究决定，成立会计专业建设委员会。会计专业带头人担任专业建设委员会主任，聘请本地区会计专家和龙头企业骨干为副主任和成员。会计信息管理专业

3、建设委员会定期召开研讨会，对本专业规划、专业发展、专业建设等予以具体指导和工作协调。会计信息管理专业建设委员会成员名单，详见下表：序号姓名性别单位职务/职称专业建设委员会职务1谢寿星男三明医学科技职业学院经管学院院长/副教授主任委员会委员2林克明另三明医学科技职业学院专业带头人/副教授委员3刘思诸男三明医学科技职业学院经管学院副院长/副教授委员4罗春梅女三明医学科技职业学院副教授委员5张起访男三明市财政干部教育管理中心高级会计师委员6张宏旺男福建思嘉环保材料科技有限公司高级会计师/总经理委员7张华金女三明市中西医结合医院高级会计师/财务科长委员2020级会计信息管理人才培养方案（五年制）【专业

4、名称】会计信息管理【专业代码】630304【学制】全日制，五年制高等职业教育【招生方式】中考【生源类别】初中应届毕业生为主【简史与特色】会计信息管理专业是以研究财务活动和成本资料的收集、分类、综合、分析和解释的基础上借助计算机信息技术，实现对会计信息的管理，形成协助单位决策的经济信息系统.一、专业介绍与人才培养方案说明（一）专业背景经济越发展，会计越重要。会计信息管理专业是以研究财务活动和成本资料的收集、分类、综合、分析和解释的基础上借助计算机信息技术，实现对会计信息的管理，形成协助单位决策的经济信息系统，以有效地管理经济的一门应用学科，可以说它是社会学科的组成部分，也是一门重要的管理学科。会

5、计信息管理主要面向机关、企事业单位的会计核算、财务管理和审计监督等岗位，该专业人才就业市场前景广阔，根据会计行业中长期人才发展规划（2010-2020年）显示,随着我国经济的持续发展和海峡西岸经济区的崛起，社会对会计类专业人才的需求呈现出较为旺盛的态势，在各地的招聘职位需求排行榜上，财会类专业一直处于领先位置。二、培养目标本专业旨在面向经济工作第一线，培养具有良好的职业道德和创新精神，德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德、敬业精神和正确的专业认同、具备扎实的会计基本理论及相关计算机管理方面知识，具备会计核算能力，熟悉计算机数据库操作，掌握常用财务软件的操作，具有较强的创新意识和继续发展的潜

6、力，能在生产、经营、管理和服务第一线从事出纳、会计、银行柜员和审计，会计信息管理与维护工作；也可面向生产信息软件企业及其合作伙伴单位，从事会计信息管理软件顾问营销、实施及维护工作的技术技能人才。三、职业面向本专业毕业生的职业面向主要如下：1 .初始岗位：企事业单位财务共享中心信息专员、会计信息管理软件顾问营销、实施及维护工作、财务信息整理与操作、出纳、会计核算等。2 .相近岗位：内部审计、纳税申报或中小事务所审计岗位、中小企事业单位仓管、统计、财务管理、纳税筹划、中介机构的资产评估与管理等。3 .发展岗位：会计主管、财务总监、注册会计师、财务咨询师、资产评估师等。（一）职业岗位及能力分析序号就

7、业岗位岗位描述胜任岗位的职业技能与素质要求1信息管理及分析通过统计调查，收集统计资料，进行统计分析熟悉相关信息资料的收集整理的最佳方法,具备初步统计分析的能力2共享中心信息专员通过共享中心票据分类整理，归纳。熟悉计算机操作，识别辨认单据，分析判断财务属性。3会计填制原始凭证、编制记账凭证、登记总账、明细账、核算成本、编制会计报表。具备会计实务的手工操作能力及会计电算化操作能力，具备纳税实务的操作能力。4出纳办理资金的收付，登记现金、银行存款日记账熟悉银行结算方式，具备会计实务的手工操作能力及会计电算化操作能力。5审计掌握现代审计技术，运用正确的审计工作程序，审计方法，学会查账，进行审计分析，并

