三年级上册信息技术教学工作计划(通用16篇).docx
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1、三年级上册信息技术教学工作计划三年级上册信息技术教学工作计划(通用16篇)人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长,让我们对今后的工作做个计划吧。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?下面是小编为大家整理的三年级上册信息技术教学工作计划范例,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。三年级上册信息技术教学工作计划篇1一、教学目标知识目标:认识鼠标,知道鼠标的左右两键。技能目标:1.学会鼠标的指向、单击、双击、拖动操作。2、能通过关闭按钮关闭一个窗口。情感目标:1、培养学生协作学习、与人合作的意识。2、激发学生用鼠标探索计算机奥妙的兴趣,使学生意识到计
2、算机的工具性。二、教学重点:鼠标的指向、单击、双击、拖动三、教学难点:鼠标的双击操作四.课前准备:检查学生计算机中鼠标的设置是否正常。桌面上的图标排列方法不能设为自动排列。五.课时安排:一课时六、教学过程:(一)谈话导入、激发兴趣。今天我们要来了解一位新朋友在电脑中活跃的一只可爱的老鼠,同学们知道它的名字吗?有谁知道它为什么叫鼠标吗?讲述鼠标名称的由来。(二)认识鼠标1 .那么大家对鼠标了解吗?谁能给大家说说它的身体构造吗?学生的回答给予正确的评价,注意鼓励为主;总结学生回答后师述鼠标的各部分名称。2 .接下来让我们照着书本上P5的试一试来和我们的新朋友好好交流一下。3 .让学生说说他们所见。
3、(三)用鼠标排座位1 .在我们电脑的桌面上有很多的”同学,今天我要大家来当一会老师,给他们排座位,大家看屏幕,仔细看老师的操作。2 .接下来请大家按照自己的想法,给小朋友们排一排吧,注意P6上电脑精灵的提示哟。3 .展示个别学生的桌面,邀请其说明如何操作。(四)用鼠标查生日1 .有没有同学知道自己的生日是星期几呀?(出生那年)2 .其实我们的电脑朋友能够帮助我们解决问题,接下来请大家按照P67页开始尝试查找自己的生日,并且把结果填写在书本上。3 .请做的好的学生给大家示范讲解自己是如何操作的。4 .让学生进行P7的试一试练习。(五)小结1 .我们通过今天的学习,相信大家对鼠标有了更多的认识,给
4、你的同桌说说你今天学到了那些知识。2 .今天我们大家都学习的很好,让我们更好看地熟悉熟悉鼠标,请同学们用自己的鼠标完成P7上的练习1、2o三年级上册信息技术教学工作计划篇2学生知识现状分析本年级5个班,学生共240余人,他们对电脑的认识与操作仅仅停留在玩游戏上。对于输入设备(鼠标)操作比较熟练但不规范,键盘几乎都没有操作过。普遍存在:信息技术课就等同于电脑游戏课的意识偏差。本学期教学主要任务和要求1 .培养学生学习兴趣,养成良好的学习习惯。2 .认识电脑的基本组成,知道各部分组成的名称。3 .鼠标的正确操作。4 .掌握电脑多媒体应用的简单操作。5 .认识键盘区域的划分,练习键盘指法。教材的重点
5、和难点6 .培养学生良好的上机习惯。7 .鼠标的正确操作。8 .掌握电脑多媒体的简单应用(浏览图片、听音乐、播放影片)。9 .键盘指法训练。本学期提高教学质量的措施以构建主义理论为指导,使用辅助教学软件创设情境,采用任务驱动学科整合及探索式教学法,通过动手实践、合作探究等环节,激发兴趣,增长知识,培养技能。教学过程中,教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。三年级上册信息技术教学工作计划篇3一、任教班级学生学习情况分析:小学信息技术第一册教材供三年级学生使用,我校三年级共有两个班。他们对于什么是信息技术,怎样规范地进行电脑操作几乎是一个空白。据调查,其中有25%的学生亲自动手操作过电
