校长在庆祝第39个教师节大会上的讲话(九篇).docx
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1、老师在庆祝2023年教师节上讲话大家上午好!在第三十九个教师节来临之际,各位领导心怀发展,情系教育,于这里隆重集会,我作为一名普普通通的一线教师,能在现场感受领导的关怀,聆听各位领导的热切瞩望,社会各界对教师的尊重,已经十分荣幸,又能作为教师代表在庆祝大会上发言,表达我们的心声和对美好未来的憧憬,心情倍感激动,请允许我代表全体教师向多年来关心支持西丰教育发展的、县领导,向社会各界致以崇高的敬意!向为我们提供发展平台的教育领导表示最诚挚的感谢!向所有的同行们道一声:节日快乐!今天,在这热情与尊重、理解和关爱的目光中,我可以自豪地说:我是一个老师,我无悔于自己的选择,无怨于自己的奉献,更要无愧于“
2、教师”这一光荣的称号,而这些都源于两个字一一热爱!我热爱我的事业!在发给清华大学的贺电中说过:教育是对民族伟大复兴具有决定性意义的事业。教育决定着人类的今天,也决定着人类的未来。人类社会需要通过教育不断培养社会需要的人才,需要通过教育来传授已知、更新旧知、开掘新知、探索未知,从而使人们能够更好认识世界和改变世界、更好创造人类的美好未来。在北京大学师生座谈会上提出了这样的教育命题:“为谁培养人,培养什么样的人,怎样培养人”。2021年7月,印发了关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见,越来越重视教育和教师,社会对教育和教师的要求也越来越高。这既是我们作为教师的无尚荣光,也让我
3、们深感责任重大。教师这个职业平凡而艰辛,教好书是我们的天职,育好人是我们的追求。我热爱我的学校!大学刚毕业,我就来到了鸿志小学,从青涩到成熟,是鸿志小学培养了我,这里就是我的家。这里有良好的校园环境:平整的沥青硬覆盖操场,宽敞明亮的教室,多媒体一体机所有这一切,无一不凝结着县领导对学校的关心、关注,对孩子的关爱、关切!这里有可敬的领导和同事:当大学刚毕业的我自以为在学生时代积累了丰厚且新颖的理论,用的时候“搬”出来就可以了,然而我却清晰地记得,接手一年级不到一周时间,我信心十足的干劲就被消磨得消失殆尽了,从未有过的失落,从未有过的束手无策。课堂上的学生有朝前坐的、朝后坐的,有趴在桌子上的,还有
4、到桌子底下的,甚至跑到别人位置去的,可谓千姿百态,我一会儿和风细雨,一会儿指天画地,一会雷霆万钧,可谓从声嘶力竭走到了弹尽粮绝,沮丧、疲倦如潮水淹没了我。这时候领导找我谈话,鼓励我,还通过“青蓝工程”给我找了一位师傅,我们学校开展的“青蓝工程”活动,要一对一结对,帮青年教师拜“师傅”,师带徒,老帮少,使像我一样的青年教师少走了很多弯路,快速成长起来。还让我加入教研团队,高校长常说:“功夫在课下,成功在课堂,要向四十分钟要质量”。我们集体备课,仔细磨课、磋课,认真研课,及时反思、订正,努力在打造高效课堂上下功夫,努力让孩子们学的轻松、学的愉快,减轻学生课业负担。在领导和校领导的大力支持下外出参观
5、、考察、学习,参加各种培训和竞赛活动,学习结束后,学校不仅要求我们汇报学习的收获和感悟学到了哪些东西,教学中还存在哪些困惑,应该怎样改进,而且要结合外出所学和班级实际上一节汇报课。领导不仅在业务上培养了我和很多的青年教师,更注重我们的师德的教育。每周五,我校都如期开展“三观讲坛”活动,教师把自己对世界观、人生观、价值观的感悟和思考分享给大家。“三观讲坛”大到爱、爱国,小到爱家、爱校爱学生,内容林林总总,形式不拘一格。用高伟校长的话讲就是:“鸿志是个大家庭,大家都是兄弟姐妹”。“工作着,快乐着;快乐着,工作着,何乐而不为!”高校长分享过“生活中的苔”,“人生六忘”;刘文波书记分享了“珍惜你所在的
