2023年班主任培训工作总结锦集.docx
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1、【培训工作总结】总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,不妨让我们认真地完成总结吧。以下是整理的2023年班主任培训工作总结锦集三篇,希望能够帮助到大家。8月1日至5日,我有幸参加了Z县教育局组织的Z县20_年暑期中学班主任培训,授课教师由Z学院专家教授、本县教育系统优秀管理人员、师德标兵、县级优秀人才、优秀班主任、赴外交流学习人员担任主讲。通过聆听专家、老师的讲座,使我对班主任工作有了更深刻的认识,学到了一系列科学、优秀的管理方法,领会了一系列先进的管理理念,使自己更有信心去做好一名班主任。在这次培训中,我们学
2、习了班主任工作的基本规范、掌握了未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指导开展学生的心理健康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招、明白了学校安全工作的重要。培训时间虽然短暂,但我的内心却充盈着沉甸甸的收获。一、认识得到了提升通过培训,我更加明确班主任在学校教育中的重要地位一一班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者,更是学生成长的引路人和激励者,是学生学习效仿的榜样。同时班主任工作面临许多新问题、新挑战。社会的深刻变化、教育改革的不断深化、学生成长的新情况、新特点,对班主任工作提出了更高的要求,迫切需要制定更加有效的政策,保障和鼓励教师愿意做班主任,努力做好班主任工作;迫切需要采取
3、更加有力的措施,保障和鼓励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长情况,以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步。因此,我非常珍惜这个难得的提升机会,及时获得最先进的教育理念,捕捉到最新的教育动态,呼吸教育前沿的气息,让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”!二、思想得到磨砺与升华培训的许多内容,我们在工作中经历过,有种“似曾相识”的感觉,我的思想经受了一次痛苦的历练。当我们反思自己时,是需要勇气的。用学到的理念反观自己的教育行为,不能不承认,自己的管理方式存在着许多缺憾!联想起自己经历的一些事,平静的培训学习竟让我的内心泛起波澜。班干部是班集体的核心,是班主任进行工作
4、的有力助手,班干部的质量直接影响着班级工作的开展。班主任要善于通过各种途径进行了解、选拔班干部。在参加班主任培训中,我边学习、边思考。我们要重视对班干部的培养,注意并观察他们的一举一动,因为他们既是优秀学生的代表,又具备一般同学的共性特点,所以既要严格要求他们,又要注意与他们沟通交流的方式方法。在管理班级的具体做法上,我们要对班干部进行个性化的指导,适当地进行点拨,才能让他们更快地向着更优秀的方向发展。三、明确了今后的努力方向“教育观念决定了教育行为”,先进的理念指引着方向,但它与现实之间确实存在着差距:理念告诉我们,要尊重善待学生,要承认差异,理念告诉我们工作要有创新,理念告诉我们要做学生心
5、理的保健者。别让自己打败自己。什么在局限我们自身的发展,往往是我们自己的弱点:懒惰、不思进取,就会落后;不倾听意见,就会抱残守缺;班主任“护短”,就会产生乱班所以,一个人要发展,就必须“弥补自己最短的那块木板”。教育,要让学生感到快乐。首先老师要会自寻欢乐,会一些阿Q的精神胜利法。把快乐传递给学生,让学生留恋你的课堂,喜欢你这个人!要探索自己的特色。我认为我们所面临的问题是必然存在的,不应只是一味地指责与抱怨,我们要积极地去探索、去实践,把班主任工作做出自己的特色!感谢这次培训为我们提供了一个交流平台,让我们全县中学的班主任走到了一起。可以说是管理风格与个人智慧之间的大融合!我们彼此分享着经验
