幼儿园健康教育总结优秀.docx
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1、幼儿园健康教育总结优秀幼儿园健康教育总结篇一健康既是幼儿身心和谐发展的结果,也是幼儿身心充分发展的前提;健康是幼儿的幸福之源;离开健康,幼儿就不可能近纵情游戏,也不能专心学习,甚至无法正常生活;幼儿时代的健康不仅仅能够带给幼儿期的生命质量,而且为一辈子的健康赢得了时间。因此,我认为健康教育要充分思量到本班孩子的年龄特点和个别差异,无论是进行幼儿健康教育还是试图改善幼儿的周围环境、都要依据幼儿身心发展的特点,否则不仅仅不能促进健康,而且可能有损健康本学期我们中班组在教育活动中把促进幼儿身心健康成长当成首要任务。促进幼儿身心健康发展既是幼儿教育的根本目的也是幼儿健康教育的终极目标,纲要中对幼儿健康
2、发展提出几点:(1)身体健康,在群众生活中情绪安定、愉快。(2)生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理潜力。(3)明白必要的安全保健知识,学习保护自己。(4)用心参加体育运动,动作协调、灵便。这也为我们中班组的健康教育活动提出了明确的培养目标。本学期主要做法如下:第一树立明确的指导思想一个健康的幼儿,既是一个身体健全的幼儿,也是一个“愉快”、“主动”、“斗胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕艰难”的幼儿。纲要再三强调让幼儿主动活动,健康教育的第一条件就是尊重主体、用心、创造性地活动。幼儿健康教育既然将促进幼儿的健康作为最直接的目的,其教育过程就不应使幼儿感到压抑或者受到伤害,然而日常生活中与之背
3、道而驰的现象却司空见惯,值得我们反思。因此我们十分注意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和用心性,努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合.幼儿在宽松的环境中及早建立起各种良好的健康行为。第二设计多样化的健康教育形式与途径幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合,群众教育、小组活动与个别交谈相结合。目前,幼儿健康教育实践中存在着一些误区,有人认为幼儿健康教育就仅仅是日常生活中的卫生习惯培养,对于这些片面的认识我们就应加以注意和防范。我们尽量多与家庭、社区密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持、和主动参预,并用心支持
4、、帮忙家长提高教育潜力。同时我们还重视幼儿园课程的潜在影响,环境是重要的教育资源,因此我们透过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。在幼儿健康教育实施中,我们不仅仅重视幼儿园物质环境的创设,而且应重视幼儿园心理环境的创设,本着幼儿身理和心理的需求,我园于本学期购置了超多的幼儿可选取的活动器材,以此来引导、鼓励幼儿斗胆、用心地参预活动,同时还培养了幼儿慷慨友善的交往潜力。第三实施适宜的教育方法。给幼儿自由选取、讨论、合作的空间,让幼儿在愉快的游戏活动中锻炼身体,锻炼意志。幼儿园健康教育总结篇二大多数家庭都是独生子女,所以父母对孩子都是百依百顺,从而形成为了孩子饭来张口,衣来伸手的习惯。那末,对
