电子技术应用（数码技术应用与管理方向）专业人才培养方案.docx

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1、电子技术应用（数码技术应用与管理方向）专业人才培养方案一、专业基本信息（一）专业名称电子技术应用（数码技术应用与管理方向）专业（二）专业编码电子技术应用（数码技术应用与管理方向）专业中级技能：0209-4电子技术应用（数码技术应用与管理方向）专业高级技能：0209-3电子技术应用（数码技术应用与管理方向）专业技师（预备技师）：0209-2（三）学制年限电子技术应用（数码技术应用与管理方向）专业中级技能：初中起点三年电子技术应用（数码技术应用与管理方向）专业高级技能：高中起点三年专业技师（预备技师）：高中起点四年专业中级技能：面向电子设计制造、销 测试检验员、品保员、维修员等职业岗专业高级技能：

2、面向电子设计制造、销 质量检验员、车间班组长、硬软件调试专业技师（预备技师）：面向电子设计电子技术应用（数码技术应用与管理方向）（四）就业方向电子技术应用（数码技术应用与管理方向）售、维修服务等企业，适应电子产品的操作工、位。电子技术应用（数码技术应用与管理方向）售、维修服务等企业，适应电子产品的工艺员、员等职业岗位。电子技术应用（数码技术应用与管理方向）制造、销售、维修服务等企业，适应电子产品的生产部门主管、维修主管、技术主管、设计工程师、项目主管等职业岗位。（五）职业资格家用电子产品维修工职业资格（国家职业资格四级）家用电子产品维修工职业资格（国家职业资格三级）家用电子产品维修工职业资格（

3、国家职业资格二级）二、人才培养目标（一）总体培养目标培养面向电子设计制造、销售、维修服务等企业，适应电子产品生产的在线操作工、测试检验员、维修技术员、产品质管员、工艺技术员、维修主管、生产部门主管、硬件工程师、研发工程师等工作岗位，胜任电路板手工焊接、电子整机装配、电路模块调试、电子系统联调、电子产品维修、电路模块设计、电子产品改良、技术培训、工艺文件编写、电子产品设计、电子产品项目管理等工作任务，具备自主学习、团队合作、沟通协调、独立分析与解决问题、组织管理和持续改进等职业素养，达到家用电子产品维修工相应等级职业资格要求的技能人才。（二）中级技能培养面向电子设计制造、销售、维修服务等企业，适

4、应适应电子产品生产的在线操作工、测试检验员、维修技术员等职业岗位群工作。胜任电路板手工焊接、电子整机装配、电路模块调试、电子系统联调、电子产品维修等工作任务，具备团队合作、执行“6S”现场管理规定、安全操作和遵守工作制度等职业素养，达到家用电子产品维修工职业资格（国家职业资格四级）要求的技能人才。（三）高级技能培养面向电子设计制造、销售、维修服务等企业，适应电子产品生产的产品质管员、工艺技术员、维修主管、生产部门主管、硬件工程师、研发工程师等岗位群工作。胜任电路模块设计、电子产品改良、技术培训等工作任务，具备沟通协调、自主学习、独立分析与解决问题等职业素养，达到家用电子产品维修工职业资格（国家

5、职业资格三级）要求的技能人才。（四）技师（预备技师）培养面向电子设计制造、销售、维修服务等企业，适应电子产品生产的硬件工程师、研发工程师等职业岗位群工作。胜任工艺文件编写、电子产品设计、电子产品项目管理等工作任务，具备独立分析与解决复杂性、关键性和创新性问题，统筹协调、组织管理、总结反思和持续改进等职业素养，达到家用电子产品维修工职业资格（国家职业资格二级）要求的技能人才。三、课程安排电子技术应用（数码技术应用与管理方向）专业的课程包括公共文化课程、一体化课程、拓展课程。安排如下：（一）中级技能层次教学计划（初中起点三年）课程类型序号课程名称基准学时学时分配第一学期第二学期第三学期第四学期第五

