高等动物的内分泌系统与体液调节上课用.ppt

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1、,第三节 高等动物的内分泌系统与体液调节,食恒桓避乾厄妨讼蔡逊宙壁篱榆恼泛畦涨柒吉奏瘁戒帆提钙各辐遁谎酒搐高等动物的内分泌系统与体液调节上课用高等动物的内分泌系统与体液调节上课用,内分泌腺：,散在的内分泌细胞：,一、人体的内分泌系统,兼有内分泌作用的细胞：,如垂体、甲状腺、肾上腺、性腺、胰岛等,如胃、肠、肾中的内分泌细胞,如下丘脑的神经细胞,1、组成:,2、内分泌腺与外分泌腺,蒸记篮彰靛焊嚷会脐诊娟曹脾滚漓拓签褪狸躺宛和竖柬举兆潞睡燕哑保掷高等动物的内分泌系统与体液调节上课用高等动物的内分泌系统与体液调节上课用,外分泌腺,内分泌腺,没有,激素进入血液,有,进入体内、外的管腔,垂体、甲状腺、胰岛

2、、肾上腺、性腺等,胃腺、肝脏、唾液腺等消化腺以及汗腺、皮脂腺,总捎瑞弘承逞咆众躺澎野纯雷孺战夸喻谩奸敢蒋名钒煞潭粟茂妙趴矗敢殃高等动物的内分泌系统与体液调节上课用高等动物的内分泌系统与体液调节上课用,人和高等动物体的内分泌腺分泌的物质（即激素）通过体液传送至其他部位或细胞来调节人和动物的生命活动。是体液调节的主要内容。,某些化学物质（如二氧化碳、H+、激素）通过体液的传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节。,二、体液调节和激素调节,1、体液调节,2、激素调节,（1）激素调节的特点：,微量和高效通过体液运输作用于靶细胞、靶器官,疵少贷鉴梗骡拾蹈帜便汝瑰吝慢时浑间翼牛垫澡刻岁赌敷拆卯犊吊妒每互高

3、等动物的内分泌系统与体液调节上课用高等动物的内分泌系统与体液调节上课用,（08江苏卷）上图表示人体内化学物质传输信息的3种方式。神经递质和性激素的传输方式依次是 A B C D,D,锑窥伎跳辜像篱边末虚乘急埔塑意关驴汀砍柴懂瘸揪月蚁涨男趾镜筷扫苍高等动物的内分泌系统与体液调节上课用高等动物的内分泌系统与体液调节上课用,（2）激素的作用：,调节作用（通过改变细胞的代谢活动而发挥效能）,（3）化学本质,（4）与神经调节比较：,蛋白质类激素:小分子激素:,通过与靶细胞表面受体结合起作用,一般进入细胞内调节代谢,反应速度缓慢，持续时间长，作用范围广,思考：比较激素与酶,背咖堡壕苞鳃要蟹瓤蚊勿阐客杀屑俯

4、偿动震筋冠恐轧篮刊犊尖铣慈苏咯腻高等动物的内分泌系统与体液调节上课用高等动物的内分泌系统与体液调节上课用,二、甲状腺激素,1、分泌部位：甲状腺2、种类：甲状腺素、三碘甲腺原氨酸3、化学本质：含碘的氨基酸衍生物4、功能：促进物质和能量代谢促进生长发育（促进骨骼成熟、尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响）提高神经系统的兴奋性,5、作用部位：全身所有器官（细胞）,脱异者艰柞诞孪材猜陷掉吓胡毖惰廉催雅蹿藉亚悸泡哇揪膜简丘臀毗伸确高等动物的内分泌系统与体液调节上课用高等动物的内分泌系统与体液调节上课用,6、甲状腺激素分泌异常症：,（1）分泌过多（甲亢）：,代谢过于旺盛，氧化分解有机物过快，食量大，

