小学2023-2024学年教师绩效考核实施方案.docx

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1、XXXX小学2023-2024学年教师绩效考核实施方案为进一步加强教职工管理，建立完善、科学、合理的教职工考核评价机制，实现对教职工德、能、勤、绩、廉等方面的量化考核，贯彻落实省委组织部、省人社厅关于印发XX省事业单位工作人员考核办法的通知（X人社发20XX）45号），XX区全员绩效考核实施办法（试行）（奎办发20XX）24号），依据中华人民共和国教师法中小学教师职业道德规范等有关法律法规和文件规定，结合我校实际制定本方案。一、考核坚持的原则坚持以人为本、尊重规律；以德为先、注重实绩；多元开放，科学合理；客观公正、简便易行；学校自主、全员参与的原则，把有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱

2、之心作为教师评价的基本标准，重师德、重能力、重业绩、重贡献。二、考核的范围学校全体在编在职教职工。三、考核项目、内容及分值绩效考核总分为100分，分为绩效量化考核（80分）、民主测评（20分）和加、减分项三部分。绩效量化考核部分占80%,民主评议部分占20%；力口、减分不超过2分。（一）绩效量化考核（80分）实行百分制考核，主要由四部分组成：一是师德考核;二是考勤考核；三是岗位考核；四是满意度考核。1.师德考核，30分。占考核的30%。师德考核分值和优秀档次人员按XXXX小学师德考核方案进行考核，每学期进行一次。2 .考勤考核，20分。占考核的20%。按照上级有关要求和XXXX小学教职工考勤办

3、法执行，国家规定范围内的公假不扣分，每请假一天：病假减0.5分，事假减1分。3 .岗位考核，30分。占考核的30%。学期圆满完成工作任务，无不安全事故和校园欺凌事故发生，无上访、举报、投诉现象的得22分，发生其中一项者不得分。安全值勤得1分，安全值班得1分，办公室负责人、教研组长得2分，班主任得3分，中层正、副职得4分，校级正、副职得6分。可累计，最高不超过30分。4 .满意度考核，20分。占考核的20%。学校每学期组织家长进行满意度测评，根据测评结果核算分值。（二）民主考核（20分）实行百分制考核，全员考核占40%；领导小组考核占60%。学校根据教职工岗位职责和所承担的工作任务，全面考核德、

4、能、勤、绩、廉等指标。评议分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。个人民主测评总成绩=全员民主测评成绩+领导小组民主测评成绩。全员民主测评成绩=（A100+B80+C60+D40）（A+B+C+D）40%;领导小组民主测评成绩=（A100+B80+C60+D40）（A+B+C+D）60%；个人民主测评总成绩=（全员民主测评成绩+领导小组民主测评成绩）20%,其中A为“优秀”票，B为“称职”票，C为“基本称职”票，D为“不称职”票。（三）加、减分项（2分）1.加分项。根据教职工在本年度内获奖（最高荣誉）和为学校做出突出贡献情况酌情加分，如担当作为，大胆管理，在校园防欺凌等工作中有突出贡献的，最

5、高不超过2分。5 .减分项。本年度出现违反市区规范办学行为或工作中出现重大失误、不能完成上级和学校安排的工作任务（如全员育人成长导师工作未能按时完成的）、出现违纪违法等情形的，减分最多不超过2分。四、考核程序1 ,成立全员绩效考核小组。成立由校长任组长，分管校级领导主抓，其他校级领导、教导处主任、人事秘书和学校办公室有关工作人员、各办公室负责人以及班主任、教师代表等组成的考核工作小组。考核工作小组负责起草修订考核方案，具体组织实施考核工作，复议考核结果等。其中，班主任、教师代表不少于考核工作小组组成人员的1/2。班主任、教师代表的产生，要履行相应的民主推选程序。2 .制定全员绩效考核实施方案。

6、结合学校工作实际和上级相关规定，广泛征求教职工意见，制定学校考核方案。3 .召开全体教职工会议通过方案。考核方案经全体教职工大会审议表决通过后实施。通过后进行公示，并报教育局备案。4 .实施考核。(1)个人自评：每名教师填写绩效考核自评表，学校管理部门进行审核评价。(2)学校评定：学校成立全员绩效考核工作小组，对管理干部、教师分别进行考评。考核严格按照学校全员绩效考核细则进行核算计分。最后由学校考核小组汇总。(3)公示上报：考核结果在学校公示栏内公示后，学校将考核结果报区教育局备案。五、考核定等1.个人全员绩效考核总分=量化考核得分义80%+民主测评得分X20%+加分一扣分。2 .全员绩效考核

