2023贯彻落实中小学校党组织领导的校长负责制典型经验情况总结（共9篇）.docx

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1、2023贯彻落实中小学校党组织领导的校长负责制典型经验情况总结（共9篇）目录篇一、2023贯彻落实中小学校党组织领导的校长负责制典型经验情况总结2篇二、关于建立中小学校党组织领导的校长负责制学习交流心得体会5篇三、党组织领导的校长负责制实施方案6篇四、2023在推进建立中小学校党组织领导的校长负责制工作会上的表态发言12篇五、2023年推进建立中小学校党组织领导的校长负责制情况总结19篇六、推进建立中小学校党组织领导的校长负责制经验做法21篇七、2023年中小学党组织领导下的校长负责制实施方案与实施细则23篇八、2023年中小学党组织领导下的校长负责制实施方案与实施细则29篇九、2023贯彻执

2、行中小学校党组织领导的校长负责制情况自查报告35篇一、2023贯彻落实中小学校党组织领导的校长负责制典型经验情况总结近半年以来，X县深入贯彻落实习近平总书记在中央深改委第二十二次会议上的讲话精神和中共中央办公厅关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行），全面启动中小学校党组织领导的校长负责制工作，X县系列举措实现了中小学校党组织领导的校长负责制全覆盖。一是高度重视，及时部署把方向。2021年12月以来，县委主要领导多次召集县委组织部、县委教育工委、县委编办等相关部门召开会议，专题研究部署中小学校党组织领导的校长负责制工作，要求全面加强党对教育事业的领导，全面贯彻党的教育方针，探索推进

3、中小学校党组织领导的校长负责制工作。县委教育工委先后两次组织召开教育科技局股室以上负责人、县直学校校长、幼儿园园长参加的座谈会，充分听取落实全县中小学校党组织领导的校长负责制意见和建议,结合X实际制定了X县关于贯彻落实中小学校党组织领导的校长负责制实施意见，从实施范围、党组织设置和优化、党组织书记和校长职责、议事决策制度等方面进行了明确，并提出具体工作要求。二是精准调研，酝酿人选抓班子。在县委的领导下，县委教育工委组织成立调研工作领导小组，认真制定X县中小学校党组织书记人选调研工作方案，从县委组织部、县委教育工委、县教育科技局等单位抽调业务骨干组建调研组,对县直学校、乡镇（街道）中心学校、乡镇

4、中学围绕党组织书记履职情况、党组织领导班子运转情况、班子运转情况以及对班子建设的建议进行了深入调研。通过个别访谈、查阅档案、征求相关部门意见等方式推荐讲政治、顾大局、德才兼备、统筹协调能力强的党组织书记人选。共推荐出县直学校、乡镇（街道）中心学校及中学党组织书记、校长人选124名，村级小学（幼儿园）党组织书记、校长人选389人。三是分层考察，配强干部带队伍。严格按照党政领导干部选拔任用条例，组建考察组，对县直学校和县城小学、乡镇（街道）中心学校、乡镇中学党组织书记、校长人选进行考察，任命444名党组织书记和校长。全县中小学校共成立党委13个（其中县直学校党委H个，乡镇街道中心学校党委2个）、党

5、支部105个、联合党支部108个。全县435所公办中小学（幼儿园）实现党组织全覆盖，引领全县中小学校2570名党员开展教育教学工作。四是强化培训，提升水平管大局。为提升学校党组织履行管大局的能力，县委教育工委聘请县委组织部、县委宣传部、县委党校、县纪委相关专业人员，对县直学校、乡镇（街道）中心学校、乡镇中学127名党组织书记、校长人选，开展习近平新时代中国特色社会主义思想、党风廉政建设、党建业务知识等内容的集中培训，目前已全部到岗到位并开展工作。对乡镇（街道）中心学校所辖学校党组织书记、校长327名人选，则采取以会代训的方式进行岗前培训，通过召开全县教育系统违纪违法案件警示教育大会、全面从严治

6、党会议暨安全稳定工作紧急会议、全面从严治党工作暨校园安全警示教育视频会等，对全县中小学党组织书记、校长进行业务培训和警示教育。五是明确职责，强化管理作决策。中小学校党组织领导的校长负责制，明确了学校党组织全面领导学校工作，履行把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责。校长在学校党组织领导下，依法依规行使职权，按照学校党组织有关决议，全面负责学校的教育教学和行政管理等工作，履行法律法规和学校章程规定的其他职权。实行集体领导和个人分工负责相结合的制度，凡属重大问题都要按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则，由党组织会议集体讨论决定；学校党组织会议讨论决定学校重大问题，党组