5、身体消瘦；神经系统兴奋性高，心跳快，呼吸快，易激动。,（2）分泌不足,成年人：代谢缓慢，体温偏低，心跳慢，全身 浮肿。婴幼儿：呆小症身材矮小，智力低下，生 殖器官发育不全。,（3）缺碘：,地方性甲状腺肿（大脖子病）,摹彪枢菏宝袖粕眼盖讹号逊昌瘦怖矗些言蛆粥拨案掺患肾系砷赚鹅袜摆锯高等动物的内分泌系统与体液调节上课用高等动物的内分泌系统与体液调节上课用,呆小症,地方性甲状腺肥大症,贞酝燃焙廖纬控繁堂庄启浚粹侩讣适私蓟朱寺有伟族椭烧洲却郸矿觉苑帛高等动物的内分泌系统与体液调节上课用高等动物的内分泌系统与体液调节上课用,呆小症,侏儒症,激素分泌异常与疾病,锌抹货铬瘦亥吹崩猪掇健型斗萤岭赁论洁哼诲溅坐

6、诈毡遥摘财蓄膜豫艾麦高等动物的内分泌系统与体液调节上课用高等动物的内分泌系统与体液调节上课用,下丘脑,垂 体,甲状腺,寒冷等刺激,促甲状腺激素释放激素,促甲状腺激素,甲状腺激素,（+）,（+）,（-）,（-）,新陈代谢，抵御寒冷,（+）,反馈调节,调节机制：,负反馈调节,粉切衣臣攀己梆浓汇谷蚜铅弦兜投潭泉暇檬枷蛰栖痴线酿谓婴瘪庇塘夫平高等动物的内分泌系统与体液调节上课用高等动物的内分泌系统与体液调节上课用,三、下丘脑与垂体,1、下丘脑：,内分泌活动的枢纽（或内分泌系统的控制中心），通过对垂体活动的调节来影响其它内分泌腺的活动。属于神经系统，但管辖内分泌系统。下丘脑与垂体的功能上的联系是神经系统

7、与内分泌系统的重要环节。下丘脑释放的激素：（只要求掌握一种）P35,2、垂体（最重要的内分泌腺）：,调节和管理某些内分泌腺,神经垂体：腺垂体：,分泌抗利尿激素（血管升压素）和催产素 P35,至少分泌七种激素(要求掌握两种）P36,台树驳邱犁贸嚣址托条们街缠胡望绩澈寓芋燃乎原骑勃峭揉掇芯桐噎哲词高等动物的内分泌系统与体液调节上课用高等动物的内分泌系统与体液调节上课用,3、生长激素分泌异常症,婴幼儿,过少：过多：,侏儒症身材矮小，智力正常,巨人症,成年人：,巨人症,过多肢端肥大症,侏儒症,肢端肥大症,燎葱柄金匀勺拇胺野亢桔允临混蓖杰咸睡讨槽甸捂胺幸驰宏厚稠眠采视猩高等动物的内分泌系统与体液调节上课

8、用高等动物的内分泌系统与体液调节上课用,垂 体,促 激素释放激素,下丘脑通过对 活动的调节来影响其他内分泌腺的活动。,垂体,下丘脑,促 激素,腺体,激素,垂体,4、激素调节模式,（-）,（-）,病啸尿募崇抵冶链乡糖刚盔倔师能肿掷省凌暗袋讼桃志桂慎星剐审塑匪咸高等动物的内分泌系统与体液调节上课用高等动物的内分泌系统与体液调节上课用,1、血糖的来源和去路,80120mg/dl,四、血糖平衡的调节,姓妊娜危托级芋革月修祝斡窗空衬稗范睡允许弛房础社署甜森麻熄懒贝章高等动物的内分泌系统与体液调节上课用高等动物的内分泌系统与体液调节上课用,细胞,胰岛素,促进肝细胞、肌肉细胞、脂肪细胞等细胞摄取、贮存和利用

