中等职业学校教师专业标准.docx

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1、XXXX中等职业学校教师专业标准第一章总则第一条教师是履行教育教学职责的专业人员，承担着全面贯彻党的教育方针、教书育人、提高民族素质的神圣使命，培养着社会主义事业的建设者和接班人。为了充分发挥教师的工作积极性和创造性，不断提高专业水平和教学质量,更好地完成教学任务，培养出德才兼备的学生，特制定本标准。第二章职业道德第二条热爱职业教育事业，具有职业理想、敬业精神和奉献精神，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，依法执教。第三条立德树人，为人师表，教书育人，自尊自律，关爱学生，团结协作。以人格魅力、学识魅力、职业魅力教育和感染学生，做学生职业生涯发展的指导者和健康成长的引路人第四条树立人

2、人皆可成才的职业教育观。遵循学生身心发展规律，以学生发展为本，培养学生的职业兴趣、学习兴趣和自信心，激发学生的主动性和创造性，发挥学生特长，挖掘学生潜质，为每一个学生提供适合的教育，提高学生的就业能力、创业能力和终身学习能力，促进学生健康快乐成长，学有所长，全面发展。第五条在教学和育人过程中，把专业理论与职业实践相结合、职业教育理论与教育实践相结合；遵循职业教育规律和技术技能人才成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。第六条学习专业知识、职业教育理论与职业技能，学习和吸收国内外先进职业教育理念与经验；参与职业实践活动，了解产业发展、行业需求和职业岗位

3、变化，不断跟进技术进步和工艺更新；优化知识结构和能力结构，提高文化素养和职业素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。第三章教育教学第七条关爱学生，重视学生身心健康发展，保护学生人身与生命安全。尊重学生，维护学生合法权益，平等对待每一个学生，采用正确的方式方法引导和教育学生。信任学生，积极创造条件，促进学生的自主发展。第八条树立育人为本、德育为先、能力为重的理念,将学生的知识学习、技能训练与品德养成相结合，重视学生的全面发展。遵循职业教育规律、技术技能人才成长规律和学生身心发展规律，促进学生职业能力的形成。第九条营造勇于探索、积极实践、敢于创新的氛围，培养学生的动手能力、人文

4、素养、规范意识和创新意识。引导学生自主学习、自强自立，养成良好的学习习惯和职业习惯。坚持实践导向，身体力行，做中教，做中学。第十条营造良好的学习环境与氛围，培养学生的职业兴趣、学习兴趣和自信心。运用讲练结合、工学结合等多种理论与实践相结合的方式方法，有效实施教学。应用现代教育技术手段实施教学。指导学生主动学习和技术技能训练,有效调控教学过程。第四章个人素质第十一条富有爱心、责任心，具有让每一个学生都能成为有用之才的坚定信念。第十二条善于自我调节，保持平和心态。乐观向上、细心耐心，有亲和力。衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。第十三条与同事合作交流，分享经验和资源，共同发展。与家长进行沟通

5、合作，共同促进学生发展。配合和推动学校与企业、社区建立合作互助的关系，促进校企合作，提供社会服务第五章专业能力第十四条掌握所教专业的知识体系和基本规律。熟悉所教课程在专业人才培养中的地位和作用。掌握所教课程的理论体系、实践体系及课程标准。掌握所教课程的教学方法与策略。掌握学生专业学习认知特点和技术技能形成的过程及特点。第十五条具有适应教育现代化的信息技术知识。根据培养目标设计教学目标和教学计划。能够基于职业岗位工作过程设计教学过程和教学情境。第十六条了解所教专业与相关职业的关系，了解所在区域经济发展情况、相关行业现状趋势与人才需求、世界技术技能前沿水平等基本情况。第十七条掌握所教专业涉及的职业资格及其标准。了解学校毕业生对口单位的用人标准、岗位职责等情况。