《高等教育学》案例分析练习题.docx

《《高等教育学》案例分析练习题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《高等教育学》案例分析练习题.docx（16页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。

1、高等教化学案例分析练习题案例一：“你希望从老师身上学到什么东西?（资料来源：/近日，浙江高校学生会在网站上公布了老师和学生调查问卷的统计结果，在学生调查问卷统计结果显示，在“你希望从老师身上学到什么东西”的答案选项中，选择“思索解决问题的实力”占了60.85%；机能学院大二的一位男生认为，高校老师是担当传递人类才智、学问发展的角色，但是在社会发展多元化的今日，学问、技术都在频繁地更新换代，在这种前提下老师更重要的是教给学生学习的方法而不仅仅是学问。除此之外，他还提到老师应当具备宽容、博大的胸怀，主动进取的精神面貌，老师本身具备的人格魅力和人文精神对学生的感召力也是不容忽视的。在“你认为老师应当

2、怎样吸引学生？”的答案选项中，选择“扬洒特性，兼顾应试的占61.8%,在“你喜爱的上课气氛是怎样的”一题中，选择“自由发言的轻松形式占68%有余。外语学院的两位大三的女生也是这次评比活动的直接参加者。她们说，渊博的学识是优秀老师的首选条件之一，其次是高度的责任感、留意与学生的同等沟通等。相比之下，她们好像更在意老师扎实的学术功底，用她们自己的话来说:“只要能真正教给我们有用的东西，其它的我们都不太在乎，终归人都有自己的特性。”参考答案：这一案例可以从不同的角度进行分析。角度一：高校的社会职能以及“高校对于高校生的意义和价值高等学校发展到今日，已经不仅仅是培育特地的人才的场所，除此之外，它还负有

3、发展科学、干脆服务于社会等多项职能。培育特地的人才是高等学校的根本使命，也是高校工作的根本动身点和工作的中心。发展科学的职能体现在高校的科研活动上，而干脆服务于社会是社会的客观须要，也是高校自身发展的须要，其中包括教学服务、科技服务、信息服务和装备服务等。上高校对于高校生来讲，不仅仅只是提高学历层次，更重要的是在这个人生的重要阶段学会做人，并获得将来在社会上生存与发展的基本实力。角度二：从高校生的需求来分析老师的素养这一材料也折射出高校生对于高校老师的需求呈现多样化和特性化。因为面对的教化对象是已经具备独立的思索实力的成年人，所以，高校老师的职业素养变得尤其重要。一般来说，高校老师的职业素养包

4、括几个方面：渊博的学问、高尚的道德情操、严谨的治学看法过硬的科研实力、较强的组织管理实力以及学术民主的看法和团结协作的精神等。案例二：英国阿伯瑟里关于高校老师心理压力的调查(资料节选自潘发勤：高校老师职业压力的特殊性何在国内外有关高校老师心理压力探讨述评，光明视察：/角色的多样化和要求留意的多因素的存在使学术职业的这种压力具有困难多样性。这些压力的特殊性是什么？是否有一些压力的分辨方式以帮助个体和学术机构明确老师心理压力的问题？英国的阿伯瑟里(RedaAbouserie,1996)对此作了调查探讨。他调查了英国高校老师的压力源及其相应的压力水平。问卷回收414份，回收率69%。样本中男性305

5、人，女性109人，其中包括97名探讨助理和导师(tutors),178名讲师，56名高级讲师，53名副教授(readers)和教授。通过让样本回答两个开放性问题(请样本指出一般生活中感到压力的五个主要缘由和涉及工作中压力的五个主要缘由)以及运用生活压力气表(LifeStressSCale)调查压力水平,通过回答两个问题评估高校老师的工作满足水平(L“总的来说，我对我的工作很满足”；2.“假如我能找到另一份工作，我将放弃现有的工作”)。调查结果显示，高校老师认为工作是他们生活中最重要的压力缘由(74%),其次是家庭须要(44.6%)、时间限制(29%)、经济困难(22.9%)、与他人关系(15.

