文化消费调研报告.docx

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1、居民文化消费的调查报告一、概述前言：文化消费的内容特别广泛，不仅包括特地的精神、理论和其他文化产品的消费。也包括文化消费工具和手段的消费；既包括对文化产品的干脆消费，比如电影电视节目、电子嬉戏软件、书籍、杂志的消费，也包括为了消费文化产品而消费各种物质消费品，如电视机、照相机、影碟机、计算机等，此外也须要各种各样的文化设施，如图书馆、展览馆、影剧院等。调查目的：了解文化消费的历史与内涵，明确其重要意义和存在的问题。调查形式：图书馆资料收集和互联网新闻整理。调查时间：2013年2月二、正文文化消费的历史与内涵：文化消费是指对精神文化类产品与精神文化性劳务的占有、观赏、享受和运用等。文化消费是以物

2、质消费为依托和前提的。文化消费需求的增长总是受制于社会的生产力水平的发展，因而文化消费水平能够更干脆、更突出地反映出现代物质文明和精神文明的程度。这里指的“文化消费”，并不只是一般所言的对文化的消费，或者说仅仅是消费某一样被标示为文化的东西，文化并不是一系列的课题或文本，而是一个不断创建与生成的过程。从经典社会学家有关文化消费的理论人手，可试图表达这样一种观点：文化消费是一个社会行为，恒久都受到社会脉络与社会关系的影响，人们在文本与实践的消费中，也在创建文化。因为在文化消费的过程中，进行消费的个体，并不是抽象的单一的个体，他们有着不同的文化背景、消费阅历和不同的理解实力，正像马克斯韦伯所说的：

3、“每个人所看到的都是他自己的心中之物。”因此文化消费决不是文化创建的终结，而仅仅是刚刚起先。从这个角度去理解，文化并不是先制作好，然后被我们“消费”；文化是我们在日常生活的各种实践中创制出来的，消费也是其中之一。文化消费就是文化的创制。文化消费的特征与意义：文化消费是指人们依据自己的主观意愿，选择文化产品和服务来满足精神须要的消费活动。它的基本特征体现在两个方面：一方面它所满足的是消费主体的精神须要，使主体感到愉悦、满足；另一方面是满足主体须要的对象主要是精神文化产品或精神文化活动，如漂亮的风景和感人的艺术品。但还须要通过接受教化、培训使自身的人力资本增值等，这也正是文化消费非物质一面的体现。

4、实例分析：在北京城市学院新闻系读大二的徐乔丹很喜爱看文艺演出，阅读国家大剧院网站时看到天鹅湖要上演，坚决果断地在网上订了两张票，确定和母亲一同前往。观看演出的过程中，徐乔丹很入迷，时时常用望远镜看演员的表情，当熟识的旋律响起，她还会随着音乐不由自主打起拍子。“经典、高雅、美的享受。”徐乔丹这样形容自己看完天鹅湖的感受。在银行工作的母亲在一旁说：“我和女儿每年都会有四五次走进剧场看演出，希望能够借此不断提升文化修养。”而走进剧院看一场演出，已经成为她们庆祝新年的新形式。一宁夏新闻社2013.1.30电分析这个案例，我们不难得出随着人们物质水平的提高，吃顿好饭、买件新衣裳已经不再是人们过年时惟一的

5、期吩。从元旦到农历新年的这段时间，文化产品相较于平常更加丰富，而看看电影、话剧，听听歌剧、交响乐、音乐会，这些文化消费成了新年消费的新风尚。电影票、演出票也成为人们逢年过节馈赠亲友的佳品。几百元甚至上千元一张的票价不算便宜，而近年来像徐乔丹母女一样喜爱走进剧场看演出的人慢慢多了。其实不仅仅是过年，文化消费已经悄然成为人们日常生活中的一道“精致小菜”。专家预料：“中国目前的文化消费只有一万亿元，专家认为还有三万亿元的缺口，因此扩大文化消费具有重要的战略意义。”国家大剧院院长陈平说，“我们的市场还处在初级阶段，文化消费的潜力也没有得到充分的挖掘，但这恰恰是希望之所在。”存在的问题：1 .文化消费总

6、量较低有探讨显示，当人均gdpl000美元、恩格尔系数44%时，城乡文化消费应占个人消费的18%,总量应当是10900亿元。依据国家统计局的修正数据，2001年我国就已达到人均gdplOOO美元，但2004年的实际文化消费总量只有3740.5亿元；当人均gdp达到1600美元，恩格尔系数为33%,文化消费应占个人消费20%,消费总量应为20100亿元。据国家统计局发布的数据，2005年我国人均gdp达到1700美元，而实际文化消费总量却只有4186亿元。所以，（2007年：中国文化产业发展报告称，中国居民的文化消费总量过低，居民文化需求的满足程度不足l4o2 .文化消费结构层次较低从上述文化产

