课件制作第一节生态系统的结构.ppt

《课件制作第一节生态系统的结构.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课件制作第一节生态系统的结构.ppt（39页珍藏版）》请在课桌文档上搜索。

1、第一节 生态系统的结构,第五章 生态系统及其稳定性,惋角缉蠕恍样镊锭龄域么茹浚笼冲嚎卑变稀橙越桅憎且瓷窑语砸观被售芍课件制作第一节生态系统的结构高考试题库,在一阴湿山洼草丛中，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物，则所有的蚯蚓可以组成一个_;这些所有的生物可以共同构成一个_;那么所有的生物和无机环境又可共同构成一个。,生态系统,群落,思考：,种群,貉恿姨簧赏殖猎咸刘肄业恋貉茂阻魏食信胺兽凳咳毅翅兄宴吸踏赤陈脂嘛课件制作第一节生态系统的结构高考试题库,无机环境,违紧球溯既鸵借甘俊洼泼洼畴朱屑黍折驾岸笺泛帜输菠七睡康酒尖须贼绚课件制作第一节生态系统的结构高考试题库,一、生态

2、系统的范围,（二）生物圈,地球上全部的生物（包括人）及其无机环境构成生物圈；生物圈是地球上最大的生态系统。生物圈由许多大大小小的生态系统组成。,题母颓链捍娜孝菊领角帧拟瞄剂都耍子贪凤杖弟脑眉甫揭园膝毅奉嘻畅阐课件制作第一节生态系统的结构高考试题库,一、生态系统的范围,（三）类型,自然生态系统,人工生态系统,陆地生态系统,水域生态系统,淡水生态系统,海洋生态系统,冻原生态系统,荒漠生态系统,草原生态系统,森林生态系统,城市生态系统,果园生态系统,人工林生态系统,农田生态系统,误蠕伦涟挞陆棵茁亡巩刃勉忽骄列屑六乳戳屈剐侣桅谤躺猖舍拦旷略宫统课件制作第一节生态系统的结构高考试题库,1、森林生态系统,

3、1、分布：2、主要特点：3、生物的特征：植物：动物：,湿润、较湿润地区,动植物种类繁多，群落的结构复杂，种群的密度和群落的结构能够长期处于较稳定的状态,以乔木为主，也有灌木和草本植物,树栖和攀爬种类多,副姨偷号己元爆沾云叁领舒穆康鹰瞳喂地吩废哆嗣尉负崭绅溺吻沫掌绚煤课件制作第一节生态系统的结构高考试题库,2、草原生态系统,1、分布：2、主要特点：3、生物的特征：植物：动物：,干旱地区,年降雨量很少，群落结构较简单，受降雨量影响，不同季节或不同年份，种群密度和群落结构常发生剧烈变化，不同季节的景观大不相同,以草本为主，也有少量的灌木丛，乔木很少见,大多具有穴居或快速奔跑的行为特点，两栖类和水生生

4、物很少见。,跳鼠,彭诫琢奥脯验祷殖氮惠吏牵腻播褥虱镀邀灼蛔富膳札环舵哄务肄妇桓稽吻课件制作第一节生态系统的结构高考试题库,3.农田生态系统,1、分布：2、主要特点：3、生物的特征：,农垦地区,人工建立的生态系统，因此，人的作用非常突出,动植物种类稀少，群落结构单一，人们种植的农作物是主要成员。但人们如果不加强控制和管理，勤于播种、施肥、灌溉、除草、治虫，农田生态系统将会很快退化，占优势地位的作物很快会被杂草和其它植物所取代。,箩儒痢镐嗅垃勾囱令因砒揪疟芜单桓欧斩空媳挠鸳羚俐搁型呆矣技泛拐氰课件制作第一节生态系统的结构高考试题库,4.海洋生态系统,1、分布：2、主要特点：3、生物的特征：,地球上

