乡村先进教师事迹材料(精选8篇).docx
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1、乡村先进教师事迹材料(精选8篇)乡村先进教师事迹材料篇1日前,记者从滁州市教育局欣喜获悉,我市两名优秀教师荣获20202X度”全国模范教师”称号,他们分别是来安水口中学物理教师王来、滁州第一小学数学教师吴维峰。两位老师在多年的教学生涯中,潜心钻研教育教学方法,关爱每个学生的成长,在学生中树立起灵魂塑造者的师者形象,赢得广大师生和家长的赞誉。王来老师1990年从偏僻的农村考入高校师范专业,他深知基层教育人才匮乏,大学毕业后毅然返回家乡母校武集初级中学任教,1999年因教学成绩突出调入当地完全中学水口中学任教。十多年来,王来潜心钻究学科知识,虚心向同行请教,不断优化教育教学方法,因地制宜地创新和应
2、用“小循环多反馈教学法”,调动学生的学习主动性和积极性,教育教学水平不断提高,所带班级在高考取得同类学校一流水平。王来从走上教师工作岗位起一直担任班主任。从农村家庭走出来的王来把学生当成他过去的影子,真诚关注每个学生健康成长。针对当地父母外出打工留守学生较多的实际情况,王来与每个留守学生交朋友,了解他们的家庭和生活情况,帮助学生解决成长过程中遇到的困难,学生们一有困难都主动向他倾诉。吴维峰老师1985年从师范学校毕业后,一直在南谯区皇甫、章广、担子等地的乡村小学任教,直到20202X才选考到城区小学。四川“512”大地震发生后,吴维峰积极响应学校和上级部门的号召,主动报名到我省对口援建的四川省
3、松潘县的偏远山区小学支教。在支教期间,吴维峰克服高原反应、水土不服、语言不通、余震不断等一系列困难,坚守工作岗位,赢得了支教学校、当地群众和社会各界的一致好评。今年3月20日,吴维峰的老父亲因突发心肌梗塞在送往医院的途中离开了人世。这也成了吴维峰心中永远抹不去的痛,因为是他在前往四川支教前才将父亲送到乡下的弟弟家中,没想到农村医疗条件不好而耽误对父亲的抢救。乡村先进教师事迹材料篇2他曾是一个农民,做过代课教师、当过校长,辗转于14所学校;他写了数万字的家访记录、几十万字的教学反思,先后编写出3本校本教材;他为了一个承诺,把省下来的钱给孩子们买课外书,这一坚持就是十年;他痴心教改,追随着名教育家
4、李希贵,力志做“语文主题学习”研究乡村第一人他叫z,大丰市盈万小学一名朴实的教师,一个用信念托起乡村孩子希望的老师。只要能当老师吃什么苦都值1983年的春天,连续两年高考名落孙山、回家务农三年的z,通过了当年县教育局组织的合同代课教师招聘考试。面对家人的反对,他毅然打点行囊,去了一个偏僻乡镇,当了一名“孩子王”。从初为人师到五十知命,X老师自始自终坚守在乡村学校。农村学校条件简陋,生活艰苦。白天,他紧张地为学生授课;晚上,就在灯光下潜心苦读。他用油印机土印课外资料,自制出许多教学用具,他还学会了缝纫。在他的办公桌抽屉里总是备有一个针线包,哪个学生的衣服破了、纽扣掉了,第一个想起的一定是邹老师。
5、最难忘的是他担任洋岸教学点负责人那段“校长兼教工,烧代代打钟”的岁月,为了解决路远学生午餐问题,他与张老师一起当上了义务“炊事员”和免费“接送员”。一次,他骑着车运了一袋子米和菜返回学校,雨天路滑,他摔倒在地,腿磕破了,脚也扭伤了,他硬是一病一拐地推着车走到学校。孩子们吃上了可口的饭菜,他却疼得说不话来。数万字家访记录学生装在了心里Z的案头写着这样一句话:“名利随风逝,淡泊自在心;爱心育桃李,唯我平生志J30多年来,他走遍了任教的十二个村落的沟沟坎坎,走访了上千户家庭,撰写了数万字的家访记录。班级里贫困生、留守儿童有几个?父母是谁?他铭记于心。孩子们的生日、学习情况、家庭状况也都历历在目。他为
