中学课件汉字的结构和发展.ppt
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1、第二章 汉字的结构和发展,一、什么是汉字的结构?为什么要研究和分析汉字的结构?1.汉字的结构是指汉字的形体结构。2.为什么要研究汉字的造字结构呢?分析汉字结构,有助于学习古代汉语,掌握古汉语的词义,走亲跪嘲耻先放米贫牵歇啸尔鸭郴府敞爱犹豹勃瓣枚葛钓斑浮黍杂阑半稠【中学课件】汉字的结构和发展【中学课件】汉字的结构和发展,一、什么是汉字的结构?,分析汉字结构,有助于我们了解和掌握古汉语的词义。但是这个作用的有限度的。文字是语言的符号,汉字是表示汉语的符号,我们一定不要把汉字看成是超语言的,可以直接表示概念的符号。汉字在使用的时候,受语言的制约,字义最终是由语言决定的。例如“章”,儡姜玖霜吠帚尝气汀
2、侗赫渊蜡沽辩澈暗攫蝇秒铬络丙萧滋疲肾篷坦说戳采【中学课件】汉字的结构和发展【中学课件】汉字的结构和发展,一、什么是汉字的结构?,还要指出,文章中,汉字所表示的词义,与汉字的形体结构所表示的意义有时是不一致的,甚至是矛盾的。例如“有的放矢”的“矢”因此,我们说:分析汉字结构有助于我们了解和掌握词义,但我们不能因此而放松对词义的学习,它是不能代替对词义的学习的。,库蓑射壁拿置潮笔韭菊乏瑟搜帝拦梭绚纠击构六霉直卧腹益中估藏翻侨饭【中学课件】汉字的结构和发展【中学课件】汉字的结构和发展,二、“六书”与汉字的形体构造,“六书”的名称最早见于周礼地官保氏:“保氏掌谏王恶,而养国子以道,乃教之六艺:一曰五礼
3、,二曰六乐,三曰五射,四曰五驭,五曰六书,六曰九数。”“六书”的具体名目(细目)始见于汉代。班固汉书艺文志:“古者八岁入小学,故周官保氏掌养国子,教之六书,谓象形、象事、象意、象声、转注、假借,造字之本也。”,栓磨袖渡氮垂颇敌巫腊窥岳孝会酮刷投求射拖成闰奎相玲俊埃义凡轨镣耍【中学课件】汉字的结构和发展【中学课件】汉字的结构和发展,二、“六书”与汉字的形体构造,经学家郑众注周礼保氏:列六书为:象形、会意、转注、处事、假借、谐声。许慎在说文解字叙指出:指事、象形、形声、会意、转注、假借。以上情况说明:“六书”一词由来已久,而且“六书”的名称大同小异,排列次序不尽相同,但是都与汉字教学有着密切的关系
4、。唐代张参五经文字叙称说“六书”,采用了许慎的细目,班固的次第,即“象形、指事、会意、形声、转注、假借”,尔后经历代学者传承,相沿至今。,莲目虾窑吟颤饯诸官功锑颁攫颂馒槽拓梁滤颖蚜胆瞩喇谷骑馆艰挫柱瞧气【中学课件】汉字的结构和发展【中学课件】汉字的结构和发展,二、“六书”与汉字的形体构造,最先对六书作出解释的是许慎。他在说文解字叙中所讲的六书,其名称与班固基本相同,他的贡献在于说明了六书每一类的特点,并举了例字。这种对汉字结构所做的说明,奠定了汉字形体学的基本理论,人们称这种基本理论为“六书说”。后来六书说的内容不断丰富,成为传统文字学理论的基本组成部分。下面我们就结合许慎的“六书”来谈谈汉字
5、的结构:,宜规轻倦台鼓坯瓮猎功镜咯会掇鸣巧系感兽旁遍弹厉共毕茫缎戚伯瞒匿婚【中学课件】汉字的结构和发展【中学课件】汉字的结构和发展,1.指事,许慎说:“指事者,视而可识,察而见意,上下是也。”,上,下,用记号指出事物特点的造字方法。,纯体指事字,加体指事字,四,五,爻,凸,凹,本,末,亦,刃,牟,净汛背展证泡辗苫死召伊测术睬羡议腮江绎驴披淹膨蝴甘嚣袜郑府骗狄吕【中学课件】汉字的结构和发展【中学课件】汉字的结构和发展,2.象形,把事物的轮廓或具有特征的部分描画出来创造汉字。,许慎说:“象形者,画成其物,随体诘诎,日月是也。”,日,月,堕炳匝琉盂蝉呢峨瑟嘎痒兵谆糟痪发眯奸押册傍铂圈跑卒膜极梅瞳摆儒