6、学期第六学期公共文化课程1德育683218182英语6832363数学10064364语文6832365体育与健康663218166计算机基础与应用*64647入学教育52528校园实训2626一体化课程9电路板手工焊接20220210电子整机装配15315311电路模块调试35724311412电子系统联调10010013电子产品维修298104194拓展课程14电工基础808015电子信息综合实践1786411416家用电子产品维修工认证969617企业实践1200600600总学时3176494494494494600600（二）高级技能层次教学计划（高中起点三年）课程类型序号课程名称基

7、准学时学时分配第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期公共文1入学教育5252化课程2劳动课26263语文6030304体育与健康783030185德育6030306英语6030307数学9030608心理健康3030一体化课程9电路板手工焊接20020010电子整机装配808011电路模块调试20420412电子系统联调10010013电子产品维修30010020014电子模块设计27627615电子产品改良12012016技术培训4040拓展课程17电工基础666618家用电子产品维修工认证13413419企业实践1200600600总学时317649449449449460060

8、0（三）技师（预备技师）层次教学计划（高中起点四年）课程类型序号课程名称基准学时学时分配第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期第七学期第八学期公共文化课程1德育783030182英语6030303高等数学9030604语文6030305体育与健康6030306心理健康30307入学教育52528校园实训2626一体化课程9电路板手工焊接20020010电子整机装配808011电路模块调试20420412电子系统联调969613电子产品维修30410619814电子模块设计27427415电子产品改良12112116技术培训424217工艺文件编写404018电子产品设计5201801

9、6018019电子产品项目管理4040拓展课程20电工基础666621PLC原理与应用606022数字视听设备调试与维修模块64024020020023专业英语404024家用电子产品维修工认证45713312010010425企业实践480480总学时4120494494-191494520520520584四、一体化课程标准（一）电路板手工焊接课程标准一体化课程名称电路板手工焊接基准学时200典型工作任务描述电路板是指具有一定电气连接特性的印刷电路板。电路板手工焊接是指采用手工锡焊技术，以锡为主的锡合金材料作焊料，利用电烙铁加热焊锡熔化，形成焊料与焊件的浸润，把元器件与印刷电路板牢固地粘合

10、在一起。在生产过程中，当一些特殊元器件不宜在自动生产线上进行自动焊接，或研发过程中样板及极小批量的电路板生产，或在电器维修过程中需要更换元件，或自动生产出现不良品需要进行补焊等情况发生时，进行电路板的手工焊接，使电路板具有良好的导电性能，实现特定电气连接功能。焊接工接受焊接任务，阅读焊接工单，明确焊接的具体项目及焊接工艺流程，明确作业要求，确认焊接次序，查阅焊接工艺卡，领取焊接物料，按作业流程规范地对电路板完成手工焊接作业，并进行自检，完成后交付电路板及焊接工单给班组长验收。作业过程中，严格遵守焊接作业流程规范、企业内部检验规范、安全生产制度、环保管理制度以及“6S”管理规定。工作内容分析工作

11、对象（流程）:1 .获取信息接受焊接任务，阅读焊接工单，明确焊接的具体项目及焊接工艺流程，明确作业要求2 .制定计划确认焊接次序、查阅焊接工艺卡3 .实施作业领取焊接物料、按作业流程规范地对电路板完成手工焊接作业工具、设备、材料及资料：1.获取信息:焊接工单、焊接工艺流程2 .制定计划：焊接工单、焊接工艺卡3 .实施作业：工作台、电烙铁、热风枪、焊锡、助焊剂、清洁工具、吸锡器、辅助线材、放大镜、台灯、静电手环、万用表、万能板、印刷电路板、元器件、焊接工艺卡、作业流程规范4,质量自检：焊接工艺卡5 .交付验收：焊接工单、成品电路板工作方法：工作要求：1.获取信息：从班组长处接受焊接任务，阅读焊接

