小学2022-2023学年工作计划执行情况.docx

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1、XXXX小学2022-2023学年工作计戈IJ执行情况本学期，我校以党的教育方针为指导，以办人民满意的教育为宗旨，紧紧围绕德育为首、教育教学为中心工作，加强校领导班子和教师队伍建设，关注师生的共同成长，坚持依法治校，将提高学校教学质量放在首位，树立方向正确、管理科学、队伍过硬、质量优秀的办学形象，努力打造建设文明、安全、和谐的校园，现将本学期学校整体工作做以下总结：一、基础教育工作（一）立足德育教育，深化全环境立德树人。学校继续积极落实中小学德育工作指南，加强“崇德尚美“德育品牌建设，秉承“和美育人，为师生幸福发展奠基”为办学理念，结合学校的“三风一训I”培养“正心至和，励行尚美”的“和美少年

2、”，引领学生向美而生。本学期学校继续在文化、课程、活动、评价四个方面对学生开展全环境立德树人教育。1 .文化润德学校在“和雅淳美”的校园文化基础上，每学期各个班级打造自己的德育文化展示墙，每天上午大课间，随着音乐的节拍，学生们在操场上展示国学经典武术操，他们在简单活泼的动作中感受传统文化的深厚魅力，在朗朗上口的诵读中汲取民族精神。每周中午“和美讲堂”定期开讲，通过身边人讲身边事，以身边事教育身边人，做到身体力行，知行合一，不断提升师生的美德素养，使大家自觉成为美德的传播者、践行者和受益者。特色的文化积淀和清新的文明风尚，成为学校“崇德尚美”德育的最好映衬。2 .课程养德学校继续在“5644”和

3、融创美课程体系的基础上引导老师学习XX省中小学德育课程一体化实施指导纲要，让老师找到各学科德育范畴点，比如数学学科的思维严谨、理性精神、数学审美、爱国主义，语文学科的家国情怀、理想信念、中华传统美德、审美鉴赏与创造等，并引领教师针对教材内容，挖掘教材中的德育切入点，实施德育渗透，秉承“3+”课堂教学理念，发展学生核心素养，培养和美少年。学校继续扎实开展阅读课程，让孩子们爱上阅读，沉浸书香。学校邀请专家开设书法课专门指导教师书写，从而切实提高学生的写字水平。学校开设的6大类60多项拓展课程，充分挖掘德育教育的范畴点，以丰富多彩的课程供学生自主选修，每周五下午开课，以烙画、剪纸、书法、古筝等传承传

4、统文化；以舞蹈、合唱、油画、服装设计等培养艺术情操；以创客、航模、围棋等创新逻辑思维；以足球、健美操、跆拳道等强健学生体魄，为学生“美的教育，乐的学习”提供了广阔的平台。3 .活动塑德学校着力构建德育活动载体，不断创新，提升学生自主、自律等德育品质，把对学生审美情趣、意志品质、人文素养、生活方式和劳动教育等教育融入其中。和美仪式活动：“开启和美之门”入学仪式，认识新朋友、结识大朋友、告别父母，在校长和老师的带领下，跨越和美之门，开启和美之旅；“放飞红领巾梦想”入队仪式，鲜艳的红领巾、隆重难忘的入队仪式，引领孩子们放飞红领巾的梦想；“感恩立志成童”毕业课程，告别母校，挥别恩师，教会孩子们感恩，体

5、悟生命成长。和美实践活动：结合三八妇女节开展感恩系列实践活动;植树节开展“人人争当护绿使者”活动；“和美点亮童年运动赋能成长”春季运动会；”世界地球日”珍爱绿色地球、共建和谐家园实践活动；“争做新时代的好队员”理想信念教育。和美节日活动：学校结合重要时间节点，结合各种有意义的节日和国内大事，制定德育工作计划和活动方案，加强感恩他人、爱护自然、致敬英雄等主题教育，并在活动过程中落到实处。我们举行“我和我的节日”系列活动，三月是学雷锋活动月，开展“学雷锋精神，树文明新风”实践活动；四月是革命传统教育月，清明节开展革命传统教育，清明祭扫及网上祭英烈活动；五月是热爱劳动月，举行“劳动促成长”实践技能展

