《宠物型家教初探》 论文.docx

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1、宠物型家教初探摘要：本文利用查阅相关资料文献及对文献的研究，试图向人们展示一种许多家庭常在使用却又总被忽视的家庭教育方式一一宠物型家教。本文试图从多个方面探究宠物型家教所形成的原因以及阐明一些典型的宠物型家教的表现，供家长参考。本文还着重探究并分析了宠物型家教形成原因及对幼儿发展的影响，同时也适当的提出了一些针对宠物型家教的脱困策略，给家长提供解决之法。关键词：宠物型家教，产生原因，负面影响，脱困策略宠物成为现代人生活与情感上的寄托。许多成人将宠物视为自己的孩子，变着花样给它吃好、喝好、带它玩耍，但有时为了不让它撒娇，就会用根绳子将它套住。如今，孩子不也像宠物一样被家长宠着吗?把孩子当成了没有

2、思想、只懂吃穿的宠物，在物质上“贵养”，精神上“贱养”。导致孩子产生各种各样的的心理与行为上的问题。由此，也诞生了一个新名词一一“宠物型家教”。一、宠物型家教的概念及其表现1.宠物型家教的概念宠物型家教是家长经常会涉及到的一种教育方式。主要是指家长通过类似对待宠物的过度溺爱，过度保护的行为来教育孩子，一方面无原则满足孩子的需求，放任孩子；另一方面却又表现出高度的支配性，常对孩子强加自己的意志和意愿。是家长在教育和抚养子女过程中通常使用的教育方法和形式。2.溺宠物型家教有如下几方面表现：(1)过分爱家长过分宠爱子女，对子女很少限制，以孩子为中心，无原则满足孩子的一切要求，即使孩子犯错，也会护短迁

3、就，百依百顺。(2)过度保护父母很爱子女，多方面的给予子女关怀和照顾。在生活上，家长不遗余力地将孩子的事都由自己代替，生怕孩子吃苦、受罪，怕孩子受到伤害而采取过分的保护。(3)任意支配孩子总是在父母的支配下生活。家长安排他们吃什么、用什么，决定他们学习钢琴还是画画，看什么书，认什么字，对子女采取过多的干涉，以家长的意志来处理教育问题。(4)高度控制父母居高临下俯视孩子，父母认为自己是过来人，是权威，按自己的是非观念来引导孩子，迫使孩子听命，一旦发出指令，必须听从，以粗暴的手段将自己的意志强加于子女，要求孩子绝对遵守自己所定的规则。二、宠物型家教产生的原因分析究竟是什么原因导致宠物型家教的产生呢

4、？笔者归纳起来主要有以下几点：1 .家长不正确的教育观念在现实生活中，由于家长对家庭教育有各种各样的认识，因此形成了不同的观念。在这些观念中，有些是不正确的。像很多父母抱着传统的观念，把父母摆在权威的角色。认为子女是属于父母的，一切应服从父母；还有一些家长把孩子当作实现自己愿望或光宗耀祖的工具，以自己的尺度规划孩子的前程，试图打造一个天才；再有一些家长把子女教育视为个人私事，用过分的生物本能的感情去保护孩子，把孩子束缚在自己的卵翼之下，父母替他们决定一切。而这些都是宠物型家教的表现。正是因为家长有这些错误的教育观念，所以家长的行为就被束缚了，在不正确的教育观念支配下，家长就难免会试行一些错误的

5、教育方式。宠物型家教便是这些错误的观念的典型的行为产物。例如“溺爱型”“专制型”教育方式产生。正因为家长加持了这些教育观念后，他们意识不到自己已经被这些根深蒂固的观念带入宠物型家教的误区。这些教育观念中传统的、专制的、保守的成分，正是宠物型家教产生的重要原因。2 .家长不恰当的教养方式在不正确的教育观念的影响下，家长的教育方式往往存在两种倾向,一种是家长丧失理智，过分宠爱的“溺爱型”教育方式，并由此导致家长包办一切，或过分保护或放任子女为所欲为。在现实生活中，我们常常会看到这样的事情：十几岁的幼儿不会穿衣系扣子，初中生在水沸时急的手足无措，大学生生活难以自理产生这样的现象皆因家长自小对幼儿溺爱

