高校提升信息化水平方案多套2023[全].docx
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1、高校提升信息化水平方案(一)建设目标高标准升级智慧校园基础设施与信息平台,提升智慧校园服务保障水平,为全校师生提供一站式服务;建立基于大数据的质量保证体系与分析决策平台,提升学校管理效能;融合信息技术升级传统专业;整合优质教学资源,构建智能化教学环境,助推教学模式与学习方式变革;完善共建共享服务体系,推进教育资源的社会化服务。到2022年,新增数字经济类专业3个,协助建成高端虚拟仿真实训基地5个。(二)建设任务与举措1 .优化基础设施与信息平台,提升智慧校园保障能力升级信息化基础设施。将校园网升级为IPv6,总出口带宽提升到IOG以上,实现5G网络全覆盖;完善信息安全防御体系,升级安全防控设施
2、设备,确保网络与信息安全;建成高性能云计算数据中心,存储容量提升到800TB以上;面向师生提供云主机云空间等服务,为智慧校园应用提供保障。优化数字校园基础平台。升级数据中心平台,将业务系统融入数据交换与共享体系,建成图形化数据交换中心,实现数据有序流转,消除信息孤岛;完善统一身份认证平台和安全体系,为校园应用提供面向过程和策略的安全通路;重构统一信息门户平台,形成个人事务全覆盖、展现内容可定制、交互方式一体化的智慧型服务中心;建立网上办事大厅,为全校师生提供一站式智慧服务。更新关键业务平台。优化教务管理系统,新增人才培养战略管理(如培养过程管理、教学质量检查、教学工作评价、教学业绩评价、教学改
3、革管理等)功能,满足学分制和个性化培养需求;更新人力资源管理系统,满足教职工全生命周期业务管理需要尤化学生工作管理系统,满足学生全过程管理需要;搭建学分银行信息平台,满足学分储存、认定、转换、查询等需求,支撑学校学分银行探索与实践。2 .构建基于大数据的质量保证体系与分析决策平台,提升管理服务效能搭建大数据基础环境。建立大数据管理平台,围绕学校各个层面梳理数据规则,对业务系统数据去重、纠错、合并、转换等操作形成数据标准,通过对业务系统进行数据抽取,完成数据分析和展示。建立内部质量保证体系支撑系统。对学校各个层面的内部质量诊改点进行全程跟踪,实现在线诊改管理和状态分析;建立监测和预警机制,由系统
4、生成诊改报告,促进内部质量诊断与改进工作。建立大数据分析与决策预警系统。围绕整改质量控制点采集数据,根据指标值、标准值、预警值设置预警机制和监测算法,通过数据分析产生预警;对学校、专业、课程、老师、学生进行深度画像,通过画像系统了解学校五个横向层面详细信息;通过横向、纵向对比分析、关联分析发现问题,实时掌握数据状态。建立诊改决策指挥中心。抓取质控指标关键信息点,在大屏上呈现学校概况、预警信息、发展趋势、存在风险等内容,通过宏观校情展示、深度画像分析预测、学校诊改指标呈现等,为学校领导和职能部门决策提供数据参考。3 .深度融合信息技术,助推专业升级发展融入信息技术,升级传统专业。从师生信息素养提
5、升、课程体系构建、课程内容优化、实习实训环境升级、教学手段信息化等五个层面,优化专业人才培养方案,将信息技术融入人才培养全过程,着力推进传统专业向现代专业转变。立足数字经济,优化专业结构。围绕国家信息化发展战略,依据中国数字经济发展与就业白皮书(2019年),结合学校高水平专业群总体建设规划,淘汰与产业发展脱节的旧专业,新增大数据、人工智能、虚拟现实等3个新兴专业。4 .共建共享优质教育资源,助力教育服务供给模式升级整合优质教学资源,完善共建共享服务体系。通过校企合作、校校合作,进一步完善国家、省、校三级资源库体系,协助1个国家级和3个省级已立项教学资源库的建设与推广,协助新建省级教学资源库4
6、个、院级教学资源库12个。新入库资源不少于5万条,各类数字资源总量增加100TB以上。与国家数字化学习资源中心、智慧职教等资源共建共享平台,积极参与数字资源共建共享。推进教育资源的社会化服务,为粤港澳大湾区轨道交通高技术技能人才培养提供优质教学资源服务。搭建混合式教学平台,推进信息化教学应用。在学校已有网络教学平台的基础上,搭建混合式教学与移动学习平台,支持教师在线备课、资源建设、内容发布、学习情境构建等,支撑在线开放课程建设及混合式教学应用,支持移动学习和在线考试,实现对学生学习过程的全程监控和多样化统计分析。根据课程特点制定混合式教学改革标准,对现有网络课程进行混合式教学改造100门以上建
7、设省级以上精品在线开放课程达40门。完善激励和保障机制,提升师生信息素养,推进线上线下混合式教学,促进学生自主、泛在、个性化学习。5 .构建智能化教学环境,提升教学现代化水平建设现代化智慧教室。应用5G、物联网、传感器、射频识别(RFID)等技术改造多媒体教室,打造集智慧教学、智慧管理、环境智慧调节、视频监控及远程控制于一体的智慧教室,兼具远程互动、现场录播等功能,满足企业人员和兼职教师远程授课需求。建立智慧课堂平台。综合运用AI技术,构建集教学管应用于一体的智慧课堂应用平台,打通考勤、巡课、教学分析等应用壁垒,实现人脸考勤管理、可视化巡课督导、伴随式课堂分析、精准消息推送、智能电子班牌等功能
8、,有效提高学生的到课率、抬头率、精神集中度和师生交互的积极性,提升课堂教学质量和效果。协助建设智能化仿真实训中心与虚拟工厂。依托虚拟现实、多媒体、人机交互、数据库和网络通讯等技术,高标准建设高铁运营仿真培训系统和地铁综合仿真培训系统,构建覆盖调度、车站、机务各工种的作业仿真培训平台,形成虚实一体、理实一体的轨道交通综合仿真实训教学环境。面向新能源汽车服务等新兴专业群,协助建设新能源汽车电子、ICT、跨境电商等虚拟仿真实训基地与智能化虚拟工厂,让学生沉浸于虚拟的工作环境中,锤炼现场操作与应变能力,实现从传统教学到虚拟教学的转变。一、建设目标(一)总体目标加快智能校园建设,消除信息孤岛,保证信息安
9、全,促进信息技术和智能技术深度融入教育教学和管理服务全过程,提升学校信息化治理水平。突出信息优势,紧贴产业,以信息技术+思维优化专业布局,完成传统专业升级改造。持续推进数字资源共建共享,提升教育教学效能水平。强化师生信息素养,广泛应用线上线下混合教学。立足校本特色,对标世界一流,打造共联、互动、共享并具较强自适应能力和示范意义的信息生态圈。(二)具体目标1 .助推面向未来的教学改革与管理服务提效充分运用信息手段推进管理方式变革,通过端口革命和数据治理,消除信息孤岛,保证信息安全,建成具有高度感知能力、协同服务能力、智能决策能力的智能校园。通过流程再造和智能校园建设,促进信息技术和智能技术深度融
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