6、数对即将破碎的家庭说和,使他们重归于好;他为十多名行将辍学的学生解决生活困难,让他们重返课堂;他为近百名留守儿童当“代理家长”,让他们感受亲情。邹老师班上的学生彤彤患有严重的哮喘病,天气一冷就咳嗽不止,不能到校上课。邹老师坚持每周三次上门辅导。当年腊月,临近期末,大雪封路,邹老师冒着寒风去为她补课。当彤彤的爷爷打开屋门看到雪人一样的邹老师时,感动得老泪纵横。20202X,邹老师任教六年级。活泼的张杰禹说起邹老师教他一年级时,答应给学生做腊八粥的事。邹老师一脸茫然。“不信你问班长沈海慧,”他指着旁边一名女生说。沈海慧连连点头,邹老师笑了。一转眼就到了腊月初七,这一天,邹老师去街上买来小米、红豆、
7、莲子、桂圆第二天一早,煮了一大锅,盛了满满两保温桶的腊八粥。当邹老师提着热乎乎、香味四溢的腊八粥出现在班级门口时,张杰禹惊讶地站立起来,孩子们都傻了眼,然后是雷鸣般的掌声和欢呼声。一个承诺他坚守了十年20202X秋天,基础教育课程改革全面展开。此时z正在一所教学点任负责人,他围绕“拓展农村学生阅读量”和“农村小学作文教学以写实为主”两个主题进行研究且取得了显着成效。乡村的孩子买不起书,他就挑选文章,油印出来给学生阅读。他倡导举办读书节,开展多姿多彩的读书活动,并定期举行竞赛,优胜的同学都能得到一本写有他寄语的课外书。这一承诺,他坚守至今,花费数千元。考上中国人民大学的王冬平至今仍收藏着一本史记
8、,她说当年是邹老师鼓励她志存高远,不懈追求,才使她的人生掀开了新的篇章。为了孩子再累我也要学“不能因为自己文化水平低,业务能力差而耽误了农家子弟JZ时刻提醒自己要不断学习,超越自我,厚积薄发。他每天一下班就开始自学,一直学到深夜。瞌睡了,就用凉水洗把脸,清醒一下;后半夜冷,他就把被子裹在身上继续学。他先后取得了中师和大专文凭。20202X他报名参加了省本科自学考试,断断续续,历时十年硬是学完整个课程。20202X10月22日,是令Z难忘的日子,那一天是他49岁生日,也就在那一天,他拿到了大学本科毕业证书。看着证书上南京师范大学几个字,他的泪水夺眶而出,模糊了双眼邹老师多次面向全镇开设公开课,撰
9、写的文章屡屡获奖,数十万字的教学实录与反思记载着他在课程改革中逐步走向成熟的轨迹。他先后编写出求知桥银土地和万花筒三本校本教材。他还和教育家李希贵老师取得联系,正着手进行“语文主题学习”的深入研究。X老师就像一位勤劳憨厚的农夫,默默坚守在乡村教育的田野上,守望着自己的“麦田他是那么朴实,就像田野中的一株高粱,简朴无华;他又是那么绚丽,像天边的一抹晚霞,绚丽多彩。为了乡村的孩子,他依然继续坚守;为了乡村的孩子,他始终无怨无悔。乡村先进教师事迹材料篇3我叫,20202X7月毕业于师专,而后任教于长治市十八中,20202X在激烈的特岗教师考试竞争中我很荣幸的考为一名普普通通的乡村教师。任教以来,我在
10、这普通岗位上竭尽全力把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们,把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台,使这块沃土上的花儿茁壮成长,竞相绽放。现将我这一年的辛勤工作及认识和体会与大家分享:一、激情满怀,无私奉献我热爱自己的工作,如同热爱自己的生命。早在孩提时代,教师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固。那时,就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。大学毕业后,梦想成真,我成为一名光荣的人民教师。站在神圣的讲台上,我不曾忘记自己的誓言,不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感,我在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。我告诉自己要用心地做教育中的每
