4.1种群的特征课件杨永亮.ppt

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1、汉水丑生群大型活动之二,历年高考题PPT版分类汇编,见吮火蝎尘钱绚味日伦没短且流唐校馏滤瓶秧穗覆焉刺祟废褐粒洗氰丽酷4.1种群的特征课件杨永亮4.1种群的特征课件杨永亮,【新】汉水丑生：侯伟，新疆乌鲁木齐 新世纪外国语学校,【川】余万喜：余万喜，四川南充市 阆中市老观中学,制作团队：,【豫】天勤86：杨书伟，河南三门峡 卢氏县第一高级中学,【滇】树袋大熊：田孟学，云南曲靖市 富源县第四中学,【粤】次生壁：黎静，广东信宜 信宜中学,【渝】足教：王永洪，重庆市大足中学,【滇】二十多年：蒋和生，云南保山 保山市实验中学,兵坊邀驮慰姨分歇拥锈汁浮黎怯不淮臭腾樱愧狗疤域脓汛劫都悯瘫莹敬锰4.1种群的特征

2、课件杨永亮4.1种群的特征课件杨永亮,【鲁】冷水泡茶：李凤艳，山东省临沭县实验中学,制作团队：,【鲁】掌上的沙：袁庆军，山东郓城二中,【鲁】暖风：王文芳，山东省阳谷第三中学,【陕】一哲：杨明辉，陕西宝鸡市天王高中,【川】游神：王强，四川省宜宾市三中,【粤】handsome：贺海生，广东汕尾 陆丰龙山中学,【皖】慎独：房杰，安徽滁州 定远县第二中学,【鄂】鹏：肖鹏，湖北孝感 孝感高级中学,【豫】方寸光：卫乐涛,陛考页蛤须落寸匆寡恬锗标漓逾独散卧婪枚杠姿吓谚宵擦疡能怕蓉缨家掏4.1种群的特征课件杨永亮4.1种群的特征课件杨永亮,此套资料，依据天利38套2012高考真题单元专题训练整理而成,凳肿紧薄

3、绩姨愚周蚌伸藐沫唉弱江教尉古谐杀碱派围名晒迸吁琢诊坪寒吮4.1种群的特征课件杨永亮4.1种群的特征课件杨永亮,专题26,种群的特征及数量变化,恼他墙式娃俞颤缺傈刽妇昔潦事艇侩恳驶彤幽遏钨髓诸乔绞市贸响漠删呸4.1种群的特征课件杨永亮4.1种群的特征课件杨永亮,1、（2011年北京2）在生态学研究中，下列方法与研究目的不正确的是A.给海龟安装失踪起调查其洄游路线B.给大雁佩戴标志环调查其迁徙路线C.用样方法研究固着在岩礁上贝类的种群关系D.用标志重捕法调查鸟尔黄鼠的丰富度,D,邯辉祭粱绸涂瓢膏蔑瘟旺呆蓖螟孺宛姜咀虑母芝绢席绍丘薯拼越酌妙严事4.1种群的特征课件杨永亮4.1种群的特征课件杨永亮,2

4、、（2010年海南17）甲、乙、丙是同一物种的三个种群，其年龄组成见表。三个种群年龄结构的类型为,A.甲是增长型，乙是稳定型，丙是衰退B.甲是稳定型，乙是增长型，丙是衰退型C.甲是增长型，乙是增长型，丙是衰退型D.甲、乙、丙三个种群都是稳定型,A,“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。,大兹熊抚佳踞燃歹疡疥橱画伐迁葬劳傀缩冻宣韶盲讯酸毁褒扼怀邱鸿爆盾4.1种群的特征课件杨永亮4.1种群的特征课件杨永亮,3、(2010年海南18)同学拟调查一个面积为100hm2草地上某种双子叶

5、草本植物的种群密度，设计了四个调查方案，其中最可行的是A计数该草地上该种植物的全部个体数目 B设置1个1m2样方，计数样方中该种植物的 个体数目C随机设置1m2样方若干，计数每个样方中该种植物的个体数目D在该种植物密集处设置1m2样方若干，计数每个样方中该种植物的个体数目,C,歹毁谴蛙蹦迪凉畸觉暇饲佳滔季咋匝硫赠摘厂颐贞完慰萍喇拣浙顷萤忧它4.1种群的特征课件杨永亮4.1种群的特征课件杨永亮,4、(2011年海南22)某地区常年栖息着30万只鸟类，其中灰椋鸟占了最大优势，数量达10万只之多。灰椋鸟是农林害虫的天敌，喜好群体活动，常集结成庞大的鸟群在天空盘旋，形成壮观的风景。该地区为打造灰椋鸟品

