新教科版科学六级下册实验报告单.doc

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1、 . . 新教科版科学六年级下册实验报告单分类：教师专业发展档案袋实验报告单实验周次：班级年班实验课题观察洋葱表皮细胞实验类型分组实验实验目的（1）了解洋葱表皮细胞的制作方法（2）观察细胞的结构，培养学生探究生物结构的秘密实验器材洋葱、小刀、镊子、显微镜、载玻片、碘酒、吸水纸、9滴管、培养皿实验步骤1、用小刀将洋葱表皮剥下一薄层，用显微镜观察。2、制作洋葱切片：先取下一小片，用镊子取下，轻放在滴了碘酒的载玻片上，用盖玻片从右向左滑动放在切片上，再用吸水纸吸去多余的水。3、将制作好的切片放在显微镜下，调好焦距观察4、观察时用左眼观察显微镜，右眼看图，右手画出细胞形状图5、填好实验报告册，得出结论

2、实验结论洋葱表皮是由无数细胞构成的。生物体是由细胞构成的，的。细胞是有生命的，它会生长、繁殖、变化、衰老和死亡。生物体生长发育的过程中就是在它生长、繁殖、变化的过程，生物体的衰老、死亡也是由细胞的衰老、死亡引起的。实验报告单实验周次：班级年班实验课题日食和月食实验类型演示实验实验目的1、了解地球的日月食形成的原因。2、培养学生探究自然、了解自然奥秘的兴趣。实验器材三球仪、（或皮球、电灯、人头）实验步骤1、转动三球仪，月球绕着地球转，地球绕着太阳转，当月球和太阳的中间，大致在同一直线上，月球的影子投到地球上，处在月影里的人，由于被月球挡住了视线，就看不见太阳或只能看见一部分太阳，这是什么现象？2

3、、转动三球仪，当地球转到月球和太阳的中间，大致在同一直线上，当月球转地地球背着太阳的一面，月球就处在地球的影子时，太阳照在月球上的光就被地球挡住了，这是什么现象？实验结论1、当月球、转到地球和太阳的中间，大致在同一直线上时，月球的影子投到地球上，这是日食。2、当月球转到到地球背着太阳的一面，月球就处在地球的影子里，太阳照射月球的光被挡住了，这就是月食。实验报告单实验周次：班级年班实验课题硫酸铜和铁钉的反应实验类型演示实验、分组实验实验目的了解化学变化可能出现的变化实验器材烧杯、硫酸铜溶液、铁钉。实验步骤1、先观察铁钉的颜色。2、将铁钉放入硫酸铜溶液中一会儿。3、取出铁钉，再观察铁钉颜色的变化。

4、实验结论铁钉颜色变红，说明生成了新的物质，发生了化学变化。（此处不是铁钉生锈，铁钉上的红色是置换出的铜）实验报告单实验周次：班级年班实验课题月相的成因实验类型演示实验实验目的了解月相变化的成因实验器材三球仪、电灯（强光源）、皮球实验步骤1、把皮球举在空中，使“”照在“月球”上，此时看到月球明亮部分是什么形状？2、使“月球”围绕“地球”地转一周，观察“月球”明亮部分的变化。3、填实验报告册，得出结论。实验结论月相变化是因为月球国围绕地球公转形成的。实验报告单实验周次：班级年班实验课题光的传播（小孔成像）实验类型演示实验、分组实验实验目的（1）正确组装小孔成像模型（2）知道光的传播路线，让学生探究

5、小孔成像的秘密实验器材细直筒、电灯、大小刚好能套在一起的两个纸盒实验步骤1、光的传播路线：用纸卷一个细直简，通过直筒看电灯光；把细直筒弯折，通过直筒还能看见电灯光吗？2、小孔成像：（1）将大纸盒底部正中扎一个小孔；去掉小纸盒的底，粘一半透明的白纸作屏幕；将大小两个纸盒套在一起（2）点燃蜡烛，将盒子的小孔对着蜡烛，推（拉）小纸盒，调整屏幕和小孔的距离，在屏幕上能看到蜡烛的像吗？像素是什么样的？3、填好实验报告册，得出结论。实验结论1、光是沿直线传播的2、在屏幕上能看到蜡烛倒立的实像实验报告单实验周次：班级年班实验课题光的折射实验类型分组实验实验目的了解光的折射现象实验器材烧杯、一半黑一半白的（且