12、工单，与班组长沟通，明确焊接的具体项目及焊接工艺流程，明确作业工期要求2 .制定计划：查阅焊接工艺卡，明确焊接作业流程与规范以及相关技术标准3 .实施作业：按焊接作业流程规范和工单要求，领取焊接物料，在规定的时间内完成焊接任务，并严格执行安全生产制度、4,质量自检进行自检5.交付验收交付电路板及焊接工单给班组长验收1 .获取信息：焊接工单、焊接工艺流程的阅读2 .制定计划：工艺卡的阅读3 .实施作业：焊接方法、电路图识读、元器件替换法、装配图识读法4 .质量自检：目测法、仪表检测法5 .交付验收：工单的填写劳动组织方式：以独立的方式进行，从班组长处领取工作任务，查阅工艺卡，领取物料，实施焊接，

13、必要时与班组长进行焊接情况的沟通。作业完成后交付班组长进行质量检验。环保管理制度和“6S”管理规定4.质量自检：按企业内部检验规范，采用目测法或仪表检测法进行检验5,交付验收：在焊接工单上正确填写工时、完成时间、自检结果等内容并签字确认，与班组长做好焊接作业情况的说明并交接。6.职业素养要求：在焊接过程中，能遵守电子行业焊接工从业人员的职业道德；在工作过程中，能与班组长等相关人员进行有效沟通。代表性工作任务任务名称任务描述工作时间（小时）万能板焊接当研发过程中样板及极小批量的电路板生产，或企业对初学者进行焊接培训时，需要进行万能板手工焊接。电路板焊接工从班组长处接受焊接任务后，阅读工艺文件或说

14、明书，明确任务要求。通过查阅工艺文件或说明书，确定作业流程与技术标准，然后在规定工期内完成电阻及光导线焊接工作，自检合格后，填写焊接工单，交付班组长进行质量检验。工作过程中遵循现场工作管理规范。4印刷电路板焊接当一些特殊元器件不宜在自动生产线上进行自动焊接，或在电器维修过程中需要更换元件，或自动生产出现不良品需要进行补焊等情况发生时，或新产品研2发过程中样机制作时，需要进行电路板的手工焊接。电路板焊接工从班组长处接受焊接任务后，阅读工艺文件或手册，明确任务要求。通过查阅工艺文件或手册，确定作业流程与技术标准，然后在规定工期内完成印刷电路板元器件（如：电容、电感、二极管、三极管、可控硅、集成IC

15、、MOS管、变压器、导线、贴片类器件及接插件等）焊接工作，自检合格后，填写焊接工单，交付班组长进行质量检验。工作过程中遵循现场工作管理规范。课程目标学习完本课程后，学生应当能够阅读工艺卡，胜任焊接工作，熟悉作业流程与技术标准，然后在规定工期内完成焊接工作，并能够严格执行企业安全管理制度和“6S”管理制度，遵守电子行业焊接工从业人员的职业道德，并养成善于沟通、诚实守信的职业素养。具体包括：1.能从班组长处接受焊接任务，阅读焊接工单，与班组长沟通，明确焊接的具体项目及焊接工艺流程，明确作业工期要求。2 .能查阅焊接工艺卡，明确焊接作业流程与规范以及相关技术标准。3 .能按焊接作业流程规范和工单要求

16、，领取焊接物料，在规定的时间内完成焊接任务，并严格执行安全生产制度、环保管理制度和“6S”管理规定。4 .能按企业内部检验规范，采用目测法或仪表检测法进行检验。5 .能在焊接工单上正确填写工时、完成时间、自检结果等内容并签字确认，与班组长做好焊接作业情况的说明并交接。学习内容本课程的主要学习内容包括：1.焊接工单的认识，焊接工艺流程的查阅2 .焊接工艺卡的认识，焊接技术标准的查阅3 .焊接安装工具、指针式万用表的使用4 .元器件插装工艺、焊接工艺5 .电阻、电感、电容、二极管、三极管、集成IC、MOS管、变压器、可控硅、导线、贴片类器件及接插件等识别、检测与焊接6 .安全生产制度、环保管理制度