6、,一起探讨困惑、交流看法。思想上的收获使我的内心变得富饶而充盈。我们的班主任事业,就是我们的田野,我们背负着责任,播种着、耕耘着、收获着。20_年“知行中国”中小学班主任教师培训项目即将结束。回顾五个多月的培训学习,我感受颇深。每天坚持聆听专家的讲课,对我来说,不仅是业务理论的学习,也是一次思想认识的提升,更是一次心灵的荡涤。这次培训对我而言,正好满足像我这样的班主任的需求,确实找到解决班级管理中的实际问题的途径和方法,提高实施自身的管理能力和水平。在这次培训活动中,专家们所阐述的教育观点风格平实,理论新颖独特,语言或幽默风趣、或朴素真挚,例举了大量生动感人的实例,深入浅出地向我们阐述了一些新
7、的班主任工作理念。这些新的教育理念犹如一盏明灯,为新时期我们的班主任工作指明了方向,犹如一泓汩汩的清泉,流入了我们这些中学班主任的心田,打开了班主任与学生沟通的心结。专家们的言谈中闪烁着智慧的光彩,精辟、独到的见解令人折服,对班主任工作的钟情和热爱溢于言表,带给我的是一次又一次的启迪、反省和思考。以下就是我在学习中的几点主要体会:1、用真诚取得学生的信任班主任应该以诚待学生,学生亦会以诚待教师。班主任以坦诚的态度对待学生,会让学生感觉到老师是可以信任的,可以交心的。在人与人的交往中,以心换心才是最合理的,也是最有效的方法,只有自己先谈出心里话,才能让别人谈出心里话。在师生双方不断碰撞中,实现感
8、情的交流、融洽、升华,由情知到理知。班主任应以宽厚的师爱赢得学生的信赖,以深沉的师爱激起学生对生活的热爱,以高尚的师爱教学生怎样去爱。只有这样,师生的心才会贴近、融洽,沟通才能有好的效果,才能走进学生的内心世界,了解他们的精神需要;走进学生的生活世界,培养他们正确的生活情趣和生活方式。如此,心心相印,息息相通,推心置腹的交谈,做学生最值得信赖的好朋友。2、用心管理班级和学生教师对待学生,首先要有爱心。很多教师往往对一个班上的优秀生和差生关注得比较多,优秀生成绩优异,需要提高;差生学习能力差,需要帮助,而中等生一般成绩平平,在班集体里不显眼,不容易引起老师的关注。但不可否认的是,有些中等生拉一拉
9、就能成为好生,而放一放就变成了差生。因此,作为老师对班上的孩子应当一视同仁,让每一位学生都得到关注,不忽视任何一个学生。班级管理班主任老师一定要深入其中,以平等的态度对待每一个学生和每一件事。在管理中,不管何人何事一定要“一碗水端平”,以仁爱之心、赤子之心管理班级,犹如管理家庭一般,尽心尽力!坚信有付出必有回报!3、平等、民主是沟通的条件班主任是班级学生的教育者、引导者、班级活动的决策者、指导者,与学生的教育关系不是一种自上而下关系,而是一种平等的师生互动的伙伴关系。班主任要平等地对待每一个学生,让每个学生接受平等的教育,得到平等的锻炼机会,享受平等的待遇,使其积极参与班集体建设,充分展现每个
10、同学是班级中不可分割的一员。4、与家长相处要放低姿态要把学生教育好,家长是我们要积极争取的一个重要力量,我们要把家长争取过来,使家长与老师站在同一战线上,形成合力来教育学生。由于教师家长工作都很繁忙,联系的机会很少,老师一请家长,无非是训话、批评,家长听着很不舒服。在家长心目中,老师似乎专门是训人的。这样的观点显然是错误的,作为老师应当设身处地为家长想一想家长是成年人,无论谁都不愿意被别人训话。因此,教师不能见到家长就把家长当学生一样训话,应当撇开教师的身份,真心与家长聊一聊孩子的优缺点,讨论怎样帮孩子改掉坏毛病,要努力把家长争取过来共同教育孩子,难得的家长会也应当开得有意义,别开生面。可以采
11、用多种形式,老师向家长介绍教育孩子的方法,家长之间互相交流自己是怎样教育孩子的,让学生参与到家长会中,让家长听听学生们的心声,帮助父母子女有效的沟通。班主任工作任重而道远,我将在以后的工作中继续努力,积极探索。在以后的工作中,我会运用这次培训中学习到的知识、理念到实践中去,争取把班主任工作做得更好,使我的班主任专业水平不断提高。在以后的管理生活中,我要开阔自己的眼界,解禁自己的思想,想到什么大胆去实践,从而更好地推动对整个班级体的管理。我从事教育教学工作26年,当了15年的班主任,回过头来想想,自己的26年工作,总结起来说就俩字:“累,烦”。然而,通过这次的班主任国培,特别是听了郑立平老师的,
12、魏书生老师的讲座,深刻体会到自己离他们所说的做人做事的那种精神境界还远了去了。在佩服两位专家的同时,我从新审视了自己的工作态度,做人做事的态度,觉得自己的累与烦都是由于自己的思想境界不够高尚,没有怀着一颗平常心去对待工作,没有科学地去管理班级而造成的。由此可见在他们身上一定存在一些值得我们借鉴和反思之处。一直喜欢一句话“一个人要有能力改变自己能改变的,要有勇气面对不能改变的,要有智慧分清什么是能改变的什么是不能改变的。”听了郑立平老师一场报告会,我更深刻的体会到了这句话的哲理,更坚定了前进在教育道路上的信心,更清楚了在教育事业上的努力方向。郑立平老师把教育比作了婚姻,道出了我想说却一直表达不出