6、刚好能烧杯外壁上）纸、电筒实验步骤1、把纸贴在烧杯外壁上，将涂黑部分竖立刻一条直缝。2、让电筒光通过直缝射入杯，从缝对面观察，作好光线射入的位置记号3、填好实验报告册，得出结论实验结论光从一个透明物体进入另一个透明物体时，传播方向会发生偏折，这种现象叫做光的折射实验报告单实验周次：班级年班实验课题凸透镜实验类型分组实验实验目的1、了解凸透镜有成像的作用2、知道凸透镜成像的规律实验器材凸透镜与底座、蜡烛与底座、火柴实验步骤1、成像作用：把纸屏对着窗户，凸透镜放在纸屏和窗户之间；向左（右）移动凸透镜，观察纸屏上出现什么？2、成像规律：（1）将点燃的蜡烛、凸透镜、纸屏立在桌子上，使它们在同一条直线上

7、，并使火焰、镜面、纸屏的中心高度大致相同。（2）适当调整凸透镜与纸屏的距离，在纸屏上能看到蜡烛的像？像是什么样的？3、填好实验报告册，得出结论。实验结论1、凸透镜有成像的作用。2、当凸透镜距纸屏近，距蜡烛远时成倒立缩小的实像；当凸透镜距纸屏远，距蜡烛近时成倒立放大的实像；（凸透镜所成的像都是倒立实像）实验报告单实验周次：班级年班实验课题二氧化碳的制取与性质实验类型演示实验实验目的1、了解二氧化碳的制取过程与其性质检验。2、培养学生探究自然、了解自然奥秘的兴趣。实验器材导管、稀盐酸、药匙、集气瓶、火柴、高低架、蜡烛、镊子、小石子、澄清的石灰水、水槽实验步骤1、检验气密性：把试管、组装好，导管的一

8、头放入水槽中，用双手握住试管，另一端有气泡冒出来即可。2、抽取二氧化碳；把适量小石子装入试管，再加入适量的稀盐酸，迅速装好导管，另一端放入依据瓶中；把点燃的火柴放到集气瓶中检验，若熄灭，说明集气瓶已装满，取出导管，盖上玻盖。用同样的方法收集两瓶；待用。3、性质检验；（1）将高低架上的两支蜡烛点燃，放入二氧化碳瓶中，有什么现象发生？（2）将澄清的石灰水倒入氧化碳瓶中，轻轻振荡，观察有什么现象发生？4、填好实验报告册，得出结论。实验结论1、稀盐酸遇到小石子产生大量的二氧化碳。2、二氧化碳不能帮助燃烧，并能使澄清的石灰水变浑浊。实验报告单实验周次：班级年班实验课题氧气的制取和性质实验类型演示实验实验

9、目的了解氧气的的制取过程与性质实验器材试管、导气管、棉花、高锰酸钾、酒精灯、铁架台、药匙、广口瓶、火柴、细铁丝、木炭、镊子、燃烧匙、水槽。实验步骤1、 组装试管、导气管。2、 检查气密性。将导气管放入水槽，用双手握住试管，水槽里有气泡冒出即可。3、 制取氧气：把适量高锰酸钾装入试管，用松软的棉花塞住试管口。装上导气管，将试管倾斜固定在铁架台上，管口低于管底。加热制取氧气，用排水吸气法收集氧气。4、 制完氧气后先将导气管从水槽中取出，再熄灭酒精灯。5、 检验氧气的性质：（1）将燃烧着的木炭慢慢放入集气瓶中，木炭剧烈燃烧。（2）将烧红的铁丝放入集气瓶中，立即火星四射。实验结论1、高锰酸钾加热可以制取氧气。2、氧气能支持燃烧。5 / 5