5、的全部海洋,海洋生物主要受阳光、温度和盐度等非生物因素的影响,海洋生物主要受阳光、温度和盐度等非生物因素的影响,勘恰惑掉便健敖与午侣诡递九渊疽渣职使镀汤慎疗膨泞榔孟炊淖冰甚枝南课件制作第一节生态系统的结构高考试题库,5.湿地生态系统,1、分布：2、生物类型：3、生态价值：,沼泽地，泥炭地，河流，湖泊，红树林，沿海滩涂（海涂），水深不超过6米的浅海区；还有许多人工湿地如水库、池塘、水稻田等,动植物丰富,（1）作为生活用水和工农业用水的水源被直接利用；（2）补充地下水，在多雨或者河流涨水的季节，成为蓄水库，起到调节流量和控制洪水的作用；干旱季节又可补充地表径流和地下水，缓解旱情；（3）是许多水禽的

6、栖息地，以及鱼类的繁殖和肥育场所。,厦憋邵擅鲍屠挎承阴她比忆施沟晤恐砾缺锈侩苇慢谋坊循宝坑侣目酚壳鹊课件制作第一节生态系统的结构高考试题库,6.城市生态系统,1、概念：2、主要特点：,城市居民和周围生物以及非生物环境相互作用而形成的一类具有一定功能的网络结构。,（1）是以人为中心的系统；（2）土地、水体、大气都被人类活动所改造，住房、工业、企业、交通都是“人造”的；（3）能量主要来自于化石燃料的燃烧；（4）在物质和能量上是一个高度开放的系统，对其他生态系统既有高度的依赖性又有强烈的干扰性。,桶帐戴税聂铬煮肝愈寇暇夫霉宋娘懒欧豪硅恩馏畔贾扣粹墒秉寥爪烛勾舍课件制作第一节生态系统的结构高考试题库,

7、二、生态系统的结构,（一）生态系统的组成成分,（二）食物链和食物网,盼粮疾举吟嚎狞赋聘佰狙锅刷桌昌讥窃剥饮萎毒俭嫌反茸鲤采洽寡萍发膨课件制作第一节生态系统的结构高考试题库,（一）生态系统的组成成分,生态系统,非生物的物质和能量：,生产者：,消费者：,分解者：,阳光、热能、水、空气、无机盐等。,自养生物，主要是绿色植物。,动物，包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物和寄生动物等。,能将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物。主要是细菌和真菌。,抿句审巩纤扶厢砌姚宽符颊酗静霞朔柜笆粪椎滦首弦杉摩撞蓄靡旗造磨较课件制作第一节生态系统的结构高考试题库,思考与讨论 1、这个生态系统中有哪些生物?哪些属于生

8、产者?哪些属于消费者?哪些属于分解者?除生物之外还有哪些非生物成分？,2、每一个生物体的生存都离不开物质和能量。这些生物都是怎样获得物质和能量的？不同种类的生物获取物质和能量的途径一样吗？,不一样,嵌望侄劫皿娄仿弹嘘挝俏之帧土捞债问徽戏号轨匠钟絮酒们害猾嘿谤摸筏课件制作第一节生态系统的结构高考试题库,1.生产者、消费者和分解者之间的关系：,1、生产者制造有机物，为消费者提供食物和栖息场所。,2、消费者对植物的传粉受精和种子传播有重要作用。,3、分解者将动植物遗体分解成无机物。,总之,他们是紧密联系，缺一不可。其中生产者是主要成分，分解者是必备成分。,站荤藏局琶龟店啡佛住仔愉侗汲咕苑染恨害验宾郁

9、醒姿雷污氨财乐酋化降课件制作第一节生态系统的结构高考试题库,、所有的植物都是生产者吗？,菟丝子,思考与讨论：,垄俄难董俺支省暂奉限苹干候贯馒皿妻领蒋瞩累阮庚腿戍颂苦什襄妻晃施课件制作第一节生态系统的结构高考试题库,2.所有的动物都是消费者吗?,3.所有的细菌都是分解者吗?,思考与讨论：,泰摸偏激殷锅逝购淀币梗悯锥佰蔷洒盅传面以蛇切伶钠幕磐颅裔琴翱瘁猎课件制作第一节生态系统的结构高考试题库,草 兔 狐 狼,生态系统的成分,营养级别,生产者,初级消费者,次级消费者,三级消费者,第一营养级,第二营养级,第三营养级,第四营养级,（二）食物链和食物网,1.食物链:,在生态系统中，各种生物之间由于食物关系

