高职学院信息化建设方案.docx

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1、高职学院信息化建设方案1 .建设目标与思路充分运用云计算、大数据、物联网、移动互联网、人工智能等新一代信息技术，以基础设施平台为支撑，以全量数据中心为纽带，着力完善学习中心、打造综合服务平台，建设全师生覆盖、全业务上网、全数据交互、全系统安全、全方位决策支持的“五全”智慧校园（如图1-10）,促进师生信息素养全面提升，信息技术助力教育服务供给模式升级成效显著。建成江苏省智慧校园示范校，贡献高职教育“五全智慧校园”方案。图1-10“五全”智慧校园建设思路2 .建设任务与举措（1）全师生覆盖，构建新型教育教学生态优化由教学资源库平台、在线学习平台组成的学习中心，使其成为使用便捷、交互性强、数据互通

2、、安全稳定的教与学支撑平台，实现数字化教学覆盖全体教师，泛在化学习覆盖全体学生，构建以学习者为中心的新型教育生态。优化在线学习平台。提升在线学习平台的数据共享与互通，增加毕业设计等实践教学模块。丰富优质数字资源，实现全课程信息化，推动课堂教学改革。改进课前、课中和课后教学环节，满足学生自主、泛在、个性化的学习需求，促进线上线下混合教学模式的应用。记录教学和学习活动过程数据，实现基于数据的多维、动态、全面、智能的教学评价体系，及时反馈知识技能掌握情况，提出个性化学习建议，推进个性化教学，提升课堂教学质量。升级教学资源库平台。实现与在线学习平台的课程资源同步与共享。完善专业资源建设标准，对接职业能

3、力标准和专业人才培养方案，实现专业人才培养过程质量评价数字化。完善优质教学资源开发和推广应用与激励机制，鼓励教师不断优化和丰富优质教学资源。建设5个校级重点专业群教学资源库。建设智能教室。对现有多媒体教室进行升级改造，建成融数字化教学资源进课堂、在线巡课、在线听课、课堂交互为一体，多媒体设备统一管理、教室使用统一分配的智能教室，提升教学场所的智能水平，完成所有教室智能化改造。加强教室、实验实训室的多媒体建设，扩大多媒体覆盖面，改善教学场所信息化基础条件。(2)全业务上网，推进服务供给模式升级构建综合服务平台。利用先进的容器技术和微服务架构，搭建综合服务平台，推进业务系统微服务化。支持简单、灵活

4、、独立的按需扩展，高效完成微服务(轻量级业务系统)开发。微服务组件之间松耦合、内部高内聚，实现高效、可靠的独立部署。支撑微服务业务的全生命周期管理，从需求到设计开发测试，运行期的业务数据处理和业务管理监控等。提供接入服务、统一门户、统一认证、服务商店、消息中心等平台级服务，使得业务系统的管理、集成和互通更加灵活高效，更能适应教学服务、管理服务等需求快速变化的大环境，并保障业务系统的可靠运行。开发办事流程。以办事流程开发、管理和应用为主的“一站式”网上服务大厅集成在综合服务平台上。优化服务大厅，增强构建服务流程便捷性、易操作性，为业务部门自主开发办事流程赋能，实现个性化办事服务。优化流程的数据管

5、理，实现办事的数据统计和办事轨迹的跟踪与督办。依法依规梳理各业务办事流程，一流程一制度，开发和优化网上办事流程。开发微服务。基于综合服务平台，围绕业务领域组件来创建微服务。开发微服务，补充已有业务系统存在的功能缺项。实施业务系统的附属功能拆分，以微服务形式快捷地部署在综合服务平台上，逐步完成各业务系统的深度集成。建成200个以上管理服务流程和微服务。构建校园移动平台。依托无线网全覆盖的校园网络环境，统一规划现有和准备开发的业务应用系统APP,构建“APP+微信”的前端应用体系和移动信息门户，以及移动信息服务管理平台，实现移动学习、移动办公、移动事务办理、移动消费为一体的掌上校园。建立消息引擎，

6、集成各业务系统的任务下达、诊改预警等消息，统一推送，促进工作推进机制的形成，提升管理效能和水平。融入校园文化，全面建成集交互、认证、流转为一体的开放式校园移动智慧生态圈。升级各业务系统。围绕各业务系统核心功能，依据业务管理的变化，对现有业务系统进行升级改造，不断完善业务系统数据共享，提高易用性、界面友好性、数据录入规范性，以满足业务管理需求。重点升级教务系统、人事、科研、财务、办公、图书馆、校园卡系统等业务系统，提升业务服务能力。（3）全数据交互，助力教育治理水平提升构建全量教育大数据中心。教育大数据中心实时采集人才培养、运行管理、生活服务等源头数据，形成汇集教育教学、管理服务的全量数据仓库，