7、业布局看，全国消费格局不平衡。从消费支出结构看，城市居民的学杂费、保育费支出占绝大比重，比例为82.88%,农村的比例为77.48%,文化消费支出较低。从文化消费支出结构看，城市消费书报杂志的比例为16.03%,文娱消费中耐用机电消费品的比例为61.73%,而农村消费书报杂志的比例仅为3.72%,其余的都用来消费耐用机电消费品，从文化消费热点看，非教化性学问文化消费较少，热衷于休闲消遣性、消遣性、低俗、炫耀摆阔、封建迷信、黄色、暴力、盗版等消费。解决对策：1 .引导树立正确的文化消费观念2 .强化对文化消费的经济调控3 .加强文化消费的法律建设4 .合理进行文化消费的行政管理后记：每年进入12

8、月，始终到次年的农历新年前后，电影“贺岁档”都是人们最期盼的文化盛宴。2013年新年伊始，国产电影泰冏的票房宣布超过10亿元。2012年一场话剧喜剧的悲伤再次见证了文化消费的奇迹。开卖仅仅两小时后，12场总票房共504万元的16200张票全数售罄，喜剧的悲伤在2012年10月份的其次轮公演成为北京人艺有史以来票房最高的作品O记者了解到，国家大剧院成立5年以来，商业演出共售票434.2万张，演出收入约15.1亿元，平均上座率达到81.2虬从泰冏票房过10亿元到喜剧的悲伤一票难求，再到国家大剧院商演上座率高达80%以上，都充分表明白我国文化消费市场隐藏巨大的需求。随着我国经济水平的提升和文化事业的

9、发展，文化消费必将成为我国消费市场上更大的亮点。篇二：消费文化调查报告浙江财经学院东方学院本科学生社会调查报告题目：关于东方学院学生消费文化的调查报告学生姓名指导老师二级分院工商管理专业工商管理班级学号2012年6月3日关于东方学院学生消费文化的调查报告摘要：随着经济的发展，供我们消费的产品和服务琳琅满目，高校生的可支配生活费也越来越高。通过调查调查分析高校生消费文化的基本现状，并采纳问卷调查发、网络调查和现场访谈法收集资料，采纳定量分析手段，对浙江财经学院东方学院学生的消费文化现状进行调查探讨，并再次基础上提出相关建议。关键字：高校生：消费文化；调查探讨；对策分析随我l济发展，科技进步和物质

10、资料的日益丰富，人们的消费观念发生了变更，这种变更也渗透到了高校校内，对高校生的消费观念、消费心理和消费行为产生了不同程度的影响。随着人民生活水平的快速提高以与随着西方消费主义思潮的涌入，使得高校生的消费观念和行为产生偏差，传统的勤俭节约的消费观念受到剧烈的冲击。所以，我对本校的高校生消费文化现状进行调查和探讨。本次调查的对象是浙江财经学院东方学院的在校学生，调查的方法是随机向学生发放调查问卷的方式来调查这一问题。共发出问卷200份，收回192份，有效回收率为96%,其中大一学生为60人，占有效问卷的30.6%,大二学生为90人，占总量的46.0%,大三学生为46人，占总量的23.4%。二、调

11、查数据分析在马洛斯的须要层次论中，可了解到，人类有5个须要层次：L生理须要；2.平安须要；3.社会须要；4o敬重须要；5.自我实现须要。在如今经济高速发展的中国，高校生已不仅仅满足于生理须要，他们更加留意平安须要，社会须要，敬重须要以与自我实现的须要。因此高校生的消费种类各有千秋。（一）高校生的生活费来源与运用状况依据调查所得的数据发觉，高校生的生活费来源主要来自于家庭，占了76.5%,而全靠自己打工获得生活费的仅仅只占5.6%（如图一所示），这说明大学生几乎没有自己的生活来源，虽然已经成年，但在经济上不能独立。但在月平均消费上,如图二所示，只有13%的同学在800元以下，有56%的同学月均消

12、费在1200以上，这说明绝大多数同学假如没有家庭的经济支持，生活将举步维艰。图一图二依据调查结果显示，我校学生用于校内正餐的花费是比较合理的，82%的同学花费在200800之间，但在其他方面的消费显得不是很合理。83%的同学每月购置衣物的花费大于100元，63%的同学每月用于购买学习资料的花费小于50元，而有65.3%的同学用于消遣的花费大于100元。这从一个侧面反映了我校大部分同学留意享乐，而忽视了学习，学生的消费文化不再是只留意物质生活。图三图四图五图六（二）高校生对花钱的看法在调查中大家对待花钱的看法上各有各的看法。在花钱的方式上，只有11.7%的同学是事先安排好了再消费的，17.9%的