6、示；六月开展“情暖童心，和美相约大自然”趣味研学活动；“爸气十足炫父来袭父亲节感恩活动；“品悟端午，传承文化”端午节活动等引领孩子们树立正确的人生观和价值观，让学生沐浴和美校园文化，享受异彩纷呈的体验和感悟。和美家长活动：学校每学期召开和美家委会，把家长请进来，为学校和班级建设出谋划策，家委会协同班主任组织校外实践活动和研学旅行等活动，发挥协同育人效应。学校还充分发挥家委会的作用，吸引社会各界、各行各业“精英人士”参与学校管理。他们热心教育，为学校建言献策，配合学校开启了自然之旅、文化之旅、科技之旅、红色之旅等各项“研学”精彩之旅。学校还让家长走进校园，让民间艺人、特长家长走进课堂，让高雅艺术

7、走进校园，实现了家校教育和谐共赢。4 .评价育德学校继续围绕“正心至和，励行尚美”的育人目标，践行“和乐共美”的“和美之星”培养模式，对学生进行发展性评价，树立学生的自信心和自我管理能力，培养全面发展的和美少年。(1)梯级评价塑“和美少年”。德育处与少先队共同开展“和美少年”评比活动。新学期伊始，学校制定“和美少年争星”计划，提出争做“美智星、美体星、美德星、和谐星、和乐星”的要求，并发相应小贴画引导学生从学习、品德、纪律、劳动等方面严格要求自己。每周班队会时间组织学生开展“五星”自评与他评活动，根据学生的日常表现评选美德少年、好学之星、和美小卫士等并在升旗仪式上由校长亲自表彰激励，月底在“和

8、美周星”评比的基础上评选“和美月星”，在每学期末评选校级和美少年。学生在示范、激励、引导下发现自我，发掘潜力，确立目标，通过小组、班级、学校乃至家庭等团体，开展自主竞争、评价、展示的一种系统化教育活动。（2）自主管理创“和美校园”。学校少先队设立“和美监督岗”并分设“和美小卫士”、“和美小使者”、“和美小队长”。学期初为竞选出的队员们颁发肩章并由他们协助学校德育处对一周的升旗仪式、两操管理、入校离校、课间活动、安全卫生等实行管理，让学生成为校园的自主管理者。学期末，学校对在德育工作方面做出贡献的处室、年级、班集体、教师、学生家长进行评先表彰；根据学生的日常表现评选美德少年、好学之星、和美小卫士

9、等并在升旗仪式上由校长亲自表彰激励，根据学期德育考评结果优秀监督员、优秀卫生委员、和美少年等予表彰。（二）立足“双减”工作，推进减负提质增效。1 .抓好作业管理，优化作业样态。为了更好地落实“双减”政策要求，本学期学校在区教育局指导下，继续以“减负增效”思想为引领，遵循“四机制、三设计、二评价”的作业管理体系，打好“双减”政策落实落细的“组合拳”。构建规范化作业管理机制。学校高度重视作业管理规范,成立作业管理领导小组。通过各级会议研订作业管理方案与制度；各教研组认真研讨形成作业备案与公示机制，并建立作业试做与批改机制；教导处强化作业抽查整改力度，引领和指导教师规范教学行为。探索高质量作业设计方

10、式。作业是提升教育质量的重要“抓手”，各教研组将作业设计纳入学科教研，引导全体教师，以课标为准绳，探索高质量作业设计方式，精准设计作业。各学科做到课内作业重质提素，课后作业分层设计，在内容上体现层次性和可选择性，设置梯度练习，提高学生自主学习能力。开放作业创新走心，注重作业的实践性和综合性，鼓励学生以家庭劳动、阅读体验、体育活动、艺术欣赏、社会实践等活动类作业替代书面作业。引导学生从小课堂走向大社会，进一步培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力.确立常态性作业检查制度。学校坚持做到学科组自查重整改、全校性检查促提高，进一步强化了作业管理工作，让老师们真正能在“细节”上下功夫，在“实效”上做

