闽侯县美术中等职业学校数字影像技术专业.docx

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1、闽侯县美术中等职业学校数字影像技术专业人才培养方案（试行）闽侯县美术中等职业学校数字影像技术专业人才培养方案（试行）一、专业名称及专业代码数字影像技术（新750103旧141900）二、入学要求初中毕业生或具有同等学历者三、修业年限3年（2.5+0.5）四、职业面向专业大类14文化艺术类专业名称数字影像技术专业代码141900预计初始规模30人就业面向本专业毕业生主要面向广播影视、影像艺术行业、多媒体设计行业，从事数字插图、数字影像、影像采集修葺、影视栏目包装制作、影视动画制作、数字影视特效制作、数字影视合成、多媒体制作等专业岗位工作。能适应市场经济和海峡西岸地区经济发展要求的，成为具有职业生

2、涯发展基础的中等应用型技能人才和劳动者。专业（技能）方向1、数字影视艺术制作；2、网页美术设计、版面设计制作；3、平面广告设计、图文信息处理；4、数字摄影、摄像基础；5、数字影视动画制作；6、数字影像制作综和（采集、修复与编辑等）。对应职业（岗位）1、网页美术设计工作人员；2、多媒体作品制作员；3、版面设计制作员；4、数字影像拍摄工作人员；5、图文信息技术处理工作人员；6、数字视频（DV）策划制作师、数字视频合成师；6、影像制品制作复制人员；7、数字摄影、摄像修葺及艺术处理工作人员；8、动画绘制员、影视动画制作员。职业资格证书举例1、多媒体作品制作员；2、高新办公考证（初、中级）；3、高新平面

3、设计（初、中级）；4、网页艺术设计与制作；5、高新技术PS模块技能证；6、动画绘制员；7、数字视频（DV）策划制作师；8、数字视频合成师。继续学习专业举例1 .参加福建省高职院校分类考试招生高职：图文信息技术；数字媒体应用技术；数字媒体艺术设计；影视多媒体技术等。2 .本科：实用美术基础；摄影摄像技术；数字展示技术处理；图形图像处理；平面设计创意与制作；三维动画设计软件应用、网页设计与制作、数字影像编辑与合成；影视学等。五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养具有坚定正确的政治方向，树立科学的世界观，正确的人生观和价值观，有诚信品质、敬业精神且遵纪守法的，德、智、体全面发展，具备艺术美感

4、和创作鉴赏能力，具备独立从事数字影像艺术设计制作等工作能力的技术型应用人才。（二）培养规格本专业的学生经三年培养毕业后，应掌握该专业的基本理论和基本技能,能够具备一定的绘画水平，能够熟练的运用电脑进行网页美术设计、数字影视设计、以及数字影像技术制作等艺术设计任务。知识、能力、素质结构及要求本专业知识结构为：专业基础知识；电脑设计知识。1、专业基础课：艺术概论、开设素描、色彩、应用美术设计，书法与字饰，使学生掌握美术基础知识，提高他们绘画和工艺美术创作与造型能力。2、电脑设计课程：熟练掌握版面设计制作、平面广告设计、影视设计、网页美术设计、图文信息处理、数字插画、数字影像制作综和(采集、修复与编

5、辑等)、摄影、摄像基础、多媒体接口技术、数字影视制作、电脑动画、数字影视制片策划等简单基础知识，使学生能够独立完成数字影像设计的工作。3、素质要求：应具备良好的职业道德素质，发扬中华民族的传统美德，树立科学的世界观、人生观价值观和爱国主义思想。具备一定的艺术理论修养，了解艺术形态的起源，关于艺术家，艺术创作及作品和工艺美术的来龙去脉。4、能力要求应用具备一定的绘画和应用美术技能，有素描基本功和色彩能力，造型水平以及对三大构成的娴熟把握。还应该掌握电脑应用能力，熟练影视设计、网页美术设计、数字影像技术设计软件的应用，培养创造能力、创新能力。社会能力(1)、具有诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守

