数控技术应用数字化教学资源库建设方案.docx
《数控技术应用数字化教学资源库建设方案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《数控技术应用数字化教学资源库建设方案.docx(5页珍藏版)》请在课桌文档上搜索。
1、数控技术应用数字化教学资源库建设方案一、PLM体验中心平台总体规划PLM体验中心平台是学院为数控专业学生在校期间丰富其专业理论知识的同时贴近先进制造业企业技术应用能力要求,进行现代数字化设计、工艺、数控加工先进制造技术的教学和培训环境,使其专业培养符合现代制造业需要的高级技能型技术人才。该计划与北京数码大方科技股份有限公司共同合作,在学院现有专业信息化应用能力基础上,建数字化管理平台。为社会输送和培训大量掌握现代数字化设计制造的高技能工程技术人才,实现教学、实训的全数字化。二、PLM体验中心建设内容1 .数字化管理平台建设体验中心教学管理平台是建立在计算机机房中的综合管理平台。该管理平台集成了
2、教与学的各种构件与要素,可以集成现有的各种课程内容,如:机械制图教学,机械设计或模具设计教学,数控技术或工艺与编程教学等;可以提供权威认证、数控大赛指导及二次开发培训,提供企业实例应用于教学;合作编写教材;可以管理各种教职工资料及教学中使用的课件、题库或科研成果,不断积累公共资源、分级授权访问。体验中心教学管理平台安装在机房计算机中,包括日常教学中的CAD/CAPP/CAM等单元软件和教学资源管理平台,可以管理日常教学资源及电子化档案,主要用于理论教学,用于教学内容的管理及教职工沟通平台。教学资源(课程体系、教学大纲、教案课件、试题库、教学录像等)数字化管理,实现课程规范化和教学资源共享。以数
3、字化教学资源为基础,实现基于网络的作业发放和批改流程。提高作业批改效率。2 .数字化设计平台建设1)设计流程定义在设计管理系统中,可以定义出产品设计流程,使学生充当不同岗位角色在实训中按照定义的流程进行工作。可以监控到工作流程状态。使用实体设计接收逆向工程的曲面数据(IGES格式),在三维设计环境中进行产品设计,包含零件设计和产品装配设计。产品模型进行机构运动仿真和碰撞干涉检查。3)二维工程图当设计完成三维实体文件后可以通过CAD电子图板的三维接口生成该实体的二维工程图。用户只需要对生成的工程视图进行修改、标注等操作即可快速完成二维图纸的设计。4)产品结构管理在设计管理软件中提供产品结构管理,
4、以结构树的方式显示产品的装配组成关系。产品结构树为用户提供关于产品组成的直观视图,在产品结构树的基础上,可以进一步实现产品的变型设计;实现产品结构对应的BOM输出。3 .数字化工艺平台建设1)工艺工单管理利用工艺软件中提供的丰富派工单(任务单)、工艺卡片模版定义工具,可以根据要求格式自定义各种适用于教学使用的工艺模版。;.2QZ二二 W 二智能填写派工单(任务单),如果是常用信息是和智能知识库挂接在一起的。在系统中进行派工时可以按照任务单将生产相关工序、设备、零部件、刀量具、材料、质检信息组织起来,然后进行派工。2)工单打印工艺软件中对工艺工单等指导文档支持各种打方式,包括拼图打印、框选打印等
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 数控技术 应用 数字化 教学 资源库 建设 方案
链接地址:https://www.desk33.com/p-563102.html