11、文章。2 .创新课后服务形式，提高课后服务质量。学校全面贯彻落实上级教育主管部门关于做好中小学生课后延时服务工作的通知要求，开展课后延时服务工作，帮家长解决实际困难。关于是否参加课后服务，学校本着自愿性原则。由学生及家长自愿选择，在开展课后服务工作前发放致家长一封信征求家长意见，主动向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等，做到家校合力共同搞好课后服务工作。学校以一学期为相对固定期，根据学生年龄特点和学习实际，指导学生选择适合自身发展的课后服务项目或内容,确保课后服务的针对性和实效性。同时充分挖掘和利用校内外资源，安排学生进行作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动，以及娱乐游戏、拓展训练、开

12、展社团及兴趣小组活动、观看适宜儿童的影片等服务内容，并根据服务条件的变化及学生需求和选择对服务内容进行动态调整。同时，学校还实行课后服务老师上课、值班领导巡查、学校保安执勤三保障的安全制度，切实做好课后服务工作的安全保障。（三）规范学校管理，实施依法办学。学校文化建设：本学期，学校以创建文明校园为契机,抓好教师队伍建设，凸现教职工在文明校园建设中的主力军作用。大力推进师德建设，组织教师学习习近平同志关于教育的重要论述，学习了习近平关于教育的重要论述，以及中共中央办公厅关于培育和践行社会主义核心价值观的意见。认真贯彻落实加强和改进未成年人思想道德建设实施意见和中小学教师职业道德规范。加强校园文化

13、建设，营造健康、积极、向上的育人氛围，突出育人特色。提出“构建和美文化，实施和美教育”的办学思路。围绕“和美文化”的发展内涵，大力开展校园文化宣传，举办如“交通安全”、“生命科学”、“反对迷信”等专题教育，积极引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。学校还进一步完善德育常规制度，大力开展精神文明创建活动，做到有检查、有评比。如班级文化建设，学生“和美之星”评选等。各项制度的完善，以及活动的开展，使校容校貌焕然一新,形成健康文明、高雅向上的校园氛围。课程管理：本学期，学校严格按照上级要求开足开齐各类相关课程；制定了烟台高新区实验小学课程表审查备案制度；学校按要求制定了烟台高新区实验小学总课程表

14、、烟台高新区实验小学班级课程表及烟台高新区实验小学教师任课安排一览表。学校教师严格按照课程表上课。学校制定了烟台高新区实验小学调课及代课制度。教师如需请假或调课，要到教导处填写相应的调课及代课记录；学校制定了严禁体罚和变相体罚学生的规定，教师每人都签订了严禁体罚和变相体罚学生承诺书。五项管理：进一步加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”）,对促进学生健康成长、全面发展，提高教育教学质量有着重要意义。本学期，我校成立了以李传远校长任组长“五项管理”领导小组，严格落实学校的五项管理工作实施方案，明确各项管理的目标和要求，并通过微信公众号和致家长一封信等方式，家校携手，将五项

15、管理落到实处，共同促进学生健康成长。教辅材料：学校严格规范教材和教辅资料管理规定。开学初，组织全体教师签订了烟台高新区实验小学教辅材料管理承诺书；学校严格执行国家和省市中小学教材教辅使用管理规定，统一选取烟台市教育局推荐使用的语、数、英配套练习册作为我校的教辅材料。招生管理：本学期学校根据上级教育主管部门的招生要求，制定了烟台高新区实验小学2023年招生简章，并通过学校公众号进行招生政策宣传。在平时的工作时间中，学校组织熟悉招生政策的老师给来电咨询的家长进行耐心详细的解答，有效保障了我校招生工作的顺利展开。（四）教育满意度工作开展情况学期初，学校专门召开全体教师会，布置开展教育满意度测评工作，

16、并专门召开线上家长会向家长解释学校的办学理念，办学规范。所有班级对学生进行摸排，了解班级学生情况，掌握和了解特殊学生情况，对特殊学生进行建档立卡,实行班主任、分管领导的包保制度。所有班主任及任课教师积极开展电话或线下家访，积极解答家长的疑问，争取家长及社会对学校工作的理解和支持，争取学校的满意度达到百分之百。同时发动家委会的力量，积极向家长宣传教育满意度测评工作，争取家长的积极配合和及时反馈，从学校接到的反馈情况看，家长对我校的教育教学工作都非常满意。二、教科研（一）重视常规管理检查，全面提高教学质量。学校教学工作是学校各项工作的中心。为保证对教学质量监测工作落到实处，全面提高教学质量，成立以