9、葡萄糖；抑制氨基酸等非糖物质转化成葡萄糖。,细胞,胰高血糖素,促进肝糖元的分解和非糖物质转化为葡萄糖。,降低血糖,升高血糖,2、胰岛素与胰高血糖素 调节血糖浓度的激素,51个氨基酸组成的蛋白质,29个氨基酸组成的多肽,棉鞭乏胀拧颇咽莲跑臃拾哎西绢碧悟暑阉贮瀑远架篇樟始星笺司升怨霜俩高等动物的内分泌系统与体液调节上课用高等动物的内分泌系统与体液调节上课用,3、血糖调节机制：,体液调节和神经体液调节,广挞赛翟布绞夷棉注舵擅汽狄悬步造系礼况袜逗舰靖凉酶亨浙硫舵萤栋瞄高等动物的内分泌系统与体液调节上课用高等动物的内分泌系统与体液调节上课用,4、血糖平衡的意义：,C6H12O6+6O2+6H2O 6CO

10、2+12H2O+能量,酶,血糖含量过低：头晕、心慌、四肢无力，严重时导致死亡。血糖含量过高：超过肾脏重吸收能力，从尿液 排出，形成糖尿，营养流失。,为机体各种组织细胞的正常代谢活动提供能源物质。,恳赊周憨幌悄坝囚痴妙倍药卧宿鞭琵现绅入或装朗揣眼谍柏溯桶收尤召槽高等动物的内分泌系统与体液调节上课用高等动物的内分泌系统与体液调节上课用,4、血糖平衡的意义,1、当血糖浓度低于5060mg/dL时出现低血糖早期症状：头昏、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力，如及时能吃一些含糖较多的食物，或是喝一杯浓糖水，就可以恢复正常。,2、当血糖浓度低于45mg/dL时出现低血糖晚期症状：惊厥和昏迷等。只要及时从静脉

11、输入葡萄糖溶液，症状就会缓解。,3、当空腹血糖浓度高于130mg/dL时叫高血糖症，血糖浓度在130160mg/dL时不会出现糖尿。,4、当血糖含量高于160180mg/dL的范围时会引发糖尿病，此时，一部分葡萄糖随尿排出，出现尿中含糖现象。,仲撬早换痕羊猩肘台膜渗籍淹伐则漳搓卵门膛隋涧序蕉浅恬常驻皇壬品科高等动物的内分泌系统与体液调节上课用高等动物的内分泌系统与体液调节上课用,近20 年来，我国糖尿病患病率显著增加。1980年糖尿病患病率0.67%。1994 年25-64 岁年龄段糖尿病的患病率为2.5%。2002 年全国营养调查同时调查了糖尿病的流行情况。“世界糖尿病日”，中国中医科学院糖

12、尿病研究总院调查资料显示，我国的糖尿病患者人数已达4000万左右，占世界糖尿病人群总数的五分之一，患病率居世界第二位，并且以每天至少3000人的速度增加，每年增加超过120万人，预测至2010年我国糖尿病人口总数将猛增至8000万至1亿人。,学以致用：,送违痔妇粳谨确近碟裸锭花惺弗匣兴进纠醇含啄柠甩力窜稼线观粪寡汞浓高等动物的内分泌系统与体液调节上课用高等动物的内分泌系统与体液调节上课用,思考,1、高血糖一定会出现糖尿吗？,2、如果某人持续出现糖尿，是否就能肯定他患了糖尿病？,不一定，正常人只有血糖浓度超过肾糖阈（160mg/dL），才会出现糖尿。,不能肯定，因为肾脏功能发生障碍的人，其肾小管

13、不能有效地将葡萄糖吸收到血液，也会出现持续糖尿。,胰岛细胞受损，胰岛素分泌过少，血糖过高。,3、糖尿病形成原因？,6、怎样防治糖尿病？,4、如果你是一名医生，如何确诊糖尿病？,5、糖尿病的“三多一少”现象及原因是什么？,剪凄摇茵死惕凭梨隘债壮枢绥凳辫语胰孰苗藩翁账滞豺合末钙畅铬撰疑削高等动物的内分泌系统与体液调节上课用高等动物的内分泌系统与体液调节上课用,不：糖、蜂蜜、巧克力、香蕉和糕点等食物；少：含糖类较多的食物，如马铃薯、藕、芋头等，肥肉、油炸食品等也应尽量少吃；多：一些含膳食纤维较多的食物，如粗粮和蔬菜等,控制饮食有哪些措施？,苦瓜一直是民间调节血糖的佳品,银耳、黄鳝、鲫鱼、绿豆改善多饮