6、单位”;关晓青老师分享的“保持良好心态,收获幸福快乐”等等,传递的都是正能量,为教师树立正确的人生观、世界观、价值观指明了方向。有这样的领导和同事,我们怎么可能不快速成长?我热爱我的学生。在我们鸿志小学,孩子们是快乐的。老师从不以成绩论英雄,更注重他们的身心健康。古语说得好,“体者载知识之车,寓道德之舍也“。没有健康的心理、没有健康的体魄,你再满腹经纶、才华横溢,也是无源之水、无本之木,空有一腔抱负。每天,鸿志小学的孩子们到校后,开始做的第一件事,不是上早自习,而是“晨讲、晨读、晨唱”活动:唱一首好听的歌,讲一个动人的故事或进行一段精彩演讲,背诵规定的优美诗词这极大的锻炼和培养了孩子们良好的能
7、力和习惯,为孩子们的终身成长奠定了坚实的基础。间操时间,孩子们做鸿志武术操,冬天,孩子们参加长跑,学校每个学期都举办队列比赛、大课间比赛、跳绳比赛,这些活动的开展,在提高孩子们的体质的同时,也极大丰富了孩子们的校园生活,陶冶了孩子们的情操。我们注重并加强对学生心理健康的疏导,学校通过校园广播、板报、主题班队会、爱眼日有效载体培养孩子们正确的心理取向。老师会经常和孩子们聊天,做孩子们的良师益友。对“特殊学生”更是倾注了无限的爱,我班中有一个脑瘫的孩子,先天右手和右脚不灵便,刚入学时非常自卑,几乎不与人沟通,我就经常找她聊天,还让他担任图书管理员,并把同学之间讲团结、要友爱的道理讲给全班同学听,我
8、让同学们多和她接触,主动找她玩,在我和同学们的鼓励下,这个叫“美熙”的孩子变得开朗起来,下课和同学们一起做游戏,上课主动发言。她擅长讲故事,同学们叫她“故事大王”。她的转变,也同时激励了其他孩子。现在的我们班,孩子们和睦相处,互帮互助,把同学当家人,把班级当成家,谁能说,在这样的温馨氛围里,孩子们不健康成长呢?爱因斯坦说过一句话:“当一个人把他在学校学习的所有知识全部忘掉的时候,剩下的就是教育。这句话明确了什么是教育!简而言之,教育是培养习惯的过程,它的真谛在于培养良好的学习习惯和行为习惯。我班前面有个图书架,上面摆满了书,有从图书室借来的,有我女儿的,还有孩子们从家里带来的,数一数200多本
9、呢,孩子们可以在学校开设的阅读课上读,也可以下课的间隙翻阅,我也提议大家带到家里继续看,学校要求中高年级的学生每月写两则读书笔记。小学六年下来,孩子们的阅读量极大地增加了。读好书的同时,我们也注重让孩子们写好字。我经常跟学生讲:“字是一个人的门面,是人的第二张脸”,“听、说、读、写、书”是语文教学要培养学生的五大能力。我手把手地教孩子们学会正确的运笔方法,大手握小手,让孩子感受运笔时力道的变化,每天晚上要求学生坚持写好五个字。我不但组织学生上好学校开设的书法课和地书课,还要求孩子们在学校下发的校本教材习字本上练习写好字。循序渐进的进行训练,孩子们养成了良好的书写习惯,写字水平也有了明显的提升,