7、织会议由党组织书记召集并主持，讨论决定干部任免等“三重一大”重要事项。校长办公会议（校务会议）具体部署落实党组织决议的有关措施，研究处理教育教学、行政管理等工作。坚持科学决策、民主决策、依法决策。六是完善机制，严格考核保落实。建立考核机制，实行目标管理。建立党组织书记和校长考核管理机制，从政治思想工作、组织建设工作、作风建设工作、党员教育管理和发展、干部队伍建设、阵地建设、创新工作等七个方面，对组织书记责任目标进行考核；按照党建工作（含党风廉政建设）、师德师风、安全教育、教学常规、学前教育、德育工作、控辍保学、疫情防控、五项管理、劳动教育、课后服务、思政一体化、中职工作等13项指标，对校长学校

8、管理进行考核。实行层级管理，分层抓好落实。县直学校、乡镇（街道）中心学校及中学党组织由县委教育工委（县教育科技局）直接组织考核。乡镇（街道）小学、幼儿园党支部由乡镇（街道）中心学校党组织负责管理并组织考核，参照县委教育工委考核方案制定具体考核细则；联建党支部及挂靠党支部，考核时对所联建学校或挂靠学校进行全面考核，综合评定考核结果。通过“把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实”系列举措，X县中小学校党组织领导的校长负责制实现了全覆盖，党的基层组织力量得到了明显提升，发挥基层党组织作用，加强党员队伍建设，进一步加强中小学校政治建设、思想建设、意识形态建设、师德师风建设、精神文明建设、教师队

9、伍建设等工作，让中小学校党组织成为学校教书育人的坚强战斗堡垒，为推动X教育高质量发展提供坚强的组织保障和政治保障。篇二、关于建立中小学校党组织领导的校长负责制学习交流心得体会在建立中小学校的党组织领导方面，学校校长起着重要的领导作用。为此，这种校长负责制应当得到重视，以期提高中小学的教育质量。以下是我对这个问题的一些学习和交流心得。首先，学校的领导者必须清楚地认识到，党组织的建立不仅是为了配合国家政策，更是为了保证学校的教学质量。学校的党组织必须积极引导和促进全校师生积极参与。此外，学校领导者还应当重视党员的培养工作，鼓励更多的本校教师加入党组织，以提高教师的教学水平和思想素质。其次，校长在责

10、任层面上也应当承担起重要的责任。在建立党组织后,校长必须更加注重师生思想政治教育的质量和效果。此外，校长还应当积极推进校园文化建设，发挥承前启后的作用，促进学校的长足发展。另外，党组织领导下的学校管理还应当被审慎处理。校长应当制定切实可行的计划，为学校的各项事务拟定细化的管理方案。此外,在学校中进行领导层之间的交流和沟通也是非常必要的。校长应当充分发挥自己的领导作用，为学校的进一步发展提供有力的保障和指导。最后，在中小学校的建立党组织领导下，学生在成长过程中所受到的思想熏陶也将发生重要的变化。学校的中小学生应该被有针对性地引导，确保他们能够积极参与校园各种组织和活动，掌握适应社会的各种技能。总

11、的来说，建立中小学校的党组织领导，学校领导者必须发挥出重要的领导作用。在这个过程中，校长负责制也表现得和外行相似，为全校师生提供广阔的发展空间，为学校长远发展提供有力的保障。只有通过这种方式，我们才能把我们的学校建设成为更加美好和先进的地方。篇三、党组织领导的校长负责制实施方案第一条为进一步坚持和完善党委领导下的校长负责制，着力提高高校党建科学化水平，根据中华人民共和国高等教育法和中国*普通高等学校基层组织工作条例等法律、规章，结合学院实际制定本细则。第二条党委是学院的领导核心，统一领导学院工作，集体研究决定重大事项，支持院长依法独立负责地开展工作。院长是学院的法定代表人和行政领导人，在上级主

12、管部门和学院党委领导下，组织执行和实施党委的决议，保证学院教学、科研、管理和服务等各项任务的完成。党委领导重在决策，校长负责重在组织执行。第三条学院党委的领导主要是政治领导、思想领导和组织领导，其工作重点在于把握方向，总揽全局，谋划发展，科学决策，用好干部，协调各方。其主要职责是：1.坚持以*习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻执行党的基本路线和教育方针，坚持社会主义办学方向，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。2 .按照党要管党、从严治党的方针，全面推进学院党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设，积极发挥系、部党支部的政治核心作用、战斗堡