17、、企业内部检验规范和“6S”管理规定的认知7 .目测法、仪表检测法自检方法的使用8 .焊接工单、验收报告的填写9 .沟通表达技巧参考性学习任务序号名称学时1万能板焊接602印刷电路板焊接140教学实施建议1教学组织方式方法建议教学过程中，以示范操作为主要手段，学生完成焊接任务为主要学习途径，并可分组教学。同时教师在学生完成焊接任务过程中巡回指导，注重职业素养的养成与提高。为提高教学效果，可到工厂参观。2.教学资源配备建议需具备良好的安全、照明和通风条件，可分为集中教学区、分组教学区、工具存放区和成果展示区，并按工位配备适宜教学活动的电源、防静电设备等设施。（1）教学场地工艺实训室（共48个工位

18、），配备基本的教学软件的教学电脑、音响、投影仪等多媒体设备，按工位配备电源、防静电实验台（2）工具、材料、设备按工位配置：焊接安装工具、防静电腕带、专用设备工具等材料：电子元器件、焊锡、线材、松香、酒精、万能板、印刷电路板（3）教学资料焊接工单、工艺卡，焊接技术标准、图纸、学材等教学考核要求采用过程性考核和终结性考核相结合的方式1.过程考核采用自我评价、小组评价和教师评价相结合的方式进行考核；让学生学会自我评价，教师要观察学生的学习过程，参照学生自我评价、小组评价进行总评并提出改进建议。（1）课堂考核：出勤、学习态度、课堂纪律，小组合作与展示等情况；（2）阶段考核：实操测试。2.终结性考核学生

19、根据任务情境中的要求，读懂焊接工单，并按照焊接作业流程规范，在规定时间内完成具体的焊接任务，达到焊接工艺要求。考核任务案例：流水灯电路的焊接【情景描述】学校接到某玩具厂流水灯电路的焊接任务，现交给你实施，需在3小时内完成一个电路板焊接。【任务要求】请你根据任务的情景描述，在3小时内完成：1. 根据任务的情景描述，接受焊接任务，确定电子元器件清单；2. 电子元器件识别与检测并记录；3. 实施焊接作业；4. 焊接质量检验；5. 焊接工单填写。【参考资料】作业过程中，可以使用所有的常见资料。如：流水灯电路图、教材等。（二）电子整机装配课程标准一体化课程名称电子整机装配基准学时153/80典型工作任务

20、描述电子整机装配是指把零部件、电路模块等通过各种连接方法安装在指定位置上，组成具有一定功能的完整的电子产品。为了把零部件、电路模块装配成合格的电子产品，需要进行电子产品的整机装配。其装配时要根据整机的结构情况，应用合理的安装工艺和经济、高效、先进的装配技术，使产品达到预期的效果，满足产品在功能、技术指标和经济指标等方面的要求。电子整机装配工从班组长处接受电子整机装配任务，阅读装配工单，确认装配对象，查看装配作业指导书，明确装配要求及操作步骤，严格按照工艺文件规范地完成电子整机装配，进行自检，交付装配好的整机和任务单给班组长验收。作业过程中，严格遵守电子设备生产厂家制定的操作规程、企业内部检验规

21、范、安全生产制度、环保管理制度以及“6S”管理规定。工作内容分析工作对象：1 .获取信息接受装配任务单明确装配对象2 .制定计划查看装配作业指导书明确装配内容、步骤与规范、工期等。3 .实施装配任务准备工具、仪器仪表、装配材料整机装配4 .装配质量自检自检装配质量5 .交付验收填写装配任务单并签字确认，交付整机给班组长验收工具、设备、材料及资料：1 .获取信息：装配任务单2 .制定计划：装配作业指导书、配料单3 .实施装配任务：工具：电烙铁、镒子、斜口钳、尖嘴钳、工具刀、电动螺丝刀、静电手环、工装（安装特定结构件的工具）设备：离子风机、点胶枪、胶纸机、工装冶具、电脑及条码枪材料：机箱、结构件、

22、外购件、电路板、连接线缆等资料：装配作业指导书、配料单4 .装配质量自检：装配任务单、流程卡（用来记录故障）5,交付验收：装配任务单、装配整机工作方法：1.获取信息：装配作业指导书的查阅方法5 .制定计划：装配件的识别法、进度控制法6 .实施装配任务：配料单的识工作要求：1.获取信息：阅读装配任务单，明确装配对象及工期要求2.制定计划：识读装配作业指导书和操作步骤，明确操作要求和相关技术标准3 .实施装配任务：按照装配作业指导书要求，在规定的时间内完成装配任务，并严格执行企业安全生产制度、环保管理制度和“6S”管理规定4 .装配质量自检：按企业内部检验规范进行检验；在装配单上正确填写工时、完成