10、学校每学期举行“汉字听写大赛,开展书写作业评比表彰总结活动,极大的激发了学生的写字兴趣。与此同时,我们学校也号召和倡导教师大练教学基本功,老师也人手一本校本习字练习册,每学期上交一本习字帖,出一期粉笔字展示板,每学期开展一次书法比赛活动,并进行总结表彰。我们学校还开展了打造“无声走廊”、“无声餐厅”活动,倡导“光盘行动”。走在我们的校园里、操场上,你能看到孩子们在“行走区”、“活动区”等位置愉快地玩耍、有序的游戏,走廊里、教室内,孩子们轻声慢步,低声细语,静静的在教室候课。“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”,教育学生珍惜农民伯伯的劳动成果,从小养成爱惜粮食的好习惯,午餐时,餐盘里不剩一粒米。在我们学校
11、,孩子们不光能学到课本上的知识,还可以根据自己的兴趣、爱好参加丰富多彩的社团活动。几年来,在教育有关领导的关怀、指导下,在文化馆和杨绍才馆长的提议下,一个由我校负责提供场地和生源、文化馆负责提供部分师资共同设立文化社团的协议达成了,迄今,我校共设国画、素描、沙画、硬笔书法、琵琶、葫芦丝、围棋、剪纸、乒乓球、武术等15个社团。几年来,这项活动开展的红红火火、蓬蓬勃勃,展示了盎然的生机和活力,社团活动的开展,极大丰富了学生的课余生活,陶冶了孩子们的情操,也为孩子的人生埋下一粒种子,“春生、夏长、秋收、冬藏”,这粒种子悄然的生根、发芽、开花、结果社团活动结硕果!国画社团的沈平芳同学在“经典传承一少儿
12、国画大展”中脱颖而出,获得第56名的好成绩;围棋班的徐忠晋同学在辽宁省“我要上全运围棋选拔赛”中崭露头角,以全胜的成绩荣获全省冠军。这些成绩的取得得益于社团活动挖掘了孩子们的天赋和潜质,是孩子们汗水和心血凝结而成的。孟子说过:“士贵立志,志不立则无成”。高尔基说:“只有满怀自信的人,才能在任何地方都怀有自信,沉浸在生活中,并实现自己的意志”。鸿志学校教育孩子们从小树立远大志向,并为之而努力奋斗,成就多彩人生。教师的天职在于培养孩子的自信,充分发现挖掘每个孩子身上的闪光点。我们学校从不评选三好学生,因为那样的鼓励,毕竟人少量小,覆盖面窄,我们采取多元评价体系,在全校广泛深入开展了“阳光少年”评选
13、活动,评选表彰“五佳”、“十佳”星级少年:“节约星、诵读星、计算星、环保星、故事星、演讲星”既从学校的整体考量,还根据每一个班级的实际,有针对性的设立每一个星,然后给“获星”孩子发放喜报,每个孩子都有获奖的机会,群星闪耀,熠熠生辉,以孩子的闪光点为切入,让每一个孩子把好的行为发扬光大。在班级中,每个孩子都存在感爆棚,充满自信,从小学做人,学做事。近两年,我校大胆进行了评价方式、评价制度全面改的探索,不再单一的以一纸试卷认定学生的成绩。我们在全校广泛深入开展了“学生素质综合评价”活动,内容涵盖“朗读、背诵、算理、唱歌、讲故事、体育、音乐、美术、视力、整理衣物”等十个方面,每个方面都有规范、明确的
14、评价考核方案和评价规范,并把这项改做细做实,寓这项活动于“晨讲晨读晨唱”等相关活动过程之中,让孩子们的个性和天赋得到充分的张扬。在我们班的墙壁上,粘贴着这样的一段话:“每个孩子都是一粒种子,只是花期不同,有的花一开始就灿烂绽放,有的花一开始就默默无闻,需要漫长的等待,也许你的种子永远不会开花,因为他是一棵参天大树”。静待花开,我想这个道理每一个当老师的都会懂得。近年来,我校结合实际深入开展了“教师家访日”活动,学校精心制定了教师家访制度,组织老师们定期或随机入户家访,减少了家长对学校的生疏、误会和隔阂,增进了教师和家长的友谊,在家校之间架起了一道沟通的纽带和桥梁,达到了心里想通、心理交融的美好