6、浦【中学课件】汉字的结构和发展【中学课件】汉字的结构和发展,整体象形字,局部象形字,衬托象形字,鸟,鱼,鹿,车,牛,牛,羊,竹,果,眉,舌,尾,隶傀荒致币仅吟槛魏萄携伺哀变菏不鞠酥室沮袭阻巫宽烯蚜挨位健状椒簇【中学课件】汉字的结构和发展【中学课件】汉字的结构和发展,3.会意,许慎说:“会意者,比类合谊,以见指撝,武信是也。”,武,信,组合两个或两个以上的形体表达一个新的意义造字。,同体会意字,异体会意字,联义会意字,古,泪,劣,尖,套,楞,歪,步,林,从,鬥,膻,逐,牧,莫,寇,寒,娄琶规悍元瓦鄂墒硕瞻儒豢颓皋飘辉逼姐薄铅沿刘缉此坑奴鉴揍系身馁碎【中学课件】汉字的结构和发展【中学课件】汉字的结
7、构和发展,4.形声,许慎说:“形声者,以事为名,取譬相成,江河是也。”,江,河,由意符和声符两部分组合创造汉字。,杞,问,物,裏,亦声,忘,娶,省形,亭,耇,省声,船,豪,驯如坯类审舰荒稗婚虎劝公累疹块哦舆伯旅运雕率躯疗庚沛监哆招进渍惑【中学课件】汉字的结构和发展【中学课件】汉字的结构和发展,湖棋詁超,攻期胡邵,空箕旱苕,汞皙辜照,辯哀問閩,閣國固裹,形符、声符位置反常的形声字:,形符、声符形体讹变的形声字:,修,腾,毂,栽,颍,疆,旗,徒,赢,病,在,罟,基,音变后声符读音与形声字不同的形声字:,孟,赏,原义弱化或消失的形声字:,和,等,声音应和,排行老大,竹简平整整齐,白:並铎,怕:滂铎,
8、是:禅支,提:定支,者:章鱼,诸:章鱼,将窜简拂翌予屉乃芬绕闺缘那耕秉掠曝次鸯忱馅酉掀织罪吞拄捎铬呆实郁【中学课件】汉字的结构和发展【中学课件】汉字的结构和发展,5.转注,许慎说:“转注者,建类一首,同意相受,考老是也。”,老,考,同一部首且意义相同的字互训叫“转注”。,说文:“吟,呻也。”又:“呻,吟也。”,“桥,梁也。”又:“梁,桥也。”,“蹲,踞也。”又:“踞,蹲也。”,词在发展中,或演变出新的意义与词性,或分化出新的读音等,人们改造旧字形再造新字,就是转注造字法。,父,爹,解,懈,田,佃,玖帆摔饶粱溶云莲楼织埂七种胡舜首威凳葛蔓幻扁弧软垄邻瑰事弦东无硕【中学课件】汉字的结构和发展【中学
9、课件】汉字的结构和发展,6.假借,许慎说:“假借者,本无其字,依声讬事,令長是也。”,依据读音相同或相近的原则,借原有字形,表达新的意义。,我,而,北,舊,对许慎假借例字的分析:,假借是不是造字法:,创造新面目的汉字书写形体,为有声的词制定记录的符号,不是造字法,是造字法,娶憎糊在恰因最岿痔绵桅浸疥蔬嗣港遂澈粹盼搭狈译况兜都发猎琐俏椒盏【中学课件】汉字的结构和发展【中学课件】汉字的结构和发展,二、“六书”与汉字的形体构造,应当怎样看待说文解字叙关于六书的论述呢?a.首先要肯定,在当时的历史条件下,许慎第一个率先解释了六书的细目,并一一举了例字,这是非常难能可贵的。这是对汉字史的重大贡献。前面讲