13、同学勤俭节约，能省就省，40.3%的同学是想花就花，没有任何安排。从图八可以看出，17.9%的同学在购买物品时，只要喜爱，即使再贵也会买，44.3%的同学会在货比三家之后才会购买，而37.8%的同学只有在符合心里价位时才会够买。如图九所示，只有19.9%的同学认为高校生活应当勤俭节约，28.6%的同学觉得应当留意生活品尝，保证生活质量，22.4%的同学认为该留意特性，追逐潮流，而27%的同学认为应当与时享乐。在购物时，17.3%的同学依据自己的感觉来购物，34.2%同学会因为商家的促销和广告的宣扬而影响购物，受潮流趋势影响的同学占了28.1%,还有14.8%的同学会因为挚友的举荐而变更办法。图

14、七图八图九篇三：高校生文化消费现状调查报告高校生文化消费调查分析摘要！高校生是文化消费者的组成部分，也是将来文化消费阵营中的主要力气。探讨当代高校生文化消费现状，分析目前存在的问题，对于化解当前文化领域中的消极现象，用科学方式引导高校生健康成长具有重要的现实意义。关键词！高校生；文化消费；现状文化消费是人们为了满足自己的精神生活须要而消费文化产品和文化服务的行为。#人类为了满足自身的享受、发展须要、获得社会认同等较高层次需求的有目的行为，都属于文化消费。它是人类摆脱纯粹体力劳动后产生的较高层次消费需求，是现代社会发展的必定产物。一、探讨当代高校生文化消费现状的意义文化产品辨识与选择实力，是高校

15、生成长的客观须要。？文化，从广义上讲，是人类社会历史实践过程中所创建的物质财宝和精神财宝的总和礼消费文化产品是高校生进行自我发展与自我完善的路径之一，从这个意义上来说，形成良好的文化鉴别实力与文化消费习惯是优秀高校生必备的良好素养。因此，我们只有加强对高校生文化消费现状的探讨工作，探寻高校生文化消费的基本特征与现存问题，才能选择科学的方法引导高校生文化消费，帮助高校生健康成长。3.文化产品具有意识形态功能。文化从来就不是简洁的艺术，任何时候，文化总是意识形态的载体，干脆或间接、自觉或不自觉地影响人的思想、情感、心灵和行为，甚至左右一个人的价值观念。美国前国务卿杜勒斯曾经说：假如我们教会苏联的年

16、青人唱我们的歌曲，学会跳我们的舞蹈，我们就可以让他们做我们想做的事。今日，人们已经越来越多地意识到文化对于一个国家、一个社会发展的重要作用。所以，在以美国为代表的强势国家推行文化霸权主义的时候，很多国家主动的实行行动来保卫本民族的文化，而其中关注的重点，就是青年人。青年人是将来的希望，也是文化消费的主力军，更是最简洁被外来文化所变更的人群。随着中国对外开放程度的不断加大，外来文化不断冲击着人们的思想，而当代高校生正是在这样一种中外混杂的文化氛围中成长起来的。在他们身上既有中国传统文化的印记，又深受外来文化的影响，仅从当前美国连续剧、日本漫画与韩国电子嬉戏在高校生中受追捧的程度就可见一斑。文化消

17、费与物质消费最大的区分就在于其隐性影响，它往往以一种潜移默化的方式变更着消费者的行为、心理甚至是价值观念。作为当代文化消费的重要力气，高校生在对各种文化产品进行消费与选择的同时，也被各种文化所挟裹的意识形态塑造着思想和灵魂。因此，摸清当代高校生的文化消费倾向，发觉其中存在的问题，科学引导高校生文化消费，化解外来文化的消极影响，具有重要意义。同时，也有助于我们创建更多适合当代高校生文化消费口味、适合国情的好的文化作品，推动社会主义精神文明建设。2消费实力分层化。我们发觉，月消费支出实力不同，在文化消费的详细内容上也表现出了很大的差异性。在被调查者中，月消费总额在20(400元的学生文化消费实力特

18、别低，且集中为购买学习书籍，消遣性支出几乎为零，这一部分人约占学生总数的14%;而月消费高于600元的学生中，消遣性消费支出大幅提升，甚至有个别月消费过千的学生，仅一个月的手机与嬉戏点卡的支出就超过几百元，大多数人的文化消费集中为消遣、杂志、网络嬉戏等项目上。这在某种程度上表现出了高校生文化消费实力与消费对象的不平衡性。3文化消费内容偏消遣化。在？平均每月用于报纸、杂志类的消费金额#调查中，在10元以下的人群占50%;I(T20元占194%;20、30元占1176%;30元以上的人群占129%,从数据中可看出同学们在此方面的消费不高。在了解同学们最常阅读的书籍种类中，消遣、体育类占46%,文学

