青岛西海岸新区实验高级中学五年发展规划.docx

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1、青岛西海岸新区实验高级中学五年发展规划（2020年9月一2025年8月）青岛西海岸新区实验高级中学自建校以来，已经历了规模发展、内涵发展、高质量发展的三个发展阶段，多年来，在上级教育行政部门的正确领导下，在社会各界的关心和支持下，学校的整体办学水平有了极大提高，为国家和社会培养了一批又一批德智体美劳全面发展的优秀人才，成为具有一定知名度的省级规范化学校。新的时期，我国已经开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的“十四五”规划，学校也将迈入第五个五年计划，为了实现学校贯彻新发展理念，实现高质量发展，建设优质特色高中的发展目标，根据国家、省、市、区“十四五”规划对教育改革与

2、发展的要求及国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见，结合青岛市普通高中办学水平发展性督导评估体系的要求，特制定青岛西海岸新区实验高级中学20212025年五年发展规划。一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，深入贯彻落实中国教育现代化2035和国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，以发展规划引领学校各项工作高质量发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,加快推进教育现代化、建设优质特色高中、办好

3、人民满意的教育。二、背景分析（一）外部背景分析随着经济全球化深入发展，科技进步日新月异，人才竞争日趋激烈。要实现第二个一百年的奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦，教育面临着前所未有的机遇和挑战。如何适应时代发展的新要求，是摆在学校和教育工作者面前的一个严峻课题。中国教育现代化2035的颁布实施、国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见，描绘了未来普通高中教育改革发展的蓝图，指明了今后教育改革发展的方向。学校的办学思想、管理理念理所当然地应该顺势而为，激流勇进。把立德树人作为学校教育工作的出发点和落脚点，努力为每个学生提供适合的教育。坚持以学生为主体，以教师为主导，尊重教育规律和

4、学生身心发展规律，全面落实素质教育战略主题，着力培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。坚持全面与个性的统一，注重发挥特长，激发潜能，提高综合素质，推进学生德智体美劳全面发展，为经济社会发展造就高素质劳动者和高水平人才。青岛西海岸新区作为第九个国家级新区，是我国海洋经济发展的战略支点，是山东半岛蓝色经济区建设的重要支撑。当前，青岛西海岸新区正大力实施“一核、两港、五区、一带”发展战略，加快推进产业转型、城市转型、社会转型，加快建设“开放、现代、活力、时尚”的国际化新区。青西新区创新发展、转型发展、跨越发展的新局面为教育的腾飞创造了条件，同时也对教育提出了新的要求和期望。与国际新城区建设相适应

5、，不断满足区域经济和社会发展的需要及市民对优质教育的渴望，是青岛西海岸新区实验高级中学发展的不懈追求和不竭动力。在这样的大好形势下，学校各项工作应当把握机遇，迎接挑战，扎实工作，创新超越，实现学校新的历史时期的跨越式发展。（二）内部背景分析青岛西海岸新区实验高级中学位于美丽、开放的青岛西海岸新区，坐落于青岛西海岸新区的海洋活力区，区位优势明显，北眺见山，南望见海，交通便利，环境优美。学校占地12万平方米，总建筑面积5万平方米，现有54个教学班，在校学生2303人，教职工262人，其中专任教师258人。在办学过程中，学校恪守“一切为了学生终身发展，一切为了适应未来发展”的办学宗旨和“以人为本,实

6、验创新”的办学理念以及“做豪迈的现代人”的校训，形成了“敬教创新，开拓奋进”的优良校风。学校教师敬业奉献、善学习、肯拼搏的良好风气业已形成。学校坚持人本化管理理念，精心构筑增强教职工凝聚力的人心工程，制订了实验高中教师专业化发展实施方案，为教师搭建了自我展示、自我发展的平台。学校打造了“341”德育体系，建立了丰富多彩的校本课程体系，构建形成了自主管理的校本特色管理模式。学校被评为省级规范化学校，通过了IS09001国际质量管理体系认证，并先后荣获山东省电化教育示范学校、山东省依法治校先进单位、山东省学校民主管理先进单位、山东省普通中小学办学水平督导评估优秀等级、中国西部教育顾问单位、青岛市文