6、法意识，有事业心、责任感和良好职业道德、团队精神；(2)、具有较强的口头、书面表达能力、人际沟通能力和社会实践能力；(3)、具有新技术与新知识的学习能力；(4)、具备市场所需求的竞争力和抗压力，具备较强的竞争实力；(5)、具有良好的人际交往能力、团队合作精神；具有实践能力、就业能力和创新能力、创业能力；(6)、加强素质教育，进行外语、计算机能力培养，取得国家承认的相关证书。专业能力(1)、遵守数字艺术影视、影像的设计和制作标准、政策和法规；(2)、具有一定的美术造型能力和审美能力；(3)、系统掌握数字影像技术的基本理论、基本知识与基本技能，了解本专业及相关领域的前沿，关注数字影像产业的发展方向

7、；(4)、掌握影像艺术设计和制作、现代数字影视的工艺流程、工具的基础使用技巧；(5)、能独立完成影像艺术作品、数字影像的简单设计与制作工作；(6)、掌握动画设计的基本理论，能够运用相关软件进行二维、三维动画简单设计和创作的能力；(7)、能熟练运用拍摄、编辑、特效制作等简单技巧制作对数字艺术作品进行加工；(8)、了解数字产品的产权保护及相关法律规定和行业规范；(9)、能与客户进行有效的沟通协调；(10)、掌握单反相机的基本的使用方法和理论知识，使学生具备熟练使用单反相机的技能和进行实际拍摄的能力；(11)、掌握后期制作中常用的几种软件的操作方法，如何使用各种软件对图片进行后期调整美化操作的能力。

8、(12)、掌握摄像机的使用方法，以及在不同的环境下如何使用摄像机进行视频拍摄；(13)、掌握在后期制作中如何对视频进行剪辑的能力，各种特效、字幕、配音的制作。(14)、学习世界各艺术流派的特色，掌握将世界各艺术流派活用至数字影像技术专业的能力。方法能力(1)、具备获取专业知识与掌握专业技能的正确方法；(2)、具备分析与解决实际生产问题的能力；(3)、具备查阅资料、分析资料、获取信息的能力；(4)、具备制定工作计划与实施的组织能力；(5)、具备专业拓展与创新能力。2、业务范围本专业毕业生主要面向广播影视、影像艺术行业、多媒体设计行业，从事数字插图、数字影像、影像采集修葺、影视栏目包装制作、影视动

9、画制作、数字影视特效制作、数字影视合成、多媒体制作等专业岗位工作。能适应市场经济和海峡西岸地区经济发展要求的，成为具有职业生涯发展基础的中等应用型技能人才和劳动者。主要接续专业1 .参加福建省高职院校分类考试招生高职：图文信息技术；数字媒体应用技术；数字媒体艺术设计；影视多媒体技术等。2.本科：实用美术基础；摄影摄像技术；数字展示技术处理；图形图像处理；平面设计创意与制作；三维动画设计软件应用、网页设计与制作、数字影像编辑与合成；影视学等。六、课程设置及教学要求(一)公共必修课程设置与教学要求1、思想政治(四门)：中等职业学校德育课分为必修课和选修课两部分。必修课包括职业生涯规划、职业道德与法

10、律、经济政治与社会、哲学与人生四门课程。心理健康作为选修课纳入公共基础课课程体系。职业生涯规划是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程以邓小平理论、“三个代表”、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程以邓小平理论和“三个代表”、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育。其任务是提高

11、学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。经济政治与社会是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论和“三个代表”、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。哲学与人生是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程以邓小平理论和“三个代表”、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学

12、生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。其任务是帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。2、语文：语文课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课程。本课程的任务是：指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成,以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。3、数学：本课程是中等职业学校学生必修的一门

13、公共基础课程。本课程的任务是：使学生掌握必要的数学基础知识，具备必需的相关技能与能力，为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。4、英语:本课程是中等职业学校必修的一门为公共课程。通过课程的学习，学生应能掌握1600左右的常用词汇和若干相关的常用词组及基础语法知识；能够听懂发音清楚、语速较慢的教学用语和日常生活用语，并能用英语进行简单的日常交谈；能够读懂所学词汇和语法范围内的故事、短文及通知、便条等；写出简短的私人信函，或用便条转达具体信息。5、计算机应用基础：本课是中等职业学校必修的一门公共课程。主要学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基