23、时间、自检结果等内容并签字确认5,交付验收：交付整机给班组长验收6.职业素养要求：在装配过程中，能遵守电子产品厂家从业人员的职业道德；在工作过程中，能与资料管理员、工具管理员、配件管理员、班组长等相关人员进行有效沟通。读方法、电动螺丝刀、工装等工具的使用方法4 .装配质量自检：实物图对比法、配料单的核对方法、通电测试法5 .交付验收劳动组织方式：以独立或小组合作的方式进行，从班组长处领取装配任务，到物料部门领取零配件和辅料，到工具管理部门领取专用工具及设备，必要时与班组长进行装配情况的沟通。实施作业完成后交付班组长进行验收。代表性工作任务任务名称任务描述工作时间（小时）小家电的拆装客户反映电磁

24、炉、电饭煲工作异常，经师傅检查判断为电路故障，需要对电磁炉、电饭煲进行维修，要求对电磁炉、电饭煲拆装。装配工从师傅处接受拆装任务后，通过阅读拆装任务单，明确任务要求，查阅拆装作业指导书，确定作业流程与技术标准，然后在规定工期内完成电磁炉、电饭煲的拆装工作，如：外壳的拆卸、功能板的拆卸等。自检合格后，填写拆装任务单并交付师傅进行质量检验。工作过程中遵循现场工作管理规范。2电视机整机装配一家电子企业生产液晶电视，各电路模块在各4生产车间完成后，交付总装车间进行整机装配，装配成合格的液晶电视机。装配工从班组长处接受电视机整机装配任务后，通过阅装配任务单，明确任务要求，查阅电视机整机装配作业指导书，确

25、定作业流程与技术标准，然后在规定工期内完成电视机整机装配的工作，如：液晶屏、主板部件、电源板、恒流板、蓝牙板、插线及理线、外壳等。自检合格后，填写装配任务单并交付班组长进行质量检验。工作过程中遵循现场工作管理规范。LED显示屏组装一家电子企业生产LED显示屏，各模块在各生产车间完成后，交付总装车间进行整机装配，装配成符合客户需求的LED显示屏。装配工从班组长处接受LED显示屏组装任务后，阅读组装任务单，明确任务要求。通过查阅显示屏组装作业指导书，确定作业流程与技术标准，然后在规定工期内完成电源板、驱动板、LED屏、通信板、外壳等的组装。通电自检合格后，填写组装任务单，交付班组长进行质量检验。工

26、作过程中遵循现场工作管理规氾。4课程目标学习完本课程后，学生应当能够阅读作业指导书，胜任整机装配工作，熟悉作业流程与技术标准，然后在规定工期内完成装配工作，并能够严格执行企业安全管理制度和“6S”管理制度，遵守电子行业焊接工从业人员的职业道德，并养成善于沟通、诚实守信的职业素养。具体包括：1 .能够读懂装配任务单，明确装配对象和工期要求。2 .能够正确识读电子整机装配图及产品装配说明书、配料单，明确装配流程及工艺要求。3 .能够按照设计文件和装配工艺、配料单要求，在规定时间内完成插件、连接、紧固等装配，并严格执行企业安全生产制度、环保管理制度和“6S”管理规定。4 .能够使用目测法、仪表检测法

27、等方法，按作业指导书工艺要求进行相应作业项目的自检，并在装配任务单上正确填写工时、完成时间、自检结果并签字确认。5 .能够与资料管理员、工具管理员、配件管理员、班组长等相关人员进行有效沟通，做好装配作业情况的说明并交接。6 .能够遵守电子行业焊接工从业人员的职业道德，企业安全环保管理制度和“6S”管理规定。学为内容本课程的主要学习内容包括:1、无线电基础知识：无线电波及其传播、调谐放大器、滤波器、调制与解调；2、电子整机装配图、产品装配说明书、配料单；3、装配流程及工艺要求；4、整机装配 小家电的拆装：电磁炉、电饭煲的拆装； 电视机整机装配：液晶屏、主板部件、电源板、恒流板、蓝牙板、插线及理线