7、明单位、青岛市中小学总务后勤工作先进集体、青岛市艺术教育示范学校、青岛市卫生先进单位、青岛市绿化学校、青岛市教育技术装备先进集体等荣誉称号。学校办学经验先后在中国教育报、青岛日报、中国基础教育等媒体推广，得到社会的广泛赞誉。学校位于青岛西海岸新区的中央商务区，靠近区政府，地理位置优越，周围有世纪新村、滨海新村、碧海花苑、九方文化家园等较多住宅社区，优越的地理位置和高质量的办学水平及较高的社会声誉吸引着优秀学子，实验高中成为他们最向往的求学场所。生源的日趋优秀为学校发展奠定了坚实的基础。绝大多数学生品德优秀，综合素质较高。这一方面有助于学校实现办学目标和育人目标，另一方面也对我校的教育教学和管理

8、提出了更高的要求。当然，我们也清醒的认识到，学校的发展还面临诸多挑战与困难，从师资队伍角度来看，全校教师的年龄结构、职称比例还不尽如人意，“模仿型”、“教学型”教师多，“科研型”、“专家型”教师少，国家级、省级等高层面的骨干教师培养还需加强，部分学科还缺少相应的领军人物。从实际情况来看，教师虽在不断的教育教学改革实践中接受并形成了一些新的教育思想观念，并具有较强的实践能力，但专业化程度尚不能适应素质教育的新要求，理论功底、科研能力有待进一步提高，为学校实现整体式跨越带来一定难度。此外，为适应选课走班及素质教育的要求，学校走班教室及探究性实验室尚不足用，学校办学特色尚不凸显，还未形成与学校发展相

9、适应的特色教育品牌和特色项目。今后，学校将继承优良传统，丰富文化积淀，找准位置，鲜明个性，彰显特色，提升学校品牌研究。三、学校发展总目标与重点工作（一）五年总目标今后五年，学校将紧跟国家教育改革和发展的步伐，坚定不移地走优质特色高中的办学之路，努力做到文化环境有新面貌、精细管理有新亮点、干部作风有新提升、师能建设有新提高、德育工作有新特色、课堂建设有新气象、校本教研有新成效、教学质量有新跨越、校园安全有新保障、服务工作有新水平。通过五年努力，使学校的硬件设施建设、教育思想理念、教师学术水平和学生综合能力不断提高，教育教学质量和办学水平显著提升，到2025年，力争把学校建设成为校风正、学风浓、质

10、量高、有品位，具有鲜明办学特色的现代化优质学校，为人才培养、经济发展和社会进步做出新的更大的贡献。（二）重点工作1.搭建专业化发展平台，打造高素质教师团队。制定实验中学教师专业化发展实施方案，创造条件，营造氛围，引导教师主动发展；搭建国内和国际两个高层次平台，帮助教师专业发展。抓好“青蓝工程”和“名师工程”建设，建立“层次化推进、个性化培养”的校本培训机制，为青年教师培养和名师群体培植提供制度支持，鼓励更高层次的学历进修，鼓励教师考取与教学相关的专业证书，为优秀教师著书立说、成名成家积极创造条件。充分发挥近年来业已形成的“研训一体化”的培训模式，通过师徒结对、名师讲座、学术沙龙、优质课比赛、校

11、际交流、骨干教师研修班等多种形式和途径，促进教师快速健康成长，争取有更多的教师登上专业发展的各级阶梯。2 .推进智慧课堂教学改革，大面积提高教育教学质量。认真研究普通高中新课程方案和各科课程标准，明确学科核心素养，指导学科教学与复习备考。大力推进智慧课堂教学改革，制定智慧课堂教学行动方案，组织智慧课堂教学大比武活动，推出一批智慧课堂样板，提升教师精准化教学与学生个性化学习能力，推动教育教学模式变革。开展智慧教育各学科资源库建设，各学科教师分工合作，注重积累，汇聚线上线下优质资源，构建各学科教育教学资源库；同时要积极建设学校教育基础数据库,为学校、级部、班级、学科、教师、学生进行教情学情分析、科

12、学决策提供精准的数据支撑。搞好教研活动，抓好备课组建设，坚持每周一次的集体备课和听评课制度，组织老师参加省市区举行的“一师一优课，一课一名师”和优质课比赛活动，组织好区市级青年教师基本功比赛评选活动，不断提高课堂教学水平，向高效课堂要成绩。3 .加强学校制度建设，推进学校管理现代化。建立并落实现代学校管理制度，做到校务公开、民主管理。从学校发展、学生素质的实际出发，构建形成具有自主管理的校本特色管理模式。建立师生共同参与的校务公开工作机制，把教代会作为实行校务公开的基本载体，成立了家长学校和家长委员会，全方位推行校务公开工作。完善教育教学评价制度，多角度多层面评价师生的教与学。充分发挥学生会、