17、教导处为主教学质量监测机构，作为专门的教学质量评价机构，对教学运行全过程的质量监测。包括两个方面的内容：一是学生学业的质量，二是教师完成教学任务的质量。质量监测的方法是采用集中检测与日常检测相结合、全员检测和随机检测相结合、检测与指导相结合、自检与小组互检相结合的方式,对学生和教师教学的全过程进行监测。教导处经常进行教师课堂授课情况检查、备课及作业批改等教学常规检查，每学期不定时进行推门听课，对教师课堂授课水平进行指导。同时，各教研组认真教研，集体备课，全体教师通过研讨确定单元教学重点并确定本单元检测题。以年级组为单位进行单元检测，做好试卷分析，找准问题，找出解决措施。学校教导处统一组织期中和

18、期末质量检测，集体阅卷，做好试卷分析，为进一步提高教学质量打下坚实基础。以上教学质量检测结果都计入教师个人考核，提高教师教育教学积极性。（二）重视教学研究，推进达标课堂建设。1 .新课标学习及达标课堂建设：本学期继续推进新课标学习，除了组织各学科教师收看新课标培训相关视频资料，还外派骨干教师参加烟台市新课标培训，做好培训记录和返校后面向全体教师的二次培训。此外本学期主要开展新课标理念下的课堂教学研究实践，各教研组开展骨干教师示范课,全校教师开展新课标理念下的课堂教学大比武，共评选出校级优质课20节全体教师认真参与授课、听课、评课，用理论指导实践，切实提高课堂教学水平，为达标课堂建设打下坚实基础

19、。2 .大单元教学设计、教学目标设计、教学评一致性探索情况：“大单元设计”是为了实现高质量育人，基于核心素养，把握课标，分解课标，驾驭教材，整合教材，确定大主题或大概念，在读懂学情的基础上，确定单元目标、续写达成评价、创设真实情境、设计大任务、开展大活动、思维大迁移、结果全反馈、作业分层分类设计等要素的一个结构化的具有多种课型的统筹规划和科学设计，具有系统性、关联性、递进化、科学化特征。本学期，我校语文数学教研组在区外聘教研员的指导下，开展“大单元教学设计”、教学目标设计、教学评一致性主题教研活动。各教研组老师积极参加教研，并设计任务群下的大单元教学设计的教案上交，得到区教研员的一致好评。“教

20、-学-评”一致性突出了学习目标的地位。通过课堂评价、教学活动、对学习信息的关注，使课堂发生变革。清晰的目标，是教-学-评一致性的前提和灵魂，各教研组通过教研引导教师们从备课教学目标的确立入手，让目标更利于核心素养的落实；评价让学习过程“看得见”，真正体现学生自主或社会建构知识或经验的过程；要设计多样化学习活动，让学生做中学、用中学、创中学，要设计反思性学习，实现自我指导与监控学习。要将学习的知识条件化、情境化、结构化，走向更深度、更开放、更有意义的深度教学模式。3 .单元拓展整合阅读：本学期，语文教研组在原来单元拓展整合阅读的基础上，主要推进了整本书阅读。整本书阅读是提升小学生语文核心素养的重

21、要途径。按照新版语文课程标准的要求，整本书阅读教学肩负着培养阅读兴趣，激发文化自信和加强语言运用的任务。一是优化课程设计，选择阅读书目。各教研组语文老师根据小学不同学段学生的特点,在充分掌握学生学情的基础上促进学生的全面发展。如低年级的学生活泼好动，阅读时注意力不容易集中，可以先选择一些生动形象的绘本供学生阅读，激发学生的阅读兴趣。高年级学生身心得到了一定的发展，思维发展水平明显提高，选择有深度的经典书籍，更能够激发其兴趣。二是创设学习情境，营造阅读氛围。新课标教学建议提出，要营造自由阅读、欢乐分享的氛围，善于发现学生阅读整本书的成功经验，及时组织同伴间、学生间的交流与分享。与单篇文章阅读不同