28、、外壳等的装配；LED显示屏组装：电源板、驱动板、LED屏、通信板、外壳等的装配。5、工具的选择与使用电烙铁、防静电手环、万用表、电动螺丝刀、常用五金工具。6、装配质量检验：目测法、通电测试法。参考性学习任务序号名称学时1无线电基础73（中级工）2小家电的拆装203电视机整机装配404LED显示屏组装20教学实施建议1.教学组织方式方法建议2.采用行动导向的教学方法。为确保教学安全，提高教学效果，建议采用分组教学的方式(3-5人/组)；在完成工作任务的过程中，教师须加强示范与指导，注重学生职业素养和规范操作的养成。3. 2.教学资源配备建议4. 需具备良好的安全、照明和通风条件，可分为集中教学

29、区、分组教学区、信息检索区、工具存放区和成果展示区，并配备相应的多媒体教学设备等设施。5. (1)教学场地工艺实训室(共48个工位)，配备基本的教学软件的教学电脑、音响、投影仪等多媒体设备，按工位配备电源、防静电实验台(2)工具、材料、设备按组配置：防静电手环、焊台、焊锡丝、松香、材料、模块电路板、螺丝刀等工具等。(3)教学资料以工作页为主，配备教材、任务单、作业指导书、装配图、产品说明书和行业企业标准规范等教学资料。教学考核要求采用过程性考核和终结性考核相结合的方式。1 .过程性考核采用自我评价、小组评价和教师评价相结合的方式进行考核；让学生学会自我评价，教师要善于观察学生的学习过程，参照学

30、生的自我评价、小组评价进行总评并提出改进建议。(1)课堂考核：出勤、学习态度、课堂纪律，小组合作与展示等情况；(2)作业考核：工作页的完成、课后练习等情况；(3)阶段考核：实操测试。2 .终结性考核学生根据任务情境中的要求，按照企业标准规范，在规定时间内完成具体电子产品整机装配，完成后满足任务需求。考核任务案例：收音机整机的装配【情景描述】一家电子企业生产电视机，各电路模块在各生产车间完成后，委托学校进行整机装配，装配成合格的电视机。你需在2小时内完成一台电视机的整机装配。【任务要求】请你根据任务的情境描述，在规定时间内完成。1、根据任务的情境描述，列出配料单；2、实施装配过程；3、整机装配验

31、收；【参考资料】作业过程中，你可以使用所有的常见资料，例如：工作页、教材、装配图、产品装配说明书和作业指导书等。（三）电路模块调试课程标准一体化课程名称电路模块调试基准学时357/204典型工作任务描述电路模块是指一个能实现某种特定功能的电子电路组件。电路模块调试是指根据产品的设计规格要求，对电路模块的电参数进行测试，修正，验证，使各项电参数（如电压，电流等）达到预期的设计要求。由于电路设计考虑不周，生产工艺限制，元器件参数的离散性等因素，造成电路模块电参数未能达到预期的设计要求，此时，需要对电路模块进行调试，以达到预期的设计要求。调试人员从设计工程师处接到电路模块调试任务，阅读电路模块调试任

32、务单，明确调试内容，查阅产品标准，根据测试流程对电路模块的各项电参数进行测试，找出其中不符合设计要求的电参数，对电路模块进行调整修改（检查焊接，更换元器件等），再复测、比对，直到电参数符合设计要求，整个电路模块调试过程记录测试点、测试的电参数及调整位置，交付电路模块调试任务单和电路模块给设计工程师验收。调试过程中，严格遵守产品设计规格书，测试流程操作规范，企业内部管理规范、安全生产制度、环保管理制度以及“6S”管理规定。工作内容分析工作对象：1.获取信息工具、设备、材料及资料：1.获取信息，电路模块调试任工作要求：1.获取信息：阅读电路模块调接受电路模块调试任务确定调试内容2 .制定计划查阅产