14、本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。6、历史：本课是中等职业学校必修的一门公共课程。主要以唯物史观为指导，促进中职学生进一步了解人类社会形态从低级到高级发展的基本脉络、基本规律和优秀文化成果；从历史的角度了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，增强历史使命感和社会责任感；进一步弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，培育和践行社会主义核心价值观；树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观；塑造健全的人格，养成职业精神，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。7、

15、物理：本课是中等职业学校必修的一门公共课程。主要围绕物理观念及应用、科学思维与创新、科学实践与技能、科学态度与责任四个方面的学科核心素养确定课程目标、课程内容，明确教学要求。课程内容分为基础模块、拓展模块一和拓展模块二。基础模块包括运动和力、功和能等7个主题，为机械建筑类、电工电子类、化工农医类等相关专业学生的必修内容，是其他专业学生的公共基础选修内容；拓展模块一是为提高学生职业素养、满足学生继续学习需要设置的内容，是机械建筑类、电工电子类、化工农医类等相关专业学生的任意选修内容；拓展模块二展示我国科技成就，培养学生爱国情怀而精选的内容，是各专业学生的任意选修内容。8、化学:本课是中等职业学校

16、必修的一门公共课程。主要围绕着宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、现象观察与规律认知、实验探究与创新意识、科学态度与社会责任五个化学学科的核心素养确定课程目标、课程内容，划分学业水平，明确教学要求。课程内容分为两个教学模块：基础模块和拓展模块。基础模块包括原子结构与化学键、化学反应及其规律等6个主题，是中等职业学校医药卫生类、农林牧渔类、加工制造类等相关专业学生必修的基础性内容，是其他类专业学生的公共基础选修内容；拓展模块分为医药卫生、农林牧渔、加工制造三大类，每个类别分为不同的专题，是不同类别相关专业的选修内容。9、体育与健康：本课程是中等职业学校必修的一门公共课程。主要学习体育与卫生保

17、健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯。培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力。为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。10、公共艺术课：本课程是中等职业学校必修的一门公共课程。主要培养学生在音乐、美术方面的鉴赏能力，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生思想政治素质、职业道德水平和科学文化素养；为专业知识的学习和职业技能的培养奠定基础，满足学生职业生涯发展的需要，促进终身学习。(一)专业课程设置与教学要求1、艺术设计概论：本课程教学目标是提高学生的艺术修养，让学生了解关于艺术的论述,掌握知名作品及其作

18、者，努力提高学生的艺术欣赏水平。2、设计素描：本课程教学目标是培养学生的观察能力与造型能力，通过学习素描静物、人物写生，掌握构图、明暗调子、结构、解剖、透视等知识，掌握一定的绘画基本功。3、设计色彩：本课程教学目标是通过色彩静物、风景的写生学习，掌握色彩的寒暖、明度、纯度等知识，学会用色彩表物体的能力和用水彩、水粉作画的方法。4、三大构成：本课程教学目标是让学生掌握工艺设计的三大要求，学习平面构成，色彩构成和立体构成，为提高设计能力，加强手绘方法的学习，为电脑装潢设计打下坚实基础。（三）专业技术课设置与教学要求1、影视设计软件：本课程教学目标是学习PHOTOSHOP和CORELDRAW.Ill

19、ustrator.InDesign使学生能轻松处理图像，通过电脑完成自己的创意。2、三维影视制作：本课程教学目标是学习AUTOCAD、3dsmax、Photoshop、Vray等软件的综合应用；结合所学设计基础课程设计并绘制CAD平面图，立面图，剖面图，节点大样图。3、网页美术设计软件：本课程教学目标是学习软件AuthorwareFlashDreamweaver等，使学生熟练运用奥斯工具进行课件制作、网页制作、多媒体制作等。七、教学进程总体安排（一）、教学时间安排1、基本要求根据福建省教育厅关于做好职业院校专业人才培养方案制定与实施工作的通知闽教职成201924号文件精神，中职学校每学年为52