19、艺术类占217%,政治、经济、专业类比例较小。两相对比，我们发觉，学生文化消费过分集中于消遣与消遣功能，层次相对较低。还有一个好玩的现象，我们发觉学生消费中，纯消遣性杂志是最受欢迎的，超过50%的学生在?你最喜爱的杂志类型#中选择了这一项，但用在这上面的花费却特别低。我们对月消费过千的同学有一个单独的调查，调查显示，这部分学生中，对于纯消遣性杂志的花费却显著提高，甚至超过百元。从中可以看出两个问题，第一，学生对于自己的消费实力是有理性相识的；其次，市俗的大众文化已经对学生的价值观念产生了特别深刻的影响，市面动辄几十块的精装本杂志所标榜的特性、胜利、财宝、地位这些概念得到了学生的认同，并外化为详

20、细的购买和效仿行为。4网络消费成为文化消费中的主要内容。在每月用于网络嬉戏类的消费金额调查中有10%的学生花费在60元以上，517%的人不足20元。在另一项有关上网目的的调查中，数据显示有306%的人选择看电影；229%的同学为闲聊交友；288%的同学打嬉戏；1176%为查找学习材料。数据中我们看出，上网选择嬉戏的学生人数以与学生情愿投入的财力上好像并不多，但这并不能说明状况是乐观的，最少有五分之一以上的学生,上网的目的主要就是打嬉戏。在调查中甚至有部分学生点卡与其他各种嬉戏支出总额超过生活费的一半，这一现象是特别不正常的。三、高校生文化消费中存在的问题1 .文化消费内容丰富，但层次偏低。在调

21、查中我们发觉，高校生文化消费内容丰富，但主要消费内容基本局限于纯消遣型消费或者是专业发展类消费，较高层次的文化消费行为基本没有。以网络费为例，大多数同学认同网络对自己的生活产生重要影响，但是对于如何合理的应用网络，尤其是利用网络来丰富自己的文化生活却不知所措。只有1176%的同学表示上网是为了查找材料，其他的选择都集中在消遣项目上，最受欢迎的前三项选择依次是：看电影、网游、闲聊。在对学生其他文化消费大项的调查中，同样反映这样的问题。其中有缺乏引导的缘由，同时也是整个社会文化发展中出现失衡现象的一个表现。几年前曾经推出过精品文化进校内活动，当这些被人们认为是阳春白雪的艺术作品走进校内之后，受到了

22、高校生的热情欢迎。事实上，高校生并不是不能接受高雅文化，有时候只是缺乏合适的途径和科学的引导。2 .文化消费表现出极强的功利性。调查中发觉，最受学生欢迎的书籍为消遣杂志、专业或英语类辅导书，而选择肃穆文学、古典文学和政治类图书的学生特别少，反映出高校生文化消费中的功利性取向。学生在进行文化消费的时候，单纯地把文化产品看作一种一般的消费品来满足目前的需求,要么是消遣性需求，要么是专业发展性须要。对于那些影响不明显或是只有在将来才能看到影响的文化产品缺乏相识，也缺乏消费的主动性。3 .文化消费心理不成熟。高校生文化消费心理不成熟，还没有形成自己的文化消费习惯首先，简洁受外界因素影响。在？你最喜爱的

23、音乐、影视与嬉戏#三个题目的调查中，约20%以上的同学表示喜爱日本歌曲、影视作品与嬉戏；另有25%左右同学选择了韩国产品，选择国产的30%左右，其他选择了欧美。近年来日韩文化在中国的大量传播，对于这一调查结果，我们不难理解是为什么。其次，文化消费选择偏低龄化。详细表现为，在高校生最喜爱的杂志中，漫画类、言情武侠类占的比重大，选择肃穆文学的只占10%左右。4 .文化消费中出现了不公允现象。由于受家庭收入影响，高校生的文化消费中表现出比较明显的层次性，贫困高校生的文化消费实力低。在调查中14%的同学月消费为200400元之间，每月文化消费支出很少。文化消费是高校生自我教化和成长的一种重要途径，而贫

24、困高校生的文消费现状令人担忧，我们不应当让这部分学生因为经济上的窘况而导致精神生活的匮乏。四、关于调查的几点思索1 .高校生的文化消费状况喜忧参半。喜的是文化消费实力渐渐提高，内容丰富，对新内容接受的快；忧的是层次不高、过于功利性和不成熟。文化消费是协助高校生成长与全面发展的一个重要的途径，也是学生进行自我教化的一个途径，所以,应当加强对高校生文化消费行为的引导，帮助他们建立起科学的文化消费方式和观念。2 .留意高校生文化消费引导工作的连续性。3 .须要社会的参与支持。高校生文化消费问题不是一个独立于整个社会的个别问题。首先，它所关涉到的高校生将是将来社会发展的主导力气;其次，高校生的文化消费