6、脑,但只限于一些最简单的操作,有60%的学生看见过他人操作电脑,但自己没亲手操作过,而其余的学生则没有真正看见过电脑。为增强教学的计划性和针对性,特定此计划。二.教学目标:1、知识与技能:(1)学会启动和关闭计算机,并灵活使用鼠标、键盘。(2)熟悉Windows桌面、窗口,并能通过他们指挥计算机工作。(3)掌握管理计算机文件的方法。(4)了解信息及信息技术的应用,使计算机成为学习、生活的良师益友2、过程与方法:通过讲解法、示范法、范例引导法、榜样激励法、尝试法等培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和基本技能,了解信息技术的发展和基本应用,特别是对未来的学习、工作和
7、生活的巨大影响,激发学生学习信息技术,提高对信息的采集、整理、加工、存储和应用能力,教育学生正确理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题,负责任地使用信息技术,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为终身学生和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、生活和工作打下坚实的基础。3、情感态度与价值观通过对电脑的亲自操作,养成对信息技术的学习兴趣,初步形成对信息技术的科学态度和学习信息技术的科学方法,激发起热爱科学、关心社会的情感,认识到自己肩负的重任,决心为回报社会建设祖国而努力学习。三、教材分析:1.教材的知识体系结构分析:本册教材共有5个单元,第一单元与计算机见面,让你认识计算机,学会使用鼠标指挥
8、计算机做事;第二单元向计算机中输入字符认识、使用键盘,让你学会使用键盘输入字符,并能在记事本中写日记;第三单元熟悉WindoWs,带领你熟悉Windows桌面,学会使用和管理桌面,认识计算机窗口;第四单元计算机中的文件和文件夹,让你了解计算机中文件的管理方式,学会管理计算机中文件的方法;第五单元信息与信息技术介绍信息及信息技术基础知识。2、本册教材在学科教学中地位和作用:本册教材是学生接受真正系统的信息技术教育的开始,也是培养学生学习信息技术的兴趣,了解信息技术的有关知识,培养基本的信息技术能力特别是培养学生良好的学习习惯的关键阶段。打下一个好的基础,为以后的学科学习起到重要作用。3、教学重点
9、、难点分析:重点:灵活使用键盘、鼠标。难点:掌握管理计算机文件的方法。四、改进教学的措施:1.落实教学五认真的具体措施,五认真即认真备课、认真讲课、认真辅导、认真布置作业、认真考核。2、加强提优补差工作,对于优秀生可适当加深加宽,帮助学生形成自己的技能、技巧。对于学困生,要在课上、课后给予更多的帮助、关心和指导,对于特别有兴趣的学生可以组织课外兴趣小组,以培养学生的特长。3、教研工作的目标和计划:积极开展信息技术课堂教学模式的研究,通过探讨学习,总结得失,努力将自己的实践活动转化为理论。三年级上册信息技术教学工作计划篇4三年级的学生具备了一定的操作基础,但是遗忘的太快。在家中一个假期把原本学习
10、的一些打字技巧和计算机操作知识也基本上忘得差不多了。不过,也有些学生在假期中接触电脑较多。正因如此,这就造成了孩子们之间计算机水平的差异,有些学生在信息技术方面水平的确不错,甚至他们所问的问题有时连教师都一时难以回答,但也有一部分学生自以为是,认为自己学得不错,信息技术方面也懂一些,可就是学得不扎实,一遇到真正问题就傻眼了,更有一部分学生对于信息技术不感冒,没什么兴趣,觉得学不学无所谓。对于这些情况,我认为有一点孩子们是相同的,就是孩子们的天性是以玩为主,因此如何在信息技术课上转化孩子们从爱玩到爱学信息技术,这是本学期我在本学科教学中应尤为注意的。另外要精心组织各种相关活动,例如学生作品竞赛、
11、智趣课堂等,丰富学生学习生活,全面提高信息技术素养。全册教材分析本册教材继续了word方面的训练,使学生进一步掌握文字处理软件word的基本使用方法,能利用word进行文章进行修饰和美化,能利用word初步掌握电子板报的制作方法,在最后的章节中加入了网页的相关知识。教学目标1 .进一步提高汉字录入的水平;2 .进一步掌握文字处理软件word的基本使用方法,能利用word进行文章进行修饰和美化;3 .能利用word初步掌握电子板报的制作方法;4 .学会浏览网页,并能利用搜索引擎搜索相关资料;5 .了解常用的网络应用(qq、博客、微博、论坛)教学重.难点进一步提高汉字录入的水平;进一步掌握文字处理