13、垒作用和党员的先锋模范作用。3 .领导学院的思想政治工作、精神文明建设和校园文化建设，维护学校安全稳定，构建和谐校园。4 .讨论决定学校改革、发展、稳定以及教学、科研、管理和服务等工作中的重大问题。5 .坚持党管干部、党管人才原则，按照干部选拔任用工作的有关规定和干部管理权限，加强干部队伍建设，领导学院人才工作。6 .领导学院工会、共青团、学生会等群众组织和教职工代表大会。7,做好学院统一战线工作，对校内民主党派的基层组织实行政治领导，支持他们按照各自的章程开展活动。第四条党委书记是学院党委领导班子的班长，主持党委全面工作,其主要职责是：1 .组织学习、宣传和贯彻执行党的路线、方针、政策及上级

14、的指示精神。2 .主持制订学院党的建设和精神文明建设的中长期规划和年度计划，并组织实施。3 .组织研究学院改革、发展、稳定中的重大问题和重要事项;负责检查党委决议的贯彻落实情况。4 .按照干部管理权限，负责组织本校干部的选拔任用、培养教育、监督考核等工作，按有关规定向上级组织推荐干部。5 .负责协调学院党、政、群团等组织之间的关系，支持院长在职权范围内独立负责地开展工作。6 .负责抓好党委领导班子自身建设，组织党委理论学习，中心组学习，按时召开党委民主生活会，做好班子成员的思想政治工作。7 .负责落实党风廉政建设责任制，履行党风廉政建设和反腐败斗争第一责任人的职责，保证学院各项工作健康有序地进

15、行。8 .召集和主持党委会、党员大会，代表党委定期向党员大会及上级党组织报告工作。第五条院长是学院的法定代表人，在党委的领导下,负责学院行政全面工作，其主要职责是：1 .坚持依法治校，认真贯彻落实上级指示决定和党委决议，制订具体实施方案并组织实施。2 .主持院长办公会议，讨论研究日常行政管理工作中的有关事项。3 .拟订学院事业发展规划、学科建设规划和校园建设规划以及年度行政工作计划并组织实施;制订具体行政管理规章制度。4 .负责学科、专业建设和师资队伍建设，组织教学活动、科学研究、社会服务和思想政治理论教育。5 .拟订内部行政组织机构设置方案，按有关规定任免内部行政组织机构负责人，推荐副院长人

16、选。6 .依据有关规定和程序，聘任与解聘教师以及内部其他一般工作人员，对学生进行学籍管理并实施奖励或者处分。7 .组织拟定年度经费预算方案并按规定执行，实施财务管理，保护和管理学院资产，维护学院的合法权益。8 .实行院务公开，定期向教职工代表大会和上级组织报告工作。9 .按有关程序，代表学院与各级政府、社会各界和境外机构等签署有关合作协议，接受社会捐赠。10 .履行学院党风廉政建设相关职责。IL行使学院章程规定的其他职责。第五章党委会议制度及议事规则第六条党委会及其议事规则（一）党委会是学院党员大会闭会期间领导全院党的工作、执行党员大会决议的最高决策机构，其主要议事范围是：1 .讨论确定党委、

17、纪委工作报告和换届方案2 .选举党委书记、副书记，通过学院纪委全体会议选举产生的纪委书记。3 .对学院重大事项、重要人事任免、重大项目安排、大额度资金运作（X万元及以上）进行集体讨论决定。4 .批准党委工作计划、工作报告和学院中长期发展规划5 .决定涉及学院改革、发展、稳定的全局性重大问题6 .决定学院纪委提交党委会审议的有关事项（二）党委会议事规则1 .党委会由党委书记主持，一般每两周召开1次，如有重大问题，可以随时召开。如因工作需要，可以召开党委扩大会议。2 .党委会议题材料由分管院领导组织相关当前隐藏内容免费查看部门准备，对重大问题和重要议题，在会前要充分调研，进行可行性研究并形成书面意

18、见，否则不予安排会议讨论。3 .党委会必须有半数以上的委员参加方能举行。会议要充分发扬民主，每个议题都要进行充分讨论。议事按以下程序进行：一是主持人或由主持人指定的委员就议题作扼要说明;二是委员就议题发表意见;三是主持人归纳讨论情况，提出初步意见;四是到会委员进行表决。4 .会议决定多个问题时，应逐项表决。表决可根据讨论事项的不同内容，分别采取口头、举手或无记名投票的方式进行。对任用干部事项或决定其他重大事项，可采用无记名投票方式表决。党委会按照少数服从多数的原则做出决定，每项决定须应到会半数以上成员通过方为有效。5 .党委会讨论的问题、表决的形式和通过的决议，均应记录在案,并以会议纪要、文件