25、习惯和特性，与社会文化大环境亲密相关。说究竟，这一问题的解决也须要整个社会的主动努力与协作，不只是须要在思想上、行为上加强引导，同时也须要不断推出适合高校生消费的文化产品。高职高校生文化消费现状分析与对策胡纯华摘要通过对当前高职高校生的文化消费现状进行分析，指出在当前社会文化价值多元的情形下，部分高校生的文化消费观出现了偏差，这对高校生的健康成长造成了不良影响。加强教化引导，营造良好的文化消费环境，加强志向信念教化是解决当前窘境的出路。关键词文化文化消费消费方式在市场经济的浪潮下，我国的高等教化发生了天翻地覆的变更，高职院校作为一支新兴的生力军出现在大众的视野中，众所周知教化是一项把自然人转化

26、为社会人的崇高事业而高等教化中的职业教化则是为人类社会培育生产、管理、服务等社会各行业第一线的高级应用型特地人才，它与一般高等教化一起构成我国现行的高等教化体系。从1998年以来，我国的高等教化规模快速扩大，逐步由过去的精英教化阶段向大众化教化阶段转变。在这个时代背景下，“以市场为导向，以实力为本位，产学研相结合”成为当前我国高职院校办学的主要理念，在这个理念的指引下，高职院校普遍实行了受市场欢迎的“校企合作、工学结合、订单式人才培育”的育人模式，在此模式培育下的高职院高校生重技能，轻学问；重应用，轻理论；重专业，轻人文，导致学生在人格养成、职业道德、思想品质和人文科学素养方面存在严峻的缺失，

27、影响了学生的全面发展和身心健康成长。因此，面对这种窘境，高职院校如何加强提高在校高校生的人文素养，彰显高职院校的育人功能是我们要着力解决的当务之急。一、高职高校生文化消费的现状文化消费主要是人们为了满足自己的精神生活须要而实行不同的方式来消费文化产品和文化服务的行为，与物质消费相比，文化消费的弹性较大，其消费的数量、质量均受到诸如经济因素，时间因素、消费个体因素、消费者四周人群等影响。高职高校生的消费方式分为学习消费、休闲消遣消费与人际消费等，他们消费对象的种类包括书法、摄影、阅读、电影、电视、音乐、戏剧、演讲，等等。据统计，高职在校高校生日常消费中排在前三位的分别是餐饮、服饰和电子产品消费，

28、其中餐饮消费的比例占50%,占18%,产品消费占12%,由于高职高校生来自五湖四海不同社会阶层的不同家庭，个体日常消费存在很大的差异性，以管理系09级学生为例，一个一般的高职高校生月平均消费在4000-5000元、2000-3000元、100o-2000元、500-800元、200-500元不等。在电子产品消费方面，高职高校生在移动电话、数码相机、数码摄像机和mp3的拥有率，都高于同龄的社会人群。80%的高校生有手机，30%有mp3,10%有数码相机，6%有电脑。大部分同学常常上网，信息时代的高校校内网络消费增长快速，高校生对网络消费依靠性日益增加，网上冲浪、网上购物、网上闲聊成为高职高校生文

29、化消费的主流。二、高职高校生文化消费中存在的问题（一）高职高校生重视消遣消遣，忽视高层次的文化消费高职高校生文化消费在平常的日常开支中占的比重较大，但主要是消遣性、消遣性和享受性的消费（上网、旅游、购物、唱k等），而发展性、智能性的文化消费（升本、插本、考证、培训等）占的比重不大，除基本的生活、学习消费外，他们会选择越来越多的支出用于网络通信、人际交往与恋爱支出、休闲消遣支出。他们热衷于低层次，带有炫耀性、摆阔性、攀比性的文化消费，不喜爱观赏高雅艺术、高品位的文化作品，对高层次的精神文化消费投入较少。（二）部分学生社会道德水准下滑，文化消费存在低层次和不健康的东西由于高职高校生发展的特殊阶段性

30、，加上社会上可供高职高校生消费的文化产品良莠不齐，一些低层次、格调低下、不健康的文化产品充斥市场，特殊是一些文化产品生产商和销售商只顾自身经济利益，对精神文化产品生产、制作、销售没有严格把关，将一些低级趣味、庸俗的文化产品推向市场。同时，一些高校生自身受多元文化、多元价值观和社会上一些不良消费现象的影响，使得不少高校生成为盗版图书、音像制品、计算软件和光盘与一些假冒名牌产品的主要购买者，而且高校生又是互联网消费的主力军，他们对各种网络信息的搜寻和选择难免会受到暴力凶杀、淫秽色情等不良信息的影响，这必需引起我们高度重视。（三）高职高校生网络文化消费仍处于低水平阶段高职高校生作为信息时代最活跃的群