6、7%)、健康问题(8.9%)。工作中主要压力源是搞探讨(40.3%),其次是时间限制(39.6%)、与同事关系(26.8%)、教课(18.6%)、领导行为(18.6%)及学生需求(15.2%)。就压力水平来说，74.1%的高校老师有中等程度的压力，这说明个体有必要探明怎样合理地降低这种压力水平。14.7%的应答者陷入严峻压力的范围，压力对他们来说明显已成为一个重要的问题。压力水平中没有显示出性别差异，这意味着男女老师具有同样的压力水平。高校老师各职称等级之间的压力水平存在显著差异，其中讲师的心理压力最大，其次是高级讲师，然后是副教授和教授。参考答案：这一案例涉及到了高校老师的劳动特点以及高等学

7、校对老师的培育和提高的问题。高校老师的劳动具有困难性、创建性、群体性的的劳动特点，这些特点确定T高校老师必需具备较强的专业实力和良好的心理素养。高校老师不仅仅负有教书育人的基本职能，同时也须要在工作过程中寻求自身的发展，实现自己的人生价值和志向追求，随着社会大环境的变更，在市场经济的多元冲击之下，高校老师承受着越来越多的心理压力，出现了很多的心理问题。也由此显示高校老师的培育和提高问题变得特别重要。高校老师的培育，是指特地教化机构，为高等学校老师的补充更新而进行的一种专业性的学历教化。老师的提高，即老师培训，是指为提高在职老师的思想政治素养和业务水平而进行的一种接着教化。高校老师的培育和提高的

8、过程中，不仅仅应当强化专业学问和专业技能，还应当留意高校老师的心理健康教化，提高他们的心理素养。此外，这也对高等教化管理提出了新的课题。在老师管理过程中应当留意营造和谐、民主、主动的文化环境，有利于老师群体和个体顺当、健康的成长。案例三：高校生探讨高校生自杀现象三成学生有自杀念头（资料来源于：/www.china,北京联合高校信息学院02级学生程小龙对自己的探讨结果也很惊讶，他自己通过调查发觉将近1/3的在校高校生曾有过自杀念头。.两个多月前，他和同学刘艳在老师的指导下，选择了这个课题，他认为高校生轻生现象比较值得关注，一来是社会热点而且真正探讨这一方面的论文也很少”。他们经过两个星期的时间设

9、计问卷，在北京联合高校、对外经贸高校、北京中医药高校和北京化工高校发放了200张问卷，最终收回189份。在有效问卷中有近1/3的被调查者曾有过自杀念头。他的文章认为，家长教化方式不合理、学校老师不能刚好发觉学生心理变更以及高校生自己对生活没有目标和遇到困难时缺乏调整的实力是造成高校生产生自杀念头的重要缘由。他说，虽然自己的探讨过程和结果未必特别科学和严密，但至少能在确定程度上反映现在高校生的心理状况。“据我平常接触到的一些学生，看着他们心理都很正常，但在问他们面对困难时有没有过自杀念头时，他们都会选择，有。参考答案：这一案例可以从两个角度进行分析。角度一：主要关注的是高校学生的心理健康问题。答

10、题时应当围绕高校学生的生理特征、心理健康特征、基本的社会特征以及结合高校生在不同的年级、阶段所面临的不同的任务和特点来进行分析。分析在今日的时代背景下，高校学生的可能面临的学习生活、经济生活、和课余生活给他们带来的思想上的冲击和心理上的压力。到位，每角圉家用圭嬲袋的财敬微柢老的究速娴题:校支配的助学经费将达500亿元。全隅桎卷牌杳教纳如断1的雌琳H兄刚历邛躅糜通学称弱伯递得各郴彤集体的的资脑理会国学旅锚挚预名届攫健康就常粉老人斑明莪得资助，90%的中等职业学校一、二年级学生能获得国家资助。资助卿度力帆糠盗菰闹最灰举措!才政部、教化部有关负责人说明说，详细而言，在国额步学邃的湎教颂ft械准就逮海

11、破解维靛蝮15S脸觌到200三第来源；每年资助340万怎应庭绘谣困难）髓生an绚M新校奶施啜）的快70资助豳涮于油InI）去的7倍。国家励志奖学金是每人每年嘉奖资助5000元，每年有51万名品学兼优的家庭经:棚酷帼眺W三见第施行横阻延数的赞助就助面牌用心啾记胡锦的10倍。$阳输褊辘降喷糠体频时镭Hi嘉嬷溺群三姗廨阴缰生上学的资在国家助端殿僦南寺政策L制国绷兜概辘家矍塞娴吐政!帧摧WS学钳真重宣布,探讨生懈的魄僚牖槌加等脚斓伽M三l娱国绿骏学蠹凡学金制每年最高飘0强务委员陈至立在今年5月实行的全国家庭经济困难学生资助工作会议上要求不断加大对家庭经济困难学生的资助力度。5月，国务院公布了关于建立健