13、值周班的主体作用，提高学生自主管理的效能。学生自主承办学校文化艺术节、体育节、升旗仪式、社会实践活动等，学生自主组建学生社团、校刊编发等，从而实现学生自我教育、自我管理、自我服务，自我发展。及时修订、完善学校现有规章制度，建立现代学校管理体系。4 .突出“341”德育特色，提高德育教育实效性。编制青岛西海新区实验高级中学德育工作手册，形成“三层、四线、一聚焦”学校德育教育体系。创新德育内容、德育方法、德育途径、德育机制，关注学生作为德育主体的个人生命经历、真切情感体验，强调学生的积极参与和实践，发挥学生的德育主体地位，改变德育被动的灌输局面，重点实施341”德育模式，从而帮助学生将高标准的德育

14、要求内化为一种自觉的行动。通过研究性学习、社会实践、社区服务、社团活动、劳动、研学、游学等活动，让学生自觉参与社会实践活动，使学生在实践中体验，在体验中强化和内化，达到知、情、意、行和教、导、学、做的有机统一，完成从“知”到“行”的转化，从而提高德育的实效性。5 .搞好校园文化建设，丰富学校发展内涵。我们将不断挖掘学校“三风一训I”的内涵，打造具有实验特色的教师文化、学生文化、家长文化，在全体师生中形成强大的向心力和凝聚力。遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，打造教室文化、宿舍文化、餐厅文化、校园文化，让每一面墙壁都说话，让每一个角落都育人，让每一处风景都生情，发挥校园文化潜移默化的教

15、育功能；大力开展演讲节、艺术节、体育节、科技节活动，认真做好校园广播、学校社团、校报校刊发行工作，深入开展和实施“十个一”工程，积极开展“阅读悦心”活动，通过活动引领师生的行为文化，丰富学习、生活，培养学生综合素质；重视制度文化建设，激发师生发展内驱力，让制度规范转化为每个师生的自觉行为，激励师生奋发向上；进一步总结、挖掘“实验精神”的内涵，丰富学校文化底蕴，培育、升华学校精神，传承学校文化。6,加强体卫艺工作，促进学生全面健康发展。创新艺术教育机制，根据区局新时代中小学体育美育提升三年行动计划(2021-2023)，学校将构建音美学科课堂教学、实践活动、校园文化和艺术展演“四位一体”的育人机

16、制，支持建设学校高水平特色艺术团队，每年举办学校艺术节。完善体育与健康教学模式，健全完善学校体育“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”教学模式，探索建立“校内竞赛一校际联赛一选拔性竞赛”为一体的竞赛体系。每年举办实验高中体育节活动，组织班级篮球赛、级部足球赛、班级拔河比赛、教工拔河赛、排球赛、乒乓球赛、男子篮球赛等。广泛开展阳光体育活动和艺术展演活动，保证学生每天体育锻炼1小时，加大学生体质检测、艺术素养监测的力度，支持艺体特长生发展，争取艺体特长生高考有新突破。做好心理健康教育工作，全面落实教育部中小学心理健康教育指导纲要，做好课内与课外、教育与指导、咨询与服务的紧密配合，切实解决学生在学

17、习、生活、人际交往、升学就业等方面遇到的心理困惑和问题。做好常态化疫情防控工作，优化常态化疫情防控工作方案、应急预案，健全组织机构，完善处置措施，储备足量防控物资。7 .抓好基建和设施配套工作，为教育教学保驾护航。加强学校硬件和软件建设，优化资源配置,高标准建设美化校园，使学校场馆建设、图书实验设备、信息技术装备等达到省定规范化学校标准。拟建新教学楼、地下停车场、学术报告厅；争取专项维修基金，对学校教学楼、科技楼、学生宿舍楼的全部或部分卫生间进行升级改造；对校园绿化美化工作进行整体规划设计，提升我校的绿化美化水平；对学校心理咨询中心进行标准化升级改造，进一步改善办学条件。四、工作思路和措施（一

