“0元学”陷阱现象引发对当下在线教育的思考与建议.docx
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1、“0元学”陷阱现象引发的思考与建议近年来,中国在线教育规模迅速扩张,随之而来的负面新闻也接连不断。机构为快速扩大用户数量,不择手段、花样百出的促销,“0元学”即是其中之一。据报道,一些培训班以“免费培训”“帮联系高收入兼职”等承诺招揽学员,通过各种方式诱惑消费者高价购买课程,不仅没能实现实现广告所称“轻松月入过万”“培训完保障就业“,更有甚者一些消费者因此背上巨额网贷。这样的市场乱象已严重影响我国线上教育行业有序发展。因此,如何明晰线上教育在法律法规上的模糊之处,加强机构监管,保障消费者权益已是当务之急。一、“o元学”现象反应的问题及分析1.法律法规不完善。在新冠肺炎疫情的影响下,在线教育逆势
2、而上迎来爆发式增长。但一些线上教育机构趁此机会大肆营销,通过推出吸引眼球的“0元学”活动,分阶段性、循序渐进的投放虚假广告或许以动人承诺,如安排兼职岗位等来诱导消费者消费。同时在资本推波助润之下,层出不穷夸大虚假的广告告充斥各大社交平台、电视综艺、地铁公交等公共场所,让广大消费者合法权益深受其害,对行业健康发展造成严重冲击。但由于当前对于线上教育尚未形成专门的、体系化的法律规范。互联网广告发布者、经营者为了谋利,较少依照相关法律法规对互联网广告进行认真、审慎审查。工商管理部门也缺乏明确的执法依据,执法工作受限,难以从根源上肃清“0元学”此类乱象。为此,当下迫切需要一部专门法律来监管、规范,避免
3、“0元学”现象大行其道,保证优质在线教育市场主体的发展空间,遏制“0元学”等套路学带来的冲击,营造良好的教学市场,保障消费者的权益。2 .监管存在缺失。线上教育突破了传统教育模式对于时间、地点、空间的限制,推动教育精准化个性化发展,实现教学资源的共享。但由于线上教育发展不久处于野蛮发展期是,机构为了获得更多用户,打的多是吸引先入自家“鱼塘”的算盘,再通过类似“0元学的手段”一一筛选、再逐步盘削,为此手段可谓是层出不穷。但由于在线教育属于新兴业态,审批监管机构不是没建立就是职责未划入,且由于在线教育的虚拟特征,无法单单依靠依靠某地某个单一职权部门监管,导致规范机构在线宣传、在线产品和在线服务的难
4、度较大,在线教监管困难。因此,解决在线教育乱象频发现象,需要有关部门进一步强化行政监管,联合消协等相关社会组织制定在线教育服务标准,完善在线教育领域准入、监管、约束及退出机制,规范在线教育市场发展。3 .消费者维权难。目前在线机构、平台繁多,也没有相对专业的维权平台,同时大多数消费者维权常识欠缺,是否权益受到侵害也不知界定。不仅维权意识淡薄。不懂运用法律保护自己,什么都怕麻烦,相关证据凭证不收集,一旦权益受到侵害,只知道抱怨,或是忍气吞声,四处抱怨“维权难”。而且此类纠纷多少消费者不理性消费产生。许多消费者在参与“0元学”过程,对自己的消费需求没有认真考虑,对商家规则没有充分了解,冲动之下盲目
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