11、一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。我播种阳光,收获了春天;我给予了师爱,收获了孩子们爱师之心,可以说学生才是我最好的荣誉证书。所以,在教学生活中无论遇到什么我依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀!二、率先垂范,身教感染在教育学生时,我想”喊破噪子,不如做出样子,要想正人,必先正己”.所以,无论是课上还是课下,我总是以自己的人格力量感染学生,注意自己点点滴滴言行的影响。我说的每一句话,做的每一件事都能严于律己、率先垂范。这一年来,我明显地感觉到:我的言谈举止,既处于学生最严格的监督之下,又处于时刻被学生效仿之中。所以,当我要求学生努力学习时,我首先做到了忘我的工
12、作态度和刻苦钻研的精神;当我教育学生热爱劳动时,我没有指手划脚、拈轻怕重,而是和学生一起参与劳动的全过程;当我叮嘱学生遵守纪律时,我首先做到了遵守校纪班规终于,有人主动弯腰拣废纸了;有人早晚主动开关电灯了;有人主动下课为学困生讲题了当我表扬学生时,同学们的回答都是一样的:我是跟你学的”.这句话震撼着我的心灵,我感觉到无比的欣慰与自豪。因为我从学生的身上看到了自己的影子,同时也验证了”言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。三、严爱相济,教书育人班主任工作是一门艺术,只有严爱相济,才可赢得学生的信赖,走进孩子们的心灵,才能在教书的同时育人。管理班级琐碎繁冗的,工作中,使我深深体会到:只有给学生
13、的爱是发自内心的,才会让学生感受到爱,体会到被爱之乐,他们才会学着去爱别人。”金凤凰”要爱,丑小鸭”更要爱。我喜欢优生,但不排斥学困生,对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。我深深地懂得:学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们,我总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心,做到了多谈心、多家访、多帮助、多鼓励,并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬,促其发光。”上课提问多鼓励;课后辅导要耐心;犯了错误不急躁;错误严重不发火;屡次不改不灰心;问题不解决不撒手”.这是我转化学困生最深的体会。在关爱学困生的同时,我还兼顾着全体学生的发展。在教学中,我结合教材的难度和学生的实际水平,对不同层次
14、学生设计了多种深度不一的教学方法,让尖子生吃饱,学困生接受得了,争取立足中等生,扶持差生,满足优生。四、追求卓越,奋力翱翔常言道:要给学生一杯水,自己要有一桶水。我深深体会到,在当今科研兴教,呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下,作为一名青年教师,必须是不竭之泉,时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。”路漫漫其修远兮,吾将上下而求索是我追求的境界。于是我坚持学习,以此提高自己的文化素质。教学中,我潜心钻研教材,反复研讨新课标,大量订阅教学刊物,坚持业务自学,认真做好笔记,广泛汲取营养,及时进行反思,转变教育观念,捕捉新的教学信息,勇于探索教育规律,大胆采用新的教学手段。我常向同科老师学习教学