22、的是，整本书阅读教学信息量更多，老师们通过阅读推荐会、读书分享会、读书推进课等形式创设学习情境，在情境中加深理解。三是通过任务驱动，传授阅读策略。新课标教学建议提到，引导学生了解阅读的多种策略，学习运用浏览、略读、精读等阅读方法。整本书阅读对学生持续阅读的要求较高。在教学中，首先，教师通过读书推荐任务驱动，以学习单等方式设置任务，让学生带着目的和问题进行有效阅读。其次，教师引导学生在平时的阅读中真正地掌握阅读策略，尤其是学生在教材中学过的阅读策略，如预测策略单元、提问策略单元、学会用批注的策略单元、带着目的阅读策略单元等强调的阅读方法。在整本书阅读教学中，注意引导学生学以致用，提高学生的阅读能

23、力。四是丰富评价方式，提升阅读实效。新课标教学建议提到，从学生的阅读态度、阅读方法和读书笔记等方面对整本书阅读进行全方面全方位的评价。学校组织各班级开展读书打卡活动、读书分享会、撰写读书笔记、读书小报展评等形式将学生自我评价、同伴互评、家长参与评价纳入其中，切实提高学生整本书阅读水平。（三）重视课程研究，完善“和美”课程体系。本学期，学校继续贯彻实施“以人为本、崇思乐学、实践创新”为目标的“和美课程”，从品格社会课程、运动健康课程、语言人文课程、艺术审美课程、数学科技课程五个方面，立体式、多维度、全方位地促进学生“和美”人格的养成。同时，学校在开设劳动课程的基础上，探究开发适合本校特点的劳动课

24、程，构建“和融创美”劳动课程体系。（四）重视校本研修，提升教师素养。1 .教师业务培训：本学期，学校继续推进新课标学习和培训，推进信息技术提升工程2.O的培训和考核，同时，结合我校国家级信息化试点校的工作，积极对教师进行信息技术应用能力的培训。为提高青年教师的教学基本功，学校专门外聘专家对35岁以下的青年教师进行书法培训，期末举行写字比赛对教师进行考核。同时，语数学科根据区教研室下发的“双向细目表”进行认真研究，三到五年级的语数教研组对照细目表进行命题研究，各年级教研组长与区教研员积极探讨，反复修改，完成命题。2 .课例研究：本学期学校继续加强课例研究，学期初开展骨干教师示范课和青年教师提高课

25、活动。在区外聘教研员的指导下，语文组还开展了深入解读文本的基础上的板块教学课例研究，我校的骨干教师李晓、王春霞在全区进行课例展示，教学教学非常好。此外，语文组还开展了怎样上好预习指导课的课例研究，李晓、刘宇两位老师在校内进行预习指导课的课例展示，全校语文教师参加主题教研，得到区语文教研员张天岭老师的好评。刘宇老师的预习指导课教学反思还在全区语文教研会上进行了交流。我校数学骨干教师乔冰在低年级同课异构活动中，执教了克与千克的认识，得到教研员的高度评价。陈曼伦和王少艳老师在高年级同课异构活动中进行课例展示，教学效果得到老师们的一致好评。本学期，青年骨干教师乔冰、秦萌还参加了全区小学数学“核心素养目

26、标教学”话题论坛活动，两位教师表现优异。张良晓执教的圆柱和圆锥的认识将信息技术与数学课堂深度融合，获烟台市2023年电化教学技能优质课。3 .课题研究：本学期我校的“十四五”规划课题基于创客技术与学科融合的教学实践研究已完成中期报告；区“十四五”规划课题新课标下小学数学综合实践活动课例的研究、新课标背景下基于统编教材“单元学习任务群”的习作教学研究、新课标视域下小学英语单元整体教学设计策略的研究已经立项，并展开研究。三、劳动教育开展情况1 .课程体系建设学校在认真落实国家课程的基础上，突出课程的地方性和自主性，开发“和美”校本课程，打造节日课程、种植课程、环境课程、创新课程四大种类。(1)节日

27、课程，增加劳动体验。“亲身体验，自主发展”是该课程的核心理念。我们本着人文体验的原则，让学生在劳动的过程中得到快乐的体验。(2)种植课程，激发劳动兴趣。开辟校内劳动基地，并为每个班级购置“微植箱”。学生在自己的“责任田”中进行劳动和探究。采取“六自”原则实施劳动教育，即学生自己思、自己查(资料)、自己种、自己管、自己收、自己评。(3)环境课程，唤醒劳动责任。学校创建了手工作品展示长廊与人文底蕴展示长廊。两廊的创建，既美化了校园环境，又为孩子们搭建了相互交流学习的平台，激发了学生动手、动脑、守正创新的兴趣。学校创设“校园卫生小卫士”“校园绿化小使者”、“教室环境美化小达人”“特色功能室小主人”等