31、体，已成为网络消费的主力军，网上购物、网上学习、网上闲聊、网上恋爱、网上闲聊、网络嬉戏、网上查阅相关资料或阅读新闻报道已成为高职高校生网络文化消费的主要方式。据调查，绝大部分学生拥有自己的电脑并选择在学校上网，仅有6.6%的同学选择在网吧上网。在网络运用时段分布上，46.9%的学生主要在晚上和凌晨上网，29.5%的学生每周网络运用量超过50小时。在上网目的中，消遣消遣的用途，如闲聊、玩嬉戏、看影视剧等占很大比例，仅有28.6%的学生上网是用于学习，13.9%的学生用于情感沟通。这从侧面反映了高校一部分学生生活空虚的一关系。部分高职高校喜爱在网上通过下载，以极少代价甚至免费便可获得很多东西，如软

32、件、音乐、电子读物、嬉戏，图像、电影、动画、ip电话，甚至电子商务，等等。另外，高职高校生在面对网络浩大的信息时，由于生活阅历与思想修养等方面的不足，往往缺乏辨别是非曲直的实力，而简洁凭一时冲动和个人喜好的直观推断去选择文化消费对象，表现了对信息服务和网络产品的少选择性，热忱盲目追求而理智不足，显得不够理性和成熟。例如：在网络上加入无意识大众狂欢宣泄行为，充当不良文化的帮凶，沉迷一些色情嬉戏，追求感官刺激，越陷越深，对信息垃圾缺乏推断实力，错误地将一些文化糟粕当做消费对象甚至制造信息垃圾。（四）部分高职高校生人文价值模糊，法制意识淡薄高职高校生的文化素养相对本科院校的学生稍逊，他们的世界观、人

33、生观、价值观都比较模糊，没有明确的方向，学习目的不明确，自律性较差，个别法制意识淡薄，传销、诈骗、打架、斗殴等不良现象屡禁不止，自我修炼实力和自我约束力很差，一些学生受社会上不良风气的影响，忽视了基本的法律和道德约束，这种现象除了与学生的家庭教化有关之外，学校的纪律教化不容忽视。三、解决的方法教化部关于加强高校生文化素养教化的若干看法指出：“我们所进行的加强文化素养教化工作，重点指人文素养教化。主要是通过对高校生加强文学、历史、哲学、艺术等人文社会科学方面的教化，同时对文科学生加强自然科学方面的教化，以提高全体高校生的文化品位的审美情趣，人文素养和科学素养。”由此可见，文化素养教化对于变更高校

34、生的消费误区，促进高校生全面发展具有特别重要的意义。（一）加强引导，树立正确的文化消费观提高校内文化消费的品尝，必需树立正确的文化观。高校生文化消费价值在于提高高校生的文化修养、学问修养、道德修养，通过高校生的文化消费，以提高整个校内的文化氛围。高校老师作为传道授业的主导者，要在学校的教化中起到模范教化带头作用，由于老师角色的特殊，他们的言行常常被学生仿照，老师的一言一行将对学生起到潜移默化的作用，老师必需以正确的言论和消费行为来教化学生。（二）营造健康的文化消费环境高职高校生的文化消费离不开所生活的详细的社会生活环境，主动引导高校生进行正确的文化消费，必定要求营造健康有序的文化消费环境，为此

35、，我们必需充分运用校内媒体，如校报、广播、宣扬栏、校内网、电视等媒介进行主动、正面宣扬，以形成高尚的文化消费舆论，满足高职高校生日益增长的文化需求。（三）加强志向信念教化可塑性指的是可培育性，可教化性。高职高校生的文化可塑性很强，仍需对他们进行世界观、人生观和价值观的教化。有人认为高职高校生已经是成年人，是非观念已经基本定型，对高职高校生进行志向信念教化已经失去了时间机遇，这种观点缺乏科学依据，不符合客观事实。青年心理学的探讨表明：青年人格尚处于未定型时期，青年心理实力的发展与身体的发展并不完全同步。由于心理实力依靠于生活阅历积累和文化学问熏陶，所以，一个身体成熟的青年在心理上未必成熟。高校生

36、人格未定型突出表现为自我意识的非稳定性。自我意识是人的身心发展到肯定阶段的产物，是个体意识发展的高级阶段，是高校生从不成熟走向成熟的过程，它使高校生获得独立指导和调控自己行为的可能性。但高职高校生的自我意识具有较大的随意性，顺境时感觉良好，觉得到处充溢阳光；逆境时不知所措，觉得到处阴暗一片。高职高校生的人格未定型特征为廉洁修身教化预留了心理空间，使得高职院校对他们施以系统的志向教化成为可能。所以，高职思政教化工作者要对他们进行志向教化、前途教化、成才意识教化、社会责随意识教化、创新意识教化，等等。篇四：关于高校生文化消费现状调查报告。关于高校生文化消费现状调查报告文化消费是指用文化产品或服务来