33、品标准明确调试流程与规范3 .实施调试作业准备工量具、设备测试、分析各项电参数调整、更换元器件、修改线路记录电路模块的测试点及电参数、更换元器件的标号4 .实施调试质量自检复测、比对调试电参数填写电路模块调试任务单5 .交付验收交付电路模块给设计工程师验收务单2 .制定计划：产品标准、调试操作手册3 .实施调试作业：工具：万用表、电烙铁、斜口钳、螺丝刀、无感改锥等设备：直流稳压电源、示波器、信号源、亳伏表、频率计，扫频仪等材料:焊锡丝、阻容元件、酒精、助焊剂等资料：产品标准、调试操作手册、调试记录单4 .实施调试质量自检：电路模块调试任务单、调试操作手册5 .交付验收：调试任务单和已调试好的电

34、路模块工作方法：1.获取信息：调试操作手册的阅读2.制定计划：3,实施调试作业：电路图识读法，测试数据对比法，元器件替换法，示波器、频率计等仪器的使用4 .实施调试质量自检：目检（虚焊，漏焊，焊反，连焊等）、测试数据对比法5 .交付验收：填写电路模块调试任务单，明确调试内容及工期要求2.制定计划：查阅电路模块的调试操作手册，正确列出各项电参数调试的作业流程与规范3,实施调试作业：按电路模块调试作业流程与规范，在规定的时间内完成调试任务，并严格执行企业安全生产制度、环保管理制度以及“6S”管理规定4.实施调试质量自检：按电路模块调试手册进行检验，在调试任务单上正确填写工时、完成时间、调试结果5,

35、交付验收：交付电路模块给设计工程师验收6.职业素养要求：在电路模块调试过程中，能遵守调试从业人员的职业道德及操作规范。具备吃苦耐劳、爱岗敬业的工作态度和良好的职业认同感。在工作过程中，能与资料管理员，工具管理员、配件管理员、设计工程师等相关人员进行有效沟通试任务单劳动组织方式：以独立或小组合作的方式进行，从设计工程师处领取电路模块调试任务单，制定电路模块调试计划，根据测试流程对电路模块的各项电参数进行测试，再对电路模块进行调整、修改，调试完成后交付设计工程师进行验收。代表性工作任务任务名称任务描述工作时间（小时）低频电路板调试由于客户需要，电子企业需要设计工程师按客户要求设计电源板，这时需要调

36、试人员对电源板各种参数进行调试，并将调试记录单提交设计工程师。调试人员从设计工程师处接受调试任务书后，通过阅读调试任务书，明确任务要求，查阅调试操作手册，确定作业流程，然后在规定工期内完成调试作业，如：变压电路，整流电路，滤波电路，DC-DC降压，温度保护电路，过压保护电路，过载保护电路，反馈电路等。调试完成后，填写调试任务单并交付设计工程师进行质量检验。工作过程中遵循现场工作管理规范。2高频电路板调试由于客户需要，电子企业需要设计工程师按客户要求设计无线收发电路板，为了验证电路的各种电参数是否符合标准，需要调试人员对电2路模块进行调试，以达到设计要求。电路模块调试工从设计工程师处接受调试任务

37、后，通过阅读调试任务书，明确任务要求，查阅调试操作手册，确定作业流程，在规定工期内完成调试作业，如：自动增益控制AGC电路，本振电路，混频电路，解调电路，高频放大电路等。调试完成后，填写调试任务单并交付设计工程师进行质量检验。工作过程中遵循现场工作管理规范。数字电路板调试由于客户需要，电子企业需要设计工程师按客户要求设计数字信号发生器电路，为了验证各种参数是否符合标准，需要调试人员对电路模块进行调试，以达到设计要求。电路模块调试工从设计工程师处接受调试任务后，通过阅读调试任务书，明确任务要求，查阅调试操作手册，确定作业流程与技术标准，然后在规定工期内完成调试作业，如：时钟电路，波形转换电路等。