18、）学校“三步走”发展设想1.规范管理，整体推进上水平，让社会充分认可。8 精致管理，重点突破创特色，让群众真正满意。9 .文化管理，创新发展铸名校，让学生无比向往。（二）以党建为统领，落实“一二五”工作思路1.明确一条主线：学校文化建设。2,立足两个基础:教师队伍建设、平安和谐校园建设。3 .建设五项工程：美丽校园建设工程、教学质量提升工程、育人模式创新工程、学校管理优化工程、办学特色打造工程。（三）采取“三线”并行、一体推进工作措施1.具体问题解决线。立足学校实际，坚持问题导向，从师生关注的具体问题入手，真诚地办，认真地干，逐步提高师生获得感和幸福感，不断汇聚努力前行的正向力量。4 .常规工

19、作规范线。在解决具体问题的过程中，坚持目标导向，抓规范、抓精细、抓持续；不断完善管理制度；努力优化运行机制。5 .教师队伍建设线。通过文化引领提升学校的价值导向力，通过思想引领激发教职工的工作持久力，通过专业引领提升教师的职业自信力，汇聚校园正能量，壮大主流舆论，形成积极向上的校园和声及风正、气顺、心齐、劲足的良好工作氛围。五、五年规划实施保障措施（一）成立推进学校五年规划工作领导小组。成立由校长李衍向任组长，王治业、季付建、于祥武副校长任副组长，办公室、教务处、教科室、政教处、总务处的主要负责人为成员的工作领导小组,主要负责定期研究、统筹协调和着力解决学校五年规划制定发展中遇到的重大问题，保

20、障学校五年规划顺利实施。（二）做好规划的分工安排，明确各部门责任。学校专题研究，对学校新一轮五年规划制定进行分工安排，按照C级指标分工，责任到人。各项目责任人要广泛征求学生、家长、教师、上级领导、学校督学及社区的意见，集思广益、群策群力、科学决策。五年规化C级指标规划的制定者就是对应C级指标工作的落实者，也是今后五年规划年度自评的责任者，并且五年不变，一抓到底。学校将定期开会研究五年规划的实施、落实情况。（三）把五年规划内容渗透在学校年度工作计划、各部门工作计划中。发展规划中的各项年度目标要分别融入学校各项年度工作计划中，在日常工作中落实到位。在学校发展过程中可根据实际情况做适当调整。（四）搞

21、好预算，提前规划学校投资建设。学校资金要按照五年规划要求的方向投资，提前谋划，搞好预算。如学校新教学楼、地下停车场、学术报告厅建设等。六、各分项目标的年度目标、具体措施、完成时间及责任科室：附件3各分项目标的年度目标、具体措施、完成时间及责任部门:B级指标C级指标年度目标具体措施完成时间责任部门（人）备注Cl身体素质2020-2021师资、特种室、运动场地、器械符合省规要求，开足开全课程，建立健全体育与健康课程教学和体育活动的各种制度。加强足球社团训练。保证经费投入，落实课程标准要求，检查落实各种制度，如授课、体育活动计划，备课、上课、听课、三操、体质健康抽测制度等2021.07教导处各级部体

22、育组2021-2022加强师资培训，进行教学基本功训练，大力开展教研活动，上好健康教育课和体育课，开展各种体育活动，掌握体育技能，预防疾病。组织教师参加校内外的各种培训，进行基本功比赛，听评课，组织开展好三操一活动、运动会、体育节，督促学生积极参加足球训练活动。2022.07教导处各级部体育组2022-2023身体素质主要指标基本达到国家学生体质健康标准，近视新发病率、超重检出率、常见病发病率等各项指标符合有关规定要求。按时进行体检和体质监测，进行反馈治疗和矫正，搞好卫生、防疫工作。搞好传染病的预防宣传、正确防范、及时上报等。2023.07教导处各级部体育组2023-2024开展各种体育活动，

23、掌握体育基本技能。.加强足球社团管理，定时、定点开展训练工作。定期组织体育教师开展足球培训活动，提高全体体育整体素质，促进学校足球教学工作的深入开展。抓好基础训练。制定详实的训练计划，定期举行以年级为单位的足球比赛。在区市的比赛中，力争好成绩。2024.07教导处各级部体育组Bl身心发展2024-2025身体素质主要指标达到国家学生体质健康标准，近视新发病率、超重检出率、常见病发病率等各项指标符合有关规定要求，足球教学搞出特色。按时进行体检和体质监测，进行反馈治疗和矫正，搞好卫生、防疫工作。每年定期举行以年级为单位的足球比赛。多与兄弟学校开展竞赛与切磋。在区运动会足球赛中保持前三。2025.0