28、劳动实践岗位，形成“人人为我，我为人人”的劳动服务理念。(4)创新课程，激发创造活力。学校开展创客空间、电脑世界、航模小组、益智课堂、校园电视台等创新课程。依托全省中小学创客大赛、烟台市中小学创新技能大赛等活动，培养学生的动脑动手能力，提升创新素养，营造浓厚的创造性劳动氛围。2 .劳动实践搭建劳动启蒙桥梁，夯实劳动根基。通过学校公众号、班级QQ群、家长会、家访等形式，及时与家长沟通，广泛宣传加强劳动教育的意义和措施，引领家长主动成为孩子家庭劳动的指导者和协助者。建立“家务劳动清单”，鼓励学生在家庭寻找服务的小岗位，主动参与家务劳动，学会常用劳动的技能技巧。开展“自理自立大比拼”“家务小达人”等

29、活动，调动学生主动学习、掌握和参与家庭基本劳动的积极性，提高学生自理能力，体会父母的辛劳，最终实现在劳动中育人。3 .劳动评价劳动评价采用“235”评价模式。“2”即两种评价方式：过程性评价与终结性评价。“3”即三类评价主体：教师、家长、学生。“5”即五个主要评价要素：劳动次数、劳动态度、实际操作、劳动成果、其它。依托劳动实践记录表家庭劳动记录册，注重学生学期末参与劳动总效果的终结性评价，关注每次劳动的过程性评价。学校定期组织“劳动小能手”“技能小达人”等评比表彰。四、家庭教育开展情况我校于2023年2月8日、5月18日、6月21日、7月9日分别召开线上、线下家长会及家长开放日活动。学校提前部

30、署工作安排，设计了家长会邀请函，向家长朋友们发出邀请，邀请家长们走进校园，真心沟通，共育成长。本次“家长开放日”包含了课堂展示、大课间活动、家长会和问卷调查等活动流程，每一位执教老师精心备课、上课较好地展示了学校多年来课堂教学改革的成果，家长们深入课堂听课、与教师零距离沟通、对授课老师的课堂教学过程及教学效果进行了客观的评价，不少家长表示：“家长开放日虽然只有短短半天时间，却让我们学会了从孩子的角度来思考，反省我们的教育方法；让我们知道尊重孩子，理解孩子；让我们学会和孩子共同感受，共享成长的快乐！”。交流会讨论热烈，家长们收获满满，深切地感悟到了育儿需有方，责任要担当的道理。班主任老师们还通过

31、班会课鼓励孩子讲讲自己的家风故事，通过不同的的形式了解各种家风，接受正能量的熏陶,养成积极向上的生活和学习习惯。同学们纷纷上台讲述自己的家风、家训。好的家风含有同心协力、相互体谅、相互扶持等因素，推而广之到人际关系上，就是“己欲立而立人、己欲达而达人”，有利于良好社会风气的形成。通过主题班会，学生们表示愿意自觉传承好家训、好家风。在烟台市中小学家庭教育优秀指导案例评选中我校张良晓、李晓、吴美玲老师的案例分别荣获一、二、三等奖。为进一步提高学校食堂服务质量，增进家长对学校食堂工作的了解，创建让师生满意、家长放心的安全食堂，烟台高新区实验小学于4月4日上午开展“家校共育和美同行”系列活动（二）一一

32、膳食委员会进校参观体验活动。家长们在食堂管理人员的带领下，先后到餐厅加工区、消毒区和仓储区参观，详细了解食堂各功能区的布局、食堂的卫生情况、加工烹饪流程、餐具消毒流程等。学校在饮食安全工作上“规范的管理，新鲜的食材，严谨的流程，整洁的环境”赢得了家长们的一致好评。家长们在食堂管理人员的带领下，先后到餐厅加工区、消毒区和仓储区参观，详细了解食堂各功能区的布局、食堂的卫生情况、加工烹饪流程、餐具消毒流程等。学校在饮食安全工作上“规范的管理，新鲜的食材，严谨的流程，整洁的环境”赢得了家长们的一致好评。膳食委员会进校园活动增加了学校食堂管理的透明度，增进家庭和学校之间的理解和信任。烟台高新区实验小学将