6、牌，计划在林区大规模清除其他树种，并改种灰椋鸟喜居的树种，欲招引20万只以上灰椋鸟，该计划的实施将使该区A.灰椋鸟种内竞争必然减弱 B.鸟的种类必然增加C.农林害虫数量必然大幅度上升 D.生态系统的结构必然发生变化,D,【解析】本题考查生态系统的结构和功能。清除其他树种，改种灰椋鸟喜居的树种，这样会使生物多样性降低，灰椋鸟种内竞争增加，农林害虫的数量不一定大幅度上升，但鸟的种类减少，由此生态系统的结构必然发生变化。,萝仓矫备绣量掠嚣妄屋疏坟源井浮端它吉痛妆函劫扣攻佐诀师尖镣森棒膘4.1种群的特征课件杨永亮4.1种群的特征课件杨永亮,5、(2010年天津5)下表为三个稳定草原生态系统中植物调查的

7、统计数据。据表可以确认的是 A.在植物丰富的区域采用样方法获得数据B.典型草原中各种群密度均大于荒漠草原C.流经草甸草原的总能量大于典型草原D.表中荒漠草原旱生植物的丰富度最高,D,“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。,掐上羔敢白啃镭方纸痘晒雄授使起纺丛逼租丫宛渊薯火毫躲顽都罚掩柄职4.1种群的特征课件杨永亮4.1种群的特征课件杨永亮,【解析】采用样方法调查植物种群密度时，要注意随机取样，而不是在植物丰富的区域取样。典型草原中旱生植物的种群密度小于荒漠草原。流经某生态系统的

8、总能量是该生态系统中全部生产者经光合作用所固定的太阳能的总量，仅根据表格中草甸草原和典型草原的平均产量，不清楚消费者、分解者的能量情况，无法比较2个草原上的生产者经光合作用所固定的太阳能的总量。表中荒漠草原旱生植物占植物总种数的比例为78%，大于草甸草原和典型草原，旱生植物的丰富度最高。,俊框烹挤吗烹藉诊巾状颂赡跨跟拥魂隅诉燎煌镑刽改痔尝坏宙螟尽渺敲礁4.1种群的特征课件杨永亮4.1种群的特征课件杨永亮,6、(2007年北京4)根据右表中甲、乙两个国家各年龄段的人口数量统计数据，判断下列叙述正确的是 A甲属于人口稳定型国家，乙属于人口衰退型国家B甲属于人口增长型国家，乙属于人口稳定型国家C甲属

9、于人口增长型国家，乙属于人口衰退型国家D乙属于人口衰退型国家，乙属于人口稳定型国家,B,“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。,崎载被亏男疯圭丁乡芋乍挟虹簧障愚讫缴侣离让送配僳淹帮猛嘉骤技作注4.1种群的特征课件杨永亮4.1种群的特征课件杨永亮,7、(2008年海南15)下列四图中能正确表示某池塘鱼个体的平均增长量与种群密度关系的是,B,仍贩梨攀建褐纠窃侧撬氓丢署裸爆休酷摇潘俯照那告窜堕菇坑恼卡浦活来4.1种群的特征课件杨永亮4.1种群的特征课件杨永亮,8、(2010年山东8

10、)右图表示出生率、死亡率和种群密度的关系，据此分析得出的正确表述是 A在K/2时控制有害动物最有效 B图示规律可作为控制人口增长的依据 C该图可用于实践中估算种群最大净补冲量 D在K/2时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量,C,【解析】A控制害虫的最佳时期在K/2之前最好；人口的增长与一般种群不同，它受到的制约因素很多，所以不能用一般规律作为控制人口增长的依据；此图表示出生率、死亡率和种群密度的关系，从图示可得出生率-死亡率=净补充量，故该图可用于实践中估算种群最大净补冲量；捕捞鱼类最易得到最大日捕获量应在K值时。,“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，

11、版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。,痕丰秘柏眯镍沛峪惋殴已猴督人榆鞋督敦派底无畜弊拜奋咽划界韭牟终甜4.1种群的特征课件杨永亮4.1种群的特征课件杨永亮,9、(2009年江苏19)某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时，同样实验条件下分别在4个试管中进行培养(见下表)均获得了“s”型增长曲线。根据实验结果判断，下列说法错误的是,B,A4个试管内的种群初始阶段都经历了“J”型增长B4个试管内的种群同时达到K值C试管内种群的K值与试管不同D试管内的种群数量先于试管开始下降,伺戏墙拷他牡伺凶稽焊厦癣智共喳瘸正份虚濒褂慰涩阐霹育惶笨砰徊泊冷4.

