职业学校校长2023年主题教育心得体会(十五篇).docx
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1、2023年主题教育心得体会XX学院党委牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求,坚持社会主义办学方向,紧紧围绕立德树人根本任务,为党育人、为国育才。学深学精,筑牢思想根基。我们多措并举深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育,先后开展“学习有声”“品读经典”“走进下党”“知识竞赛”等活动,将原文原著研读与实践学习相结合;举办读书班、思政大讲堂、研讨交流会等,引导党员干部静心学、沉心思、潜心悟,深入研读主题教育必读教材,先学一步、学深一层;坚持将主题教育与学校发展紧密结合,聚焦学校内涵建设,推动学校落实落地“三全育人”、创新教育教学等,扎实推进学校教育事业高质量发展。沉
2、进基层,深入开展调查研究。结合学校实际,我们坚持用好党的创新理论,深入基层,研究解决新情况新问题,围绕师生所关心的难点重点,聚焦乡村振兴、产教融合、优秀传统文化、党外干部建设、师资队伍提升等方面内容,制定7个调研课题,通过走访基层、座谈交流等形式调研,了解师生所盼、基层所难,将调研问题纳入“问题清单”,通过党委会、领导小组会等方式,对列入清单问题逐一分析并制定整改措施,切实推动调研成果转化为解难题、促发展、开新局的具体行动。廖续红色血脉,思政工作抓在实处。创新思政课育人模式,我们与XX军营村和白交祠村、宁德下党乡共建“思政课实践教学基地”并作为“书记讲思政课”教学点。1997年,习近平同志在白
3、交祠村和军营村考察调研,我在现场聆听了习近平同志的谆谆教诲、殷殷嘱托,切身感受了习近平同志一心为民的情怀。在思政课堂上,我与同学们分享了我的经历和感受,同学们纷纷表示,要将所学所悟转化为实际行动,努力学习,让青春之花为祖国绽放。在下党,我们与下党希望学校开展“大中小学思政课一体化建设”,发挥学校教育资源优势,助力乡村教育发展。2023年主题教育心得体会创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家文明发展的不竭动力,一个没有创新力的民族就难以屹立在世界之林。科技是国民经济发展的重要支撑,科技创新是经济竞争力的关键,战略高科技能力是具有长久发展的根本推动作用。我国始终实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支
4、撑。面对科技创新发展新趋势,世界主要国家都在寻找科技创新的突破口,抢占未来经济科技发展的先机。我们不能在这场科技创新的大赛场上落伍,必须迎头赶上、奋起直追、力争超越、赢得主动、赢得优势、赢得未来。芯片产业是高科技产业的核心,是衡量一国经济实力和保证军事安全的战略性产业,是世界各国关注的焦点,近年来,随着中国芯片产业的快速发展,中国在全球芯片产业贸易网络的地位不断提升,但是却受到发达国家的限制,先后对中兴、华为等中国高科技企业进行一些列的限制和锁喉。身为教师,应该吹响科技创新的冲锋号,扎实学习专业知识,不断求索攀登、不断开拓进取、不断创新突破,助力国家科技事业发展,在创新的路上要有独立自主、不畏
5、艰难的精神,找出问题的核心,通过实践解决“卡脖子”难题,加快关键核心技术的突破。对于开展学生工作也如此,探索创新组织形式,全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,在落实改革要求的前提下,依照全国青联、中华学联相关要求规定,接续疫情前学院特色品牌活动,牢牢把握时代的脉搏,聚焦时事热点,开展学生喜闻乐见的创新型活动。身为新时代的青年,我们肩负着国家的期待和民族的希望,要有逢山开路、遇河架桥的意志,为了创新而百折不挠、勇往直前,在创新发展的时代中阵厉奋发、勇毅前行。2023年主题教育心得体会根据这段时间的学习,我想结合新时代我校学生工作的高质量发展谈谈我的一些思考。一、新时代我校学生工作高质量发展