12、软件word的基本使用方法,能利用word进行文章进行修饰和美化。初步掌握一些简单的网络知识的同时重点渗透网络安全意识。突破重难点.的策略与方法充分运用任务驱动和小组合作的策略进行教育教学活动。信心技术教学学生的差异比较大,单纯的靠教师巡视指导覆盖面窄而且效率低下!充分发挥小组合作,让同学之间互帮互助,不仅可以关注到每个学生,更大大提高了课堂效率。多媒体教学手段运用策略运用计算机网络教室通过苏亚星教学系统对学生进行任务驱动的教学策略,一条高学生的课堂教学效率。后进生转化及减负措施1.在教学中,要着重培养学生的创新精神和实践能力。2、教师在授课时要精讲多练,充分发挥学生的主体作用。3、通过灵活多
13、样的教学手段,如直观、讨论、自学等方法激发学生学习的兴趣及创造热情。4、利用好传统及现代教学手段组织课堂教学。5、力求在“玩中学”中达到教学任务,让学生充满对信息技术课的渴望。6、教师自身更要努力学习先进的计算机及信息技术知识,走在信息技术教育的前列。三年级上册信息技术教学工作计划篇5一、指导思想人类社会已进入信息时代,日新月异的信息技术在不断地改变着周围的世界。为了推广计算机信息技术提高全民族的科学文化素质,发展小学信息技术教育。根据教育部制定的中小学信息技术课程指导纲要,确定本课程的教学任务。二、课程任务及目标1.了解信息与信息技术的含义,了解常见的信息技术工具的用途。2、了解计算机系统的
14、基本组成,掌握计算机的基本操作。3、了解WindoWS操作系统以及对程序窗口的简单操作。4、学会输入汉字,加强指法练习。5、培养良好的计算机使用习惯和道德观念。通过对计算机的演示操作,激发学生对信息技术的学习兴趣,培养学生的科学态度和科学的学习方法,培养学生热爱科学以及关心社会的情感。三、教学重点.难点重点:1.了解信息与信息技术的含义,了解常见的信息技术工具的用途。2、了解计算机系统的基本组成3、了解WindOWS操作系统难点:1.熟练掌握计算机的基本操作2、对程序窗口的简单操作。3、熟练输入汉字,正确运用指法。四、改进教学.落实计划.提高教学质量的措施信息技术课程内容应该根据学生的特点,考
15、虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求,结合学生的实际情况,使学生能在受教育阶段尽可能多地接受新思想、新方法、新技术,并在信息技术的应用中得到发展。(一)课前准备1、深入了解学生教师课前通过多种渠道了解学生的知识与技能水平、学习态度和学习动机等,从学生现实生活经历和体验出发,确定学生的原有的认知结构和期望形成的认知结构,找到原有认知结构与期望认知结构之间的差异,从而确定教学起始点及相应的教学方法策略,为组织教学打下良好的基础。2、科学设计教学方案设计教学方案要针对课程内容模块化强的特征,注重教学单元的整体设计。对教学单元所涉及到的知识教学内容、技能教学内容以及应用教学内容有一个整
16、体的把握,根据课程指导纲要、教材特点和学生实际情况,将教学单元中的教学目标、教学重点、教学难点统筹安排,避免教学的随意性。教材处理时,力求做到内容简明易学,层次分明,条理清楚。重点突出那些与日常学习和生活紧密相关的知识和技能,让学生学习之后能够在日常生活中找到它们的用武之地,通过使用,充分体会到信息技术给他们的学习和生活带来的便捷和快乐。确定教学方法应根据单元教学实际,合理、灵活地选用讲解示范、任务驱动、自主探究、合作学习等教法和学法。在独立备课的基础上,开展集体备课活动。互相交流教学设计方案,相互启发、取长补短,及时对原有教学设计方案进行调整、补充、完善,形成个性化教案。保证每一个学生的健康
17、发展,从而将素质教育的实施融于信息技术的教学始终。3、构建良好的教学环境做好计算机房内部的局域网软硬件规划和建设。重视教学需要的素材资源、教学软件或课件的构建,通过合作开发,形成网络学习资源,实现共享。教师要熟练掌握教学过程中所需的各种硬件和软件的操作使用方法,课前认真检查教学设备和教学软件环境,及时排除设备和软件故障,并认真做好教具、学具、教学媒体、教学资料等各项准备工作,确保课堂教学顺利进行。(二)课堂教学将市教科院三步四环节五课型的要求落到实处,在教学实施过程注意以下几点:1.营造良好的信息技术学习氛围在课堂上面向全体学生,建立民主、平等、和谐的师生关系。充分尊重学生个体差异,创造条件,