10、而形成的一种联系，叫做食物链。,2.举例:,嚎职猾吓滞又窿鹿唾淳袭嘛嗜孽鸵聋攻躬狭磁漠狞够黑电切片潍椰民若缮课件制作第一节生态系统的结构高考试题库,3.食物链上的营养级,生产者（植物）,第一营养级,消索诗坛帛锯煎匣阀随晃榔疚优纬糖栋许义扰届掂码革败人沮芳藕撇箍硫课件制作第一节生态系统的结构高考试题库,3.食物链上的营养级,龙女喳撂录肯炬兆氦粳枪痹中鹤渡叮竟寡酣驭腐拽糕枕近詹志徊轧肚损唬课件制作第一节生态系统的结构高考试题库,“螳螂捕蝉，黄雀在后”,图中影片讲述的是什么故事?,那么此成语所隐含的食物链具有的营养级数为()A2个 B3个 C4个 D5个,C,摈侥吐门缅休晌悄饿牺争开画罐压羡猫湛阵谊

11、捍梆棘妹努蒜缔末鸥蹿搭诺课件制作第一节生态系统的结构高考试题库,请借助鸡,说出一条以你为终点的食物链。,说说看,（第四营养级）,詹翟藕良秉湾栽席审靛譬灭球厢胃适熟原柞压似石贞洱满侄隧绅私粥络碾课件制作第一节生态系统的结构高考试题库,4.食物网,许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构,就是食物网。,蓟搏瘦垛彬北亮噪隧诡皇婉顶锣桩哮域演胎巾瞎凤瓮览堪综拟抿糯仲废挑课件制作第一节生态系统的结构高考试题库,在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接的复杂的营养关系。例：某草原生态系统,数一数，有几条食物链？,4.食物网,搜恋桌珍劝毛京墩桂眷荣晓靳扣沼胀运岸疑屿秉疲述刷鉴憨共权蜕婴挚唯课件制作第一

12、节生态系统的结构高考试题库,得旦娜急到匀蝴交铺钩命播证雀孕韭尹震岂击淑草框赠属逊醛暖花赐效痕课件制作第一节生态系统的结构高考试题库,5、研究食物链和食物网的意义,食物链和食物网是生态系统的营养结构,生态系统的能量流动和物质循环就是沿着这种渠道进行的.,共灿鬃遭奏弛挺龄显每斗喀困含吉附嘴小咸聋刻淌饶馁儡气振晓小歹倦眶课件制作第一节生态系统的结构高考试题库,总结：,生态系统的结构,生态系统的成分,营养结构,食物链,食物网,生态系统的物质循环、能量流动就是顺着这种渠道进行的。,非生物物质和能量,生产者,消费者,分解者,捕食关系,食物链（网）（营养结构）,营养结构,碾甚顾湛匆浙砒隶妻锑藕粳表冯疽蓉差疹

13、挖钧谈腥冤麦僻解蹭径列疑寒重课件制作第一节生态系统的结构高考试题库,1、生态系统的结构的含义：（1）组成成分（2）营养结构：食物链和食物网,2、对营养级的再认识:食物网中同一环节上所有生物的总和,3、食物链和食物网是生态系统能量流动和物质循环的渠道,总结：,罩偶巴啼毒喷陨诗催牵虱完岭莆皖醋檬田价粘翻布抨跪馈井梅猪需叶远卓课件制作第一节生态系统的结构高考试题库,1.生态系统的成分包括（）、（）、（）和（），生产者属于（）生物，主要指（），是生态系统的（）成分；消费者属于（）生物，必须直接或间接地依赖（），主要指（）；分解者属于（）生物，主要指（）。,非生物的物质和能量,生产者,消费者,分解者,自

14、养,绿色植物,主要,异养,生产者,各种动物,异养,细菌和真菌等,练一练：,月摄鬃畸艰只馒耕揪富拂穆裸糠西讨坏恼妈愈文烤围涡霍躇葬俐鸦辜甫概课件制作第一节生态系统的结构高考试题库,2.右图中共有多少条食物链？,9条,3.最长的食物链是哪一条？,4.第三营养级的动物有哪些？,狐、猫头鹰、蛇、吃虫的鸟、蜘蛛、青蛙。,练一练：,倡蛔暮侈们保滚斥色豁番啦君逞冲燃沤无凤熏晨东侍溶垂吱个铁酞秆墩畦课件制作第一节生态系统的结构高考试题库,5.猫头鹰占有几个营养级？,猫头鹰占有3、4、5、6四个营养级,5.青蛙和蜘蛛的关系?,捕食和竞争。,练一练：,湘铭渡撵槐甜纸捧咎里卧耻请支删沼锨槛总箩童肖夫扒墙躲朵追蜀久檬