8、编写审计报告。熟悉会计事务所工作流程,具备审计员的实务操作能力6财务及成本分析分析财务成果的好坏及原因：分析成本变化的趋势及降低成本的因素熟悉成本核算流程,具备初级财务成本分析能力（二）基于职业岗位能力分析的培养方案框架（三）证书要求1.全国计算机等级考试一级或以上证书（四）职业资格证书要求可选择考取下列资格证书：序号职业资格证书发证单位要求1信息软件专员用友软件公司鼓励2初级会计师财政部鼓励3信息系统项目管理师人力资源和社会保障部鼓励四、培养模式与培养规格（一）培养模式本专业实行“学做互动推进，技能递进提升”的专业人才培养模式，其中“学”代表专业知识学习，“做”代表专业技能实训，即结合各岗位

9、的知识与技能需求设置专业课程体系，通过学做互动推进，使学生的会计、审计操作水平由浅入深、循序渐进,从基本技能实训到仿真综合实训，再到就业顶岗实习，完成“知岗一习岗一顶岗”三阶段，实现学生技能水平递进提升。（二）培养规格（一）素质1、坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；2、崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；3、具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维、全球视野和市场洞察力；4、勇于奋斗、乐

10、观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；5、具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；6、具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好，具有一定的审美能力；有一定的音乐、礼仪知识。（二）知识1、掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；2、熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产、支付与安全等相关知识;3、掌握企业经营统计、国民统计的相关理论知识；4、掌握财务软件操作相关知识。5、掌握本专业所必要的会计学、统计学、经济法等基础知识和基本理论

11、。6、掌握会计核算、财务管理、投资理财、资本运营等专业技能，优秀的财务管理人员要有清晰的头脑、卓越的分析能力，才能为企业选择有利的投资机会、规避风险。7、掌握企业会计制度设计的相关知识；（三）能力1、具备撰写应用文的写作能力，能够撰写经济应用文；2、具备较熟练使用计算机和办公软件能力,能够进行会计统计信息处理；3、具有良好的职业道德，较强的创业精神和创新能力；4、具有较强的业务所涉及到各环节各部门的协调沟通能力、与人交流与组织能力，并有良好的团队精神；5、具备法律法规变化，自我学习能力；6、具备岗位迁移，运用知识能力和解决问题能力；7、具备自学本专业的专业知识和专业技能能力，并为未来的专升本创

12、造条件。8、具有较好数据统计分析能力，能将数据分析结果应用到经营决策；9、具有企业经济业务的会计处理、财务报告分析能力；10、具有会计核算、财务管理、投资理财、资本运营等方面的财务分析与理财能力；11、具有财务计划编制、资金筹集，利用企业可以使用的有效经济资源，制定正确有效的短期决策和长期决策，提出科学合理的利润分配方案等财务管理的方法和技能12、能够熟练使用金蝶、用友等常用会计软件能力；13、能够应用财经法律法规。五、专业主干课程介绍（一）核心课程1 .计算机基础（58学时/4学分）计算机基础是理实一体化课程，是电子商务专业学生的一门专业课。本课程同时也是一门知识性、技能性和实践性很强的课程

13、。通过本课程的学习，应使学生能够对计算机操作系统的进行简单的安全维护；熟悉WindoWS7、WOrd2010、Excel2010的基本功能并掌握其基本操作技巧；初步掌握应用PoWCrPoint2010制作简单的课件和贺卡，并对计算机网络的基本知识有所了解。2 .数据库应用基础（66学时/4学分）本课程的学习数据库系统的基本概念、体系结构；掌握关系模型及其运算理论，SQL语言及应用；掌握关系数据库规范化理论及数据库设计的全过程，能结合具体的编程语言（进行数据库结构和简单应用系统的设计,为后续学习网络应用技术课程以及着手开发项目管理信息系统打下坚实的基础。3 .网络应用技术（68学时/4学分）本课