12、全一般本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的看法，确定从2007年秋季学期开学起，进一步建立健全我国家庭经济困难学生资助政策体系。6月，财政部、教化部等有关部门又连续下发了8个配套实施方法。财政部、教化部有关负责人说，建立健全家庭经济困难学生资助政策体系，使家庭经济困难学生能够上得起高校、接受职.业教化，是实践“三个代表”重要思想、落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要举措；是实施科教兴国和人才强国战略，优化教化结构，促进教化公允和社会公正的有效手段；是切实履行公共财政职能，推动基本公共服务均等化的必定要求。这是继全部免除农村义务教化阶段学生学杂费之后促进教化公

13、允的又一件大事，具有重大意义。并且，大幅度扩大受助学生比例，2007年秋季开学实施新资助政策体系，中央财政支出由上年18亿元，增加到2007年下半年的95亿元，加上地方财政的投入,达到154亿元。2008年全年达到308亿元。随着新的资助政策体系全部落实案例五：不同时代不同国家女子生育状况的比较（资料节选自薛涌:以妇女教化限制人口,南方周末2006.0803）美国在1950年头婴儿潮的高峰，一个妇女平均生3.5个孩子左右，到1970年头，这个数字跌到了L7左右，和中国推行支配生育政策后的诞生率大致相当，但人家并没有支配生育政策。为什么呢?一大缘由，在于1970年头是女权运动的高峰。年轻妇女不仅

14、意识到了自己的权利，驾驭了避孕技术，而且获得了大量上学和工作的机会。一系列统计数字表明，学历越高的妇女生孩子越少。比如，1994年美国平均每个妇女所生的孩子已经回升到两个以上（这和移民的生育行为有关，但仍低于2.1的人IZI替代水平），但有高校文凭的白人妇女，平均只生L7个。有高校文凭的黑人妇女则生得更少。在中国周边受儒家文化影响的社会，诞生率就更低。以2000到2005年平均每个妇女一生所生的孩子计，澳门为0.84,是世界最低；香港为0.94,为世界第二低；韩国为L23,排世界第七；日本为L33,排在第21；新加坡为L35,为世界第24。这些地区，全无支配生育政策。相反，政府想方设法激励大家

15、生育。但是，人家的生育率比中国支配生育政策所创建的低生育率还低得多，乃至促发了严峻的社会危机。缘由很简洁，妇女受教化的机会增高，+男女同等的观念越来越参考答案.深化人心，社会高度城市化，哺育孩子的费用提高，同时经济发展创建了大量就这一案例涉及到了高等教化的同等的问题。业机会，越来越多的妇女选择了自己的事业和经济机会，放弃了生儿育女的传统同等与熬岁是高等教化政策中的两种基本的价值取向。高等教化同等是教化同等的一个重要组成问题，教化同等与社会经济的发展、人们的价值观念等有着战后各国的人口与经济发展，诞生率会随着经济的发展和妇女的教化程度的 亲密的联系。高等魂鹘悔. 口的水准。这一规箧几乎放之四海而

16、皆准，还没有一个 至少应包括以下三为面：进行高等学校的现实中的同等是相对的,I等；（3）受高等教化的 上，H，在 1 955至In 960年,比我们支配生育后的生育率低得多。的现象与经济因素、文化因素、历史地理因素以及教化内部本身的因素有关。案例中所反应的我们国家这几年加大资助贫困生的力度的政策的变更正是基于对教育同等的追求和选择。同等与效率高等教化领域内既冲突又统一的一对范畴，现实的选择是：效率优先，兼顾同等。参考答案：这一案例涉及到高等教化与社会的关系,重点关注的是高等教化与人口的关系教化对人口的影响表现在1、 教化具有限制人口数量的功能，如教化对诞生率和死亡率的影响。2、 教化可以提高人

17、口素养3、 教化可以促进人口迁移与流淌4、 教化可以调整人口职业结构和文化结构，推动社会变迁。教化对人口限制和影响，客观上体现在受教化年限长而推迟婚育年龄，或因受教化后不愿放弃良好的就业机会而推迟婚龄和削减孩子的数量上；主观上是因为驾驭避孕学问而自觉地限制生育。教化也为妇女带来了更好的就业机会和更好的收入。同时，女性受教化程度越高，也越会教化子女。案例六：学术腐败的多重面孔（资料节选自高凌风：学术腐败的多重面孔，来源于：/WW.e近年来，中国社会的大转型引起了人们生存形态、思想观念、丈化需求和思维习惯的转变。与校内外纷繁困难的社会相比，高校是存在于人们往昔记忆中的圣洁的殿堂，然而在净土中、在象