37、满足人们精神需求的一种消费，己日渐成为日常生活中不行缺少的一部分,尤其是高校生的文化消费,对于社会发展具有长远意义.针对高校生的文化消费现状,对在校高校生进行问卷调查,调查样本35（有效问卷35,有效率87.5%）,其中男女比例大致1:1,城市38%、中小城镇18%、农村44虬大一学生41%、大二学生11%、大三学生32%、大四学生32%o问卷结果阐述：高校生个人消费月支出集中于600到1200不等，而用于文化消费的比例偏低，超过一半的人文化消费支出占总支出5%到10乐17%的人有占到10%SJ15%,仅有15%的人文化消费比例超过15%。就文化消费的形式来说，关注国内国际新闻、去图书馆借阅书

38、籍，旅游，逛街，看电视，健身是比较受欢迎的文化消费形式，切放松方式具有明显的性别关联性，女生喜爱逛街，男士则喜爱健身。而纸质报纸的阅读已经无法满足信息快速汲取的高校生，77%的人表示他们几乎不买报纸。旅游聚餐的费用所占总文化消费的支出几乎一半，旅游费用较多，63%的人一学期旅游费用是超过350元，但是聚餐费用大部分的人每月低于120元。综上，高校生文化消费内容多样化，既有学问类，运动类等发展型文化消费，也有消遣休闲类文化消费，比重大致相当，且60%的人表示，若时间经济等允许，文化消费占总支出的比例将大于20%；2/3的人表示，若生活费有所增加，会增加学习等文化方面和交际情感方面投资，高校生文化

39、消费的意愿性强，特殊是发展性文化消费更是备受青睐。对于进行文化消费的目的，27%的人认为消遣消遣，打发时间，各有19%的人认为拓宽视野、增长见识和扩大人际交往，提升个人形象问题。而对于影响文化消费的选择因素，个人爱好所占比例超过一半，同时接近60%的人认为文化消费的主要作用是满足自身生活需求，由此，大部分人认为文化消费与个人相关性极大，而与社会、经济文化等则无多大关联性。对于目前高校生中的文化氛围感知，2/3的人认为一般，不太符合同学的要求，1/3的人认为较好或者好。现象综述：高校生文化消费的内容丰富，不仅有上网、影视、旅游、装扮等休闲性的文化消费，也有书籍，报刊、健身等发展性文化消费。高校生

40、对自身发展和交际等消费的意愿性极强，对自身素养提高意识较强。且对国际国内新闻关注度较高，非一心只读圣贤书，健身旅游等户外活动也在高校生文化消费中扮演者重要角色。同时，不行否认，高校生文化消费现状仍旧存在问题。随教化倾向和社会信息的多项显示，越来越多的高校生意识到文化消费的重要性，而这好像使得文化消费已经成为一种商业产品，已标榜素养提高来流窜，更加的功利性，对于真正内心世界的充分充溢并无几分。文化消费也成为总所周知的胜利垫脚石，这本不应有错，而这急功近利似的阅读、旅游聚会对于素养提高有没有实效，答案我也未可知，大部分的人都是在里面学会了利益追逐的技巧。再者，大部分人表示情愿加大文化消费支出，而实

41、际的文化消费支出照旧是停滞不前，或许这是安排赶不上变更，却也不得不说，高校生对自我发展的规划实力同真实的实践实力难以对等。最终，文化消费的氛围不尽人意，这是大的社会问题，与接近60%的人认为文化消费的主要内容只满足自身生活需求不无关系，与社会教化、国家教化体制不无关系。建议：一、高校生应增加户外活动，增加对自身素养发展的实践力度，摒弃急功近利的文化消费观念O二、社会各界对消费行为正确引导，切实提高校内文化消费品的品尝，充分提高校内公共文化的利用率，加速校内文化的网络建设。上述拙见，已尽客观叙述，虽尽心力，不当诸多。篇五：关于高校生文化消费调查报告关于高校生文化消费调查报告随着经济的发展，高校生

42、的生活日益丰富多彩，消费方式也愈来愈多。文化消费作为高校生日常消费的一个重要组成部分，所占的比重也越来越高。高校生作为国家建设生力军，精神食粮的吸取是其自我发展与完善的最好途径，文化消费则是获得精神食粮的最干脆也是最主要的方式，从这个意义上说，合理的文化消费行为与正确的消费观念是优秀高校生所应具备的素养之一。因此，对高校生文化消费进行调查，全面的分析他们在文化消费方面的现状，探明其中存在的主要问题，并提出合理的建议，引导他们在文化方面合理健康的消费，具有特别重要的意义。一、调查基本状况为了了解和驾驭高校生文化消费的基本状况，本人设计了一套调查问卷，对本地高校生群体（主要是身边的高校生）进行抽样

43、调查。调查采纳网上调查方式，回收有效问卷共43份。高校生文化消费调查基本状况：共有43人参与了调查，其中男生所占比例为67.44%,女生所占的比例为32.56%o每个月生活费用支出状况如图一：300元以下的仅有一人；300元到500元的有13人；500元到100元的有24人，1000元以上的有5人。图一文化消费所占生活费比例状况如图二：5%至15%的有15人；15%至30%的有9人；30%至80%的有5人；有14人未统计文化消费所占生活费的比例。图二比较观赏的文化活动如图三：图三文化消费中，主要参与的消费项目如图四：图四进行文化活动的频率状况如图五：图五影响个人选择文化消费的主要因素调查结果如