19、或其他适当形式，在一定范围内公布。6 .党委会作出的决议、决定的事项，要明确承办人和部门，由党委办公室协助分管校领导进行督办检查，并将落实情况及时向党委会报告。遇有新的情况和问题，确实不可能按原决定或决议执行时，应及时提交党委会复议。第七条坚持和贯彻民主集中制原则。凡涉及学院改革、发展、稳定的重大事项，党委或行政都要按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的要求，集体讨论，作出决定。党委会集体讨论决策重大事项和干部任免时，会议成员独立行使表决权。第八条实行集体领导与个人分工负责相结合的工作制度。领导班子成员都要坚持集体领导，分工合作，下级对上级负责，个人对集体负责。第九条坚持党员领导班子

20、民主生活会制度。领导班子成员之间要以诚相见，互相谈心，沟通情况、交换意见，开展批评与自我批评,提出改进措施。民主生活会每年至少举行1次，并按规定在一定范围内通报民主生活会情况，听取意见，接受监督。第十条建立领导班子成员定期沟通制度。除民主生活会外，党委书记每学期至少与领导班子成员谈心一次。班子成员之间，应经常互通情况，交流思想。党委书记与院长之间每周至少应沟通一次。第十一条建立健全民主决策机制。学院重大决策必须广泛听取党员干部和教职工的意见和建议，充分发挥教代会的作用，保障和实现教职工参与民主管理和民主监督的权利。凡是应交教代会审议通过的重要事项，经党委会、院长办公会研究后要提交教代会审议或通

21、过；对重要学术事项，在院长办公会决策之前要提交学院有关学术机构审议或组织专家评审;学院中层干部的任免，党委会决策之前要按照党政领导干部选拔任用工作条例的规定及学院相关细则执行。第十二条进一步推进党务公开和院务公开。党委、基层党支部每年要向全体党员报告工作1次，院长每年要向党委会报告工作。第十三条充分发挥党内监督作用。党委要充分发挥学院纪委的监督检查职能，党委书记和院长要支持纪委开展纪检工作。纪检部门依据职责对党委、行政的决策执行情况进行监督检查，发现问题，及时报告，提出纠正建议。第十四条学院党委和院长每年要召开12次民主党派、党外人士、离退休老同志代表座谈会，通报情况，听取对学院工作和执行本规

22、定情况的意见，发挥他们在学院工作中的参与和监督作用。第八章附则第十五条本规定由党委会负责解释，自下发之日起施行。篇四、2023在推进建立中小学校党组织领导的校长负责制工作会上的表态发言同志们：中共中央办公厅印发了关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行），并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。加强党对教育工作的全面领导是办好教育的根本保证。建立中小学校党组织领导的校长负责制，是坚持为党育人、为国育才，保证党的教育方针和党中央决策部署在中小学校得到贯彻落实的必然要求。所谓校长负责制，即学校的教学及其他行政管理，由校长负责。义务教育现行的校长负责制实施30多年来，推进了中小学

23、教育的快速健康发展，培育了一批有思想、有担当、有作为、有影响的优秀校长，也创建了一批文化内涵深厚、办学质量优秀的名校。而随着中国特色社会主义进入新时代，对教育提出了新的、更高的要求，全国教育大会明确指出：加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证。基于此，开展中小学党组织领导下的校长负责制试点工作，成为加强党对教育工作全面领导的重要举措。当前，教委常委在全市乃至全国率先吹响了中小幼推进党组织领导下的校长负责制的集结号。北京市房山区星城小学作为燕山地区第一批党组织领导下的校长负责制试点校，在燕山教委党委领导指导下养正、育正并轨，积极探索实践。作为学校校长、党支部副书记和党组织领导下校长负责

24、制在小学开展试点的主要参与者，我在经历了文件精神的学习、实施细则的制定、运行流程的梳理等一系列工作后，通过本文谈谈个人体会与收获,以及试点工作对学校带来的变化与影响。明确一件事最初听到“党组织领导下的校长负责制试点工作”时产生过疑问：首先，开展党组织领导下的校长负责制与通行校长负责制本质的区别是什么？其次，党组织领导与校长负责是什么关系？对此，我通过学习文件精神，以及在试点工作推进过程中不断领悟，不仅解答了疑问，还提升了自己对党组织领导下的校长负责制全新的认识与理解。定位党组织领导下的校长负责制，是探索建立集党组织集体领导和校长行政负责两个优势为一体、在党组织的集体领导下充分发挥校长积极性的一