24、7教导处各级部体育组C2心理素质2020-2021有积极进取的态度、健全的人格、健康的心态，能正确认识和调控自我重视学生良好心理素质的教育培养，计划周密，措施得力，落实到位。要全员育人，尤其心理教师和班主任教师。2021.07教科室心理咨询室班主任教师2021-2022尊重并理解他人，善于交流与合作，能准确表达自己的意见，善于吸纳别人合理的建议全方位培养学生良好心理素质。学校年级会议及专题讲座、心理老师和心理健康课、班主任和班会及其它工作、各科渗透、社会实践和课外活动、社会和家长等。2022.07教科室心理咨询室班主任教师2022-2023有较强的适应能力和良好的意志品质学生从自身实际出发，积

25、极主动的培养自己的心理素质，参加各种活动，包括实践、艺体、合作探究学习、各种社团、读书、听讲座、接受师长教诲、同学交流交往、自我反思总结等，修身养性。2023.07教科室心理咨询室班主任教师2023-2024营造健康向上的校园氛围，引导学生具有健康向上的生活态度，严于律己、宽以待人、学会合作、学会交流。加强对学生的理想和道德教育，帮助学生认清人生的意义，树立远大理想。丰富学生的情感体验，创设产生积极情绪、情感的情境，有秩序、有节奏的安排学习和生活。2024.07教科室心理咨询室班主任教师2024-2025学会认识自己的潜在能力，学会把握和控制自己的情绪，善于与人交往，能够忍受挫折，积极乐观，具

26、有较高水平的综合素质。挖掘教师资源，充分利用课本内容。加强对教师，尤其是班主任的培训，进一步研究问题学生的教育和培养问题。2025.07教科室心理咨询室班主任教师C3道德品质2020-2021学校做到德育工作有计划、有落实，制度健全，组织健全，全员育人。初步形成正确的人生观、世界观和价值观建立健全德育工作制度，全方位施教，开展人生观、世界观和价值观的教育活动，明确人生的追求和意义，形成良好的道德修养，达到“成人”的目的。2021.07团委政教处年级班级2021-2022借助学科教学有计划有目标的渗透德育教育，帮助学生确立正确的人生观、世界观和价值观落实学科教学德育计划、班级德育计划和年级德育计

27、划，开展人生指导和规划。2022.07团委教务处政教处年级班级2022-2023了解中华民族的发展历史和优秀传统文化，热爱家乡，喜欢学校生活；具有公民意识和民主法制意识，有服务国家和人民的社会责任感在学生“实践、体验、感悟、践行”中自觉遵守各项公民道德，遵守各项文明规则，活动中对自己有道德标准的要求。2023.07团委政教处年级班级教师2023-2024多渠道开展荣辱观教育、诚信教育等帮助学生树立正确的荣辱观，做诚实守信、仁爱友善之人开展演讲、参观、交流、讨论、比赛等活动提高学生的认知水平和践行能力。2024.07团委政教处年级班级20242025践行社会主义荣辱观，养成遵纪守法、诚实守信、团

28、结互助、艰苦奋斗的良好品质O通过日常生活、学习以及开展社会实践、文体、征文演讲、法制报告会、文明班级宿舍评比、学生评优等活动，培养良好思想品德。养成良好的生活习惯2025.07团委政教处年级班级C4行为习惯2020-2021宣传、学习2015版中学生守则、中学生日常行为规范。印发新版守则，组织学生学习守则，通过比较新旧版守则找差异，加深对新守则的理解，自觉修正认知，力求自己言行符合新守则。2021.07团委政教处年级班级2021-2022结合学校实际修改黄岛区实验中学日常行为规范，学习、落实规范印发学习讨论，典型发言谈体会，批评与自我批评找差距，自觉遵守抓落实。2022.07团委政教处年级班级

