农业的区位选择教学设计.docx
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1、一轮复习农业的区位选择教学设计新洲二中高红梅【教学目标分析】:一、课标要求:1、分析农业区位因素,举例说明主要农业地域类型特点与其形成条件2、农业生产活动对地理环境的影响。二、三维目标:1、学问与技能(1) 了解农业区位的含义;(2) 了解农业区位选择的主要因素与变更;驾驭分析农业区位选择的思路和方法。2、过程与方法(1)视察景观图相识区域农业生产活动的差异,理解农业区位的影响因素;(2)对图3、3的阅读和探讨了解影响农业区位选择的主要因素,并相识农业区位选择的实质。(3)通过“活动”和“案例”分析探究,熟悉并驾驭农业区位选择的基本方法和农业地域形成的分析思路和方法。(4)通过体验高考题提升学
2、生分析问题解决问题的实力3.情感看法与价值观(1)激发探究地理问题的爱好和动机,养成良好的学习习惯。(2)帮助学生树立农业生产要因地制宜,合理利用土地资源的思想。(3)培育学生科学的地理思维和探究精神。【教学重难点】:1、教学重点:(1)农业的主要区位因素分析和应用,明确农业区位因素的发展变更对农业的区位选择产生影响(2)、学会运用所学的原理方法分析具体的案例2、教学难点:正确应用农业区位理论结合事例分析农业的主要区位因素与其发展变更。【教学策略选择与设计】:以教材为平台,以新理念为指导,依照新课标,活用教材,利用乡土资源,以学生为中心,老师主导,充分利用多媒体帮助工具,运用情境教学法、比较法
3、、启发式讲授法、自主学习、小组合作法探究和案例分析法等多种教学方法和手段,重视学生学法的指导,以探究为中心,以培育学生的地理思维实力,创新实力和正确的价值观为目的,增加学生学习地理的爱好,提高学生分析问题和解决问题的实力。【教学媒体选择分析表】学问点学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用运用方式所得结论占用时间媒体来源导言激趣课件四地农业景观图BB激趣引课1分钟网络农业的主要区位因素驾驭课件影响农业区位选择的主要因素图与相关景观图FE理解驾驭影响农业区位的因素10分钟自制农业区位因素的变更理解驾驭课件珠江三角洲的农业景观的变迁等GF理解驾驭农业区位因素是会变更的5分钟自制农业的区位选择理解驾驭课
4、件我国的农业坝子农业等GF理解驾驭农业区位选择的思路10分钟自制关联高考驾驭课件近两年的高考题GF体验高考提升实力10分钟自制媒体在教学中的作用分为:A,供应事实,建立阅历;B.创设情境,引发动机;C.举例验证,建立概念;D,供应示范,正确操作;E.呈现过程,形成表象;F.演绎原理,启发思维;G.设难置疑,引起思辨;H.展示事例,开阔视野;L欣赏审美,陶冶情操;J,归纳总结,复习巩固;K.其它。媒体的运用方式包括:A.设疑一播放一讲解;B.播放一设疑一探讨;C.讲解一播放一概括;D.讲解一播放一举例;E.播放一提问一讲解;F.播放一探讨一总结;G,边播放、边讲解;H.其它.【教学资源与工具设计
5、】:教学资源:课本和网上的相关图片与素材工具:多媒体【教学过程卜一、导入新课:接受情境教学法和比较法学生欣赏多媒体播放泰国湄南河平原的水稻种植,澳大利亚的牧场,法国南部的葡萄园,江苏的油菜花田进入新课的学习。二、承转老师:是哪些因素影响着各地的农业生产选择不同的类型呢?三、区位的含义接受启发式讲授法四、农业的主要区位因素接受小组合作法探究指导学生读图;依据教材第42页图3.3,思索以下问题:1、影响农业区位选择的主要因素有哪些?2、除图中列出的各种因素外,影响农业的区位选择因素还有哪些?老师小结:既包括自然环境因素,如气候、地形、土壤、水源;又包括社会经济因素,如市场、交通、政策、劳动力、机械
6、、科技、生活习惯、资金、管理、土地价格等0课件展示活动内容:分析影响下列农业生产的主要区位因素(学生分组探讨)1.结合水稻生长须要的热量和水分条件,分析为什么水稻生产主要分布在热带、亚热带季风区和温带季风气候区,而不包括地中海气候区?(展示孟买,北京、罗马位置图,各月气温顺降水量图)2、江西泰和县的千烟洲的立体农业3、天山山脉的转场4、以色列的节水农业5、珠江三角洲的农业变迁学生发言,老师适当引导、评点并作讲解。五、自然条件的利用和改造接受自主学习、小组合作法探究和案例分析法1、修筑梯田2、喷灌3、温室大棚六、农业区位选择的基本思路1、浇灌农业、绿洲农业、坝子农业、立体农业、河谷农业等。2、依
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- 关 键 词:
- 农业 区位 选择 教学 设计
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