6、娇宠，剥夺了幼儿自主意识的确立和自主能力的锻炼机会；另一种是采取家长的权力与权威对子女控制的“专制型”教育方式，并由此导致使用强制子女依家长意愿行事。相当多的家长对子女期望过高,要求严而不切实际，忽视孩子的意见与想法，强制去培养孩子某方面的天赋，其结果是孩子个性消失，成长为顺从的“乖兔子”，使孩子的个性扭曲，成长为叛逆的额“坏豺狼”。正是由于这些不恰当的教育方式,以致于家长不能正确、客观地看待和教育自己的子女，往往对自己的孩子都有一种过高估价和希望，导致宠物型家教的产生。3 .家长不一致的教育态度战国时代思想家韩非子说过：“一家二贵，事乃无功，夫妻执政，子无适从”。在我国，家庭成员之间在教育子

7、女的问题上经常产生不同的看法。(1)父母教育态度不一致虽然父母都很爱孩子，但对于“爱”的理解不同，造成对孩子的“爱”的投入方式就会不一致。例如，吃的方面，有的家庭父亲认为供给孩子的营养要全面，应从小养成良好的饮食习惯，母亲则强调完全适合孩子的口味，凭孩子的喜好烹调饭菜，娇惯孩子。在活动、睡眠等的生活制度安排上，一方可能主张恰当利用图书、玩具、电视，要求孩子有节制地玩和看，保证孩子正常休息；另一方则采取放任的态度，对孩子无止境无选择看电视而熟视无睹。我国传统教育中就有“严父慈母”一说。父母在对孩子进行教育时,又想严格管理，又怕孩子受委屈。于是，一个出来唱“红脸”，以吓唬,训斥甚至“打”为手段。例

8、如，某些家长为了让孩子“心甘情愿”地学习，妈妈可能采取威逼利诱的方式，爸爸可能采取连哄带骗的方式。（2）祖辈与父辈教育态度不一致由于祖辈与父辈的经验和知识等有一些差别，导致个人育儿观念和方法不尽相同。老人风风雨雨一辈子，年轻时往往无暇体味儿女之亲，老来身边有了个千乖百巧的孩子，不由他们不万般疼爱，常常对孩子百依百顺，关怀备至只要是孙辈提出的要求，一律给予满足，以致孙辈养成独立能力差，专横的毛病。当孩子的父母要来管教时，老人又会进行护短。又如孩子好奇心重对什么都想摸摸看看，祖辈怕危险，不让孩子自由探索，父辈认为好玩是孩子的天性，应当予以支持；父辈认为孩子长身体阶段要多休息，祖辈却觉得孩子要早睡早

9、起等等。4 .家长缺乏正确的教育知识绝大部分家长都是第一次当父母，从来没有全面、系统地学习过家庭教育知识。面对怎样抚养、教育孩子，相当多的父母及监护人通过学习掌握家庭教育的规律和方法，不能给正处于成长中的孩子以积极的心理关注和成长指导。一些年轻的父母不了解孩子的生理和心理特征。不懂怎么样的教育才能有效地使孩子全面发展，怎样去树立儿童教育观。只是凭借自己的意愿去塑造孩子，家长制关心孩子的智力的发展，而忽视孩子的一些行为习惯的培养；努力为孩子创造优越的物质条件，关心孩子的身体健康多于心理健康，而忽视为孩子创造一个良好的生活和心理环境，在教育中家长存在很大的主观和盲目性。那么宠物型家教有怎样的不良后