15、经验,借鉴优秀的教学方法,提高自己的教学能力和业务水平。同时积极参加各个公开研讨课,教学技能不断提高。在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下,我的教学工作取得了较好的成绩。”路漫漫其修远兮,吾将上下而求索是我追求的境界。作为一名教育工作者,我丝毫没有懈怠,也不敢懈怠,我深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中,我将立足实际,认真搞好教学,搞好班级管理,在教育这片田园里勤奋耕耘,积极探索,奉献我无悔的青春Q我坚信痴心一片终不悔,只为桃李竞相开”,只要辛勤耕耘,挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师,让桃李香满天下!乡村先进教师事迹材料篇4,是一位平凡的农村女教师,但她也是一位不平凡的教师。她
16、一直扎根XX市最偏远的乡镇,从事初中语文教学,她始终奉行着“学高为师”的信念,带着“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”“让每一个孩子心里都充满阳光”的追求,摸索出一套适合农村孩子的教育方法,她与她的同事们一道勤奋地耕耘、热情地守望、执着地坚守,努力描绘着属于她的乡村教育梦想。日前,她被表彰为“全国优秀教师做一个学习者:精益求精202X于教育学院毕业后,就主动要求回她的家乡XX镇初级中学教语文。她所在的农村初中是大东北,距城遥远,地处偏远,信息闭塞,新教师得到培训提升的机会少得可怜。为了适应课堂教学改革,提升自己的专业素养,她报考了教育硕士。她利用寒暑假时间,克服对家与对孩子的思念,发奋苦读。
17、尽管读教育硕士的路是艰辛的,但聆听专家的讲座,体验先进的教学理念,她感觉到前所未有的充实。在农村学校,想要与名师交流,还有一条路,就是多读书。于是她更喜欢上了语文教学类的报刊杂志,拜读了,走进了,结识了等语文届的泰斗,被他们先进的教学理念、精湛的教学艺术以及机智的教学手段所吸引。拜读名师,从他们身上汲取教育教学的“营养”,从而不断充实自己、完善自己。积极参与各项教研,让她在语文课堂教学上得到飞快发展。她对于学校组织的各种公开课都积极参与,尤其是校外的专家来听课,她更是主动积极申请上课。在局教研员来检查听课时,她都愿意被抽中上课,这并非她好出风头,而是她把这看作是锻炼自己的机会,更看成是积累经验
18、的过程。由于她积极参加教研,善于倾听、反思和总结,她的教学艺术和教学境界快速提升,她的课堂成了学生的最爱。在教学过程中,她X多篇论文发表,几十篇论文获奖,202X被评为XX市中青年教学骨干,202X她被评为XX市初中语文学科带头人。做一个班主任:大爱无疆作为班主任,她始终以慈母的情怀,真挚的爱心滋润学生。农村初中,留守儿童很多,她每学年至少全身心地帮扶一名留守儿童,从生活到学习。是她曾经帮扶的一名留守儿童。父亲在一次车祸中不幸身亡,他母亲便回了贵州老家,从此以后,与70多岁的奶奶一起生活。知道孩子家庭情况后,XX老师常常主动找孩子谈心,帮他克服消极心态,树立知识改变命运的正确认识。她任命做她的
19、语文科代表,这样她就可以更多地关注他的生活与学习细节。她发现中午在外面代伙,而早饭与晚饭却常常没有地方吃,她便时常买些面包、苹果、饼干、鸡蛋给他,又给他买了几十张晚饭卷。孩子脸皮薄不肯要,她就说,你也姓,算起来跟老师家还有亲呢,再说你是语文科代表,也是老师的好帮手,老师请你吃点东西不可以吗?这样他很乐意地接受了。天渐渐冷了,她又给孩子买了带厚绒的黑色夹袄、保暖内衣和羽绒服,孩子吃饱了,穿暖和了,她的心也就踏实了,这一帮就是三年。其他学生对我的“偏爱”有所不满,我便告诉他们,每天帮你们拿作业本,这是他的劳动所得!孩子们嚷嚷道:“早知道这样,我也做语文课代表了。”我告诉孩子们让做语文科代表,帮老师