14、程学习主要内容包括计算机网络概述，数据通信基础，网络体系结构，TCP/IP协议集，局域网技术，网络互连技术，Internet基础与应用，网络安全等八大部分，贯彻“以学生为中心”的教学思想，让学生自主学习，充分利用网络和多媒体教学资源开展教学。是一门注重实践的课程，课堂的理论学习总是需要相应上机练习相配合，为了加强学生对课程内容的理解，需要适当增加有关上机练习环节，以加深学生对计算机知识印象。4 .会计信息化处理（64学时/4学分）本课程培养学生熟练的进行信息化会计软件的初始化设置、总账系统、报表系统以及工资系统、固定资产等核算子系统的操作方法；能熟练操作目前市场上流行的财务软件，如用友ERP软

15、件、金蝶财务软件等财务软件，能胜任单位信息化会计核算和管理岗位，教学中注意渗透思想教育，加强学生的诚信教育和职业道德观念。5 .会计学基础（84学时/4学分）本课程主要讲述会计的基本理论和基本方法。其基本内容包括：会计的产生与发展；会计的职能、特点、目标；会计的对象；会计要素的组成内容及会计等式；会计科目与账户；复式记账法及其应用；会计凭证及其填制；会计账簿及其登记；会计报表及其编制；财产清查的内容与方法；会计核算组织程序；会计工作组织等。通过本课程的学习，使学生明确会计职业工作环境、工作内容、工作流程，以及会计的专门方法和各会计岗位的工作职责。6 .中级财务会计（176学时/10学分）本课程

16、是会计和审计专业的一门核心课程，以最新颁布的企业会计准则和企业会计准则一一应用指南为指导，全面、系统地介绍了我国当前财务会计的基本要素、基本原则和相关要素的计量及报告原则，并讲授企业的资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润的确认、计算和计量及其财务报表的编制等内容。通过本课程教学，使学生掌握中级财务会计的基本原理及会计处理的程序、方法和技术，培养学生会计核算的核心能力及专业素质，以及在掌握中级财务会计的基础上，进一步提高学生处理特殊会计实务的工作能力，使其适应将来财会工作发展需要。7 .成本会计实务（68学时/4学分）本课程是继基础会计、企业财务会计后开设的又一门主干专业课程，通过该课程的教

17、学，能使学生较全面地了解和掌握成本会计的基本理论、基本方法和基本技能。通过本课程教学，使学生明确成本的经济内涵、成本会计的职能和任务，认识成本会计对加强企业经营管理、提高企业经济效益的重要意义；掌握成本核算的基本原理和方法。结合相应的实践教学，培养学生独立开展成本核算的工作能力和成本管理能力。通过本课程的学习，能使学生较全面地了解和掌握成本会计的基本理论、基本方法和基本技能，能运用成本会计的理论和实务解决实际工作中问题，以满足企业经营和管理决策的需要。8 .高级财务会计（72学时/4学分）本课程是在中级会计实务的基础上，更深入的讲授具体会计准则中关于一些复杂业务的会计核算方法。主要集中于会计主

18、体的特殊会计实务及相关理论，具体包括外币折算、借款费用、非货币性交易、债务重组、或有事项、所得税会计、会计政策、会计估计变更和差错更正、租赁、关联方披露、合并财务报表等业务核算。通过本课程的学习，进一步提高学生会计实务的工作能力，使其适应将来财会工作发展需要。9 .计算机会计实务（72学时/4学分）本课程是会计与统计核算专业的核心专业课。主要内容：会计电算化的基础知识；会计电算化信息系统；电算会计的组织与实施；电算化软件的运用；调试及维护;财务软件核心功能模块的基本工作原理和操作方法（含总账、报表、工资、固定资产、应收、应付、采购、销售、库存、存货模块等模块的综合使用），帮助学生在毕业前顺利通