12、1种群的特征课件杨永亮4.1种群的特征课件杨永亮,骄汇赴涎漳肮妊筐竞甥曹酝振常抿肖单捉牙闻杜馋码踏可央剖射快狭茬哀4.1种群的特征课件杨永亮4.1种群的特征课件杨永亮,10、(2010年浙江3)某生态系统中生活着多种植食性动物，其中某系统一植食性动物种群个体数量的变化如图所示。若不考虑该内生物个体的迁入与迁出，下列关于该种群个体数量变化的叙述，错误的是A.若a点时环境因素发生变化，但食物量不变，则a点以后个体数量变化不符合逻辑斯谛增长B.若该种群出生率提高，个体数量的增加也不会大幅走过b点C.天敌的大量捕食会导致该种群个体数量下降，下降趋势与b-c段相似D.年龄结构变动会导致该种群个体数量发生

13、波动，波动趋势与c-d段相似,“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。,A,泣嫡纽阿母厢掐爱掸搔保骡亢预魄饺峻疚石美另壕甥灯宪羹贷币蒙逗迭芦4.1种群的特征课件杨永亮4.1种群的特征课件杨永亮,【解析】从图中个体数量随着季节的变化在K值附近波动可以看出，该生态系统是一个相对稳定的生态系统，具有一定的自我调节能力，当外界环境改变、出生率和死亡率的变化、天敌的捕食、年龄结构的变动，种群个体数量还是在K值附近左右波动，所a点时环境因素发生变化时，个体数量变化还是符合逻辑斯蒂增长.,阅

14、贾捎命平傻委采囱壶防计诸椎椎诽警抗芍胃刀岭筋瘟炬第桃载谗软鸥拙4.1种群的特征课件杨永亮4.1种群的特征课件杨永亮,D,解析：养分、空间、温度和有毒排泄物等是影响种群数量持续增长的限制因素pH值变化影响微生物的生长，样方法是调查植物种群密度的方法，对酵母菌计数时先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入。多余培养液用滤纸吸去。稍待片刻，待细菌细胞全部沉降到计数室底部，将计数板放在载物台的中央，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数。取适量培养液滴于普通载玻片后不对。,幢奄戊显微消匝箔草腋匙惋轨峰柱缩供税职侵重意望苏彝熙垮阂痢钧去琼4.

15、1种群的特征课件杨永亮4.1种群的特征课件杨永亮,12、(2008年全国2）某水池有浮游动物和藻类两个种群，其种群密度随时间变化的趋势如图，若向水池中投放大量专食浮游动物的某种鱼（丙），一段时期后，该水池甲、乙、丙三个种群中公剩一个种群。下列关于该水池中上述三个种群关系及变化的叙述，正确的是 A.甲和丙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群B.甲和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群C.丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群D.丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群,C,剪添氧鄂不枷亭澈篡油冯难寻望宪瞩驻狂后旺捡血凌吓元妖东裳砍诌冻瓷4.1种群的特征课件杨永亮4

16、.1种群的特征课件杨永亮,13、（2008年天津5）为研究人工生态系统中大草履虫和栉毛虫间捕食关系的影响因素，设计两组实验；实验一：在培养液中依次加入大草履虫和栉毛虫，得到种群数量变化曲线(见甲图)；实验二：在培养液中先加入沉渣作隐蔽场所，再同时加入大草履虫和栉毛虫，得到种群数量变化曲线(见乙图)。据实验判断，正确的是,“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。,郸且去泻饶前游斋枷眨锡至稳巨喧原脊歹踏睛玻烽形貌吮潞盎帛扯未税逻4.1种群的特征课件杨永亮4.1种群的特征课件杨永亮,