44、图六：图六进行文化消费的目的如图七：图七文化消费在个人生活中的地位统计结果如图八：图八对文化消费的满足程度如图九：图九二、调查结果分析（一）文化消费不断增长随着经济的发展，高校生用于文化消费的数额在不断增长。大多数学生的文化支出占到生活费支出的15%左右，甚至有些学生把主要的开销都用于文化消费中。（二）文化消费内容丰富构成高校生文化消费对象越来越多，既包括文化教化、绘画、书法、摄影、阅读图书、报刊、看电影、电视，观赏音乐、戏剧、听广播或演讲等，也包括上网学习、闲聊、玩嬉戏、通信、交际联络，还包括旅游、健身、下棋等。这说明当代高校生的文化生活是多姿多彩、丰富多样的。（三）文化消费的层次呈多样性从

45、调查的结果来看，学生的文化消费具有多样性，既有消遣型、消遣型、享受型的文化消费，例如看电视电影、听音乐、打牌等；也有社交型、发展型的文化消费，例如上网、听讲座、绘画、舞蹈等。（四）文化消费地位越来越重要多数学生认为文化消费特别重要，并表示常常参与文化活动，文化消费已经成为其个人生活不行或缺的一部分。（五）消费追求特性大多数学生表示消费的主要因素是个人爱好，文化消费带有较强的个人色调，带有表现自我，追求特性与独立的特点。（六）消费目的不同多数学生参与文化消费的目的是为了提高自身的素养，增加自己的竞争力。再者，目的是为了放松自我，缩减压力。也不乏有学生进行文化消费纯粹是追求时尚和打发时间。（七）消

46、费满足度不同调查结果表明，多数学生多目前的文化消费满足程度一般，有将近28%的学生不满足现有的文化消费条件。三、揭示了所存在的问题（一）消遣性的消费多于发展性的消费多数学生进行文化消费多从自身爱好动身，较少考虑社会的发展和职业的规划所要求的综合素养。他们追求休闲、享受欢乐，更情愿去网吧而不是图书馆，更情愿看电视电影而不是听讲座（二）存在层次比较低的文化消费（三）缺少与身体健康有关的消费在调查中发觉，很少学生情愿花钱去健身或去参与体育活动。很多学生表示下课后更情愿呆在宿舍上网。（四）存在非理性的消费文化消费中，有些学生存在攀比心理，过于追求潮流，盲目消费。有的学生为了达到享受某种消费的目的，甚至

47、开通了几张信用卡，透支消费。（五）学校对学生在文化方面的消费缺乏引导有些社会的文化消费产品过于追求经济利益，消费环境有待改善。而从学校层面来看，缺少文化设施建设力度，没有扩大文化消费的现实基础。四、建议（一）自身建立健康的消费观念学生进行文化消费之前，应当依据自身的实际须要，从个人职业发展与素养的提高动身，制定好消费安排。克听从众的思想，不应存在攀比的心理。要留意利用好闲暇时间，相对于中学阶段来说，高校生拥有较多的闲暇时间。如何利用这些闲暇时间，干脆关系着高校生的精神文化消费，在文化消费中，有的学生碍于面子，怕他人说自己“不合群”，于是同流合污，把精力消耗在无休止的消遣消遣之中。克服盲从心理，

48、应重点强化自律实力。通过学生自我教化、自我管理和自我服务等方面的活动，如演讲辩论、座谈探讨、读书汇报、思想自省等等，自觉培育思想观点能自辨、行为心情能自控、工作学习能自主、生活服务能自理的“四自”实力，真正提高自身独立分析问题和解决问题的实力，自觉走出文化消费的误区。（二）学校要灌输主动的消费观念文化基础设施是作用于人的精神世界，造就生活力第一要素的现实基础。充分利用校内的学生社团、文艺团体、爱好小组、科技协会，利用校内的社会实践基地，组织丰富多彩的文艺、体育科技类活动，吸引更多的同学参与，要在校内建立与之相匹配的具有肯定文化品位、风格的文化产品和服务设施，如雕塑、科普和文化长廊等，以此营造浓郁的校内文化氛围，进一步满足文化消费需求。要让高校生在参与中能够学有所长、闲有所乐。（三）社会要营造良好的文化环境文化消费须要引导，须要一个良好的文化环境。社会各界要进一步重视青少年学生精神文化消费问题。整个社会应当通过主动扩大文化消费需求以推动文化产业加快发展，通过科学培育和合理引导文化消费高校生这一最大的文化消费群体形成健康的消遣追求，从而不断形成文化消费热点，实现物质消费与精神文化消费的同步发展。高校生精神文化消费