19、过会计资格考试之会计电算化考试,进而取得会计从业资格证书。通过本课程学习，使学生掌握企业会计信息系统设计原理和操作方法，熟练操作该课程所供财会软件（金蝶、用友），使其符合会计电算化上岗要求。10 .国家税收（68学时/4学分）本课程主要从注册会计师的角度介绍我国现行税收法律体系的构成，重点讲授现行各税种的纳税义务人、征税对象、税率、计税依据、纳税环节、纳税地点和税收优惠等相关规定及要求掌握同一经营活动所涉及得多税种的相互关系和应纳税额的计算方法；协助企业或个人准确无误地填列各主要税种的纳税申报表；用恰当合理的专业性语言和报告明确表述企业税收遵从、涉税风险、纳税事项等与税法执行相关问题的结论；体

20、现并培养税收遵从意识，提高纳税意识和税收服务意识，具备从公正立场为政府和纳税人服务的职业道德。通过本课程的学习，使学生明确税收的研究对象、掌握税收的基本概念、了解税收的基本业务，从而提高学生对实际经济问题的理解能力，以及拓宽学生的知识结构。IL财务管理（72学时/4学分）本课程主要讲授关于财务管理的内容、环境、目标和环节，要求理解和运用财务管理的基本概念、假设、原则以及相关的法律法规和职业道德要求；掌握财务分析的内容、依据、评价标准和局限性，并且能够运用趋势法、比率法和因素分析法等基本方法，分析企业财务状况、经营成果和现金流量。通过本课程的学习，使学生掌握财务管理基础知识、基本程序、基本方法和

21、管理的基本技能，并能灵活运用其基本理论和方法，解决企业筹资、投资和利润分配等管理活动的实际问题，使其具备财务管理人员的基本素质。12 .管理会计（54学时/3学分）本课程为专业的必修课程，主要根据会计所提供的信息，借用数学和计算机等工具，进行信息数据的整理、计算和分析，以满足企业管理的预测、决策、计划和控制等方面的需要。其中，预测决策会计、规划控制会计和责任会计三者既相对独立，又相辅相成，共同构成了现代管理会计的基本内容。通过本课程的学习，使学生掌握管理会计的基本内容和理论，学会如何运用管理会计知识，预测经济前景、参与经营决策，规划经营方针、控制经营过程和考评责任业绩的基本程序、操作技能和基本

22、方法。13 .企业经营模拟沙盘实训（时间：1周；地点：校内）本课程将把参加模拟实训的学生分组，每组各代表不同的一个虚拟公司，每组4-5人，分别担任公司中的重要职位（CEO、CFO、市场总监、生产总监等），采用情境模拟、角色扮演等体验方式，让参与实验的同学在仿真的企业环境中扮演不同角色，体验不同岗位职能进行工作的实践训练，培养学生的职业感、团队协作精神、人际沟通能力，实现“做中学”的目标，是使学生迅速成长为企业经营管理人员的可行途径。14 .会计综合模拟实训（手工）（时间：5周；地点：校内）本课程旨在为学生营造仿真的会计工作环境，提供仿真的原始凭证，并在此基础上实训某企业成套的原始凭证审核，记账

23、凭证和科目汇总表的填制和审核，总账、明细账和日记账的登记，会计报表的编制和会计凭证的装订等，并着重训练学生会计核算中如制造企业的采购费用分摊、制造费用的归集和分配等难点和重点问题，同时渗透会计法规、会计制度设计等方面的内容。通过本课程的学习，拓宽学生的知识面，提高学生学习记账、算账、报账、用账的实践操作能力，达到理论和实践相结合的效果，为毕业后胜任会计工作奠定基础,15 .会计综合模拟实训（电算化）（时间：1周；地点：校内）本课程旨在为学生提供电脑仿真的原始凭证，通过交互方式引导学生完成从记账凭证到报表全过程的会计实务操作，从而提高动手和实际操作能力，达到培养实用会计人才的作用。通过“网中网操