20、做点事情,是要维护他的自尊,让他树立自信。其他学生终于理解了我的用心,全班同学也掀起了一股互帮互学的热潮。在农村学校,像这样的留守儿童有很多,我总在不同的场合呼吁社会关注留守儿童,希望通过大手拉小手的形式,给留守儿童更多的爱,让他们能健康快乐地成长。是他们,让我有了坚守乡村田园的理由。正因为她以慈母般的情怀对待每一个学生,她所带的班级学风浓,班风正,她多年被评为镇优秀班主任,202X被评为XX市第二届“十佳百优”班主任,202X被评为XX市“十佳师德”标兵、,202X获得首届感动教育十大新闻人物提名奖,202X被评为“XX市最美乡村教师”,202X被评为“全国优秀教师”。做一名辅导员:播洒阳光
21、202X教育硕士毕业后,她通过调研,发现农村初中的留守儿童占X%,留守儿童的心理健康教育是学校教育面临的又一个新问题。她参加了国家二级心理咨询师的学习、考试和答辩,顺利地取得了国家二级心理咨询师的资格证书,并在学校建立了“阳光小屋”心理访谈室,定时开放,为学生做个体访谈、团体心理辅导,定期为学生做心理健康教育讲座。曾有一个女生小华(真实姓名不便透露)因与同学关系紧张导致自卑感强,心理脆弱,XX老师便找她谈心。小华向她诉说在学校常受到同学的欺负,在家又受到奶奶的责备,我想认真读书,可成绩却总是不理想。XX老师便开导她如何与别的学生和睦相处,如何正确认识努力与成绩的关系。同时XX老师将小华提到的五
22、个同学请来做问卷调查,从中发现小华的优点与不足。XX老师将问卷调查的结果给小华看,小华才知道,她还是一个很受大家欢迎的学生,终于让小华从自己的心理阴影里走了出来,成为一名阳光女孩。在她的学校,有很多像小华这样的孩子,在XX老师的个体辅导中,走出心理阴影,成为阳光少年。XX老师还编写了初中生心理健康教育的校本课程,预想在七年级开设心理健康教育课程。如今“阳光小屋”在市文明办的大力支持下,内设个体访谈室、团体心理咨询室、沙盘游戏和音乐躺椅,成为XX市农村初中唯一的一所未成年人成长指导中心。周六、周日全面对留守学生开放,义务为学生做个体心理访谈和心理健康讲座。如今XX老师已经成为镇妇联的“爱心家园”
23、的成员,XX市计生委的“呵护青苹果”和XX市文明办“萤火虫行动”的心理志愿者,正发挥她的专长一一心理咨询,利用周末、节假日给留守儿童做心理辅导,给他们送去一份关爱。在学校,她成了这一帮农村娃的知心人。202X她被评为“XX市优秀志愿者“,202X她被评为甘于奉献的“好人”。做一个守望者:快乐前行XX老师不但努力提升自己,而且还帮助学校青年教师快速成长。作为学校教科室主任、学校骨干教师,与她青蓝结对的青年教师有多名,尽管她自己工作任务重,但是从青年教师教案的编写到课堂教学的组织,她都不放过,她还坚持每周至少给青年教师上一节示范课,每周听每位青年教师一节课,在她的帮助下,学校的、和等青年教师都快速
24、成长起来,在市教育局的高效课堂验收活动中都获得优秀等级,其中和XX老师还获得市级优秀课二等奖。青年教师的快速成长,改变了学校由于语文组年龄结构偏大而出现的人力断层的局面。202X在XX省“薄弱初中质量提升工程”实施过程中,她认真研读XX省薄弱初中质量提升工程实施意见,潜心研究XX省高中课程基地的建设内容,提出了构建“生态式语文课程建设”的设想,从申报答辩到课程建设,从学校文化环境的布置到各功能室的创建,从课程资源的开发到各种社团活动的开展,都留下了她的智慧和忙碌的身影,在她不懈的努力下,学校在XX省课程建设验收中获得”优秀“等级。创设新型的学习环境,优化学科实施的方式,她愿意为农村的孩子创造条
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