18、使学习过程突显主动性与独创性。根据学生的年龄特征,组织富有创意的学习活动,引导学生主动参与,让学生自己发现并提出问题,通过问题的解决,激发学生的探究欲望,让学生在合作、发现、交流中学习。营造良好的信息技术学习氛围。2、注重学生学习方式的转变注意以学定教,注重转变学生的学习方式,把学生学习过程中的发现、探究、研究、交流、评价等活动凸现出来,使学习成为学生发现问题、提出问题和解决问题的过程。让学生在亲历处理信息、知识探究、合作交流、解决问题的过程中掌握信息技术基础知识和基本技能,掌握学习方法,形成正确的情感态度与价值观。3、关注学生个体差异,注重分层教学。因为家庭条件不同,孩子接触微机的程度不一样
19、,小学生在学习信息技术知识时起点不同,关注学生的个体差异,设立多级学习目标,使不同层次的学生均能发展。具体做法可以在设计常规内容之外,另外设计一到二个较高教学目标的内容,或与本节课目标类似的其它目标,或相同目标的其它活动内容。课堂上,已经掌握了常规内容的学生就可以去学习较高教学目标的内容,或与本节课目标类似的其它目标内容,或相同目标的其它活动内容,基础差的同学达到常规内容即可。4、重视技术学习的实践性信息技术应用中的可迁移性十分明显,在认识信息技术基本特征、把握信息技术发展规律的基础上,有意识地突出各种应用软件间的关联使用,引导学生借助已有知识、技能、经验和方法,通过积极探索,掌握具有广泛迁移
20、意义的知识、技能和方法,培养学生适应信息技术发展的能力,促进学生可持续发展。5、重视课堂教学的检测评价改变只关注学生学业成绩的单一总结性评价,应重视教学效果的及时反馈。针对学生课堂学习情况如何,是否掌握了知识、技能与方法,还存在哪些问题等问题,及时掌握教学情况,找出存在的问题以便及时纠正反馈。评价的形式可灵活多样,如知识技能学习的评价可以由教师提问学习情况,小组讨论、归纳后由组长汇报;也可以由组内互相检测评价,然后推选代表上台示范操作与表达;还可以由教师抽调好、中、差三类学生上台示范操作与表达,以便发现问题及时纠正。评价要以正面引导为主,及时表扬、多鼓励,对演示表述错误的,也应循循善诱、肯定成
21、绩,指导学习方法。进行评价时,还应当考虑评价活动占课堂整体教学时间的比例。要注重评价的实际效果。要避免使用过于烦琐的评价程序,占用过多的教学时间进行评价。不能为评价而评价或以评价为目标进行教学。另外,要时刻关注评价对学生学习和教师教学效果的反馈作用,要根据评价的反馈信息及时调整教学计划和教学方法。三年级上册信息技术教学工作计划篇6一、教材分析选用的教材是浙江摄影出版社的小学信息技术三年级上教材。此册教材分三个单元,第一单元和电脑交朋友,第二单元用电脑画画,第三单元神奇的画王。有以下特点:本课程主要培养学生的信息素养,培养学生对信息技术的兴趣和意识,认识计算机、培养学生绘画能力。本书是在学习电脑
22、的基础上,的让学生了解和掌握信息技术基本技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、处理信息的能力。本书的主要内容是讲解画图软件和金山画王这两个软件。由于三年级学生第一次接触计算机,首先是让学生认识计算机,熟练鼠标的操作。为了培养学生的学习兴趣,本书主要是让学生通过学习画图软件和金山画王这两个软件。画图软件是系统自带的一个比较简单的画图软件,它能通过它的工具箱中的工具画出一些简单的图形,并能给它涂上颜色,而每个学生多能画自己的作品来,这样能培养学生学习的兴趣和信心。为了使学生有进一步的提高,画出更漂亮的图画,本书安排了金
23、山画王这个软件学习,让学生进一步来画出各种各样的图画。本书通过详细的介绍的讲解,使不同层次的学生都能够接受,让不同层次的学生都能够得到提高。二、教学目标让学生通过学习了解鼠标的操作、掌握书本上要求轧掌握的内容,完成简单的综合任务。能够通过学习,绘画出一些简单图画。要求学生学习和使用计算机不但能帮助解决很多复杂的问题和任务,而且更重要的是能启发学生思维,开发学生的智力。要使学生学好计算机知识,本学期特制定以下几点要求:1、让所有学生都能掌握教材所提及到的内容,所有学生掌握画图软件和金山画王。2、让每一个学生都能利用画图软件或金山画王画一些简单作品。3、充分发挥学生学习的主动性、积极性,使学生变要
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