24、作平台”掌握企业各岗位（出纳、成本会计、总账会计、会计主管）的实务操作，使学生缩短适岗的时间，踏上工作岗位后能很快胜任工作，促进学生“毕业即能就业，上岗即能上手”。16 .计算机会计仿真实训1（时间：1周；地点：校内）通过运用用友U8软件，实训从物资采购、库存管理、存货核算、销售管理直至总账报表等全部财务业务一系列过程，使学生熟练操作该课程所供财会软件（金蝶、用友）的运用方法，该仿真实训接近企业的实际情况，使学生能够根据原始凭证进行企业基本账务处理，达到培养学生掌握使用会计软件的基本技能。17 .公共礼仪实训（时间：1周；地点：校内）本课程旨在让学生明确在各种场合应该遵循的举止和礼仪方面的规范

25、与标准，树立自身的形象。实训内容主要为个人礼仪、会面礼仪、位次礼仪、餐饮礼仪、政务礼仪、销售礼仪、会务礼仪、仪典礼仪、服务礼仪、求职面试礼仪等。通过礼仪实训，使学生掌握日常礼仪和特殊场合礼仪的基本知识和技能，训练规范的举止言行，培养学生良好的行为习惯，懂得自尊自爱、尊重他人、友好相处，提高学生综合素质，为其毕业后能在企业顺利地适应工作打下坚实的基础。18 .多岗位综合实训1（时间：2周；地点：校内）通过多岗位综合实训，使学生在真实的职业活动中，将在校期间所学的各项知识、方法和技能有机结合起来，掌握其在实际会计工作中的综合运用，使其具备全盘账务处理能力，以及熟悉企业与外部单位的业务往来，能够运用

26、企业内部控制制度按规范流程来处理这些业务，并运用财务管理知识，及时合理进行资金筹集和调配。此外，也学习运用税务、银行等相关知识，及时办理税款申报、缴纳等涉税业务及银行各项的结算筹资业务。通过本课程的学习，指导学生全面运用企业会计核算的基本程序和具体方法进行仿真实训，力求接近实际，缩短理论与实践之间的差距。19 .毕业顶岗实习（时间：20周；地点：校外）通过毕业顶岗实习，将在校所学的专业理论知识与实践相结合，使学生在实践中对会计核算流程和审计流程有详细的认知，掌握企业会计核算的基本程序，并且认识到自身的优势与不足。通过顶岗实习，进一步提高学生的专业实践技能，增强社会适应能力，就业能力，了解社会，

27、熟悉企业生产经营活动业务全过程，增强对职业岗位认识，为顶岗从事专业工作奠定坚实的基础。20 .毕业设计及顶岗实习（学时/600,20学分；地点：校外）毕业设计是职业技术学院学生在校学习的最后一个环节，是各个教学环节的继续、深化和综合拓展；是锻炼学生结合实际分析问题、解决问题，综合能力得到提升的重要阶段。同学在教师指导下，通过毕业设计，运用所学过的基础理论和专业知识，提高解决实践问题的能力，为今后的工作做必要的准备。通过顶岗实习，进一步提高学生的专业实践技能，增强社会适应能力，就业能力，了解社会,熟悉企业相关业务全过程，增强对职业岗位认识，为顶岗从事专业工作奠定坚实的基础。六、教学进程总体安排（

28、见附件）七、实施保障（一）师资队伍课程名称配备教师情况姓名性别出生年月毕业院校及专业职称学历备注审计会计模拟实训林克明男1974-07华侨大学企业管理专业副教授高级会计师硕士双师型专业负责人统计学原理计算机会计实务刘思诸男1968-11西安统计学院统计与微机应用专业副教授高级统计师本科双师型审计实务会计罗春梅女1973-01华侨大学企业管理专业副教授会计师硕士双师型会计审计陈由辉男1986-11哈尔滨商业大学人力资源管理专业会计师、讲师注册会计师本科双师型成本会计实务建筑会计陈淑花女1976-12华侨大学企业管理专业副教授高级会计师硕士双师型财务成本管理基础会计曾毅男1964-01山西财经学院