5、于幼儿园的孩子来说,必须从小做起,养成他们良好的生活习惯,懂得自己的事情自己做,还要加强自我保健的能力,提高身心健康水平。教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。首先:在幼儿健康教育的过程中,必须丰富幼儿的健康知识,教给幼儿促进和保持健康的方法行为,从而使幼儿养成良好的生活习惯,卫生习惯和体育锻炼习惯。可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏,训练行为,培养习惯等方式进行。其次:在幼儿健康教育的过程中,要发挥健康教育的各种功能。例如:结合日常生活进行并与其他学科结合进行最后:在培养幼儿健康行为过程中,要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育,改变整个
6、群体的行为卫生习惯,来影响个体行为的形成,“大家都这样,我也要这样”。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导,使整体幼儿获得较全面的健康教育。本年度,在老师不断地提醒下,幼儿大致上养成为了良好的生活卫生习惯。在身体发展方面:通过户外体育区域活动、远足活动、户外体育游戏促进幼儿大肌肉发展达到肌体的有效锻炼:幼儿能较协调地走,跑、跳,属于中等水平的约有70%,学会了一个跟着一个走成圆圈,学会了做摹仿操等。小肌肉动作方面,多数幼儿小肌肉发展不够灵便,表现为有的幼儿不会系钮扣,还有的幼儿串珠、撕纸等不够灵便自如等。在自我保健方面,通过成人对幼儿的精心保育和向幼儿进行自我保健教育,提高幼儿自我保护意识
7、,从而使幼儿适应外界变化和抵御疾病能力的增强。但游戏中,自我保护意识不强;季节变化,不懂得自行增减衣。在生活能力方面,幼儿的自我服务能力普遍较低。穿衣、整理床上用品较为艰难,饭后漱口、擦嘴的常规有时仍需老师不断地提醒。在心理健康方面,通过创设宽松和谐平等民主的班级氛围,开设各种游戏区域活动培养幼儿活泼开朗的性格,增强自信心,促进交往能力的发展,使幼儿形成良好的个性。幼儿园健康教育总结篇三一个健康的幼儿,既是一个身体健全的幼儿,也是一个“愉快”、“主动”、“斗胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕艰难”的幼儿。纲要再三强调让幼儿主动活动,健康教育的第一条件就是尊重主体、积极、创造性地活动。幼儿健康
8、教育既然将促进幼儿的健康作为最直接的目的,其教育过程就不应使幼儿感到压抑或者受到伤害,然而日常生活中与之背道而驰的现象却司空见惯,值得我们反思。因此我十分注意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和积极性,努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合。幼儿在宽松的环境中及早建立起各种良好的健康行为。幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合,集体教育、小组活动与个别交谈相结合。目前,幼儿健康教育实践中存在着一些误区,有人认为幼儿健康教育就仅仅是日常生活中的卫生习惯培养,对于这些片面的认识我们应该加以注意和防范。我尽量多与家庭、社区密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。本着
9、尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持、和主动参预,并积极支持、匡助家长提高教育能力。同时还重视到幼儿园课程的潜在影响,环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。但更重要的是,幼儿健康教育实施中,不仅应重视幼儿园物质环境的创设,而且应重视幼儿园心理环境的创设。这是健康教育的重要手段。本着了解幼儿身理和心理的需求,我园于本学期购置了大量的幼儿可选择的活动器材,以此来引导、鼓励幼儿斗胆、积极地参预活动,同时还培养了幼儿慷慨友善的交往能力。给幼儿自由选择、讨论、合作的空间,让幼儿在愉快的游戏活动中锻炼身体,锻炼意志。本学期还严格要求按照我园的卫生消毒制度作好常规工作,
