《三顾茅庐》第二课时说课稿.docx
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1、三顾茅庐第二课时说课稿尊敬的各位专家、评委你们好!我是一号考生,今天我要和大家分享的说课题目是三顾茅庐,在说课的过程中希望得到专家的批评和指导:一、说教材:本文是长篇章回体小说三国演义的节选篇。在本文中,作者通过叙述刘备三请诸葛亮的故事,表现了刘备求贤若渴礼贤下士的品格,展示了诸葛亮非凡的才能。整篇文章通俗易懂、人物形象鲜明,读后让人难忘。二、说学生:我们的学生聪明、独立、有个性,他们在学习语文的过程中,渴望得到更多的自由发挥的空间。所以,老师在讲述这一课的时候,要充分发挥学生自主学习的积极性,引导学生采用主动参与,乐于探究、勤于动手的新学习方式参与课堂活动,让他们在主动学习的过程中获得知识,
2、接受教育。三、说教学目标:知识目标:能有感情的、熟练的朗读课文;技能目标:能准确的把握本文的主旨;情感目标:感受我国传统文化的魅力;四、说重难点:教学重点:能概括出文中主要人物的形象;教学难点:对本文的写作手法有所了解;五、说教法学法:基于新课标的要求结合本课的实际情况我打算采取:朗读法、讨论法、探究法等教学方法,使学生积极参与其中,从而更好的完成我的教学任务。同时引导学生采用分组讨论法、想象法、探究法等学习方法积极地完成自己的学习任务。六、说教学的过程:根据新课标的要求、学生特点、本课的实际情况、教学策略的分析等内容,为更好的实现此次的教学目标,我设计的教学流程如下:一、激趣导入:师:上课,
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