15、境界。为了让家长了解更多的家教知识,学校曾邀请家教专家叶长伟教授专门为家长们做了讲座,我没还每月打印下发致家长一封信。在孩子成长的路上,老师和家长要携起手来,一起给这粒小种子阳光的照射,雨露的滋润,给孩子提供肥沃的土壤,只有这样,这粒小种子才会慢慢生长,绽放出美好的花朵。我们做的这一切都源于对孩子们的爱。爱他们,就给他们最好的教育,爱他们,就保护好他们最纯真的笑脸,这就是老师们无私的爱。“耿耿园丁意,拳拳育人心”,亲爱的同志们,让我们携起手来,把今天当作一个新起点,奋发进取,勤勉工作,做一名的好教师,谱写西丰教育更加辉煌、灿烂的华章!校长在庆祝第39个教师节大会上的讲话尊敬的各位前辈,各位老师
16、,各位同学,同志们:上午好!今天,我们隆重举行南华大学庆祝第39个教师节大会暨2023年本科教育工作会议。在此,我代表学校向辛勤工作在各个岗位的广大教职员工致以诚挚的问候!向关心、支持、参与学校改发展建设的离退休老同志表示衷心的感谢!向历年来获得各级各类荣誉称号的教职员工致以崇高的敬意!向今天受表彰的各位老师表示热烈的祝贺!同时,我们还要向我们的学生表示感谢。感谢他们努力学习,毕业后在各自的岗位上建设我们的并取得优异的成绩。正因为他们的出色,我们这个学校才显得更有存在的价值,我们的老师才显得更加伟大,我们才有不断的成长。刚才志胜同志作的本科教育教学工作报告,回顾和总结了过去一年多学校本科教育教
17、学工作取得的成绩,并对下一阶段本科教学工作进行了安排,我完全同意。希望全体教职员工要认真领会精神,逐项落实任务,以改引领发展。尽管一度面临疫情的再次考验,但学校事业还是不断向前发展。一是疫情防控方面,我们积极推进疫苗接种工作,目前教职工和学生的接种率分别为89%和93%o希望老师和同学们以科学的态度理解和认识疫苗接种的重要性,做到应种尽种。今年暑假,我们的医护人员奔赴张家界、株洲和宁乡,圆满完成了支援工作,得到各界好评。二是招生就业方面,今年招生XX人(其中台湾学生10人),年度招生计划完成率100%,普通物理类临床医学专业组(含口腔医学)投档线为XX分,排名居省属高校第3;录取600分以上人
18、数达到18人,居省属高校第2。截至8月31日,学校本科生和研究生的初次就业率分别为XX%和XX%,整体就业率达91.08%,三项数据均为省属高校第2名。三是科学研究方面。肖德涛教授团队成果获湖南省技术发明奖一等奖,吴移谋教授团队成果获湖南省科学技术进步奖一等奖,还有多个项目获二等奖、三等奖。今年我们获批自然科学基金项目XX项,创学校历史新高;获XX省自然科学基金项目XX项,项目立项数位列省属高校第一。这体现了我们的学术水平在不断进步。但是,我们还有很多要努力的地方。大家可能知道今年博士学位点的申报结果,相信大家都为此感到失望和难过。暑假期间,我们在领导班子务虚会上也专题进行了认真总结和深刻反思
19、。归结到底,还是我们的内涵建设有差距,学科建设有不足。我想借今天本科教育教学工作会议这个机会,跟大家讲讲我对本科教育的思考。2019年,教育部发布了关于深化本科教育教学改全面提高人才培养质量的意见,提出坚持立德树人,围绕学生忙起来、教师强起来、管理严起来、效果实起来,培养德智体美劳全面发展的建设者和接棒人。任务非常明确。但问题是,怎样才能培养出合格的建设者和接棒人呢?我想讲三点思考。一、大学不能没有梦梦想,是对未来的一种期望,是心中想要努力实现的目标。2012年11月29日,把“的梦想”定义为“梦”:实现民族的伟大复兴,具体概括为“两个一百年”的目标。尚且有这样一个具体的梦想,全都在为“民族伟