10、卫生程序规范化;在加强幼儿体能活动,增强幼儿的体质的同时让孩子拥有健康的心理;幼儿能主动作好值日生工作;加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育,避免了幼儿安全事故的发生;培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯;积极配合保健医生作好各项体检工作;加强消毒工作,杜绝流行病的发生;所以本学期班级孩子的身体素质明显得到提高,生病请假孩子少了,幼儿的出勤率向来保持较高的水平。也为其他教学活动的顺利开展奠定了良好的基础。幼儿园健康教育总结篇四本学年,我在园领导的关心、同事们的匡助和自身的努力下,无论是政治思想还是业务技能等方面,都取得了一些较为可喜的成绩。作为幼儿园的青年教师,我始终都争取多开课多实践,不断反
11、思提高自身业务水平。为了今后更好的开展工作,现将本学年的工作、学习情况小结如下:(一)政治思想方面:二期课改的精神已贯通在我们的一日生活学习之中。我认真学习走进新教材、幼儿园工作规程、幼儿教育指导纲要、等关于课改的书籍资料,提高对课改的理论知识了解与实践中的应用水平。见习中我积极参加区新教师职初培训,为做一位名不虚传的幼儿园教师而努力。我认真学习新纲要,用其斩新的教育理论指导自己的工作,不断地完善、充实自己,开辟创新、与时俱进。(二)业务能力方面:为了让孩子能更好地适应新世纪的挑战,我始终以幼儿园教育指导纲要为行动指南,坚固树立正确的儿童观、教育观、发展观,坚持理论联系实践,坚持保教结合,科学
12、合理地组织幼儿一日活动,有较扎实的专业知识和教学基本功。1、积极做好迎新工作,把因材施教贯通于幼儿一日生活的每一个环节,寓教于乐。2、积极、认真开展课题研究,多方面的提高专业技能。作为新教师我参加了区里的“萌芽杯”半日活动比赛,并在比赛中荣获三等奖。此外还代表幼儿园参加区“劳动者之歌”歌咏比赛,也荣获优秀奖,为幼儿园的集体荣誉增光添彩。平时,我利用不带班的时间主动学习先进教育理论和模式,虚心学身边人、身边事,做好听课记录,取长补短,不断提高自身的教学水平。幼儿园健康教育总结篇五大多数家庭都是独生子女,所以父母对孩子都是百依百顺,从而形成为了孩子饭来张口,衣来伸手的习惯。那末,对于幼儿园的孩子来
13、说,必须从小做起,养成他们良好的生活习惯,懂得自己的事情自己做,还要加强自我保健的能力,提高身心健康水平。教师为他们提供良好的保育和教育则有利于幼儿形成有益终身的健康行为方式。首先:在幼儿健康教育的过程中,必须丰富幼儿的健康知识,教给幼儿促进和保持健康的方法行为,从而使幼儿养成良好的生活习惯,卫生习惯和体育锻炼习惯。可以用丰富的知识、动作和行为练习、讲解示范、体育游戏,训练行为,培养习惯等方式进行。其次:在幼儿健康教育的过程中,要发挥健康教育的各种功能。例如:结合日常生活进行并与其他学科结合进行最后:在培养幼儿健康行为过程中,要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育,改变整个群体的行为卫生习
14、惯,来影响个体行为的形成,“大家都这样,我也要这样。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导,使整体幼儿获得较全面的健康教育。本年度,在老师不断地提醒下,幼儿大致上养成为了良好的生活卫生习惯。在身体发展方面:通过户外体育区域活动、远足活动、户外体育游戏促进幼儿大肌肉发展达到肌体的有效锻炼:幼儿能较协调地走,跑、跳,属于中等水平的约有70%,学会了一个跟着一个走成圆圈,学会了做摹仿操等。小肌肉动作方面,多数幼儿小肌肉发展不够灵便,表现为有的幼儿不会系钮扣,还有的幼儿串珠、撕纸等不够灵便自如等。在自我保健方面,通过成人对幼儿的精心保育和向幼儿进行自我保健教育,提高幼儿自我保护意识,从而使幼儿适应外
