《爬山虎的脚》教案设计(第二课时)(人教版三年级教案设计).docx
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1、爬山虎的脚教案设计(其次课时)(人教版三年级教案设计)教学目标:1 .了解爬山虎的脚的位置、样子、颜色,它是如何一步步向上爬的,以及与墙的关系。2 .学习如何抓住事物的特点详细地描写事物。3 .学习作者细心视察的方法,培育留心四周事物的意识。教学过程:一、导入通过上节课的学习,我们已经了解了爬山虎的叶子,那么今日我们来接着深化学习爬山虎的脚。二、明确学习任务,交代学习方法1.请同学们自由读课文3、4、5自然段,边读边想你准备从哪几方面去了解爬山虎的脚【3个方面,(1)爬山虎脚的位置、样子、颜色;(2)它是如何爬的;(3)它与墙的关系。】出示学习方法:第一部分由老师引导完成,其次部分由同学之间探
2、讨完成,第三部分由同学自学完成,学习方法特别简洁,找出关键句用“”画出来,再找出用标出来。三、导学第三自然段1 .学生自由读,找出写爬山虎的脚的关键句子,读一读。2 .请在这3个关键句中找出写位置.形态.颜色的,用这些帮助老师完成板书:(1)脚的位置:茎上长叶柄的地方反面。(2)脚的形态:枝状、细丝。细丝是什么样的呢?全班齐读。(每根细丝像蜗牛的触角)谁见过蜗牛的触角?(蜗牛的触角很细,而且头上还有小圆点。)屏幕显示:蜗牛的触角与爬山虎脚的细丝的对比图。瞧,爬山虎的脚的细丝与蜗牛的触角都特别细,而且头上还有小圆点,所以在这儿作者的比方用的特别精确。全班齐读比方句,好好体悟。脚的颜色:嫩红色。3
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