29、计划统计专业副教授本科双师型计算机会计实务谢寿星男1965-12福建师大产业经济学专业副教授硕士双师型审计实务中级财务会计陈颖女1968-12东北财经大学经济管理专业副教授会计师硕士双师型管理学原理江铭女1977-11福州大学工商管理讲师硕士研究生双师型经济法陈常拥男1979-12安徽工业大学法学专业讲师律师本科双师型经济法薛俊林男1974-09华侨大学企业管理专业副教授高级物流师硕士双师型经济学原理黄京华女1975-12华侨大学企业管理专业副教授物流师硕士双师型计算机会计吴雪茹女1989-09仰恩大学信息管理与信息系统专业助教本科双师型计算机会计基础会计王借女1987-04福建农林大学会计学

30、专业会计师本科双师型基础会计中级财务会计刘玲女1984-10南京信息工程大学会计学专业讲师本科双师型基础会计巫圣义男1974-03湖南大学会计学副教授高级会计师本科双师型计算机会计方圆女1990-08福州大学会计学专业助教本科双师型基础会计计算机会计伍梦欣女1989-06集美大学会计专业助教本科双师型财务管理计算机会计实务丁岗男1973-05湖北师范学院会计电算化专业讲师物流师本科双师型基础会计中级财务会计实务邱茜女1990-12浙江农林大学会计学助教本科双师型基础会计商品流通企业会计张强男1991-07浙江工商大学会计学助教本科双师型经济应用文写作许小红女1966-12福建师范大学产业经济学

31、副教授硕士成本会计实务专业实训I姜媚珍女1984-12中央广播电视大学会计学会计师本科专业实训陈思女1965-05中央广播电视大学会计学高级会计师会长本科兼职专业实训徐志銮男1965-03四川大学会计学高级会计师秘书长本科兼职专业实训张华金女1965-01湖南大学会计学高级会计师科长本科兼职会计模拟实训专业实训张丽香女1981-08中央广播电视大学会计学会计师主办会计本科兼职中级财务会计高级财务会计张起访男1967-01集美大学会计学专业高级会计师副会长本科兼职（三）教学设施1、校内实训设施序号实训基地名称实验设施主要实训项目备注1思嘉集团企业情境体验实训室市场营销沙盘、供运链沙盘市场营销实训

32、2企业经营模拟实训室企业经营模拟沙盘软件企业经营模拟沙盘实训3会计信息管理多功能综合模拟实训室计算实际数据库平台平台软件、ERP/U8教育专版系统网络应用技术数据库应收基础会计技能竞赛实训4跨专业多岗位生产性实训基地方宇多岗位仿真实训平台多岗位综合实训5会计信息管理单项实训室财务分析实训教学平台软件、桎务会计实训教学平台软件、用友、金蝶等计算机会计仿真实训、国家桎收实训、财务报表分析实训6会计信息管理单项实训室出纳实务实训教学平台软件、成本会计实务实训教学平台软件、中级会计实训教学平台软件会计学基础实训、成本会计实训、中级财务会计实训会计综合模拟实训7会计数据库单项实训室浪潮PS系统、多媒体基

33、础会计、多媒体会计模拟实验室系统、网中网财务专项软件、审计实务实训教学平台软件成本会计实训、会计学基础实训、纳税申报实训、财务报表实训、审计实务实训2、校外实训基地本专业实训基地主要有：福建思嘉环保材料科技有限公司、泉州天信会计师事务所有限公司、三明立信会计师事务所、夏商集团有限公司、三明万科实业有限公司、用友软件股份有限公司福州分公司、福建新泰革业有限公司、福建天清食品有限公司、福建三明新华都购物广场有限公司、福建福联精编有限公司、福建海鑫金属市场有限公司、福建和其竹业（集团）有限公司、福建省第一建筑工程公司、福建省工业设备安装有限公司、沃尔玛（福建）百货有限公司、香港恒信家私有限公司、中国