7、分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。按总分由高到低的顺序依次确定优秀等次人员，优秀等次人员原则上需在层级发展认定中具备骨干型教师及以上发展层级。3 .年度考核优秀等次人数或比例，由区教育局确定，按照分数从高到低确定，优秀等次人员应当向学校一线教师和班主任岗位倾斜。4 .总分在70-60（含）的，原则上定为基本称职等次；总分在60分以下的，原则上定为不称职等次；其他人员原则上定为称职等次。六、结果运用1 .学校将全员绩效考核的结果作为确定年度考核等次的重要依据，将根据全员绩效考核总成绩由高到低确立年度考核优秀（根据教育局分配的指标）、称职、基本称职、不称职人员。2 .考核结果作为教师资格定

8、期注册、岗位聘任、职务晋升、评先树优、绩效工资发放、师德考核等工作的重要依据。3 .年度考核被确定为合格及以上等次的，按照下列规定办理：按照有关规定增加薪级工资；按照学校相关规定发放绩效工资；本年度计算为现聘岗位的任职年限；其中年度考核被确定为优秀等次的，在绩效工资分配及参加竞聘上岗时同等条件下应当予以适度倾斜和优先考虑。近三年年度考核被确定为优秀等次的，在参加职称岗位竞聘时，应给予适度加分。4 .教师年度考核被确定为基本称职等次的，学校对其进行诫勉谈话，限期改正。教师年度考核不称职或基本称职的,暂缓进行教师资格定期注册，基本称职及以下等次的原则上一年内不能参加评先树优。5.教师年度考核被确定

9、为不称职等次的，视为不能胜任工作，学校可调整其岗位，或安排其离岗接受必要的培训后调整岗位，教师无正当理由不同意变更岗位的，或者虽同意调整岗位，但到新岗位后年度考核仍不合格的，学校有权按照规定的程序单方面解除聘用合同；年度考核连续两年被确定为不合格等次的，按规定解除聘用合同。有下列情况之一的，绩效考核不能评为优秀等次：不能完成学校和上级部门安排工作任务者；不按程序办事，延误工作，造成不良影响的或损失的。服务态度差，工作不扎实，导致家长意见较大的。工作中无正当理由擅自离岗，缺岗空岗者。工作中故意刁难或打击报复学生和家长者。工作数量不足、质量和效率不高，造成失误或损失的。工作意识不强，继续教育学分达

10、不到规定要求的。有下列情况之一的，年度考核确定为不称职等次：不顾大局，不服从上级和学校工作安排，推诿扯皮,怠慢工作，造成工作失误或恶劣影响的。侮辱、体罚或变相体罚、歧视学生、指责、训斥学生家长，造成不良社会影响的。诽谤、诬陷他人，搬弄是非，在同事之间闹不团结，妒贤嫉能，互相拆台，出现斗殴言行，对待不同意见者进行打击报复的。当月无正当理由请假累计达到10个工作日，旷工1天，旷课3节的。对学生有偿补课或有偿家教，私自办班或在社会培训机构兼职，或向家长索要钱物经查实者。发生不安全事故有直接或相关责任（如存在学生欺凌问题推诿拖延，贻误处理时机、酿成重大事端、导致严重后果等），并造成较大经济损失或人员伤

11、亡的。一学年当中有一个学期师德考核不合格的。有违反中小学教师职业道德规范潍坊市中小学教师“十不”行为规范（试行）的行为或被投诉经查实者。酒后上课，弄虚作假，对学生实施性骚扰，在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行，不公平公正对待学生产生明显负面影响，违背教育规律增加课业负担等严重违反职业道德行为之一者。七、明确纪律要求1.严格贯彻落实上级规定，考核方案应经全体教职工大会通过，实施。绩效考核领导小组严格按照学校全员绩效考核实施方案，实事求是地核算绩效考核分值，切实保障教师合法权益。2 .及时化解问题。深入细致地做好教师思想工作，引导教师正确对待考核，确保绩效考核工作顺利实施。3 .落实责任追究制度。校长是第一责任人，分管校长负主要责任。所有参与考核人员要认真履行职责，严禁出现徇私舞弊、打击报复、弄虚作假等行为，在绩效考核实施方面发生违规违纪问题的，严肃追究相关人员责任。