13、的心声。郑老师说“很多人都是糊里糊涂的走上了教育战线,既然和教育结了婚,要么白头偕老,要么各奔前程,千万别糊里糊涂的凑活,虚度光阴”。其实,这个故事告诉我们:如果不想从事教育,赶快去别的领域发展,你可以飞的更高;如果选择继续教育之路,那就摆正好心态,你同样可以飞的更高。魏书生老师给我们的讲座也是这个含义,“松、静、匀、乐、让我们守住那份心灵的宁静,以静治动,以不变应万变。摆正心态,坚守阵地,品尝你工作,做人的自豪感和幸福感,同时也尽到了做人的责任!芸芸众生,大部分是平凡的人,留名青史者屈指可数。虽是平凡人,但我们不能平庸,我们可以做出一份不平凡的工作成绩。走在教育的道路上,我们已经无法改变,能
14、够改变的是工作心态。与其郁郁闷闷的求生不得求死不能,不如潇潇洒洒轰轰烈烈的去活一会。既然不做教育战线上的逃兵,那就去做一名勇士;既然选择了教育的道路,那就选择了这种工作方式;既然当了一个累并清贫的老师,那就做一个快乐并优秀的老师。带着一份激动与感恩的心情,听着专家的讲座,心里面还在思考着:自己干了二十几年,似乎都是在盲干,身体上的劳累不说,虽然带出的学生有考上重点大学的不少,但是自己付出的代价也忒大的。审视自己现在当的班主任工作,还是在起早贪黑的忙碌着,身在忙着,就不能像郑立平老师和魏书生老师那样科学地管理,放心地让学生自己去做事吗?学校在进行教育教学改革,特别是课堂教学改革,我如果还这么身体
15、在忙着,那我如何腾出时间来进行我的课堂教学上的创新与改革呢?我得好好规划规划,好好地利用班干部。于是乎,通过半个学期的观察,我做出了从新改选班干部,把工作细化,让班干部分管班级各项工作。各小组长个各尽职责。我就当背后的“检查官”了。另外,根据本班的现状,差生,捣蛋生一大堆,我该怎么管呢?上课讲话,上课吃东西,开小差的多了去了,班规出台不理会你的,他们照样我行我素。我该如何管理?我想啊,我得向魏书生老师学习,交给他们些事情做。让他们自己管自己,发挥他们的积极主动性,有事情做了,他们也就不闲着了,课堂表现也许会有所改观。这就是现在的我,新的理念,新的心态,也希望自己活出精彩来!谁不希望自己轻松啊?
16、【培训工作总结】时间不知不觉,我们后知后觉,辛苦的工作已经告一段落了,相信大家这段时间以来的收获肯定不少吧,是时候认真地做好工作总结了。可是怎样写工作总结才能出彩呢。以下是整理的班主任培训工作总结范文(精选3篇),大家一起来看看吧。今年夏天,我有幸参加了国培计划一一20“知行中国”小学班主任教师培训。怀着“别人是怎么当好班主任,做好班主任工作”的这样的好奇想法,我走近了一位位老师和专家,认真倾听他们的的讲座,学习借鉴他们的经验。通过学习,我领略到了班主任工作艺术的内涵与境界,同时,也让我认识到自己在平时班主任工作中的粗糙与不足。他们先进的班级管理经验,一些智慧性的处理技巧都让我受益匪浅,最让我
17、感动的是他们对学生的一腔发自内心的爱和对教育事业的敬业精神与无限忠诚。这些都是我得到的宝贵的精神财富和工作动力。反过头来反思自己的做法,慢慢地,我发现自己以前在工作中的一些想法和做法是多么的幼稚和可笑,难怪自己有时候会出力不讨好。九月份开学了,我服从学校领导的安排,担任一年级的语文教学和班主任工作。这曾是我们学校最难安排的工作,谁都知道一年级的工作不好做,因为一年级的孩子太小了,不好管理。我要挑战自我,更要锻炼自我,同时也更相信自己,经过培训,我已经取得了“真经”,我要用理论来指导实践。首先,我要求自己必须转变心态,以快乐的心情投入工作。我认为,班主任老师一定要做个快乐的人。对于我们每个人而言
18、,生活有时是无法选择的。面对环境,重要的是改变我们的态度。其实生活中的喜怒哀乐全掌握在自己手中。如果你用泪眼看生活,那么你的生活中就只有眼泪和酸楚。你用什么样的态度对人生,你就会有什么样的人生。对工作的态度不同,工作过程中的快乐程度也不一样。如果我们每天想着自己多么幸运,能和这么多的学生有这么近的接触,他们那么信任我们,那每天的工作和生活就充满了意义。只有老师面带微笑走进教室,学生才能面带微笑的上课听讲,因为快乐可以分享,也会传染的。特别是小孩子,最喜欢亲近和蔼可亲的老师。也许,你的微笑就是让孩子喜欢你的原因。有一个道理我们都知道,那就是只有“亲其师”,才能“信其道”。其次,要怀大爱心,做小事