10、果呢?1 .影响幼儿性格的发展在宠物型家教中，家长对孩子过分的宠爱并不是爱孩子，而是在把孩子慢慢推向反面。在家庭中父母将自己的感情以及物质全身心地投入到孩子中去，一切以孩子为中心，百依百顺，有求必应。因此在这种环境下长大的孩子，容易形成自我中心意识，自私、孤僻和任性等不良性格。这种爱看似是一种“恩泽”，但正是这种“恩泽”是的幼儿滋生了优越感和虚荣心，自觉高人一等，自高自大，目中无人。在活动中和与小朋友交往中，总是把自己放在领导者的位子上，要别人听自己安排，喜欢支配别的小朋友。他们长时间受到父母的关爱，一旦环境有所改变,受到挫折就会变得脆弱、胆小、懦弱。因为父母的爱总是自私的，他要求孩子绝对的听

11、话与服从，认为所做的一切都是为了孩子，可他们并不知道就在“听话”这两个简简单单的字眼中，孩子的独立性、创造性、自主性、个性等宝贵的品质都不知不觉地在对父母的完全依赖和服从中丢失了。2 .影响幼儿的社会性的发展亲社会行为又叫做积极的社会行为，或亲善行为。是指一个人帮助他人，做有益他人的事的行为和倾向。它是人与人之间形成和维持良好关系的重要基础。如在与他人交往活动中，能够表现出关心、谦让、分享、合作等亲社会行为。而在宠物型家教中，家长不正确的教养方式阻碍了幼儿的亲社会行为的发展。在溺爱型家庭教育方式中，幼儿在与同伴交往中不愿与小朋友分享玩具、食物，喜欢把好的东西都留给自己，不愿意帮助小朋友，导致其

12、他幼儿就不爱与他交往；在专制型家庭教育方式中，孩子如同宠物在成人的控制下生活，容易使幼儿在心理上对父母产生敌对逆反心理，因为在家庭中得不到肯定，儿童易去寻求社会的肯定和支持，但当儿童接受了不良刺激后，又会做出反社会行为，对他人产生攻击性行为，造成同伴之间的矛盾冲突。3 .影响幼儿行为习惯的发展生活是人生的第一课堂，也是最基本的课程。生活习惯的好坏不仅影响幼儿的身心健康，而且也是幼儿综合素质的体现。可在宠物型家教中，家长把孩子当“宠物”一样宠爱，导致孩子自理能力差，自己不会主动刷牙、洗脸、起床，饭前饭后不洗手；挑食、偏食，不能独立进餐；自己不会穿衣系扣、系鞋带、叠被；用过的玩具、生活用品、学习工

13、具不能随时归位、摆放整齐；不会帮助家人做力所能及的事，如擦桌、扫地、倒垃圾。另外，我们经常可以看到或听到，有些孩子客人来了不知道问候，甚至不愿让大人接待客人；有的孩子挺聪明，但满口脏话，没大没小蛮横粗野；有的孩子不知道尊老爱幼，不能主动帮助长辈做事、关心长辈，遇到比自己小的同伴不知道谦让。面对这些问题，家长没有及时地进行教育，放松对孩子的要求，甚至听之任之，不加约束，以致孩子养成不好的道德行为习惯。四、宠物家教的脱困策略既然宠物型家教有这样那样的问题，如何才能从这以困境中走出呢？1 .家长应树立正确的教育观念时代前进，社会在变，教育在发展，陈旧的家庭教育思想、观念必须随之改变，适宜的家庭教育的

14、思想观念主要包括一下几个方面：(1)正确的儿童观孩子离开母体就是独立存在的个体。正确的儿童观，应当是把孩子看成独立人格和自尊心的人，而不是任人摆布的“物”。在教育过程中,儿童不是被动的加工对象，而是学习和发展的主体。因此，家长不能将自己的意愿强加给儿童，只能创设激发儿童兴趣的活动情景，尊重儿童的认知规律。儿童是正在发展中的独立个体，成人在教育儿童时必须尊重儿童的年龄特点，尊重儿童的身心发展规律，从而更好地教育儿童。(2)正确的亲子观父母与子女之间有着血缘纽带关系。亲情关系是别人无法替代的。然而据此就认为孩子是自己的私有财产，作为自己支配的对象，对孩子发号施令。这样只会使家长和孩子的关系越来越紧