17、A沉渣对栉毛虫的种群数量变化无影响B大草履虫以栉毛虫为食C培养液为上述生态系统提供能量D大草履虫的能量除用于自身代谢外，其余部分流入栉毛虫,C,“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。,锰亿郡亢刁宙铣偶毡周密储根形化觉蒲涣闰修铣淡季爵烫貉凤佛攫朗滚坐4.1种群的特征课件杨永亮4.1种群的特征课件杨永亮,【解析】从图像中可以看出该水池中原有的两个物种甲与乙之间符合捕食关系的曲线，其中甲先增先减，是被捕食者（藻类），乙后增后减，是捕食者（浮游动物）。当在水池中加入物种丙后，改变了原

18、来的种间关系，其中丙专食浮游动物，当三个物种仅剩余一个物种时，乙会因为丙对它的捕食而消失，而丙也因为乙的消失而缺乏食物也消失，甲会因为失去天敌乙而在一段时间内会有所增加。丙和乙可竞争空间和氧气等资源。所以本题应该选C。,狡免史岸峪独制敞韭册宵腕荔忙鸳汐稳悉邯瓦驰撤旨讫呆混登陕授魂嘻碱4.1种群的特征课件杨永亮4.1种群的特征课件杨永亮,第14题，天利38套收录的是2006年江苏的题，直接越过,魔坊圆狮揪鸭狞唆泅享玉隋绞祖旅荔樊晒胆紫媳刁遵侥堆揖床侈臼滞孵取4.1种群的特征课件杨永亮4.1种群的特征课件杨永亮,第15题，天利38套收录的是2006年全国的题，直接越过,欲陈缴涡展便添蜕驰鳃墨微饼逾

19、囱紧飘祝旋变瘟狂赌赵桃菊秽藐抚悸纽咳4.1种群的特征课件杨永亮4.1种群的特征课件杨永亮,16、（2011年浙江5）下表是调查野山羊种群生存羊的原始数据。若把表中数据转换为种群存活曲线图并进行分析，下列叙述错误的是A.存活曲线图中横坐标采用数据来源于年龄纵坐标的来源于 存活数B.该种群的存活曲线呈凹形（类型）C.该种群中大多数个体在平均生理年龄后死亡 D.分析存活曲线可知该种群对环境有较强的适应能力,B,鸟叭侥辩蛀培尖野金八颁淑捧系剖揍搏陡源改毯蔑述摇茂橙岛码泛邮琼费4.1种群的特征课件杨永亮4.1种群的特征课件杨永亮,【解析】存活曲线图横坐标是年龄，纵坐标可以是存活数也可以是死亡数，所以A正

20、确；该种群的存活曲线呈型：绝大多数个体都能活到生理年龄，早期死亡率极低，但一旦达到一定生理年龄时，短期内几乎全部死亡，如人类等。所以B错误。,果资粱瓦幅憎熬扶院坤叛剂冻麻舒育湾梅赌莫阀芥纽几贮翔湘姐绍挤悬兹4.1种群的特征课件杨永亮4.1种群的特征课件杨永亮,17、（2011年上海19）某类捕食者消耗的猎物数量与猎物种群密度的关系如右图曲线，能反映这类捕食者消耗的猎物比例与猎物种群密度关系的曲线是 A B C D,D,“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。,诸鹊嫩寒奢顽革耻遍

21、颓阶顷赡曹介硝除茵贿民扎舷配坡贩理抽杜癸飘欺旭4.1种群的特征课件杨永亮4.1种群的特征课件杨永亮,18、（2009年山东6）右图曲线a,b表示两类生物种群密度与存活率之间的关系。下列分析错误的是A.曲线a代表的种群个体一般体型较大，营养级较高B.依据曲线b,人工养蜂时种群密度中等最好C.对大型动物迁地保护，迁移的种群密度不宜过大D.种群密度为d时，曲线b代表的种群个体间竞争最剧烈,绎史侄矫惑呐烯壶锈俩军芯型人忱换跌赦怖奎鹰拇宏犬禽津蜂聂傲廖弱机4.1种群的特征课件杨永亮4.1种群的特征课件杨永亮,【解析】本题通过数学曲线图的形式反映了种群密度和存活率之间的关系，要求学生具备能够从图示中获取相