29、2022-2023落实中学生守则、中学生日常行为规范，培养良好的行为习惯。补充校规班约，跟上检查评比，包括学校值班、值周班、政教处、宿舍管理员、班级宿舍内部等检查。2023.07团委政教处年级班级2023-2024学生自我管理，形成良好的行为习惯。评优树先，榜样引领；总结经验教训，扬长避短；发挥学生会的作用，设立值周班长和值日班长，学生自我管理，养成良好行为习惯。2024.07团委政教处年级班级20242025中学生守则、中学生日常行为规范的在学习活动，对照自己行为在反思。开展行为反思活动和守则、规范在学习活动，反思思想和行为，实现修养在提高。2025.07团委政教处年级班级B3学业表现C5学

30、业成绩2020-2021合格率和优秀率达到省市要求1 .建立正确的学业评价体系。2 .进行模块学业成绩测验。2021.07教导处2021-2022合格率和优秀率达到省市要求1 .建立正确的学业评价体系。2 .进行模块学业成绩测验。2022.07教导处2022-2023合格率和优秀率达到省市要求L建立正确的学业评价体系。2.进行模块学业成绩测验。2023.07教导处2023-2024合格率和优秀率均超省市要求1 .建立科学公正的学业评价体系2 .按时按要求严密组织学业成绩检测。2024.07教导处2024-2025合格率和优秀率均超省市要求1 .建立科学公正的学业评价体系2 .按时按要求严密组织

31、学业成绩检测。2025.07教导处C6学习能力2020-2021能运用自主、合作、探究的学习方式，发现问题、解决问题。加强领导，强化管理，加强理论学习，提高科研水平。加强理化生实验教学，培养学生动手能力。2021.07教导处2021-2022掌握正确的学习方法，对学习过程和结果能进行自我调控和反思。积极探索教学环节的最佳方案，突出自主探索、合作学习的有效途径。2022.07教导处2022-2023具有一定的创新意识和创新能力，掌握一定的研究性学习方法。营造浓厚的自主合作探究创新学习氛围，开展课外活动，培养自主、创新、实践能力。2023.07教导处2023-2024具有创新意识和创新能力，研究性

32、学习见成效。为学生提供时间和空间，营造浓厚的自主合作探究创新学习氛围，开展课外活动，培养自主、创新、实践能力。2024.07教导处2024-2025具有创新意识和创新能力，研究性学习见成效。营造浓厚的自主合作探究创新学习氛围，开展课外活动，培养自主、创新、实践能力。2025.07教导处C7艺术素养2020-2021积极参加校内外的艺术活动。成立各种艺术社团从欣赏入手提高学生艺术素养，培养人文精神和创新能力，积极开展多种社团活动。2021.07音美组团委2021-2022开设艺术类选修课。加强各种艺术社团训练开设艺术课，每年定期举办校园艺术节。督促学生积极参加社团训练活动。2022.07音美组团

33、委2022-2023形成以美育教育育人的模式。举办校园艺术节，开设艺术课。社团活动丰富多彩2023.07音美组团委2023-2024开设艺术类选修课。通过各种艺术社团训练提高艺术修养上好选修课，制定详实的社团训练计划，定期举办校园艺术节，开设艺术课。2024.07音美组团委2024-2025开设艺术类选修课。各种艺术社团形成特色定期举办校园艺术节，开设艺术课。培养艺术爱好。2025.07音美组团委C8生活技能2020-2021使学生掌握基本的生活和劳动技能，培养学生生活自理能力和适应环境的能力。选择劳技课开设的课程，编写活动类校本课程，形成校本课程，学校重大活动实行招标制。2021.07教务处

34、总务处2021-2022使学生掌握基本的生活和劳动技能，培养学生生活自理能力和适应环境的能力。建立生活类课程体系并实施，发挥学生特长，培养竞争能力，勇于尝试，增强自信，以适应生活融入社会的需要。2022.07教务处总务处2022-2023掌握基本的生活和劳动技能，养成良好的学习、生活习惯和适应环境、服务社会的能力。建立和完善生活类课程体系并实施，发挥学生特长，培养竞争能力，勇于尝试，增强自信，以适应生活融入社会的需要2023.07教务处总务处2023-2024掌握基本的生活和劳动技能，养成良好的学习、生活习惯和适应环境、服务社会的能力。建立和完善生活类课程体系并实施，发挥学生特长，培养竞争能力