15、张。正确的亲子观应当将子女看成是家庭成员中的一员，尊重他们，而这种尊重不等于肯定孩子的一切想法和做法，而是表现在对孩子的一种善意、宽容的态度。它一方面表现为对孩子的进步予以一定的肯定，另一方面对孩子的愿望、要求予以一定的尊重。(3)合适的养育观抚养子女是父母的责任和义务。正确的养育观应当是家长必须防止和克服种种消极或错误的动机，树立正确长远、积极全面的教育子女的教育动机。家长把培养孩子良好的品质和人生价值观放在首位，从小就应培养孩子的独立能力和创新精神。家长要学会放手，以开放的心态，给孩子提供快乐、自由、信任和支持的环境，让孩子用自己的方式去尝试各种事物，大胆发表自己的见解，充分发挥个人的潜能

16、。2 .家长需要进一步反思自己的教育方法反思即为反省、思考探索和解决教育过程中存在的问题。家长需要在反思过程中找到问题，并予之改进，以提高教育质量。(1)克服自我中心倾向许多家长在教育孩子的过程中，有一种自我中心倾向。在教育孩子时，家长完全从自己的角度、自己的方位、自己的经验去认识和解决问题，认为孩子太小，我是大人，孩子必须听大人的，孩子生活的一切有大人包办。这样做能收到好的效果吗？首先，家长应该充分认识孩子是受教育的主体。孩子有各种各样的需要，需要使孩子产生动机。孩子的需要有正确和不正确之分，动机也有正确不正确之分。家长应分析孩子的需要，激发孩子的正确动机，调动孩子的积极性，家长千万不能包办

17、代替，以家长的需要代替孩子的需要，以家长动机代替孩子动机，使孩子成了客体。其次，家长应用心理换位的方法思考教育问题，即家长以孩子的身份去想一想要求做和将要做的事情。充分体察孩子的角色地位。最后，家长应学会倾听孩子的心声。家长应该明白，孩子虽小，也是家庭中一个平等的成员，凡事听听孩子的想法，只有好处没有坏处。(2)做到理智施爱要做到这一点，可以从以下两方面予以考虑：一要做到爱而有度，不能过分的溺爱，迁就孩子。婴儿时期，孩子没有自我照顾、自我保护能力，怎么关爱也不过分，随着年龄的曾长，就应当逐步让他独立,让他做一些力所能及的事；对待孩子要严格要求，孩子要求合理，行为正当，做父母就应当予以积极的反应

18、，称赞或满足他的要求，而不合理,行为不正当时，即使他再怎么发脾气也不能迁就。二要忌粗暴式的爱。父母在管教过程中不讲究方式方法，不考虑后果。当子女淘气、贪玩、不听话、做错事，不是打骂就是处罚。尤其当自己遇到困难，情绪不好时，就把孩子作为发泄的对象我们不妨站在孩子的位置上想一想，我们不尊重、不信任孩子，孩子会感受到我们对他的爱吗？(3)正确对待孩子不良的行为在生活中，孩子难免会出现不良行为。面对这些不良行为家长要具体分析，看看哪些是属于正常范围内的淘气、贪玩行为；哪些是超越了正常范围的坏毛病。对于前者不必过分追究，至于后一种行为，例如：打人、脏话、撒野、说谎等行为。家长应以说理的办法告诉孩子哪儿错