19、情。我们常常说,班主任老师要有爱心,但爱不是挂在嘴边随便说说就可以的。对学生的爱,要用实际行动来表达。平时一些看是微不足道的小事,只要我们肯用心,为学生着想,就能让学生感受到我们老师浓浓的爱意。比如我们班孩子比较小,有时在学校口渴了,想喝水,而我们学校条件有限,无法给学生提供热水。我就拿了几个杯子放在教室里,告诉学生渴了可以找我去倒水。就是这样一件小事,被我们班的学生家长津津乐道,说遇到一位好老师,处处能为孩子们着想,把孩子交给这样的老师,放心。再次,班主任工作,也需要教育智慧。班主任的工作是一项智力劳动,也是一种精神劳动,因此对工作要有整体的思考。大到学年或学期的规划,小到每天的规划。每天睡
20、觉前我都会想:明天班上有哪几项工作,可能会发生什么情况,如何处理,先前没有解决的问题,明天怎样解决等等。做到心中大致有数。这叫“预则立,不预则废”。另外,还要不断地学习,充实自己,尤其是心理学知识。这一点,对于一年级的老师来说,无疑是重要的。我们想要学生听我们的,我们就应该懂得他们的心理,弄清楚他们在想什么,喜欢什么样的方式方法,怎样才能让他们接受我们的管理。就像医学上所说的“对症下药”,我们则称之为“因材施教”。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。最后,我想说,选择做教师,选择做班主任就是选择了付出,为了孩子们,我无怨无悔。班主任的工作,是培养人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代
21、,是德育工作的生命活力所在,它应该是一个不断进取的过程。一直以来,我们把班主任称为德育工作者,它确实反映了班主任的主要工作内容是对学生进行道德教育、思想政治教育、纪律教育等。现代家庭经济相对宽裕,孩子在家庭中地位独一无二,若教育不得法容易出现一些思想偏差。因此,重视少年儿童品德教育,提高学生的心理素质,是我们刻不容缓的任务。然而,要做好这项工作,仅凭传统和经验是不够的,还要遵循教育工作的客观规律。为了切实提升班主任老师的整体素质和管理能力,我们学校一直很坚持对班主任工作进行定期总结汇报,及时组织班主任进行相关的学习和交流,为更好的做好长小班级管理工作而努力。下面就我们学校对班主任培训工作情况做
22、简要汇报。一、领导重视,认真组织。1、从20年9月开始,我们学校就一直坚持让班主任老师除了学校组织的统一学习外,自己加强学习,加强反思,加强合作,加强交流,让一个人的经验变成更多人的财富。我们的每月班主任工作汇报会,会上的问题交流以及班主任经验交流会给班主任老师很大的帮助,他们可以在做中学,也可以在学中做,使得长小的班级管理水平一直保持着新鲜的活力,获得了领导、家长和社会的一直好评。2、班主任的工作是琐碎而又劳累的,特别对于低年级的班主任更是如此,学校领导在严格要求班主任老师的同时,对班主任待遇也给予了适当的提高,按每期200元起点标准拨出,结果按评估成绩按一定的等次进行发放,虽然钱数不是太多
23、,但是足以说明领导对于班主任工作的重视,足以说明班主任工作的重要性。这样也能够有效的调动班主任学习工作的积极性,为更好的做好班级工作打下一个良好的基础。二、制定方案,及时培训为了切实做好这项工作,我们特按照区进修校要求制定了培训方案,选择并确定了系列培训内容或主题,对于确定的主题,除了规定的这些以外,根据教学的实际及时机,我们还会随机向班主任老师推荐相关的班主任管理方面的文章或者经验,让老师们学有所依,做有所靠,在学习的基础上进行再创新,从而提高自己的水平和能力。1、确定对象,严格要求对于中小学教育工作者来说,每一个人都应该具有班级管理的能力,每一个人都应该以能够做好班主任工作为自豪,我们希望
24、我们的老师每一个都能做班主任,并且都能做好班主任,我校由于教师职数较少,几乎所有的老师都担负着对班级的管理任务,我们给每个班级配备了一个正班主任,一个副班主任,他们对班级管理工作是同等的重要,班级工作的好坏,跟他们有着不可分割的关系,所以我们确定对班主任培训工作的对象就是长小所有的老师,重点要求的是所有的班主任老师必须按时准时参加。这些班主任老师都能很认真的参加每一次培训活动,并且取得了很好的效果。2、精选内容,讲求实效。我们选取的培训和学习内容有以下几个方面:(1)、关于班主任常规工作及基本要求,探究班主任工作的一般规律的有关内容。(2)、优秀班主任的经验和方法。本期由阚校长组织学习了做个好
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