35、，勇于尝试，增强自信，以适应生活融入社会的需要.2024.07教务处总务处2024-2025实现选修课开出率到95%以上。1、完成有学校特色的选课走班体系。2、通过外出学习和请专家进校，继续充实特2025.07教导处、各年级C9社会2020-2021制定学校社会实践活动规划指导方案和评价体系。按照就近、便利、与学校德育对接的原则，建立学校社会实践活动基地。2021.07政教处、团委B4技能实践实践2021-2022搞好社会实践活动学分管理。高一搞好军训，基础年级每学年开展至少一次为期一周的社会实践活动，每学年进行学2022.07政教处、团委2022-2023开展社区服务和社会公益活动。基础年级

36、每学年开展至少一次社会公益互动。2023.07政教处、团委2023-2024寒暑假让学生能够根据学校的安排组织实践队伍。政教处、团委在假期前确定出社会实践的主题，各班自发组织队伍，评选社会实践先进2024.07政教处、团委2024-2025形成比较完善、具有学校特色的社会实践活动规划指导方案和评价体系，让学生自主安排自己的社会实践。各班级可自主组队，自己确立实践主题；班与班之间联合组队；评选社会实践先进集体和先进个人；评选优秀社会实践调查报告。2025.07政教处、团委ClO德仃机制2020-2021德育组织机构与制度健全；有德育整体规划，有明确的阶段性目标与措施；建立德育领导小组，完善德育制

37、度，制定德育整体规划和全员育人导师制方案。2021.07政教处、团委2020-20212021-2022建立学生发展指导制度。开展德育课题工作研究，建立完善德育工作评价体系。研究确立校级德育课题，制定课题研究方案，班主任每人围绕学校总课题申报子课题，并进行参与课题。每学期末班主任上交课题阶段性总结或教育叙事。2022.07政教处、团委2021-20222022-2023进一步争创完善学校“自主体验式德育”青岛市中小学十佳德育品牌特色学校。举办学校德育论坛，进行德育课题研究中期总结，评选校级德育论文或德育叙事案例。2023.07政教处、团委2022-20232023-2024全员导师制各项工作开

38、展顺利，家校联合，共聚合力。全体任课教师重视德育工作，家长能够与学校配合，形成教育合力。2024.07政教处、团委2023-2024B5德育工作2024-2025全员育人的要求得到落实；建立学生发展指导制度。学校德育体系不断完善，形成学校、家庭、社会三位一体的德育网络2025.07政教处、团委2024-2025Cll德育活动2020-2021围绕社会主义核心价值体系，开展符合学生身心发展和时代特点的专题教育活动，构建学校主题教育的特色文化。制定学校德育活动五年规划，修改完善学生养成教育日常规范，并汇编成册。制定完善规范的校园星级评选标准。建立弱势群体学生档案，公开公正的做好政府助学金发放工作。

39、2021.07政教处、团委2020-20212021-2022培养学生生活上自理、学习上自主、行为上自治和善于自我选择、自我评价、自我发展的能力。开展“内容贴近学生、形式吸引学生、评价引导学生”的主题活动，进一步完善“养成教育”、“感恩教育”、“理想教育”和“读书教育”为序列的教育特色文化。建立35个学生社团组织，丰富学生校园生活。开展校园星级评选。2022.07政教处、团委2021-20222022-2023满足学生课余文化生活的需求，培养学生爱国主义情操，加强自主管理，关注弱势群体做好社团联合会的换届工作，继续举办校园社团文化艺术节，帮扶弱势群体（残疾、贫困、心理障碍）2023.07政教处

40、、团委2022-20232023-2024运用先进的德育工作理念，贴近时代要求和学生生活，构建学校德育工作特色，以培养学生的创新精神和实践能力为核心，促进学生综合素质普遍提高，保持和巩固学校德育特色工作，不断提专题教育活动，形式多样，针对性强，富有成效；重视学生干部队伍建设，培养学生自主管理意识和能力；社团组织能满足学生需求，活动内容丰富。弱势群体学生得到关爱与帮扶。2024.07政教处、团委2023-20242024-2025培养具有传统文化底蕴、自主发展意识和个性特色鲜明的豪迈现代人。积极开发德育校本课程，建立融道德教育、传统文化教育、心理健康教育于一体的综合实践活动课程，实现德育的校本化