20、周，其中教学时间40周（含复习考试），累计假期12周。1周一般为30-32学时。顶岗实习按每周35小时（1小时折1学时）安排。实行学分制的学校，一般18学时为1个学分，3年制总学分不得少于170o军训、社会实践、入学教育、毕业教育等活动，以1周为1学分，共5学分。公共基础课程学时约占总学时的1/3,允许根据行业人才培养的实际需要在规定的范围内适当调整，上下浮动，但必须保证学生修完公共基础课程的必修内容和学时。专业技能课程学时约占总学时的2/3,其中顶岗实习累计总学时原则上为1学期。学校在确保学生实习总量的前提下，可根据我校实际需要，集中或分阶段安排实习时间。专业教学标准的课程设置中应设立选修课

21、程，其中教学时数占总学时的比例应不少于10%o2、教学活动时间安排（周）学年学期周数分配假期合计军训入学教育教育活动劳动、机动课堂教学实训技能社会实践毕业设计复习考试第一学年21711252二2171第二学年三21711252四171第三学年五2125220合计24682024361563、教学计划进程及教学时间安排表数字影像技术专业课程设置与教学时间安排表课内学时按学期分配周学时第一学第二学第三学总课时百分比类序课程名称共计别号二三四五六181818181820周周周周周周1职业生涯3636考试2规划2职业道德与法律3636考试23哲学与人36考试2104436%生364经济政治与社会363

22、6考试25语文144144考试22226数学144144考试22227英语（实用口语）1447272考试22228计算机应用基础144144考试22229历史5454考试1210物理5454考试1211化学5454考试1212公共艺术课9090考查22113体育与健康144144考查22222设计素描7272考试43设计色彩1087236考试42专业4平面构成723636考试22基础5色彩构成1083672考试22246816%课6立体构成3636考试27速写361818考试28水粉361818考试21PhotoshoP1447272考试442CdreldraW144144考试443数字影像制

23、作基础1447272考试444数字插画7272考试225数字影像修葺1447272考试446三维影视制作723636考试227VRay渲染723636考试4111639%8影视栏目策划3636考试29网页美术设计723636考试410版面设计制作3636考试211影视动画制作7272考试412影视特效合成3636考试213影视后期剪辑723636考试4选1班会10010011112449%2心理健康7272考查11113职场礼仪361818考查4创业教育3636考查2合计（两年半授课）28721630124232323232322872第六学期实习640640每学期周课时数32三年总学时每学期

24、上课周数181818181820考试及机动周数（包括军训、入学教育、劳动、活动等）322223512顶岗实习:顶岗实习是数字影像技术专业最后的实践性教学环节。通过顶岗实习，更好地将理论与实践相结合，全面巩固、锻炼的实际操作技能，为就业打下坚实的基础，使学生了解数字影像技术专业的类别、提高对数字影像技术专业的认识，开阔视野。培养学生应用理论知识解决实际问题和独立工作的能力，提高社会认识和社会交往的能力，学习从业人员的敬业精神，培养学生的专业素质，明确自己的社会责任。560640学时。专业选修课艺术创作：本项目运作是由学生根据自己的兴趣,从数字影像技术专业就业岗位方向中选取自己喜欢的方向进行专业项

25、目训练。通过训练，学生尽大可能提升专业技能，适应社会就业岗位的需要。220学时。八、实施保障（一）教学要求1 .公共基础课公共基础课程教学要符合教育部有关教育教学基本要求，按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位，重在教学方法、教学组织形式的改革，教学手段、教学模式的创新，调动学生学习积极性，为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。2 .专业技能课贯彻以就业为导向、能力为本位的教学指导思想，根据数字影像技术专业培养目标，结合企业生产与生活实际，大力对课程内容进行整合，在课程内容编排上，合理的序划，集综合项目、任务实践、理论知识于一体,强化技能训练，

26、在实践中寻找理论和知识点，增强课程的灵活性、实用性与实践性。（一）教学管理教学管理要更新观念，改变传统的教学管理方式。教学管理要有一定的规范性和灵活性，合理调配教师、实训室和实训场地等教学资源，为课程的实施创造条件；要加强对教学过程的质量监控，改进教学评价的标准和方法，促进教师教学能力的提升，保证教学质量。（三）教学评价1 .专业课程的考核专业课程“以学生发展为中心”，采用过程性考核和终结性考核相结合的考核模式，实现评价主体和内容的多元化，既关注学生专业能力，又关注学生社会能力的发展，既加强对学生知识技能的考核，又加强对学生在课程学习过程的督导，从而激发学生学习的主动性和积极性，促进教学过程的

