二年级道德与法治下册微课教学设计我能行.docx

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1、二年级道德与法治下册微课教学设计我能行【教材解读】我能行聚焦自信心的呵护与培育，经过两年的学习，有些小学生会发现，尽管自己很努力，但依然无法达到理想的学习结果，学习的自信心因此受挫，甚至有放弃努力的倾向。针对小学生成长中的这一问题，本课首先以鼓励学生发现自己“行”的某一点开始，“你在这点行，我在那点行”明白大家都有行的地方，接下来引导学生一起发现“不行”的方面，以此说明大家都有需要再努力的地方，并树立长远的“今天还不行，明天可能行”发展观，最后通过同学间相互帮助，鼓舞起学生的自信。【教学重、难点】(I)感受到“我能行”，肯定自我，悦纳自我。(2)敢于将自己做不到的事情说出来寻求帮助。(3)帮助

2、学生在活动体验中找到自信的感受，调整心态，形成新的自我认识。【教学过程】一、导入课题问好：上课，同学们好！请坐！师：老师在课前也做了小调查，发现有的同学在某些方面做的都很好，快来看看都有谁，董珊珊同学可以帮助父母干农活，贝熠小朋友独自整理的房间井井有条，任子涵的绘画作品多次代表我校参加比赛，刘一同学在网课期间多次被评为优秀学生，焦舜同学很认真的练习葫芦丝，我们把大拇哥也送给他们。话题一：我们在哪方面行？师：相信每位同学都有自己擅长的地方，（学生发言，引导：认识到了自己的特长和优点之后，最重要的是要保持和继续发扬自己的特长和优点）师：听到大家这么多“我在这方面行，我在那方面行，看到你们这么优秀，

3、老师真的很高兴。我们一起把大拇哥送给自己，准备好了吗，所有小朋友请站起来，好，请坐。每位同学的脸上都洋溢着自信的笑容。师：大拇哥送给你，你在这点行；大拇哥送给我，我在那点行。大拇哥送给他，他比原来行，我们每个人都有自己的优点，快看，爸爸妈妈也给我们送来了大拇哥，所以自信是老师送给同学们的第一个法宝。（板书自信）话题二：我们哪里还不行？师:世界上没有十全十美的人，一个人有优点，当然也会有不足，尤其是我们小朋友在成长的过程中总会遇到一些小挫折、小麻烦，看看课本中的三位小朋友，他们有哪些不行的地方？请同学们化身小小侦探家快来找一找。图片一中的同学不会表演节目图片二中的同学回答问题时声音太小，大家都听

4、不见图片三中的同学在学踢建子的时候没有耐心你这双火眼金睛可真厉害，三位同学的小挫折都找出来了，老师要给你点个赞！师：原来每个人真的都有不行的地方，学会反思，能让我们正确的认识自己，也是“我能行”的一种表现，请同学们反思一下自己,在平时的生活和学习中有哪些不行的地方？小组讨论交流。（板书我不行）师：老师看到同学们刚刚讨论的非常激烈，我们每位同学都清楚了自己的不足。师：请同学们把我们课前叠好的纸飞机拿出来，把自己现在还不行的地方，写在纸飞机上，不会写的字可以用拼音宝宝代替，写完的同学请端正坐姿告诉老师。话题三：如何真正做到“我能行”？师：同学们刚刚写的十分投入，但是老师发现有的同学写着写着就垂头丧

5、气了，别灰心，一个人虽然现在不行，但是，并不说明永远不行。北京冬奥会上，18岁的谷爱凌彻底火了，但是放眼谷爱凌的18年里，努力才是她战胜一切的法宝。播放采访视频。老师看到同学们眼睛里满满的崇拜，谁能说说你的感受，你总结的真好。有人说谷爱凌是天才，我并不这么认为，这世界上哪有那么多的天才，每一块奖牌背后都是谷爱凌用无数次的跌倒爬起换来的，是努力成就了优秀，她就是我们学习的榜样，努力是老师送给同学们的第二个法宝。（板书努力）学习了那么多，现在我们一起来帮一帮三位同学吧！出示图片。图一：不敢当众表演怎么办呢？老师留意到你一直没有举手回答问题，你来试试，说错了也没有关系，其他同学掌声鼓励鼓励。生：（预

6、设）准备好节目内容后每天坚持练习，多在家人面前表演，就不会紧张了。师：你说的很好，老师希望在以后的课堂上能看到你多多举手,可不要忘记和老师的约定，我们有些时候会觉得自己不行，但是应该挑战勇于挑战自己，要对自己充满信心，努力的去试试。图二：说话小声的同学该怎样进步？生：（预设）对着镜子练习。师：对着镜子练习，这是一个很不错的方法，你今天的也做了一个很好的示范，回答问题的声音很洪亮，回答问题就应该是这个样子的。图三：我们一起来帮帮第三位同学，老师想采访一下，如果你们会踢健子吗，你们愿意教练他吗？师：遇到不会的事情，不光可以向同学请教，也可以请教老师或者父母，他们都是很乐意帮助我们的，只要我们勤奋练

7、习，就一定可以学会的。师:在我们共同帮助下，三位小朋友知道了正确的努力方法。老师还想考考大家，请大家辩一辩，谁会真的行呢?那我们如何改变自己的不足呢？小组讨论交流，对于自己不行的方面，应该怎么办？可以大胆地去向同学请教。师：谈谈你的收获，你有没有不行的地方?准备怎么改进？师：同学们真棒，在大家互相帮助和鼓励下，每个人都知道怎么改变不足。但是只说不练假把式，付出努力才是最重要，请同学们跟着老师一起大声读出来：我们不能只说行，努力才能行。师：现在请拿出写着“我不行”的纸飞机，你觉得，你有信心把写在上面的“我不行”变成“我能行”吗？每一位同学都是信心满满。师：好，那就让我们一起努力吧！放飞我们手中的纸飞机，将“我不能”实现为“我能行”！（粘贴我能行）师:最后儿歌送给同学们。课堂小结：老师在这里也祝我们的小朋友，带着你们的自信心，带着你们的微笑，去迎接每一天的生活和学习。实践作业：选择一件认为自己还不行的事情，多多练习，还可以寻求家人和朋友的帮助，提升自己，努力让自己行。快去试一试吧！我们今天就上到这里，感谢今天的小朋友，再见。