人教版九级化学上册分组实验报告材料单学生填空.doc

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1、word化学学生分组实验报告单班级：九年级班 时间：实验小组成员： 记录人：实验名称：对蜡烛与其燃烧的探究实验目的研究蜡烛在点燃前、燃着时、熄灭后三个阶段中所表现出的物理性质和化学性质。实验仪器和用品蜡烛、玻璃杯、火柴、适量的水、适量的澄清石灰水实验步骤实验现象第一步点燃前：观察蜡烛的颜色、状态、形状和硬度等，并嗅气味；从蜡烛上切下一块，把它放入水中，观察它是否溶于水蜡烛呈，状态为，圆柱状，硬度较软，无气味。放入水中水中的局部蜡烛漂浮起来，且没有溶于水。第二步点燃时：点燃蜡烛 仔细观察火焰分层。取一根火柴梗，拿住一端迅速平放在火焰中，约1s后取出。分别在火焰上罩上一只枯燥的小玻璃杯和一只用澄清

2、石灰水润湿内壁小玻璃杯。火焰分为，最外层最亮，最内层最暗。平放入火焰中的火柴两端，中间无明显变化，罩在火焰上的玻璃杯内壁有生成。第三步熄灭后：熄灭蜡烛 观察有什么现象发生，用火柴点燃刚熄灭时的白烟，蜡烛能否继续燃蜡烛熄灭时，有产生，用燃着的火柴迅速靠近白烟，可使蜡烛。第四步实验结论反思与总结化学学生分组实验报告单班级：九年级班 时间：实验小组成员： 记录人：实验名称：我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同的探究实验目的探究我们吸入的空气和呼出的气体的成分有什么不同。实验仪器和用品烧杯、饮料吸管、水槽、集气瓶、玻璃片、火柴、酒精灯、小木棍、适量的澄清石灰水实验步骤实验现象第一步收集呼出的气体和空气

3、各三瓶。第二步实险1：取两个空集气瓶，其中为空气。向1瓶空气和1瓶呼出的气体中各滴入数滴澄清的石灰水，振荡，观察现象并记录。后者石灰水比前者的第三步实验2：将燃着的小木条分别插入空气和呼出的气体中，观察并记录。前者的火柴的火焰比后者的更第四步实险3：取两块枯燥的玻璃片，对着其中一块呼气，观察玻璃片上水蒸气的情况，并与另一块放在空气中的玻璃片作比照。呼气的玻璃片上出现实验结论呼出的气体的和的含量比吸入的空气要多；而吸入的空气的含量比呼出的气体要多反思与总结化学学生分组实验报告单班级：九年级班 时间：实验小组成员： 记录人：实验名称：实验室用高锰酸钾制取氧气实验目的学会实验室用高锰酸钾制取和收集氧

4、气实验仪器和药品大试管，酒精灯，铁架台，铁夹，集气瓶，水槽，毛玻璃片，导管，橡皮管，单口塞，高锰酸钾。实验步骤实验现象第一步1组装：把药品装入试管，盖上单口塞塞上棉花，连上导管，铁夹夹住试管管口1/3处，试管底部略微上倾，水槽装一半水，集气瓶装满水用毛玻璃片盖住，并倒置于水槽中，把导管伸入集气瓶。第二步2点燃酒精灯，先不收集气体要把装置内空气排尽，过一会之后收集气体至集气瓶中水排尽。有产生时开始收集；时停止收集。第三步把带火星的木条放在集气瓶口，验满。木条复燃，说明氧气。第四步将木炭在空气中灼烧至红热，再由上到下慢慢伸入盛有氧气的集气瓶中。最后倒入少量澄清石灰水并振荡。发出，放出。实验结论氧气

5、具有。反思与总结化学学生分组实验报告单班级：九年级班 时间：实验小组成员： 记录人：实验名称： 探究分子在不断的运动实验目的通过实验证明分子是不停运动的实验仪器和药品大烧杯、小烧杯、浓氨水、蒸馏水、酚酞溶液、滴管实验步骤实验现象第一步1、向盛有月40ml的蒸馏水中参加5-6滴酚酞溶液，搅拌。1、酚酞试液第二步2、取少量上述溶液置于试管中，向其中慢慢参加浓氨水2、酚酞试液第三步3、将烧杯中的酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，向C烧杯中滴入5ml的浓氨水，并用大烧杯罩起A、C烧杯来，大烧杯外放B烧杯3、烧杯A中酚酞试液；大烧杯外的烧杯B中酚酞试液。第四步实验结论蒸馏水不能使酚酞试液变红，但能使酚