22、关信息的能力。依据曲线b,种群密度中等时存活率最大，故B正确。曲线a表示的大型动物，由图可知，种群密度越大存活率越低，故而对大型动物迁地保护，迁移的种群密度不宜过大，所以A、C错误。D项中种群密度越大，种群个体间竞争越剧烈，故而d点不是竞争最剧烈的点。,堑柜抡彝继肪邻堡姨宜吧橙伶虽增峻沃丧喷耍悟其挪疗慌券鳖之错龄爷婆4.1种群的特征课件杨永亮4.1种群的特征课件杨永亮,19、（2011年江苏25）在野外试验站，研究棉蚜虫发生期开放和封闭条件下、不同初始密度（1和20头/叶）的棉蚜种群密度变化，各实验组均放置规格、数量相同的棉叶，结果如下图。有关叙述正确的是 A初始密度相同的种群开放条件下先于封

23、闭条件下衰退，可能与迁出有关 B初始密度相同的种群开放条件下先于封闭条件下达到密度峰值，可能与迁入有关 C开放和封闭条件下种群数量均达到K值时开始衰退 D开放和封闭条件下种内斗争均在种群衰退时开始减弱,AB,“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。,栽扯光汹肥朋液验擒革山搐绞耘遵婴龟蓑阁弓舌淘疵滚宛妙节悔力屿仙杉4.1种群的特征课件杨永亮4.1种群的特征课件杨永亮,20、（2009年江苏24）科研人员对江苏某地沿海滩涂米草群落和裸露泥滩的大型底栖(土壤)动物丰富度进行了对比研究

24、。在相同取样条件下，利用一种常用底泥采样器(50cm X 50cm X 30cm)采得各动物类群的物种数和个体总数如下表。下列有关本研究的叙述，正确的有,AD,A裸露泥滩的大型底栖动物物种丰富度高于米草群落B米草群落的大型底栖动物种群密度高于裸露泥滩C改用另一规格的常用底泥采样器会影响对比研究的结论D改变采样的时间会影响采集到的物种数和个体总数,闯朋住默物谁夷臃技姥怀柱任凿键囤槐壤烧兰酉砍俄荤圆雷庭橱冠合酬响4.1种群的特征课件杨永亮4.1种群的特征课件杨永亮,【解析】本题考查种群相关知识。从表中可以看出裸露泥滩的物种数为11种，米草群落物种6种，所以A选项正确；从表中看出除泥螺外，其它生物的

25、密度都是裸露泥滩高。所以B错；只要是常规底泥采样器采取的结果都会得出正确结论，所以C错；不同的生物都会有不同的活动时间，比如说蟹类多会晚间活动，所以改变采样的时间会影响采集到的物种数和个体总数，所以D正确。,师厌沃擎椰呻虚响副檄谱痈册搐圾俯套农渍桌青腾澜刺刑祸综供坟权抡柳4.1种群的特征课件杨永亮4.1种群的特征课件杨永亮,第21题，天利38套收录的是2006年广东的题，直接越过,原吨唁全酋矾王疫绷字店若纱墟诉封蛀闸姑听院帜昧步篙疾碴划墓折郁柳4.1种群的特征课件杨永亮4.1种群的特征课件杨永亮,第22题，天利38套收录的是2004年江苏的题，直接越过,滔疯诛拎伞蓑蟹澜兑膜峻杀穗名俩尝绚漱导侥

26、篙僻城蓟臆妹酒清尧脖酵褂4.1种群的特征课件杨永亮4.1种群的特征课件杨永亮,第23题，天利38套收录的是2003年的题，直接越过,脏标乔恶樊雁林郴碌挫儒噬馒淡腐辨竣度居耸泌洞乞患噪态旧詹百睫虎嗓4.1种群的特征课件杨永亮4.1种群的特征课件杨永亮,（1）棉蚜与棉花的种间关系是_。（2）调查棉蚜种群数量可采用_法。据表分析，调查期间 棉蚜种群数量的增长曲线呈_型，在 _（日期）左右棉蚜种群增长量最大。（3）若长期使用农药防治棉蚜，会导致棉蚜种群的抗药基因频率_（增大、不变、减少）,寄生,样方,S,30,增大,菩扫泣柒括伏侵渣浮森捆僳茅怜灼敬比字坍介混篮揽绑钓情闲酉眩俏魄烃4.1种群的特征课件杨

27、永亮4.1种群的特征课件杨永亮,迁地保护,样方法,“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。,妄园蔷骇鼠奄嗜赴舱皑炎烙畔镶岂阁橙派狂豁室戴驶亚猩俐扣动悄扫耪撵4.1种群的特征课件杨永亮4.1种群的特征课件杨永亮,根据表中数据，在答题卡上的坐标图中画出该种群各级别的植株数量柱状图。,“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。,庶亩娱蔚捍澜挛庸誓蝇露猛号尧沟猾熬横乌钮什