7、实现数据同步共享，各业务系统互联互通，彻底消除信息孤岛，达到相同数据用户只填一次的目标，为学校发展决策、诊断改进运行提供可靠的数据依据，推进数据驱动。全面开展数据治理。依据国家和行业数据标准，不断修订完善学校数据标准。加强数据标准的执行，全面开展数据对标治理工作，提高数据的完整性、规范性、一致性、准确性和实时性。建设内控管理平台。按照内部治理要求，建设预算管理（项目库）、物资采购管理、合同管理、项目过程管理、后勤管理等系统，并实现各业务系统无缝对接。以流程引擎为核心，实现核心业务活动流程的信息化，打造内控管理平台。建立数据累积和质量提升的长效机制。在补齐业务信息化短板的同时，建立健全数据采集规

8、范标准，各部门安排专人负责信息采集，明确职责，推进数据采集制度化，充分运用全量数据中心，长期开展数据源头实时采集和对标治理，形成人才培养、内部治理、师生服务的数据积累长效机制。（4）全系统安全，保障智慧校园健康运行健全信息安全体系。建立物理层、网络层、系统层和应用层等多层面安全防护，构建校园信息安全体系口，全网安全防护达到国家信息安全等级口保护标准。加强上网行为和网络舆情监测，及时推送舆情预警，并为意识形态研判定期提供相关信息。建立健全校园网安全制度，开展攻防演练和渗透测试，构建主动信息安全机制，实现智能安全分析和预警，确保各网络安全稳定地运行。广泛开展网络安全培训和宣传活动，提高师生网络安全

9、意识和防范能力。完善网络基础设施平台。完善有线、无线一体化的网络结构体系，整合和打通校园网、物联网、IPv6等网络，建成共性承载、统一管理、集中安全监测的通信环境，提升基础通信环境安全。提高学校出口带宽，扩容教学场所无线并发数至60以上，无线覆盖室外关键区域，部署网络运维监测系统，实时掌握网络运行状态。利用NB-IoT.5G等通信技术，构建感知校园网，集成校园安防、能源监控、智慧教室、校园感知、校园卡等系统，提高校园网、校园卡、校园安防等系统网络的安全防护能力，营造安全的校园物联网+环境。改造校内光纤网，提升通信质量，扩大光纤通信的应用，满足用户对网络稳定、安全、高速的需求。构建“公有+私有”

10、双活云平台。建成私有云为主、公有云为辅的高性能计算平台，优势互补，构成容灾备份中心，提升防灾能力。升级改造私有云平台，加大虚拟化力度，运用数据库审计和日志审计技术，确保数据安全，为教学、管理与服务提供计算资源，营造统一计算、统一存储的云环境。3 .创新创优项目8：基于全方位决策支持的数据分析系统运用大数据和智能化技术，结合人才培养质量保证体系建设，以教育大数据为基础，以数据分析为突破，强化数据驱动，推进数据分析与决策支持智能化，提高智慧校园对人才培养、内部治理、师生服务和分析决策的智能化辅助能力，促进内部治理精准化、师生服务高效化、分析决策科学化,推动信息技术与教育教学、内控管理和师生服务深度

11、融合，创建江苏省智慧校园示范校，建成国内领先“五全”智慧校园。(1)展示师生个体现状围绕教师发展、学生成长，梳理和展示师生所关注的个体信息，全面反映个体的工作、学习和发展的现状。面向教师个体主要展示岗位工作、质量评价、教科研、个人发展等，面向学生个体主要展示学习状态、“第二课堂”、个人成长等，增强师生的获得感。(2)专业人才培养质量和专业发展分析以开设专业的人才培养质量和专业发展为重点，开展智能化纵向对比分析、横向对比分析、对标分析，准确、科学地反映专业的质量和水平，如从高水平专业的人才培养质量、专业师资、技术服务、校企合作、国际化等多个维度，开展兄弟院校同类专业对比、该专业不同发展时期对比，以及国家专业教学标准对比等，综合考量专业发展水平。(3)预测分析研究运用智能化技术，选定特定对象，开展特定对象的发展趋势预测分析，为决策提供参考依据。4 .预期成效建成国内领先的“五全”智慧校园。课程信息化覆盖率达100%,教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体学生，师生信息素养明显提升；自建业务系统的集成度达100乐全面消除信息孤岛，移动服务占比达95%以上；完成符合国家标准规范的网络安全体系的构建；构建专业人才培养质量分析模型，实现智能化分析，建成省级智慧校园示范校，信息化水平达到全国一流。