25、种领导体制，是对中小学校管理体制与运行机制的一次重要变革，其核心要义是落实党组织对教育工作全面领导。同时，还要健全党组织与行政议事决策制度，完善协调运行机制，用制度来保障在党的领导下、校长主持负责学校教学、科研及行政管理等工作,执行党组织关于学校重大问题的集体决策。职责党组织处于领导核心地位，承担着把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责。这就决定了党组织不仅要充分发挥政治核心作用，更要发挥领导作用，坚持党组织集体领导、集体决策，全面负责党的建设，把握学校发展方向，决定学校发展重大事项，监督重大决议执行，支持校长依法独立负责地行使职权。而校长作为学校的法定代表人，履行学校领导与

26、管理工作职责的专业人员，要在学校党组织的领导下，主持负责学校教学、科研及行政管理等工作，保障学校重大问题要通过党组织集体决策，校长组织执行。因此，党组织领导下的校长负责制是一个统一的整体，书记、校长各自重任在肩，党组织作为学校改革发展稳定的领导核心是学校组织系统的决策中心；校长是学校管理系统的指挥中心和管理中心，是学校教育系统的执行中心。这两者是决策层与执行层的关系。原则贯彻落实党的教育方针；贯彻执行民主集中制；贯彻落实集体领导、集体决策。开好三个会学校在党组织的领导下，坚持民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的原则，依靠和通过民主集中制，集中大家的智慧力量管理学校。贯彻集体领导、分工负责

27、的原则，党组织统一领导学校工作，承载学校管理功能的三驾马车，分别是支委会、校务会、教代会。其中，支委会是学校的决策中心，对学校重大事项做决策；校务会是学校组织的执行中心，对支委会作出的决策进行具体的落实；教代会是学校审议中心，是教职工参与民主管理学校的途径，对学校工作具有审议建议权、审议通过权、审议决定权和评议监督权。党组织领导下校长负责制的工作流程是学校发现问题，由校务会或教代会向支委会提交议案，支委会研讨方案决策后由校务会进行具体落实，若涉及群众利益必须通过教代会审议后，再由校务会落实。同时，支委会、教代会、校务会对工作的落实都具备监督功能。党组织领导下的校长负责制是一种集体管理体制，对现

28、行管理体制的一种优化，防止个人决策的失误和武断，减少管理成本，强化程序监督,优化内部督导。处理好三个关系党组织领导下的校长负责制，会涉及党组织与行政、集体与个人、书记与校长三对关键的关系。完善党组织领导下的校长负责制，需要正确认识与处理三对关系，在此基础上构建有关党政协调、集体决策与班子沟通的体制机制。处理好党组织领导与校长负责的关系，完善协调机制党组织领导下的校长负责制中，党组织领导与校长负责是一个有机的整体。在这个整体中，校长既要作为党组织主要成员参与重大事项决策，又要在党组织领导之下行使管理职权，成为重大决策的执行者。可见，处理党组织与行政的关系，实质是处理好党组织与校长的关系，既要保证

29、校长对学校的行政管理工作全面负责，又要保证校长管理职权的行使处于党组织领导之下。这就需要党组织与行政协调配合，分工合作。在学校重大事项上，党组织决策权与行政执行权相对分离有利于权力制衡，避免权力过于集中产生危害。但从提高决策质量与执行效率角度看，党组织与行政需要协调配合。作为行政最高领导，校长要尊重党组织决定，自觉接受党组织监督。校长既是学校党组织决策的具体执行者，同时也是主要决策者，校长的地位、作用的体现与发挥是党政能否协调运行的关键。党组织作为最高权力与决策机构，是支持与帮助校长开展工作的；事关学校改革发展的重大决策，在决策前充分听取校长的意见；党组织要为校长对决议的组织实施工作创造条件;

30、对于校长在执行过程中遇到的问题和困难，党组织要积极帮助；在决策实施过程中党组织要履行监督职责。处理好集体与个人的关系，完善决策机制党组织领导下的校长负责制涉及集体与个人的关系。党组织领导是指党组织集体领导，在党组织的集体领导下，经由党组织讨论决定的重大问题和重要事项，领导班子成员分工履行职责。同样，在校长负责方面，要将校长及分管校长各自应承担的职责区别开来。一方面，校长是学校唯一法定代表人，对外承担民事责任，对内全面负责教学科研和行政管理工作；另一方面，各分管校长要负责分管工作,并对工作中出现的问题承担分管责任。因此，校长负责既包括作为法人代表的校长个人的负责，也包括副校长在内的校长集体负责。

31、就党组织领导下的校长负责制中的“党组织”与“校长”而言，其关系的实质也体现为集体与个人的关系。集体领导与个人分工负责相结合，关键是坚持集体领导、集体决策。书记是党组织集体的一员，不能将党组织领导等同于党组织书记领导；校长是党组织的一员，不能在“三重一大”问题上不经党组织决定而个人说了算；领导班子的每位成员，都要服从集体领导。集体决策方面，事关改革发展稳定和师生员工切身利益的重大问题、学校基本制度的确定和修订、内部机构设置及其负责人人选的决定和干部奖惩、基础设施建八和教学科研等方面的重要项目安排、年度经费预算与大额预算外资金使用等重要事项方面的决策，必须集体讨论与决定。为此，应完善决策相关体制机