41、。2025.07政教处、团委教导处2024-2025C12文化育人2020-2021宣传学校校风、教风、学风，宣传释义工作，让校园已有的文化逐步深入人心。将学校的校风、教风、学风制成条幅上墙，深挖内涵，大力宣传；学校成立校园文化建设小组，全面构思校园文化建设。2021.07政教处、团委、教导处2020-20212021-2022加强文化阵地的建设，多渠道营造校园文化氛围。更新陈旧的宣传栏，增建文化走廊，在教学楼、科技楼悬挂名人画像，在教学楼和餐厅空白位置张贴英语单词和名句名篇，营*/I-rXrr4r=1-X*/L-r11T112022.07政教处、总务处、教导处2021-20222022-20

42、23加强班级文化建设，彰显班级特色。各班确定本班的文化特色并要求各班级利用黑板报、墙报建设宣传班级文化；各班级要求给宿舍起名，建设学校宿舍文化。2023.07政教处、团委、教导处2022-20232023-2024开展丰富多彩的传统文化和主题文化教育活动，努力提升校园文化的育人魅力。学校组织“我爱我校”“亲情最美”“我的理想”等各种主题演讲比赛；团委定期组织学生进行传统文化征文活动，举办国学知识*Ji.2024.07政教处、团委、教导处2023-20242024-2025形成独特的校园文化特色，营造积极向上的校园人文环境。充分利用板报栏、橱窗、个性展示墙、名师名生展示走廊、图书室、阅览室等思想

43、、文化教育阵地宣传校园文化特色；利用功能室展出学生书画作品，开辟文化墙，使学生亲自参与自我熏陶；在学校主要部位设立名人名言宣传字画，展示学校的校训和教书育人理念，创建校园文化特色。2025.07政教处、团委、教导处2024-2025C13心理健康教育2020-2021健全制度，配齐专兼职心理健康教师及相应基础设施设备，并对全体教师进行培训。设专职心理教师2名，并培训兼职心理教师若干名，完善心理咨询室设施。2021.07教科室心理咨询室2021-2022开设心理健康校本课程，开展个别辅导和团体辅导，帮助学生疏导与解决学习、生活、自我意识、情绪调适、人际交往和升学就业中出现的心理行为问题，排解心理

44、困扰和防范心理障碍。针对高一、高二开设心理健康校本课程，针对学生开展个别辅导和团体辅导，开设全体心理咨询热线，建心理咨询信箱，心理教师开展个别辅导。2022.07教科室心理咨询室2022-2023专兼职心理教师通过体验、调适等多种形式的活动，实现课内与课外、教育与指导、咨询与服务的紧密结合，通过班级授课、专题讲座、团体辅导、个别咨询等不同的教育活动方式，普及心理健针对学生开展多种形式的心理健康教育；针对教师实行心理健康全员培训，尤其加大对专兼职心理教师及班主任的辅导，实现以点带面、全员参与的心理健康教育模式。2023.07教科室心理咨询室2023-2024了解和监测全体师生的心理健康状况、特点

45、和发展趋势，及时发现问题，有效监控、防范和应对各种突发事件，减小危机事件对师生的消极影响；对有需要的教职工进行心理辅导和心理支持，提设立心理健康教育专项经费；为学生建立成长信息记录；建立心理危机干预机制。2024.07教科室心理咨询室2024-2025初步形成心理健康全员培训I、全员参与制度，倡导以人为本，以班级为核心，促进全体学生全面发展的心理辅导模式。开发建设一批优质的心理活动课程资源。由专职心理教师开设“心理健康教育课”;由班主任开展“心理班会课”；定期组织教研活动、典型案例讨论、组织参加专家督导，定期开展心理健康普查和心理健康调查研究2025.07教科室心理咨询室C14班集体建设202

46、0-2021做好班级组织建设，健全班级规章制度；培训班干部，明确职责，形成健康向上的班风和浓厚的学风。制定班规班约，建立黑板报、墙报定期更换制度和卫生清扫检查制度；每周开好班会，及时总结经验、纠正错误；重视班干部队伍建设，培养学生自主管理意识和能力。2021.07教导处政教处2021-2022建立班级自律公约，及班级日志，班干部在班主任指导下学会自主开展工作，加强自主管理，班级活动创出特色。实行值日班长制，每周班干部搞好班级常规总结；培训班干部让其能主动协助班主任组织好各项文体活动，学会自主管理，自我约束。2022.07政教处教导处2022-2023班干部能够自主开展工作，班规公约走入人心；班级逐步形成自主学习、合作学习氛围；学生学会自主管理和自我约束。班级各项常规实施分工负责制，每周做