38、调试完成后，填写调试任务单并交付设计工程师进行质量检验。工作过程中遵循现场工作管理规范。2课程目标1 .能够读懂电路模块调试任务书，明确调试任务和工期要求。2 .能够准确查阅相应的技术资料，正确列出各项调试电参数的作业流程与规范、相关技术标准。3 .能够熟练使用示波器、频率计等仪器仪表，按电路模块调试作业流程与规范，在规定的时间内完成调试任务，并严格执行企业安全环保管理制度和“6S”管理规定。4 .能够按电路模块调试标准进行检验，在调试任务单上正确填写工时、完成时间、调试结果及建议。5 .在调试过程中，严格遵守电路模块调试从业人员的职业道德，具备吃苦耐劳、爱岗敬业的工作态度和良好的职业认同感。

39、能与资料管理员、工具管理员、配件管理员、设计工程师等相关人员进行工作上的有效沟通与合作。学习内容本课程的主要学习内容包括：1、调试电参数的作业流程与规范的认知2、稳压电源、示波器、信号发生器等常用调试仪器的使用3、模拟电路、数字电路基础知识低频电路：变压电路，整流电路，滤波电路，DoDC降压，温度保护电路，过压保护电路，过载保护电路，反馈电路高频电路：高频放大电路、调幅电路、调频电路、自动增益控制AGC电路，本振电路，混频电路，检波电路、鉴频电路。数字电路：基本逻辑门电路、组合逻辑电路、时序逻辑电路、时钟电路，波形转换电路4、调试作业通电观察、静态调试、动态调试、指标测试。参考性学习任务序号名

40、称学时1低频电路板调试127/942高频电路板调试100/403数字电路板调试130/70教学实施建议1 .教学组织方式方法建议采用行动导向的教学方法。为确保教学安全，提高教学效果，建议采用分组教学的方式（3-5人/组）；在完成工作任务的过程中，教师给予适当指导，注重培养学生独立分析和解决专业问题的能力。2 .教学资源配备建议需具备良好的安全、照明和通风条件，可分为集中教学区、分组教学区、信息检索区、工具存放区和成果展示区，并配备相应的多媒体教学设备等设施。（1）教学场地调试实训室（共48个工位），配备基本的教学软件的教学电脑、音响、投影仪等多媒体设备，按工位配备电源、防静电实验台(2)工具、

41、材料、设备按组配置：调试板、稳压电源、示波器、信号源、频率计、防静电手环、焊台、焊锡丝、松香、连接线等。(3)教学资料以工作页为主，配备教材、任务单、作业指导书、仪器使用说明书等。教学考核要求采用过程性考核和终结性考核相结合的方式。2. 过程性考核3. 采用自我评价、小组评价和教师评价相结合的方式进行考核；让学生学会自我评价，教师要善于观察学生的学习过程，参照学生的自我评价、小组评价进行总评并提出改进建议。4. (1)课堂考核：出勤、学习态度、课堂纪律，小组合作与展示等情况；5. (2)作业考核：工作页的完成、课后练习等情况；6. (3)阶段考核：实操测试。7. 2.终结性考核8. 学生根据任

42、务情境中的要求，制定电路模块调试实施方案，并按照企业标准规范，在规定时间内完成具体电路模块的调试，完成后满足任务需求。9.考核任务案例：灯光延时电路的调试【情景描述】某电子企业主要生产灯光延时电路，现有新开发的灯光延时电路装配完毕，须对灯光延时电路进行调试，设计工程师要求你根据调试任务单，按作业流程进行电路模块调试，完成此任务。【任务要求】请你根据任务的情境描述，在规定时间内完成。1 .根据任务的情境描述，列出电路板上的调试点和调试参数；2 .列出电路模块调试过程中需要用到的调试仪器；3,列出电路模块调试步骤；4 .记录电路模块调试参数；5 .完成电路模块调试，交付设计工程师验收确认。【参考资料】作业过程中，你可以使用所有的常见资料，例如：工作页、教材、仪器使用说明书和作业指导书等。（四）电子系统联调课程标准一体化课程名称电子系统联调