32、制，明确以下几点：在重大问题的讨论决定上，先通过调研提出方案，经过支委会进行沟通、讨论、决策，讨论过程中实行末位发言制，决议后再提交校务会落实执行；在干部任免提交讨论决定前，支委成员之间需要先进行酝酿；对专业性、技术性强的重要事项，要进行专家评估；事关师生员工切身利益事项的决定，要通过教职工代表大会等方式广泛听取意见。处理好党组织书记与校长之间关系，完善沟通机制党组织书记与校长在集体领导与集体决策中发挥着至关重要的作用，书记与校长之间的关系很大程度上影响到党组织与行政的协调运行。作为党组织领导班子的“班长”，书记要切实肩负起抓党建工作第一责任人职责；作为学校法定代表人，校长要切实承担学校法定代

33、表人和教学、科研及行政管理工作的全面责任，同时还要肩负起副书记职责；党组织重大问题讨论决定后，属于党的建设和思想政治工作方面的由党组织直接组织实施，属学校行政方面的工作由校长统一组织实施。因此，要完善沟通与协商机制，具体体现在以下几方面：建立健全沟通机制及会前书记校长沟通机制,党组织会涉及有关教学、科研、行政管理工作等议题，党组织书记应在会前听取校长意见；校长办公会有关重要议题，校长应在会前听取党组织书记意见；集体决定重大事项前，党组织书记、校长和有关支委成员要进行充分沟通；意见不一致的议题暂缓上会，待进一步交换意见、取得共识后再提交会议讨论；要做到日常工作经常沟通、重要决策事先沟通、紧急情况

34、及时沟通。全面辐射，完善内部监督保障机制开展党组织领导下的校长负责制完善了学校的内部监督机制。具体体现在：一是突出了党组织监督，学校党组织要加强对领导班子成员贯彻执行党组织领导下的校长负责制情况的监督,发现问题及时纠正；二是保障了教代会监督，对于学校涉及教师切身利益的问题，党组织决议后提交学校教代会审议，从而依法保障和实现教职工参与民主管理和民主监督的权利；三是进一步落实了全员监督，加强和推进党务公开、校务公开、财务公开,及时向全体师生员工通报学校重大决策及实施情况，通过领导班子作风评议制度、党员联系群众制度,建立决策执行中的监督和纠正制度，接受全员的监督；四是向全体家长公开学校监督电话、教委

35、监督电话，实行周五下午的校领导接待日制度、书记校长信箱反馈制度接受来自社会的监督，做到有诉即办,提升了学校办学的满意度。多措并举，推进民主管理在推进党组织领导下的校长负责制过程中，我校尊重民主管理,积极开展了全体党员提案制、在推进党组织领导下的校长负责制过程中，我校尊重民主管理，积极开展全体党员提案、年级组背对背意见征询、教代会面对面意见征询等活动，引导全体教师通过不同形式参与到学校发展和管理中来。面对大家的提案,学校成立提案审查委员会，负责提案的受理、审查和立案；教代会及党员提案及做出的决定，校长都认真处理和落实；校长对代表提出的议案有不同意见时，通过支委会会议集体讨论后决定;及时召开意见征

36、询反馈会，通过开放的管理方式，师生们的问题得到了解决，建议得到采纳，优秀合理的提案写进了规划、纳入了学校发展项目库，师生真正体会到自己就是学校的主人，增加了对学校管理团队的信任，增添了职业自豪感和归属感。实践证明，党组织领导下的校长负责制促进了学校党建工作的健康发展，推进了学校德育工作的特色发展，让学校的校风、教风、学风风清气正；为学校开展各项工作提供了保障；规范了学校的管理模式和治理结构，让决策、执行、监督权责清晰，形成闭环管理，规避管理风险，促进了依法治校；提升了学校管理团队的执行力，增加了教师对学校管理团队信服力；凸显了集体领导的优势，提升了整体发展的核心动力；推进了办学理念的分层落地，