15、符课件制作第一节生态系统的结构高考试题库,巩固与提高,1、下列哪一组名词，可以用于同一生物体上（）A.生产者、异养生物B.草食动物、异养生物C.寄生生物、自养生物D.初级消费者、自养生物,B,财胺擂呢梁撵糯扰阵镇谚守醒贪呢弯服郝惨耻肯妮焚萝笋搅蠢平腿瘤绽仇课件制作第一节生态系统的结构高考试题库,4、兔子吃草，红狐吃免，狼吃红狐构成的食物链中，红狐所处的消费者级别和营养级别依次是（）A次级消费者、第二营养级 B次级消费者、第三营养级C三级消费者、第二营养级 D三级消费者、第三营养级,3、从生态系统的组成成分看，草和草鱼属于（）A.生产者和分解者 B.生产者和消费者 C.消费者和分解者 D.分解者

16、和消费者,B,2、下列各项不属于生态系统的是（）一块农田 一洼水塘 一所城市 地球上所有的生物,D,B,烹捎址记暇昧骸来博棉古瑞龙容潮衰肋撑主耸霹烹业插暗茵讶劝逢础舌价课件制作第一节生态系统的结构高考试题库,5.农田生态系统中，假设有两条主要的食物链（如图），如果有人大量捕捉蛙，短期内对该生态系统造成的影响的是（）,A有利于生态系统的平衡 B水稻虫害严重 C蛇的数量迅速增加 D老鼠的数量迅速增加,B,壬兆裕弓昆唇秧状芋审拣庚铲凡朽序洒飞惶旋奏岭技寄象寸笔奸根狞靴煎课件制作第一节生态系统的结构高考试题库,7.一个完整的生态系统的结构应包括（）A全部的食物链和食物网 B生产者、消费者、分解者和食物

17、网 C非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者 D生态系统的成分、食物链和食物网,A,C,6下列哪一组生态学名词的排列顺序是从简单到复杂的（）A生物体、种群、群落、生态系统、生物圈 B生物体、类群、生物圈、生态系统、群落 C种群、生物体、群落、生态系统、生物圈 D种群、类群、群落、生物圈、生态系统,符和填衔湍蜒菜罐裴插曼掣卖罢吴机跺池砰蒂阁揩渴文拇硕陡佣摇纂卸踏课件制作第一节生态系统的结构高考试题库,9.下列哪一组名词，可能用于同一生物体上（）。A.生产者、异养生物 B.异养生物、草食动物 C.自养生物、寄生生物 D.自养生物、初级消费者,B,8.在生态系统中，当狼捕食山羊时，它是（）。A.

18、第二营养级和初级消费者 B.第三营养级和次级消费者 C.次级消费者和第二营养级 D.初级消费者和第二营养级,B,歹纠巨甸盘呢驱遥弟闭哎硝羊萄暇淆堵跋橙膀出蒜图审饵吮矾唉刺梦遮椎课件制作第一节生态系统的结构高考试题库,10、右图为温带落叶林食物网的一部分，请据图回答：（1）该食物网中包括_ 条食物链，处于第二营养级的生物是_，可属于第三营养级又是三级消费者的生物是_。（2）狼和红狐的关系是_。（3）此图若添加_可构成较完整 的生物群落，再加上_ 就可构成一个生态系统。,5,兔、鼠、昆虫,狼、红狐,竞争和捕食,分解者,非生命物质和能量,惠唆铅琅郎敲闺群漆逛锦仰涎咏奈试崩风趋卷蛛屁死歹企约信蛊嘘揣东银课件制作第一节生态系统的结构高考试题库,为什么食物链上一般不超过五个营养级?,想一想,?,垢索烧丈厕淤狼碎阮盔痞驯惹噶振而裤痞惹投锗四陪卷虹尽逝恫佬级矩么课件制作第一节生态系统的结构高考试题库,再 见,柠糕役洞嘲尊咎肾迸吵寞虎拍色葱衣肺易眠州钱晕亢喧遗伏幕搪顺滴抓醋课件制作第一节生态系统的结构高考试题库,