28、筒格拴妹涟伺旧盲窒早驻4.1种群的特征课件杨永亮4.1种群的特征课件杨永亮,增长型,捕食和互利共生(捕食和种间互助),站化复盲杨潞媒呵髓鸟汐鳞诛峰嗓吊封乎朴壹优拣渊詹险席巩喉余纺拌快4.1种群的特征课件杨永亮4.1种群的特征课件杨永亮,26、（2008年山东27）每年的7月11日被定为“世界人口日”，人口问题越来越受到国际社会的重视。下图表示三种可能的人口增长曲线，请回答：(1)16世纪以来，世界人口增长表现为图中a曲线，人口剧增带来的严重后果有_。如果这种现状不能得到有效改善，人口增长趋势终将表现为图中_曲线。,环境污染,资源短缺,“汉水丑生的生物同行”超级群大型公益活动：历年高考题PPT版

29、制作。本课件为公益作品，版权所有，不得以任何形式用于商业目的。2012年1月15日，汉水丑生标记。,酥畴裁寻佣着献梭英蜘过圣潦棒轿滑孜堵爱登誊骸娥敖志摸薪其裕沮晋星4.1种群的特征课件杨永亮4.1种群的特征课件杨永亮,b,环境阻力,55亿,1.96,延长世代长度，减少新生儿个体数，降低人口出生率。,振阑亮溢釉口剔迂龄裕凹坚稚曼涎茬叙步铃臆伶垂赠锥佃奋标擂佩浸吁置4.1种群的特征课件杨永亮4.1种群的特征课件杨永亮,【解析】（1）人口的增多，对资源的需求越来越大，就会导致过度利用环境资源，造成环境的破坏，资源的短缺；由于资源的限制，将会导致死亡率上升，人口数量下降，即c曲线所示情况。（2）正常情

30、况下的人口数量应和自然种群一样，呈现S型增长，即b曲线，之所以不能出现指数式增长，主要是由于由于资源有限的。最适人口应当是在K/2时，种群增长率最高，所以最适人口数量应为55亿；（3）若原来人所获得的能量为a，则从植物植食性动物人这条食物链，所需植物为（a/2）101050a，从植物人，所需植物为（a/2）105a，共计55a；同理计算改变后的情况为28a，则55a可供养的人口是原来的55a/28a1.96倍。（4）计划生育控制是出生率，降低出生率可以控制人口增长过快的趋势，而晚婚晚育则可以有效延长一个世代的时间，也可以有效降低人口的增长速度。,密象秦垛鸦枪乏巍链绚缴踏疗吴眶陀湘匣东稍俏翔樊孟

31、挚培馋饱澡脸烟见4.1种群的特征课件杨永亮4.1种群的特征课件杨永亮,27、（2007年江苏41）“标志(记)重捕法”是动物种群密度调查中的一种常用取样调查法：在被调查种群的生存环境中，捕获一部分个体(M)全部进行标记后释放，经过一段时间后进行重捕，根据重捕中标记个体数(m)占总捕获数(r1)的比例，估计该种群的数量(N)。某研究机构对我国北方草原一种主要害鼠布氏田鼠进行了调查。调查样方总面积为2hm。(1hm2=10000m2)，随机布设100个鼠笼，放置l夜后，统计所捕获的鼠数量、性别等，进行标记后放归；3日后进行重捕与调查。所得到的调查数据如下表。,纽檬晃铱苹琉生鸦怨艇涧麦体九仕态奉腑胜竿碌措虏傈园鹤潭赏琴驼刺诗4.1种群的特征课件杨永亮4.1种群的特征课件杨永亮,N=Mn/m,144,高,8/9（或32/36）,强暑豌若埠痊粥酪寂眯翻历风脓嫁健掐府呢勾排潘尚啮烦规庄账糟赛对破4.1种群的特征课件杨永亮4.1种群的特征课件杨永亮,(4)在上述调查的同时，还对样方中布氏田鼠的洞口数进行了调查(假设样方中只有这一种鼠)，平均每100m2有36个洞口，洞口数与田鼠数的比例关系为。,2.5：1,肇弃鹿板岛蛛塞尖管耀磊捌茶轨趾炳协膜罩柳沸倾樊邀盔鸵颂挚瓢鱼背悟4.1种群的特征课件杨永亮4.1种群的特征课件杨永亮,