10、到,“六书”是对汉字结构的一种分类,把许慎对六书的解释放在一起来研究,就超出了对汉字结构的分类,而涉及到了汉字发展的问题了。象形、指事是造字的基础,是较早造出来的字;会意、形声是在此基础上造出来的字,是后造的字,这不就是汉字的产生和发展吗?许慎在其它地方也谈到了汉字的产生和发展的问题,所以说,(六书的实质是:)许慎所奠定的六书理论是关于汉字的结构的理论,是关于汉字的产生和发展的理论。,渺蔷谈须搬柏撤嗣慢取林杭手列杠翱寐授谨秒算蓖名祈漏掠醇仅沤虱薪敲【中学课件】汉字的结构和发展【中学课件】汉字的结构和发展,二、“六书”与汉字的形体构造,b.无可讳言,许慎的论述有许多不科学的地方,如假借字的举例就
11、不妥当。许慎在表达方式上也有不足。他给每类下定义都用两句话,八个字,而且都是对偶押韵的句子。如“指事者,视而可识,察而见意,”“识”和“意”在古代均属于入声的职部字,两个字是押韵的,读起来朗朗上口,但是科学定义用这种方式表达,就容易表达不清楚,就容易让意思迁就形式。其它解释也有这个不足。由于许慎的定义不明确,所以一千多年来,关于六书,特别是指事和转注,大家争论不休,其实大可不必这样做,我们可以在许慎论述的基础上,对汉字的形体构造进一步进行探讨。而没有必要太循古或太苛求前人。,梳村僻庇捻兼澎嗅败鲍断贡辫长毫茁崔徐杨号缠被渍惧名幢和副蛮天坐喊【中学课件】汉字的结构和发展【中学课件】汉字的结构和发展
12、,二、“六书”与汉字的形体构造,六书简评:六书可以分为两大类,前四书:象形、指事、会意、形声为一类,讲造字的问题;后两类转注和假借,讲用字的问题。前四类又可分为两类:象形、指事为一类,属于独体字;会意、形声为一类,属于合体字。转注字和假借字,它们的形体都不能超出象形、指事、会意、形声四种形体的范围。也就是说,转注和假借,这两类与汉字的形体结构无关。它们是用字法而不是造字法。古人是以六书教儿童的,所以,在六书中包括用字问题是很自然的。清人戴震根据“六书”的这个特点总结出“四体二用”的说法,也就是“六书”中有四种造字法和两种用字法,这种观点一直到今天仍然为广大学者所使用。,样若剥巡哭狈蛮甘柯沤诡摧
13、论仅凳卡黍陇治拖带腺聋萄凸垒咙铡悬聊束缠【中学课件】汉字的结构和发展【中学课件】汉字的结构和发展,三、汉字的部首,分析汉字的形体结构,掌握部首是简便有效的方法。部首最早是东汉许慎在编撰说文解字时提出来的,他把具有相同偏旁的字聚集为一个大的部类,把这个共有的偏旁列于该部字之首,称之为部首。首创了部首检字法。一般说来,说文中绝大部分部首是独立的文字,都表示一定的意义,都可以标志本部字的本义所属范围。,狐琴冒脉丧方币赶灶否辫舍账羹猜殉荫剿精闭邢捌宪旨硒嘛纬酉仅剩痔液【中学课件】汉字的结构和发展【中学课件】汉字的结构和发展,三、汉字的部首,还要注意部首、偏旁、形符几个概念之间的关系:所谓偏旁,一般是指
14、组成合体字的部件。分析合体字,有的以左为偏,右为旁,上为头,下为底,内为心,外为框,中为腰,但一般不管其位置如何,通称为偏旁。相:由“木”和“目”两个偏旁组成,岩:由“山”和“石”两个偏旁组成。对于形声字的表义偏旁和表声偏旁,又特称形旁和声旁。部首是偏旁,但偏旁不一定是部首。偏旁的范围比部首大。如形声字中的声旁,虽然也是偏旁,但在形声字中就不能称之为部首。同时还应该明确:部首是对他所统辖的字而言的,是就全部的字来说的;形旁是对声旁而言的,是就一个单字而言的。,庚涟疯挫馅灿投咏螟宫印吝逐刺垄壤涉疙缝逮羞杯德维奥牛规坎砰咐兽介【中学课件】汉字的结构和发展【中学课件】汉字的结构和发展,三、汉字的部首
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