18、牙塔里，除了知真向善爱美的学人之外，眼下也出现了造假邪恶的极其丑陋之徒，他们正用学术腐败渐渐侵吞着肃穆的学术领地。形式各异的学术腐败现象正在演化成中国学术界必需直面的最为重要的问题之一。学术界的警钟已悄然响起。抄袭剽窃已成风气：在今日的学府里，剽窃已成为屡禁不止、屡打不绝、令生，注水论文、劣质著作泛滥成灾，各类学术期刊竞相收起“版面费、”发表费”。每篇文章登多少字须要多少钱，都是明码标价，发表论文得先交版面费，这己不是隐私，而成为诸多学者默守的“潜规则”。金钱已成为确定论文能否发表的一个重要因素。不给麻第墨金或麟三左胃翻键龛J躲埼师王铭铭所著的贵的学术期刊向三斯跺耀徽三三酸豌有十万字的内容几中

19、国每年有越来畿的谭姨卧4三耦猴僦匾至fflS三S螂款支配资助并发大的起色，倒是翻酷1丽谪睛加拿大生物学家发表在美国理论与应用遗传杂志上的论文相同；合肥工业高校人工智能应用探讨室主任杨敬安抄袭了以色列WeiZnIann科学探讨所Ro?邺nenBaSri博士1992年发表的一篇论文。经审查，杨只是删除了括号说明和一个逗号，拼错了一个单词，其他字句完全相同。原始论文中附了几张美国高校的办公室照片用以说明不同的视野模型，杨敬安的论文竟然也把这些照片全盘复制了过去。如此种种，不一而足。学术交易起先盛行：交易的常规范畴一般是商业行为，但学术交易却扩充了交易行为的外延。当学术与交易结合在一起，起先增加社会腐

20、败的诸多阴暗画面时，学术腐败便愈演愈烈。学术领域出现了诸多学术与金钱联姻、学术与权力联姻的现象：一些赞助商或者政府官员为学校供应所谓的“赞助金”，学校便以学位作为热忱的“回报”；出版书籍购买书号、发表文章购买版面，更有甚者，网络上出现很多关于论文买卖的特地网站：“论文在线”、“论文天地”、“东方论文库”、“论文帝国等等，公然写着：“学术乃天下之公器，兼容并包，思想自由，沟通、传播、共享”。交易方式也特别便利快捷：银行转帐、购买网站的购物卡。学而优则仕，仕而优则学。有了确定的学术，才能有确定的官位，有了确定的官位，就拥有了更多的学术。很多公务繁忙的政府官员因为没有时间去搞学术，而又须要有确定的业

21、绩作为晋升的祛码，于是就有一些人著书立说，然后署上官员的名字。当然，如此之举是以利益回报作为前提的。这些默契正在形成新的利益交换与共生共赢的潜规则，然而潜规则的增加，意味着更多的社会公正与公允将会受到蚕食。假冒伪劣变得猖狂：在学术刊物上发表论文是对专家学者成就的确定，故而高校一般把著作和论文作为评定职称的条件之一，这本是无可厚非的。然而，很多人为了评职称而出版著作，为了评职称而发表论文。这种舍本逐末的现象愈演愈烈，甚至到了荒唐的地步。于是，跑关系、用权力，公款出版著作现象应运而参考答案：这一案例主要是关注学术腐败的问题，涉及到高校老师的人格修养、学术修养和社会形象的问题。-回答这一问题应当对高

22、校老师的学术腐败问题的根源做一分析，学术腐败是中国社会转型期的浮躁、贪欲、虚伪相互交缠扭曲的社会心态在学问界的反映，除了个人修养缺失，道德滑坡之外，学术腐败与我们今日的高等教化领域内的学术和教化机制以及学术评价体系不够完善、学术监督和惩罚机制也不够加强等有关。高校老师应当是社会的精英，他们的价值取向、人生追求干脆影响到高校生群体，影响教化的方向，影响社会的进步。他们应当抵制住诱惑，少一些商气、官气、俗气，多几分正气、书卷气。学术腐败的治理须要几种力气共同作用，一方面是高校老师的个人修养，二是教化系统内部的制度建设，三是社会层面的法治建设，第四是社会媒体的监督作用。案例七:海艺学生辱师事务材料一