34、重汽集团福建海西汽车有限公司、众事达（福建）信息技术有限公司、福建兄弟物流有限公司等四十余家公司。（三）教学资源超星数据库、专业资源库、学习通平台、智慧职教平台等。（四）教学方法（四）教学方法本专业根据专业课程和教学对象特点，因材施教，以班级为单位组织教学活动为基础，实训教学及实习过程中灵活采取“小组教学、现场教学”等多种教学组织形式；创新教学方法，除了传统的“讲授法、讨论法”之外，采用引入“项目教学法、案例教学法、演绎法、引导激励教学法、角色扮演法”等教学方法；实现教学手段多样化，运用多媒体教学工具、电子图书，数字图书馆等现代教育技术开展教学；转变教学模式及教学主体，部分课程运用网络课程，以

35、翻转课堂教学模式形式代替传统课堂教学模式，”以教师教授为主”变为“以学生学习为主”的教学主体转变，完成既定教学目标和任务。1 .多媒体教学。本课程全程使用多媒体教学，并制作有利于学生学习与训练的课件，最终建立系统性、立体化的多媒体课件体系；利用计算机技术、网络技术实现了统计教学软件，根据统计课程内容设计相应的教学科目。2 .案例教学法。案例分析是统计学教学联系实际的特色形式，本课程所选案例，均是较为典型的、具有学生讨论与研究余地的案例。如结合各专业课程开展案例教学。通过对案例的介绍，引导学生去观察思考问题的本质，并筛选有关数据信息;通过对案例的分析,启发学生寻找解决问题的出发点和角度。3 .调

36、查与访问。在课上或课外，组织学生针对某一专业问题或结合某企业实际情况进行社会调查，并提出调查报告。4 .积极开展第二课堂教学。利用第二课堂组织和引导学生进行社会调查和实践，如组织学生利用假期进行社会实践。通过实践教学，既锻炼了学生实践能力，又提高了学生对经济理论进一步理解。校园体验。通过所学的统计知识，结合学生自己的生活实际，把发生在身边的现象用统计理论与方法加以分析与解决。5 .实现课程教学的信息化将先进的教学手段引入课堂。针对传统的教学方法无法适应当前统计教学需要的问题，将计算机技术、多媒体教学手段引入课程教学中，使统计教学的内容在深度与广度上都有一个很大的提高，增强教学的生动性和直观性。

37、通过教学软件、多媒体课件，实现多媒体教学，扩充统计课程教学内容的信息量；在教学内容上增加计算机技术在统计工作中的应用知识，利用多媒体手段在教学中进行演示指导等。（五）学习评价1.结合培养目标与专业特色，把知识评分标准与能力检测标准有机结合起来。根据学校的办学特色和培养目标的要求，将传统的命题标准、知识评分标准与能力检测标准有机结合起来，在全面考核过程中，引导学生把精力更多地用在强化动手能力和提高专业技能方面。如安排的考证课程、实践教学课程教学实行的是“与电子商务行业的岗位能力要求相结合”的开放式教学模式,理论与实践一体化。通过讲授、示范、实训三位一体的教学方法，实现教、学、做一体化。6 .结合

38、学生的个性特点选择不同考核方式，充分挖掘个人优势和特长，注重评价的发展性。在制定培养方案及授课计划的过程中，在很多方面和层次上要考虑到因材施教和学生个性发展的问题，就是因材施教，鼓励学生个性发展。本专业的做法是结合学生的个性特点选择不同考核方式，充分挖掘个人优势和特长，注重评价的发展性。7 .结合高职院校考试评价改革的要求，教师改革教育思想，提高自身素质。体现素质教育的教学改革，相对弱化了考试的评价功能，强化了考试的信息反馈和分析判断功能，使考试成为因材施教的调节手段。高职院校的考试改革要求教师依据考试信息，及时调整、设计和改进教育教学工作，不断更新教学观念、知识结构和教学方法。8 .结合学生

39、实践能力训练,做到理论与实践统一，应特别突出对学生实践能力的考核。学生实践能力的考核中所涉及的理论的点与面要体现“必须与够用”的原则，考核内容要重基础、重覆盖面、重学生对基础知识的灵活掌握；“运用与实践”部分重基本方法和基本原理的掌握运用；与学生职业能力形成无直接关系的内容不纳入考核范围；提倡学生通过参加各种认证考试取得相关职业资格证书或能力等级证书；“以人为本”，正确对待学生学习中的强项与弱项，在教学考核机制上给学生扬长避短的机会。9 .结合社会实践的要求，注重实习实训考评，突出强调学生的实际动手能力的培养和提高。学生在校期间提高实践动手能力的重要途径就是增加学生的社会实践活动次数，实践有“