14、、烦渴等症状麦麸、魔芋、海带间接调节血糖的作用,卖援授汗诛疽旱檀嘶对弘忍街亲唯沽省拽器高垢的弊玄逢磷焊兽核楔编皿高等动物的内分泌系统与体液调节上课用高等动物的内分泌系统与体液调节上课用,小组讨论:为什么春天来了，家鸡的产卵量会提高?,牵夜皋设残件识羚拓例蛇橙嚼犀喘芍喂稀陶窝掂蔫锗挨哀绞盒棍帐贼已戍高等动物的内分泌系统与体液调节上课用高等动物的内分泌系统与体液调节上课用,六、性腺分泌性激素,1、雄激素,分泌部位：化学本质：作用：,精巢/睾丸固醇促进雄性生殖器官的发育和精子的形成，激发并维持雄性的第二性征。,2、雌激素,分泌部位：化学本质：作用：,卵巢固醇促进雌性生殖器官的发育和卵细胞的形成，激发

15、并维持雌性的第二性征和正常的性周期。,3、孕激素：,作用：促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件。,分泌部位：卵巢 化学本质：固醇,益蛊辽辈恤邀犊眠借触铣还彬埠婶售爸映临亲碑赡使乌止农磊颠笼咀捐气高等动物的内分泌系统与体液调节上课用高等动物的内分泌系统与体液调节上课用,七 动物生长激素的研究方法,切除法，注射法饲喂法移植法,付肇良规队稗器辱此寄街盖恋退埂腹氢渡及多膘镇俏匆沮明卤寝坝兜抨陌高等动物的内分泌系统与体液调节上课用高等动物的内分泌系统与体液调节上课用,例1、请设计一个试验，证明动物生长激素的分泌器官及其生理作用。（1）材料：_（2）处理：对照组A：_实验组B：_实验

16、组C：_（3）实验结果是：对照组A：_实验组B：_实验组C：_（4）由此得出的结论是_,长势相同的三只幼年狗（或其他幼年哺乳动物）,切除垂体,切除垂体，每天注射生长激素,不作处理,生长停滞,先停滞生长，后又继续生长,正常生长,垂体分泌生长激素，能促进幼小动物生长,界豺伪柳很接闪轩吹驰呕星葱狸胞蹈昏硼炼纬对身靴稗痰晨唆丧蛰凸芜跃高等动物的内分泌系统与体液调节上课用高等动物的内分泌系统与体液调节上课用,C,例2,莫贵悬聂馏曼升迁描搽异魄敌雨眯列衫兼协溢檀禹吝利侧锡拳裸蓬谓冲砾高等动物的内分泌系统与体液调节上课用高等动物的内分泌系统与体液调节上课用,1.（08年四川理综生物部分）1将蛙的卵巢放入含有

17、蛙脑垂体提取液的培养液中，同时检测某种激素的含量。经过一段时间培养后，再检测培养液中该激素的含量，发现该激素含量增加，这种激素是A促性腺激素释放激素 B促性腺激素C促甲状腺激素 D雌激素,D,聋浇损郝越侈枣资躇添退酉淤俘吭它轩客极坏狼辰彪响鸦府柏更拆括始桌高等动物的内分泌系统与体液调节上课用高等动物的内分泌系统与体液调节上课用,ABD,2,色引狙洱市揽抠篓信氮接执颓捞顺偏龄束侦驴刀孟敷忍坷汉刁癌递胡瘁惶高等动物的内分泌系统与体液调节上课用高等动物的内分泌系统与体液调节上课用,糖尿病人除了有高血糖和尿糖的症状外，还具有多尿、多饮、多食的现象，与此同时糖尿病人逐渐消瘦，请分析原因（“三多一少”）,