19、了，为什么错了，同样的错误不要重犯，尽量不要采取打骂体罚的方式。3 .家庭成员之间做好充分的沟通交流在教育孩子的过程中，家庭成员之间的教育观点不一致在所难免。一旦出现分歧意见，应多一些理智、冷静。首先，要检查自己的教育思想与教育行为有没有不妥之处，再去虚心听另一方的意见，吸收合理之处，取长补短。做到有机结合，这样家庭成员之间的矛盾则会减少，家庭教育则会收到良好的效果。当然，解决问题的根本在于家长之间自觉做到协调一致。实践证明，定期或不定期召开家庭民主会，这是一个很有效的办法。在会上，家长孩子都可以畅所欲言，互相提议，坦诚地交流彼此的想法，有不同意见的，可以争论，最后求同存异。家长不能只是在问题

20、发生时相互埋怨责怪，急于要求对方接受自己的观点，改变教育方法，而应在平时多商讨，多交换意见，一起冷静地分析比较各自的教育方法的是非利弊，从而统一思想，树立合力教育意识。4 .家长适时适量地学习一些育儿知识家庭教育是一门多学科的综合教育，他涉及内容广泛，包括心理学、教育学、美学、卫生学、营养学等等。对于家长来说不要求每一个人都成为教育专家但需要家长们能理解孩子发育中的规律，适时适量地学习一些育儿知识，学习正确的育儿方式，否则往往会做出一些违背规律的事情产生不良后果。宠物型家教从一定程度说也是因为缺乏育儿知识产生的。(1) 了解儿童的心理发展水平在不同年龄阶段儿童的心理特点和发展水平不同，这就需要

21、家长根据孩子各时期的发展规律，抓住关键进行教育，让孩子学到适龄的文化知识，并不是像采取宠物型家教的家长只根据自己的意愿去教育孩子，改造孩子。这只会对孩子造成心理上的伤害。(2)取消超前教育的意识像采取宠物型家教的家长都存在“望子成龙”“望女成凤”的心理,希望把孩子打造成完美的而产品，于是不惜血本对孩子进行知识教育，孩子的负担也越来越重。但是，只有合适的，才是最好的，一味灌输和盲目超前，只会使孩子产生厌学，进而影响今后发展。(3)以有效地方式促进孩子各方面发展许多家长制注重智力培养，而忽略孩子的非智力因素的培养，而导致孩子的社会实践能力，独立生活能力都出现了下降的趋势。采取宠物型家教的家长不能一

22、直自己爱子之情，对孩子过于溺爱，这对孩子发展极其不利。从以上可以看出，家长在缺乏必要的育儿知识之后，往往会采取类似宠物型家教的教育方式，最终伤害的事自己的孩子。由此可知，学习适量的育儿知识在宠物型家教的脱困方面还是起着重要的作用。所以家长应多途径学习一些科学合理的育儿知识来教育孩子。家长要多参加幼儿园的家长讲座，通过阅读科学育儿方面的书籍，还可以上网看一些育儿专家讲座，丰富自己的育儿知识。家长在了解适量的育儿知识后，便可根据所掌握的知识，来调整自己的教育方式，从而得出一套切合规律且适合自己孩子的教育方式，避免走入宠物型家教的误区。四、小结家庭是成功孩子的港湾和出发地，家长是孩子走向成功的导师和助手。教子成材是父母的责任和义务，若想要孩子得到良好的培育和养育,家长们需要了解教育的奥秘，找到适合孩子的教育方法、途径，树立正确的教育观，把握教育的时机，挖掘教育的潜力。为国家培养建设性人才做准备。参考文献1王宝祥主编：班级家庭教育指导知识出版社2004年版2邓佐君主编：家庭教育学福建教育出版社1994年版3周俐君：学前儿童家庭教育北京师范大学出版社1994年版4胡金标、叶丽红主编：幼儿家庭教育疑难问题150例浙江大学出版社1992年版5作者不详：浅谈我国家庭教育存在的问题及其对策6作者不详：略论现代家庭教育中存在的误区及应对措施7作者不详：家庭教育方式对孩子性格的影响