如何科学精准干预守护学生心理健康.docx
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1、如何科学精准干预守护学生心理健康评估学生心理健康状况是实施素质教育、促进青少年全面发展、保障青少年身心健康的一项重要工作。科学有效识别、精准到位干预,有利于学校及时发现青少年心理健康问题,进而进行压力疏导。然而,现实中,不少学校的学生心理测评工作仍存在不完善之处,还需不断调整改善。心理测评是一项专业度非常高的工作,学校和从事心理健康教育的教师需要掌握科学有效的心理测评手段,及早发现、科学识别、实时预警青少年心理健康问题,并采取有针对性的措施妥善应对。就心理健康检测的内容设置来看,有三点需要注意:一是不仅要关注学生的心理问题,也要关注深层的风险因子和保护因子。学生已表现出的心理问题,如抑郁、焦虑
2、、自我伤害意向等,属于结果变量;增加心理问题发生风险概率的预测因子,如完美主义、消极观念、消极亲子互动环境等,则属于原因变量;对处境不利于学生有保护作用的因子,如积极的师生关系、良好的家庭教养方式、学生的心理韧性等,属于调节变量。学校在心理测评内容的选取上,既要考虑因,也要考虑果,还要考虑因果之间的调节因素。二是心理健康检测不仅要关注负面消极心理问题的识别,也要关注正面积极品质的评估。三是要根据测评对象的年龄特点,设置心理发展适宜性的测评内容。例如,小学初期的入学准备水平、小学中期的行为问题和同伴关系、小学末期的小升初过渡期心理准备、初中阶段的自主意识和青春期心理特点、高中阶段的生涯成熟度、大
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