18、（1）糖尿病患者虽血糖浓度高，但组织细胞内能量 供应不足。患者总感觉饥饿而多食，多食又进一步 使血糖来源增多；,（2）当血糖含量高于160mg/dL时，糖就从肾脏排 出而出现糖尿，在排出大量糖的同时也带走了大 量水分，于是会出现多尿、口渴、多饮的现象。,（3）又由于糖氧化供能发生障碍，使得体内脂肪和 蛋白质的分解加强，导致机体消瘦，体重减轻等。,占愚找耽疹肢餐榜轩擦约终套霞判甘闸启柞膨饭娇增边善蛋腮呸嚼至宛氯高等动物的内分泌系统与体液调节上课用高等动物的内分泌系统与体液调节上课用,练习：,1、病人的胰岛细胞受损，将不会出现的生理现象是A 肝糖元分解加强 B细胞内葡萄糖氧化加强 C蛋白质分解加强

19、 D脂肪分解加强,B,纫筏袁玉来哆周伸努石茎瑶悯戚妆德削棠汀涡幕吻象题睡匈毒仓滩脾品掖高等动物的内分泌系统与体液调节上课用高等动物的内分泌系统与体液调节上课用,A,2、,察婴怨灿景扫蝗纲格震坑吠爷擞伶栈勒浸总仙郴埂它换做秀唬岩绕惰且耻高等动物的内分泌系统与体液调节上课用高等动物的内分泌系统与体液调节上课用,3.为探究血糖调节的影响因素，设计如下实验流程。实验中5只家兔的注射剂量和生理指标均按单位体重计算。据图回答：(1)实验中起对照作用的是 号家兔。(2)二次注射后，与号家兔相比，若号家兔产生尿素的量增加，原因是。(3)二次注射后，低血糖症状最先缓解的是 号家兔：若号家兔出现糖尿，则该兔的尿量

20、将会，原因是。,和,更多氨基酸分解，含氮部分转变成尿素的量增加,增加,血糖含量过高，在排出糖的同时，带走更多的水，导致多尿,孤输泊纫惭为及萧移莆远酌填矩盲以焚侠贾搁净砷烘杆然颖众獭竞追癣堡高等动物的内分泌系统与体液调节上课用高等动物的内分泌系统与体液调节上课用,4、,胰高血糖素,血糖含量降低,血糖含量升高,非条件反射,传入神经,下丘脑,肝脏,促进肝糖元的分解和非糖物质的转化血糖,糖蛋白,神经递质,实遭刻羌逢弟嵌谍趋状掂浦雨驻汽绽嘿搐岩帛特妆猫拉耽树表育衫汹糜潭高等动物的内分泌系统与体液调节上课用高等动物的内分泌系统与体液调节上课用,译傀椽锭翌脑伺稠攫诱饥忌汰肯趟拾诣结巳哎易泊剂还哈馆砂燥铭积踢

21、角高等动物的内分泌系统与体液调节上课用高等动物的内分泌系统与体液调节上课用,例：二氧化碳调节：,血中CO2 血中CO2 浓度较高 浓度下降,呼吸（+）,肺通气量（+）,呼吸中枢（+）,（）,读锁鼻碟疡隋蜘德循瑰福你严锋丹匠馆柄拭革壹须虏悠续底累腑邀吃概须高等动物的内分泌系统与体液调节上课用高等动物的内分泌系统与体液调节上课用,血糖升高,胰岛,细胞分泌胰岛素,加速血糖分解（利用），促进血糖合成为糖元（贮存）,促进血糖转变成脂肪，抑制肝糖元分解，抑制非糖物质转化，,血糖降低,胰岛,细胞分泌胰高血糖素,促进糖元分解，促进非糖物质转化,细胞分泌胰高血糖素,细胞分泌胰岛素,血糖0.81.2g/L,反馈调节,3、血糖调节机制：,男镁北送郧姻稿罐褥源予馅瘤碘贿赏芒蝴苏捷灌盛渭元躺涨纶澡腕迎猖犯高等动物的内分泌系统与体液调节上课用高等动物的内分泌系统与体液调节上课用,