6、酞试液变红。分子在。反思与总结化学学生分组实验报告单班级：九年级班 时间：实验小组成员： 记录人：实验名称： 用过滤法净化水实验目的了解过滤操作的适用X围、学会过滤操作步骤、明白过滤操作的须知事项实验仪器和药品烧杯、铁架台、漏斗、玻璃棒、粗盐水、滤纸实验步骤实验解释第一步折叠滤纸制过滤器第二步将滤器放入漏斗中并用水湿润第三步用玻璃棒填玻璃棒的作用进展过滤第四步比照过滤前后水的澄清程度水由浑浊变实验结论过滤是别离和的净水方法反思与总结注意过滤时的“一贴、二低、三靠。化学学生分组实验报告单班级：九年级班 时间：实验小组成员： 记录人：实验名称： 用铁和硫酸铜反响探究质量守恒定律实验目的通过对化学反

7、响中反响物与生成物的质量的实验测定，理解质量守恒定律与其守恒的原因实验仪器和药品托盘天平、烧杯、镊子、铁钉、硫酸铜溶液、石棉网、砂纸实验步骤实验现象第一步在100 mL烧杯中参加约20 mL稀硫酸铜溶液，将几根打磨光亮的铁钉和盛硫酸铜溶液的烧杯一起放在天平上称量，读出读数，记录。第二步将铁钉浸泡在硫酸铜溶液中反响一段时间。铁钉外表析出一层的物质，溶液颜色由蓝色变。第三步将反响后烧杯和内容物放到天平上再次称量，读出读数，记录。将两次称量的结果加以比拟，质量。第四步实验结论化学反响前后，等于。反思与总结化学学生分组实验报告单班级：九年级班 时间：实验小组成员： 记录人：实验名称： 实验室制取二氧化

8、碳的探究实验目的1、 使学生初步掌握实验室制取二氧化碳的药品、原理、装置、收集方法。2、 培养学生的观察能力和操作能力。3、 初步掌握二氧化碳的性质与有关实验现象。实验仪器和药品仪器：锥形瓶、长颈漏斗、带导管的双孔塞、集气瓶、玻璃片、导管。药品：某某石或石灰石、稀盐酸1：1、石蕊溶液、澄清石灰水。实验步骤实验现象预习思考1、实验室制取二氧化碳的反响原理的化学方程式是2、长期存放石灰水的瓶子内壁有一层不易洗去的白色固体是，发生的反响方程式为第1步 连接仪器，检查装置观察石灰石是固体，盐酸是液体、某某石或石灰石的化学成分是。第2步、在锥形瓶中小心放入两三块石灰石，然后量取15ml1：1的稀盐酸从长

9、颈漏斗中倒入。观察到的现象是第3步收集气体。用法收集。能否用排水法收集？为什么？第4步验满：用放在，假如证明已收集满。观察二氧化碳的颜色闻一闻气味。检验：如何检验生成的气体？，假如产生的现象，证明是是CO2反思与总结1、 二氧化碳的密度比空气大，你可以用哪些实验来证明？长期存放石灰水的瓶子内壁用一层不易洗去的白色固体怎样洗去比拟方便？写出此反响的化学方程式。化学学生分组实验报告单班级：九年级班 时间：实验小组成员： 记录人：实验名称： 探究燃烧的条件 实验目的通过对燃烧与其现象的观察，认识到燃烧需要的三个根本条件，以与推论出灭火的根本原理。实验仪器和药品酒精灯、烧杯、薄铜片、三脚架、坩埚钳、两节短蜡烛、滤纸碎片、乒乓球碎片、石棉网、酒精、清水、棉花团等实验步骤实验现象第一步将薄铜片放在三脚架上，在薄铜片两端各放一小片乒乓球碎片和滤纸碎片，然后再三脚架下方点燃酒精灯。观察现象。薄铜片上很快燃烧起来，证明了燃烧需要。第二步将两个棉花团先分别浸满水和酒精，然后用坩埚钳夹住分别在酒精灯上点燃。观察现象。浸满的棉花团很快燃烧起来，证明了燃烧需要。第三步将两只蜡烛点燃，立在石棉网上，并点燃。将其中一只蜡烛用烧杯轻轻罩住。观察现象。罩住烧杯的蜡烛，另一只蜡烛如此，证明了燃烧需要。实验结论可燃物燃烧需要有、，三个条件缺一不可。反思与总结9 / 9