27、优化。2 .过程性考核主要用于考查学生学习过程中对专业知识的综合运用和技能的掌握能力、学生解决问题的能力，主要通过完成具体的学习（工作）项目实施的过程来进行评价。具体从学生在课堂学习和参与项目的态度和职业素养及回答问题等方面进行考核评价。同时,完成项目实践经验、学生的语言文字表达和人际交往及合作能力、工作任务或项目完成情况、安全意识、操作规范性和节能环保意识等来进行考核评价。3 .终结性考核主要用于考核学生对课程知识的理解和掌握，通过期末考试或答辩等方式来进行考核评价。4 .课程总体评价根据课程的目标与过程性考核评价成绩、终结性考核评价的相关程度，按比例计入课程期末成绩。5 .顶岗实习课程考核

28、评价成立由企业（兼职）指导教师、专业指导教师和辅导员（或班主任）组成的考核组，主要对学生在顶岗实习期间的劳动纪律、工作态度、团队合作精神、人际沟通能力、专业技术能力和任务完成等方面情况进行考核评价。（四）教学条件及质量保障1、实训实习环境（1） ,本专业校内实训实习应具备摄影室、摄像室、电脑机房、电子实验室等，主要实施设备见下表:实训场所面积355平方米实训室数4个实训设备总值492.6万元生均实训设备值16.4万元/生校内实训场所（室）情况名称建筑面积（m2）主要设备及数量总值（万元）主要实训内容机房（两问）IlO计算机（92台，另已批采购30台）427计算机影像基础、图像处理、网页美术设计

29、、版面设计制作、平面广告设计、图文信息处理、数字插画、数字影像制作综和（采集、修复与编辑等）、三维影视制作、数字影视制作、电脑动画、数字影视制片策划等录播室80录播系列设备（中档配制）一套38影视设计制作、电脑动画、数字影视制片策划等实训画室55多媒体设备、投影仪设备画板、临摹架等7.64艺术设计概论、设计素描、设计色彩、三大构成等音乐室110舞台设计设备、单反相机三套（已批采购）20数字影像艺术设计、制作综合实训、摄影、摄像基础等校外实训基地情况名称/合作企业主要实训内容福州将来品牌设计有限公司（主要校企合作）毕业生实习、专业教师顶岗实践、专项实训、专业认知指导与实践福州千凌文化传播有限公司

30、毕业生实习、专业教师顶岗实践、专项实训、专业认知实指导与实践福州绩迅企业管理有限公司等合作毕业实习生、专业教师顶岗实践、专项实训、专业认知指导与实践*说明：主要设施设备及工量具数量按照标准班20-30人/班配置。（2） .根据专业人才培养的需要和数字影像技术发展特点，应在企业建立两类校外实训基地：一类是以专业认识和参观为主的实训基地，能够反映目前专业技能方向新技术，并能同时接纳较多学生学习，为新生入学教育和专业认识课程教学提供条件；另一类是以接受社会实践及学生顶岗实习为主的实训基地，能够为学生提供真实专业技能方向综合实践轮岗训练的工作岗位，并能保证有效工作时间，该基地能根据培养目标要求和实践教

31、学内容校企合作共同制定实习计划和教学大纲，按进程精心编排教学设计并组织、管理教学过程。（五）专业师资1.专业教学团队师资队伍建设是本专业建设和课程改革的关键。按照专业培养目标的要求，本专业师资队伍构成如图1所示。项目类别人数学历情况职称情况研究生本科专科其他高级中级初级无理论课教师人数12111522比例86%0.8%92%42%17%17%实习指导教师人数222比例14%100%100%合计14人双师型教师5人双师型教师比例36%教师基本情况姓名年龄性别民族学历所学专业任教学科职称专业资格技术证书专业负责人张玉琦（培训）56男汉本科艺术设计网页美术设计平面设计高讲装饰美工技师（二级）理论课教