37、养正课程体系的健全,教师培训机制的完善，保障了教学质量的提升。其实，党组织领导下的校长负责制需要我们通过对试点工作的引领与指导，做得更规范、更系统，从而使学校的管理更科学、更有效、更和谐。同时，党组织领导下的校长负责制的推进也一样，既不能故步自封也不能急于求成，要做到与时俱进。让我们一道，共同实践,一起探索，不断积累燕山经验，携手为打造小而全、小而特、小而精、小而美的燕山教育而努力。让我们只争朝夕，不负韶华，继续橹起袖子加油干！篇五、2023年推进建立中小学校党组织领导的校长负责制情况总结中小学校党组织领导的校长负责制试点工作开展以来,*县全面加强党对教育工作的领导，健全完善中小学领导和管理体

38、制机制，强化“六个结合，紧扣重点任务，主动试、大胆闯、务实干，推进中小学校党组织领导的校长负责制试点工作落细、走实、见效。强化“全面领导”与“围绕中心”相结合聚焦立德树人根本任务，全面加强中小学校党的领导和党的建设工作，建立“县委统筹抓总，部门协调联动，学校一体推进”的工作格局，合力推进试点工作。将党组织活动融入教育教学管理各方面各环节，抓实支部规范化建设、深化教育改革、校园疫情防控、教学常规管理、校长队伍建设、师德师风建设、办学质量提升等重点工作，“一盘棋”统筹推进，先后选树出省级“规范化建设示范党支部“1所、“云岭红烛育人先锋”示范校5所，促进党建与教育教学深度融合。强化“顶层设计”与“示

39、范引领”相结合制定*县中小学校党组织领导的校长负责制试点工作的实施方案，对标4个阶段8项重点任务，加强顶层设计和政策指导Q精准选定24所学校列入试点范围，精心培树不同层次、不同类型、不同学段的试点工作示范点。形成以*中、*二中、*三中、长新初级中学为试点示范学校，引领带动全县4个片区试点工作不断深入推进。强化“学习借鉴”与“立足实际”相结合针对试点学校类型多样化、党组织设置差异化的特点,组织27名中小学校党组织书记参加以“推进党组织领导的校长负责制”为主题的全国第五期党组织书记网络培训示范班。精选编印全国先进典型经验学习材料7期、图文集2册、简报7期，供试点学校学习借鉴。针对试点工作推进不均衡

40、、路径不清晰、思路不开阔、结合不紧密等实际问题，试点工作专班开展4轮次督查，督查86校次，深入五个乡镇召开区域推进会5场次，为14所学校答疑解惑，拓宽试点工作思路。强化“规范建设”与“培树品牌”相结合牢固树立“一切工作到支部”的理念，聚焦“五个基本”，突出政治功能，加强党支部标准化规范化建设，持续推进“两个覆盖”，推动学校工作全面提升。截至目前，*县有省、州、县三级党建工作示范校各9所、7所和11所，党支部规范化建设达标率100%。同时着力深化“向日葵”教育党建品牌创建，以“五心同向”为抓手，围绕“一颗忠心心向党、一颗热心响教育、一颗诚心向团结、一颗爱心向学生”全面抓实创建工作。强化“督促指导

41、”与“破解难题”相结合深入推进教体系统推进“两个革命”开展“学做”活动，通过听取汇报、定期会商、调查问卷、走访调研等形式，对涉及试点工作的中小学校、幼儿园逐一分析研判，召开协调会商7场次，征求意见建议20余条。针对党务工作力量薄弱、党建工作经费不足、党务岗位缺乏吸引力等问题，着力配齐党组织专兼职副书记和党务工作者，将党建工作经费纳入学校年度经费预算，并明确党务工作者职称晋升办法。强化“建强组织”与“配强班子”相结合*县共设置82个基层党组织，其中设立总支12个,党支部70个，规范形成“教体党工委统管、中心校总支主管、村社区协管”的管理体制，试点工作开展以来，改设党总支1所，增加4个党务领导岗位

42、职数。聚焦选优配强学校领导班子，2022年9月，*县共调整支部书记32人、支部副书记15人、校长23人、副校长19人、支委班子50人,储备大量年轻有为的后备干部，为教育发展添加新动力。篇六、推进建立中小学校党组织领导的校长负责制经验做法党组织领导下的校长负责制试点工作开展以来，X县高度重视，县委成立领导小组，组织开展课题调研，制定工作方案，确定“12345”的工作推进思路，建立“三个三，工作机制，不断提高试点工作的示范性实效性，推动党组织领导下的校长负责制工作走向纵深。三项机制促规范。建立完善的领导机制。县委常委会审定X县公办中小学党组织领导的校长负责制实施方案，方案确立了党组织的领导核心，明