40、课程实训1”“顶岗实训”“毕业实习”等多种方式。通过社会实践活动，使学生深入到社会生活“第一线”,深入到企事业单位去锻炼和提高自己。八、质量保证1 .建立院系两级专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。2 .完善院系两级教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，

41、定期开展公开课、示范课等教研活动。3 .建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。4 .专业教研室充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。（1）本专业方案按规定程序确定后应保持相对稳定并严肃执行，但可根据实际做必要的、适当的技术性调整，其调整必须按程序进行。（2）本专业方案的实施必须以科学的高职教育思想为指导，贯穿保证和提高专业人才培养质量的主线，注重课程教学质量，不断改进课程教学，确保和提高课程教学质量。八、推荐教材课程名称教材名称编者出版单位书号备注计算机基础大学计算机基础翟萍清

42、华大学出版社7十三五规划教材计算机基础教程陈慧华东师范大学出版社1数据库应用基础数据库应用基础李红电子工业出版社5中等职业教育规划教材数据库基础与应用叶丽珠北京邮电大学出版社有限公司7普通高等教育十二五规划教材网络应用技术计算机网络技术及应用赵山人民邮电出版社2工业信息化十三五规划教材计算机网络应用技术清华大学出版社8审计署专用教材会计信息化处理会计实务信息化处理孙建国东北师范大学出版社7会计信息化陈旭高等教育出版社O国家精品教材会计学基础新编基础会计沈春丽大连理工7-5611-2044-6新世纪高职高专规划教材会计基础（福建从业考试辅导教材）中国财政经济出版社2会计基础（福建从业考试辅导教材

43、）经济学原理经济学基础刘华大连理工大978-7-56113-061-221世纪高职高专规划教材课程名称教材名称编者出版单位书号备注学经济学基础原理与应用陈靖中国传媒978-7-5657-1456-6经济学基础原理与应用经济法经济法中国注册会计师协会财政经济978-7-5095-1331-6注会考试辅导教材经济法董朝阳清华大学4高职高专经济管理基础课系列教材中级会计实务新编财务会计（一）李玉英大连理工978-7-5611-2157-3高等教育“十二五”高职高专规划教材中级会计实务蔡维灿北京理工大学出版社978-7-5682-0031-8中级会计实务审计实务新编审计原理与实务蔡维灿北京理工121世

44、纪高等学校精品课程规划教材审计实务马春静大连理工978-7-5611-2361-4高等教育“十一五”高职高专规划教材新编审计原理与实务成本会计实务成本会计黄建飞北京理工978-7-5640-1623-4教育部高职高专规划教材新编成本会计（第六版）刘爱荣大连理工大学出版社978-7-5611-8453-0新编成本会计（第六版）统计学原理统计学原理马三生、刘明星冶金工业978-7-5024-4731-1新世纪高职高专规划教材新编统计基础刘雅漫大连理工978-7-5611-3332-3新世纪高职高专规划教材统计学教程张清太立信教育部高职高专规划教材建筑制图建筑制图王强吕淑珍人民交通出版社3十二五高职高专土建类专业规划教材建筑制图与识图朱福熙何斌高等教育出版社管理会计管理会计蔡维灿北京理工978-7-5640-1622-7教育部规划高职高专教材管理会计于熟彬东北财大7-81084-710-421世纪高职高专会计专业规划教材国家税收税法中国注册会计肺协会经济科学978-7-5058-8063-4高职高专会计专业教材国家税收杨帆湖南大学81053-916-7教育部规划高职高专教材建筑工程概预算建筑工程概预算汪照喜电子工业5房地产经营与估价专业全国高等职业教育房地产系列规划教材建筑工程概预算沈祥华武汉理工大学出版社1计算机会计实务