15、界变化和抵御疾病能力的增强。但游戏中,自我保护意识不强;季节变化,不懂得自行增减衣。在生活能力方面,幼儿的自我服务能力普遍较低。穿衣、整理床上用品较为艰难,饭后漱口、擦嘴的常规有时仍需老师不断地提醒。在心理健康方面,通过创设宽松和谐平等民主的班级氛围,开设各种游戏区域活动培养幼儿活泼开朗的性格,增强自信心,促进交往能力的发展,使幼儿形成良好的个性。幼儿园健康教育总结优秀范文第二篇:幼儿健康教育幼儿园健康教育总结幼儿健康教育幼儿园健康教育总结幼儿园十分重视卫生与健康的教育工作,通过课堂教学、日常监督、卫生清洁劳动、户外活动锻炼等,将各项工作落到实处,增强卫生健康知识,培养良好卫生行为习惯,提高环
16、保意识和社会实践能力。卫生与健康教学工作是幼儿园教学工作的有机组成部份,它关系到整个民族未来的振兴与发展,是素质教育的内容之一。现将本学年卫生健康工作总结如下:一、成立幼儿园健康教育领导小组:领导小组对幼儿园的健康教育活动进行监督和指导。同时加强领导干部健康意识,不定期开展健康知识咨询活动,组织学习常见病、流行病的预防措施,指导防患。二、将卫生健康教育落到实处。一是保证授课时间,将卫生健康教育安排进课程表,确保每周上课一次;二是保证有授课人员,幼儿园分三个班(大班、中班、小班)落实卫生健康教育,三是保证有内容,幼儿园班主任自编教案一份,全园共享资源;教师根据孩子年龄特点,在课堂中随时渗透。三、
17、创设浓郁的卫生健康教育环境利用家长会、家园交流材料、发放宣传品等多种形式,专设“健康教育园地”,根据季节更换,图文并茂,生动形象的提醒师生注意身体变化,防患流行病的传播,介绍防疾病常识,及时控制流行病的传播,匡助患者早日康复。同时加强对幼儿的心理健康教育,关注幼儿的成长引起的生理心理的变化,及时对孩子进行思想教育和身体检查。四、在常规工作中落实卫生健康教育任科教师与卫生保健老师做到了密切配合,一方面能教育学生时常参加体育活动,每天坚持上好户外活动和八个一活动;另一方面加强保健指导,不断增加孩子的体制健康。要求班主任每周一坚持个人卫生检查,使大多数孩子做到头发指甲整洁,面、耳、颈干净,衣服鞋帽干
18、净整齐。幼儿园也能配合上级部门做好每年的孩子体验工作。其他任课教师在上课时也注意到了孩子的日常行为习惯的养成教育,如“写字姿式”、看书的正确姿式”及正常活动等。使我们的孩子真正了解了健康的含义,提早走进健康生活、学习的行列。五、坚持搞好室内外卫生1、根据幼儿园的实际情况,时常提出卫生要求,执行制度规定教室内外卫生每日三打扫,每周五下午进行全园打拂拭,由领导,值周老师,进行检查评比总结,表扬先进,给孩子一个良好的学习活动环境。2、定期在厕所等处进行消毒杀菌工作,并严格做好登记工作。第三篇:幼儿园健康教育总结篇一:20222022学年育红幼儿园健康教育总结20222022学年育红幼儿园健康教育总结
19、幼儿园健康教育的目的就是保护幼儿的生命和促进幼儿的健康,提高幼儿期的生活乃至生命的质量。“保护幼儿的生命”是由幼儿身心发展的特点所决定的,“促进幼儿的健康”是由幼儿健康的特有价值所决定的。幼儿园健康教育是要根据幼儿身心发展的特点,通过适宜有效的多种活动,提高幼儿的健康认识水平,改善幼儿的健康态度,培养幼儿的健康行为,最终使幼儿养成健康的生活方式。幼儿园健康教育包托心理健康与社会适应、生活卫生习惯、安全教育、营养教育、人体的认识与保护、运动与健康等方面的教育内容。我园向来把幼儿园健康教育作为幼儿园教育工作的重点工作来抓,特别是幼儿的营养教育、安全教育以及幼儿的生活卫生习惯与运动,更是幼儿园工作的