32、师卓华新50男汉本科艺术设计美术色彩设计高讲装饰美工技师（二级）唐捷46男汉本科美术学三大构成讲师装饰美工技师（二级）方真50女汉本科音乐艺术设计概论高讲育婴师（中级）黄锦华48男汉本科语文语文摄影摄像高讲计算机应用基础中级叶强47男汉本科数学字视计件维视作脑画数影设软三影制电动讲师教育部计算机应用基础中级廖敏琴44女汉本科英语教育英语助理讲师周盘47男汉本科政治教育德育高讲谢小莺41女汉本科计算机应用计算机应用基础助理讲师教育部计算机应用基础中级杜跃欢31女汉硕士研究生陶艺设计与制作艺术作品制作装饰设计师郑琦28女汉本科舞台平面设计版面设计制作李炜26男汉本科计算机应用影视设计软件实习指导教

33、师陈靖（培训）35男汉本科艺术设计数字影像制作综和（采集修复与编辑等）三维影视制作助理讲师装饰美工（高级）李爱云（Ji?训）36女汉本科艺术设计页术计件网美设软助理讲师装饰美工（高级）企业兼职教师刘必木八、35男汉本科平面设计面计作面告计版设制平广设企业兼职教师平面广告设计师多媒体作品制作员唐凌勇36男汉本科艺术设计图文信息处理数字影视制片策划企业兼职教师摄影、摄像基础本专业教学团队人数按师生比1:3配置,专兼职教师比例一般为3:L专兼职教师任专业课学时比例一般不超过3:lo2.教师任职资格。（1）专业带头人除满足专任教师应具备的基本条件外，本专业带头人应具备丰富工作经验和深厚专业背景，能把握

34、行业发展动态，在本专业具备较高的能力；能统筹规划和组织专业建设，引领专业发展，能够主持专业的教改科研和产品研发，技术服务等工作。（2）专任教师具备良好的职业素养、职业道德及现代的职教理念，具备可持续发展的能力。具备先进的数字影像技术专业知识。能够调配、规划实验实训设备，完善符合现代教学方式的教学场所。能够指导中职学生完成高质量的企业实习和项目设计。能够为企业工程技术人员开设专业技术短训班。能够胜任校企合作工作，为企业提供技术服务、解决企业实际问题。专任骨干教师要定期深入企业生产一线进行实践锻炼，并具备中、高级以上的资格证书（具备中、高技术职称或中、高级技工证书）。专任骨干教师应接受过职业教育教

35、学方法论的培训，具备开发专业课程的能力，能够指导新教师完成上岗实习工作。专任青年教师具备在企业实习一年的工作经历，并经过教师岗前培训。（3）兼职教师从社会聘请高校的在职或者退休人员、行业专家、工程师、高级技工等任兼职教师。使学生的动手能力得以提高，并带动专职教师向“双师型”发展。兼职教师应具备：（1）具备本专业工程师职称或者技师以上职业资格证书。（2）在企业从事管理、研发工作5年以上的工程技术人员或本专业的能工巧匠，具备较强的设备维护维修技术研发、革新能力，并具备一定教育教学能力。九、毕业要求：毕业标准：凡修完教学计划规定的课程，考试（考查）合格，政治思想品德鉴定符合要求，取得英语、计算机相应

36、等级证书，方可毕业。毕业生就业岗位：广播影视、影像艺术行业、多媒体设计行业，从事数字插图、数字影像、影像采集修葺、影视栏目包装制作、影视动画制作、数字影视特效制作、数字影视合成、多媒体制作等专业岗位工作。根据福建省中等职业学校学生学籍管理实施细则（试行）第八章毕业与结业一第三十五条学生达到以下要求：1 .全日制学历教育学生综合素质总评合格；2 .修满专业人才培养方案规定的全部课程且成绩合格，修满规定的学分170分；3 .实习考核合格；4 .参加福建省中等职业学校学生学业水平合格性考试，各科目均为D等级以上（含D等级）。合格性考试不合格的，必须参加学校组织补考且补考合格。闽侯县美术中等职业学校2020年3月1日