33、继续努力提升食品安全保障水平，持续开展膳食委员会进校园活动，接受家长监督，确保学生“舌尖上的安全”。通过系列活动的健康开展，家庭教育逐渐走向科学规范的轨道，我校将继续与各位家长手挽手、心连心，共同谋划新思路、探索新方法、开创新局面，双向发力，营造良好的育人环境，培养德智体美劳全面发展的时代新人。五、心理健康教育开展情况我校一直以来都非常重视学生的心理健康教育，今年5月，全校组织开展“为心赋能，向阳成长”为主题的心理健康教育月系列活动。在5月15日的升旗仪式上，我校举行了心理健康月启动仪式；各班班主任老师组织学生开展心理健康班会活动，普及心理健康知识，鼓励同学们打开心扉，从而提高学生的心理素质；

34、各班还组织学生开展手抄报活动，引导同学们通过五颜六色的彩笔表达对阳光心理和健康生活的追求；各班在班内举行了一分钟拥抱活动，通过拥抱拉近了父母与孩子的距离，让心与心贴的更近。通过心理活动月一系列内容丰富、有针对性的活动，广泛地宣传了心理健康知识，提高了大家对心理健康问题的重视程度。不仅使学生从中享受到活动带来的快乐，更重要的是，形成了人人重视心理健康、关注心理健康的良好气氛，消除了对心理咨询的误解和偏见，从而更愿意主动寻求老师的帮助，为我校心理健康教育工作的进一步深入开展创造了有利条件。六、读书活动1 .读书环境优化：一是重管理，加强读物管理。教育部于2021年4月出台中小学生课外读物进校园管理

35、办法。我校加强课外读物推荐和选用的底线管理，确保意识形态安全。为净化校园阅读环境、发挥阅读育人功能提供重要保障。二是重氛围，打造良好环境。学校以图书室为中心创建良好阅读环境，在教学楼走廊设置由学生提供书籍的“随读书吧”,在阅览室内，分区域放置适合不同学段学生的阅读书籍。充分发挥楼梯、走廊、墙面流通性、持久性、外放性特点，精心设计与读书相辅相成的内容。孩子可以读名人故事，品名著文风，也可以浏览各班阅读文化墙，饱尝书香，阅读无处不在。2 .读书活动开展：为了创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，大力推进“书香校园”建设，提高师生的思想觉悟和文化底蕴，提升学校的办学品位，烟台高新区实验小学2023

36、年开展“书香满园，师生共读”校园读书活动。(1)学生读书：二月份开展了“读经典的书，做有根的人一一学生阅读经典活动”，孩子们通过阅读打卡、阅读小报、阅读分享活动，孩子们走近经典，提升阅读水平；4月23日开展了世界读书日主题活动，学校领导李校长向全校师生发出读书倡议，并表彰了学校“读书小明星”；四月初学校还举行了书法润心灵，好字伴成长一一学生规范书写“百字”竞赛活动，促进学生主动识字，认真书写；五月份组织了飞扬童心，与诗同行一一学生读书创作活动，激发孩子们学习现代诗歌的热情；六月份组织了书声琅琅诗文诵读一一学生古诗背诵过关活动，提高学生古诗词积累数量。(2)教师读书：为了提升我校教师的教育教学理

37、念和人文素养，根据“向美而行”教师专业发展课程安排，开展“做智慧型教师”读书丰脑活动，引导广大教师把读书和学习当做终生的必修课，做幸福的书香教师，做学生们心灵成长的领路人!3 .读书活动成效：我校精心设计积极可行的读书活动,让学生在活动中体验读书的乐趣；进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛围。全校师生在各类活动比赛中取得了一定的成绩。我校田家怡同学在“2023年烟台市中小学生传承雷锋精神诵读比赛”中荣获“最美诵读者”奖，她的廉洁主题朗诵节目清廉少年说在烟台高新区微信公众号展播；在烟台市首届儿童文明嘉年华比赛中李梓萌的朗诵节目我和我的祖国获二等奖。今后我校将继续贯彻落实国家的教育方针，依法办学、严格执教，不断提升教师素养，办社会放心、家长满意的规范化学校。