43、确了工作内容和运行机制,进一步加强了党组织对校委会、教代会、工会、共青团、少先队等部门的领导。建立明晰的决策机制。指导制定下发X县公办中小学校党组织会议议事规则X县公办中小学校校长办公会议事规则X县公办中小学校“三重一大”议事决策规程等文件，确定党组织会议10个方面、校长办公会9个方面的议事范围。日常工作，建立起自下而上汇报决策和自上而下决策执行的双向决策运行机制。建立基本的保障机制。协调编制部门，为县教育党建指导中心设置编制5个，为X中学、职教中心各设置书记编制1个，为城关中学等41所学校设置专职副书记编制41个；协调财政部门每年为科教体系统拨付党建专用经费6万元；指导科教体党委撤销19个联

44、合组建党支部、12个镇教育党总支，将所有中学党支部和12个中心小学党支部由科教体党委直接管理。在22所学校设立党建办公室，按比例配备专职党务干部，落实每名党员每年IOoO元党建经费，做到了组织、阵地、人员、经费四重保障。三项举措促推进。下派党建指导员。为了做到实现党的工作全覆盖，针对X县农村学校校舍分散，有的党员人数不足三人，有的学校甚至没有党员的现状，在19所没有党支部的公办小学，由教育党总支或中心小学党支部下派派党建指导员，制定下派党建指导员工作职责，明确党建指导员每月至少到学校指导开展一次工作，每次2天以上，开展党建、日常管理、党政联席会议、财务审核、培养入党积极分子五项工作，实现党的工

45、作全覆盖。实行财务双签。在书记、校长分设和下派党建指导员的学校，成立财务工作领导小组，书记（党建指导员）任第一组长，校长任组长，大额财务支出实行第一组长和组长双签制，强化了党的领导,保证了工作运行。开展结对共建。指导乡镇学校与城区学校开展支部“1+1”结对共建，实现了党建资源互享、教学工作互动、人才资源互补，目前，有12个学校结对共建。三项引领促提升。强化组织引领，提升组织功能。开展党支部标准化、示范化创建，推进党史学习教育常态化制度化，严格落实“三会一课”“主题党日”、组织生活会等基本制度，不断提升学校党组织的组织力和党员的战斗力。强化政治引领，提升政治功能。充分发挥党组织把方向、管大局的政

46、治功能，学校成立“质量提升先锋队”“疫情防控先锋队”“乡村振兴先锋队”,把优秀党员教师安排在年级组长、教研组长等重要岗位，发挥党员教师示范带动作用，开展“1+1,“1+N”结对帮扶活动，在教师中形成“比学赶帮超”的良好氛围。开展党建带业务、书记带班子、党员带教师、优师带弱教的“四带”活动。推动党建工作和业务工作互融共进。强化品牌引领，提升育人动能。围绕创建“红星耀教坛”党建品牌，开展党建与教学、安全、文化、师资、管理“五个融合”，开展“人才服务X”等主题活动，深化“双向培养”工作机制，把105名骨干教师培养成党员、把152名党员培育成教学能手，建立党员名师工作室2个，学科带头人工作坊4个，促进

47、教师政治素质和业务水平双提升。篇七、2023年中小学党组织领导下的校长负责制实施方案与实施细则第一章总则第一条为进一步坚持和完善党委领导下的校长负责制，着力提高高校党建科学化水平，根据中华人民共和国高等教育法和中国共产党普通高等学校基层组织工作条例等法律、规章，结合学校实际制定本细则。第二条党委是学校的领导核心，统一领导学校工作，集体研究决定重大事项，支持校长依法独立负责地开展工作。校长是学校的法定代表人和行政领导人，在上级主管部门和学校党委领导下，组织执行和实施党委的决议，保证学校教学、科研、管理和服务等各项任务的完成。党委领导重在决策，校长负责重在组织执行。第二章党委的职责第三条学校党委的

48、领导主要是政治领导、思想领导和组织领导,其工作重点在于把握方向，总揽全局，谋划发展，科学决策，用好干部，协调各方。其主要职责是：1、坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真贯彻执行党的基本路线和教育方针，坚持社会主义办学方向,培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。2、按照党要管党、从严治党的方针，全面推进学校党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设，积极发挥系、部党支部的政治核心作用、战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。3、领导学校的思想政治工作、精神文明建设和校园文化建设，维护学校安全稳定，构建和谐校园。4、讨论决定学校改革、发展、稳定以及教学、科研、管理和服务等工作中的重大问题。5、坚持党管干部、党管人才原则，按照干部选拔任用工作的有关规定和干部管理权限，加强干部队伍建设，领导学校人才工作。6、领导学校工会、共青团、学生会等群众组织和教职工代表大会。7、做好学校统一战线工作，对校内民主党派的基层组织实行政治领导，支持他们按照各自的章程开展活动。第三章党委书记的职责第四条党委书记是学校党委领导班子的班长，主持党委全面工作,其主要职