20、重中之重。下面就幼儿园健康教学工作的开展进行简单的介绍。一、以一日活动为依托,有效实施健康教育课程课程的实施也是课程建构的重要组成部份,在实施过程中,课程特色既要考虑课程与学习、生活、游戏的结合,又要考虑教育方法的整合,还要考虑各种教育资源的有效整合。1、将健康课程和主题活动有机整合。主题活动是我们重要的教育活动,我们尝试将健康教育内容与主题活动相结合,收到良好的效果。例如:小班进行“香喷喷的食物”主题活动时,对幼儿的食品安全教育和良好卫生习惯的培养都得到了渗透,孩子们在游戏中获得了生活经验,主题内容在日常生活中得到了延伸。健康教育与主题的有机结合,不仅起到了平衡课程的作用,还使孩子们的认知、
21、情感、社会性得到了全面均衡的提高。目前我园教师已经能够及时的针对幼儿活动中的兴趣需要确定有助于促进幼儿身心和谐发展的健康主题活动。我们非常重视为幼儿创设健康的物质生活环境,充分利用环境的教育功能,让物体与空间更有益于幼儿的健康,提高健康教育的效果和效率。在物质环境的创设过程中,我们从孩子的观察视角入手,给孩子营造一个健康快乐乾坤:活动室里张贴的各种提高幼儿自理能力的图片以及指导幼儿怎样做才是正确的方法;主题墙上布置了孩子们自己创作的“快乐运动”图画。园里的每一个角落、每一处环境都蕴涵着健康、快乐的主题,让孩子在玩中与环境融合、与环境对话,使孩子在我们精心创设的“健康快乐”的环境中探索、发现,健
22、康成长。二、严格做好晨检工作1、本学期坚持严把晨检关。我园严格按“一摸、二看、三问、四查”来进行;并杜绝危(Wei)险品的带入,及时向家长了解幼儿在家的健康情况,同时作为保健老师的我能指导保育员做好传染病的防治工作,发现异常或者传染病做到及时隔离与治疗,并根据幼儿的情况发放红、黄牌标志,控制了传染病病菌的传播,把好了安全的第一关卡。2、对患病儿我们将随时进行观察,做好记录,按时喂药;及时了解班级幼儿的健康状况、协助班级共同做好生病幼儿的全日观察记录、发现问题及时汇报及时处理,坚持晨检与全日观察相结合,并做到有记录、有分析、有措施。3、本学期,我园还积极配合卫生保健部门做好疾病的防治、防疫工作,
23、并认真组织幼儿体检(体检率达100%),确保幼儿健康、快乐地成长。三、加强卫生消毒工作消毒应该是幼儿园日常工作中的一部份,制定消毒记录是非常必要的。在教研学习中保育员和老师们深刻地认识到:加强卫生保健管理,提高保育质量是幼教工作的首要任务。因此我们坚持卫生消毒以及隔离制度,对于毛巾、茶杯、玩具、被褥、图书、空气等进行严格消毒,做到一人二巾一杯制,坚持幼儿餐具每日进行消毒,每次用餐前用消毒水擦洗桌面,为减少常见病、多发病的发生,每天一早打开门窗,以保证空气清新洁净,并定期进行空气消毒,床单被褥做到每月清洗一次、被褥每周晒一次、塑料玩具每周用消毒水浸泡消毒并日晒一次,环境卫生做到一周一大扫,早晚各
24、小扫或者拖抹一次;便所和清洁工具每周用消毒水浸泡一次等。我园还建立了一整套卫生消毒制度,并严格对照制度做好各种消毒工作,做到:餐具餐餐消毒,玩具积木、各种物品定期消毒,责任到人,责任到班,从而大大提高了我园卫生消毒工作质量,预防和控制了传染病的发生,使我园幼儿健康活泼地成长。此外,在卫生消毒方面,各班的保育员对照卫生保健消毒制度,严格按顺序规范操作,定期对保育员进行业务培训;定期与不定期的对保育员工作进行抽查,做到与月考核挂钩,使每位保育员都能规范操作。消毒和减少疾病有着密切的关系。由于我园重视了消毒工作,幼儿的出勤率向来很高,有效地保证了幼儿少生病或者不生病。多年的工作经验告诉我们:消毒是幼
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