23、：事务张旭在中国教化报（2007年5月30日第2版）发表文章“辱师，凸显尊严教化缺失说：“近日有网站出现了一段北京海淀艺术职业学校学生羞辱地理老师的视频短片。视频中，一名男生冲上讲台摘下年迈老师的帽子，另有学生扔饮料瓶砸中老师，而坐在下面的同学不停地哄笑、打闹。这段视频在国内各大网站广泛流传，引起网友的生气指责，甚至有网站组织万人签名声讨活动”。材料二：新京报对事务中的孙老师的采访：（资料来源于：/blogsina.corn,cn/u/4d548a990100097x）新京报：你现在生气吗？，孙：生气什么？学生就是学生，好比自己的子女，犯了错误能怎样？新京报：你觉得学生这个情节严峻吗？孙：严峻

24、?不严峻吧，他们没有触犯法律，没有动手打人，也没有严峻的侮辱我。并且已经受到教化了。新京报：以后还会教学生吗？孙：会的，今日我就上了4节课，厨二周四还有课，不行能出了事情后就甩手不管。新京报：出事后学生看法有变更吗？孙：有的，之后他们不闹了。新京报：以前上课有这样吗？、孙：没有，就那一节课很乱。新京报：学生为什么要这样干？孙：他们的专业就是影视艺术，学的就是这个，还有一学年就要毕业了，为了好玩，可能想练习，尤其在镜头前面可能更加情愿表现。新京报：你看到（拍摄）了吗？孙：看到了，但我对那些东西都不懂，考学的学生给他讲，不考学的学生（闹得）不过头就行。新京报：那这两学生的表现呢？孙：他们的确过头了

25、。新京报：你觉得他们是对你进行人格羞辱吗？。、。孙：不能说他们太坏，学生的教化须要一个过程。+新京报：你是在替学生辩护吗？孙：没有，确定没有，这样做也是教化学生。新京报：你受到什么压力了吗？孙：学校没有给我什么压力。-新京报：你还会接着追究吗？孙：不会，都致歉了，不情愿追究了。4参考答案：角度一：高校老师的劳动的困难性、创建性和特殊性高校学生的生理特征、心理健康特征、基本的社会特征以及结合高校生在不同的年级、阶段所面临的不同的任务和特点确定了高校老师劳动的困难性、创建性和特殊性。角度二：高等学校的师生关系高校师生之间关系的表现形式：A、高校师生间的教化关系B高校师生间的人格关系C高校师生间的心

26、理关系：D高校师生间的道德关系E高校师生间的法律关系。高等学校老师的主要任务是教书育人；科学探讨：服务社会。良好的师生关系是高校老师正常教学的基础，也是学生健康发展的基础。正确理解和构建良好的高校师生关系须要从几个方面来努力：师生交往要以同等为基础；加强理解和沟通，拓展双方交往渠道；重新谛视老师的权威；要树立正确的学生观。角度三：高等教化领域当中一些问题的根源高等教化领域当中存在着一些问题,发生在高等教化领域之内，其根源却可以去追朔于家庭、社会以及整体教化系统。这迫使我们应当对我们的家庭教化、社会教化、学校教化的整体价值导向和规范进行反思。粟例八：美国硅谷（资料来源于：/zhidao.baid

27、u.corn/question/18259596.html）人们传统称谓的硅谷位于美国加利福尼亚州的旧金山经圣克拉拉至圣何塞近50公里的一条狭长地带，是美国重要的电子工业基地，也是世界最为知名的电子工业集中地。它是随着20世纪60年头中期以来，微电子技术高速发展而逐步形成的，其特点是以旁边一些具有雄厚科研力气的美国一流高校斯坦福、伯克利和加卅I理-r_等世界知名高校为依托，以高技术的中小公司群为基础，并拥有思科、英特尔、惠普、朗讯、苹果等大公司，融科学、技术、生产为一体。硅谷是美国高科技人才的集中地，更是美国信息产业人才的集中地，目前在硅谷，集结着美国各地和世界各国的科技人员达100万以上，美