20、大复兴”这样一个伟大的梦想努力奋斗,那么一个大学的发展也应该要有一个伟大而具体的梦想。钱理群先生说:“一个人不能没有梦,一个没有梦的人生是很难想象的。”我套用先生的话,“一个大学不能没有梦,一个没有梦的大学是很难想象的“。没有梦的大学不可能发展,不可能把学生带到一个应有的精神境界,不能培养出合格的建设者和接棒人。当然,我们也提出过一些各种各样的目标。例如,要建设高水平大学,“双一流”大学。但那还不能被称为“南华梦”。因为它还不能让我们的老师和同学统起来,集中精神,奋力追求。我们需要一个“既脚踏实地,又仰望星空”的梦、一个“既融入民族梦想,又具有”的“南华梦”。尽管我也不知道真正能够凝聚全体师生
21、的“南华梦”是什么,但是我能想象,有了这个梦,老师的教育、学生的学习就应该有了激情和力量,培养的学生就有了人生的目标,以及为了这个目标而努力学习和思考的精神和实践,他们在未来的生活和工作中既追求物质的现实生活,又追求超越物质现实生活的精神。于是,南华就有了快速的发展,对“梦”的实现有了重要的贡献。南华大学的教育就是要为学生们提供一片做梦的净土和逐步实现梦想的支持。要把他们带进人生的理想和人生的向往。不仅仅是上课和考试,不仅仅是学分和毕业证。不会有毕业后的茫然,不知道自己除了工作和一份好的工资以外所需要的东西。我们要潜心思考如何培养,而不仅仅是教学。培养包含很多内容:从知识,到知识结构,再到价值
22、观和人生观的形成。大学里走出这样一批学生,这个学校就一定会有发展,会有成就,会有创新,会有思想、文化和精神。一个人不能只是过一天算一天,否则久了就会变成尘土。大学也一样,自己不能每天只满足上课,过一天算一天,就不能培养有理想,有视野,有知识,有能力的人才。久了,这个学校就越来越没有了存在的必要。这是我的一些思考,不一定正确,供大家批判。二、大学不是中学很多年来,我们总是在讨论素质教育和能力培养,但是我们很少能做到这一点。要达到这一目标,仅仅依靠增加新的课程、增加一些实验和实训是不够的。知识不是能在大学几年的时间里就学完的。无论你开多少课,课程有多时髦,能教给同学们多少技术,都不能解决人生的问题
23、,也不能完成和民族交给我们的任务。我的人生告诉我,真的是要活到老,学到老。一天不学习,我就不能理解这个世界,朋友们跟我交流,我就听不懂。所以,大学要教授学生学习的能力、思考的能力,让他们形成自己的和社会认可的价值观和人格。我们的大学其实是中学化,延续着高中教育的模式,还是“一考定终身”。同志们,让我们想一想,其实一考是定不了终身的。走向社会,我们哪一天不是在做人生的考题和答卷,而答案又有多少是书本上记录指导的呢?人生永远是一个学习和考试的过程,正是学习和思维的能力决定了我们有多少答卷是正确的。我们为什么不能把这些告诉我们的学生?我理想的大学教育是教通识、教基础、提问题,让学生自己读书、思考、回
24、答。答案不能只来自于某一本教科书,而应该是一种观点,源于他博览过的群书。学生形成了学习的能力,从中悟出批判性的思维。还有一点,我们的大学也是中学的延伸,那就是考试。考试的答案都在书本,于是有标准答案,于是就有了闭卷考试,于是就有了舞弊。同志们,人生有标准答案吗?如果没有,为什么我们不让学生学会人生?我理想的考试是一份带有思考和批判的开放考卷。开卷考试,给予一周或更长的时间,只要你能讲得清楚就是高分。记得我在湘雅念书时,数学考试就是一份这样的考卷,老师给了我一个优,我从中学到了很多。学生把不同学术观点综合起来解释考题,也是一个学习的过程、思考的过程、综合的过程。考题不要有固定的标准答案,教会学生
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