28、国科学院院士在硅谷任职的就有近千人，获诺贝尔奖的科学家就达30多人。硅谷是美国青年心驰神往的圣地，也是世界各国留学生的竞技场和淘金场。中国科技高校校长朱清时教授，前不久在接受记者采访时说过，“清华、科大和北大理工类毕业生中的一半或早或迟的都出去了”，其中主要是走向美国，包括硅谷公司。美国洛杉矶时报撰稿人埃弗兰伊里塔尼说：“假如你阅读一下硅谷公司的员工名单，就会发觉无数的清华毕业生。他们是来美国寻求工程技术突破，在英特网领域大显身手或在科技上创业的数以千计的中国优秀科技人才的一部分。”事实上华人限制的硅谷公司现已达2000家以上，占硅谷公司的1/5,而来自中国大陆的华人则越来越多。名闻中国的主要

29、电视机厂家康佳公司和主要计算机公司联想集团都已在那里建立了自己的科研试验基地。参考答案：这一材料涉及到了高等教化的社会职能以及高等教化与经济的关系对于高等学校来说，培育特地人才、发展科学、服务社会是其三项基本的社会职能。高等教化的发展受制约于确定社会经济发展状况，但反过来高等教化对经济发展产生巨大的推动作用。这种推动作用主要表现在：高等教化促进经济增长。高等教化通过提高人力资本，可以提高劳动生产率，推动经济的增长。高等教化促进经济结构的调整和完善，主要是通过确定的特地人才的结构来实现。确定的高教结构形成确定的特地人才结构。合理的高等教化结构是解决高层次人才结构性就业问题的基本途径。高等教化可以

30、提高受教化者的经济收入，包括有形的货币收入和通过变更他们的生活方式、改善生活质量，使接受教化的人获得非贷币的无形收入。，案例九：一天，几个刚毕业新报到的高校青年老师晚饭后聚在一起你一言我一语，讨论起教化来了。张三老师说:“现在当高校老师真不简洁了，得有扎实、精深的专业学问，否则很难镇住学生。所以我的看法是：要订些专业杂志，多学习，有了学问，一切就都没有问题了。”李四老师认为:“我觉得实力比什么都重要，有了很强的EI头表达实力、组织实力、沟通实力，就确定能当好老师。”王五老师说：“作为一个老师，身体最重要。我母校有两个教过我的老师因为身体不好常常请假缺课，学生们心情反应很剧烈，很不满足这样的老师

31、。因此，我这段时间每天都熬炼一个小时，把身体熬炼好，争取以后不缺课，教化好学生。”请用学过的教化理论分析这几个年青老师的言谈。参考答案：；。这个案例涉及到老师素养的问题。老师具备的素养应当是全面的，仅有学问或实力或好的身体单i的素养，是很难胜任教化工作，很难教化好学生的。详细地，老师应当具备一下素养：1 .思想政治道德素养2 .学问素养：专业学问、学问面广、教化科学学问、确定的美学学问等。3 .实力素养：表达实力、学习实力、指导实力、沟通实力、应变实力、操作实力、探讨实力、开发课程资源、自我监控实力、心理健康教化实力等。4 .身体素养5 .心理素养回答问题时，考生需绽开说明。案例十：一位记者采

32、访了某高校汉语言文学专业三年级某班的高校生，了解他们师生关系的状况。“师生关系冷淡，同学们和他很少沟通”、“老师课堂上常常训斥同学”、“老师上课从来不笑”、“老师上课时只管低头讲教案中早已经打算好了的内容，下课铃声一响，老师夹包就走人”这是学生描述他们与张老师关系的一样看法。请用学过的教化理论分析这个班的学生与张老师的关系为什么如此冷淡。参考答案：64高校师生关系是高校老师和学生在教化过程中所结成的相互关系，是人与人之间的关系在高教领域中的详细反映。师生关系表现形式是多种多样、丰富多彩的。在教化内容的教学上，是授受关系；在人格上，是同等关系；在道德上，是相互促进关系。除此以外，还是工作关系、认知关系、道德关系、情感关系、人际关系、挚友关系、父母子女关系、正式关系、非正式关系，等等。而在本案例中，张老师只是留意了传授书本学问，没有相识到其它关系的重要性，比如：师生应当是同等的、相互敬重；应当有情感的沟通等。张老师即便是在传授学问的过程中也是“低头讲课、常常训斥”“一下课铃声一响就夹包走人这些做法都不利于良好师生关系的建立。