6、的行动指南。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的二十大精神和全国教育大会精神,深入贯彻落实党的教育方针,坚持社会主义办学方向,坚持和加强党的全面领导,坚持以学生为中心的发展思想,落实立德树人根本任务。主动适应新时代高等职业院校人才培养与思想政治工作对学生工作提出的新要求,遵循教育规律和人才成长规律,对标“商科做强、服务做特、工会底色擦亮、产教深度融合“基本办学定位,建设立足新时代、树立新理念、构建新机制、转换新模式、增强新动力、依托新技术、拓展新视野的新时代学生工作,着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,为学校建成“湾区前列、国内知名、特色鲜明的高水平商科职院”
7、提供有力支撑。二、新时代我校学生工作高质量发展的工作思路。以立德树人为根本,把立德树人的成效作为检验一切工作的根本标准,以立德树人根本目标凝聚各方力量同向同行,把立德树人内化到育人各领域、各方面、各环节。以体系创新为基础,通过体系化创新、制度化落实,破除部门分工壁垒和工作路径依赖,加强嵌入式、融入式、渗透式教育,推动思想政治工作体系贯通整个人才培养体系,发挥学工育人更大的系统效益。以人才培养能力提升为核心,全面梳理学生工作在人才培养中的功能定位与实际效用,促进学工育人核心能力的重新构建,大幅提升学工育人的贡献值和显示度。以理论研究为指引,建设新时代学生工作理论体系,形成具有XX特色的学工育人实
8、践方案与理论成果,增强学生工作的学理支撑、理论自觉与教育自信。以队伍建设为支撑,加强劳模德育导师、专兼职辅导员、班主任、学生党员、学生干部、互助朋辈、热心校友等学生工作队伍建设,充实高素质专业化的学工育人力量。以信息技术为辅助,构建与现代信息技术深度融合的学生工作体系,推进学生工作治理体系与治理能力的现代化。三、新时代我校学生工作高质量发展的行动举措(一)实施“党建引领”行动,提高新时代学校学生工作的政治站位1 .落实学校党委对学生工作的全面领导。学校党委坚持把政治建设摆在首位,牢固树立“四个意识”,坚定“四个自信”,践行“两个维护”,拥护“两个确立”,全面贯彻党的教育方针,切实加强对学生工作
9、的全面领导。坚持党管办学方向、党管改革,充分发挥把方向、管大局、作决策、保落实的作用,领导各级党组织落实思想政治工作主体责任,深化“三全育人”综合改革,构建“十大育人体系”,完善“一体化”育人机制,形成全员全过程全方位育人的学生工作新格局。学校党委定期听取学生工作专题汇报,审议决定学生工作重要事项和重大改革方案,为学生工作掌舵把向,推动学生工作高质量发展。2 .推进“党建+”育人融合路径。加强学生政工干部队伍建设,持续推动学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神,以及习近平总书记重要讲话精神往深里走、往实里抓,全面贯彻落实上级决策部署和会议、文件精神,全面提高学工队伍的政治
10、站位、政策水平和大局意识。推进“党建+”与班主任队伍建设深度融合。把班主任队伍配置的“入门关”设在党支部,充分发挥党支部在班主任队伍配置中的监督作用,不断健全完善配置机制,通过内培外引、“传、帮、带”培养一支“敬业有爱心,专业有细心,服务有耐心”的班主任队伍。3 .大力推动基层党建引领学生成长成才。推动党团班工作项目化运行,构建以党建为引领的“五位一体”思想政治教育工作模式,即“党建+思想引领”“党建+行为养成”“党建+技能提升”“党建+志愿服务”“党建+就业创业服务”。建立“党员和入党积极分子联系班级、联系宿舍”制度和“入党积极分子责任区”建设管理制度,打通党建引领“最后一公里”,实现党的组
11、织和影响对学生的全覆盖。(二)实施“实用学工”行动,提升新时代学校学生工作的质量反馈能力4 .精准施策提高就业创业工作质量。发挥学生工作直接对接就业市场的人才培养区位优势,通过对标同类一流、对标学校发展、对标社会需求和对标学生需要“四维对标”,主动对接国家重大战略、区域经济社会发展战略以及产业转型发展需求,与地方政府、用人单位协同建立人才培养、科学研究、社会服务等多元一体的协同育人模式,推动人才培养链与区域产业链、创新链的有机衔接,将社会优质教育资源转化为教育教学内容,促进产教融合、校企合作、校地联动,培养与地方产业结构、行业特色相适应的高素质应用型人才。构建多层次就业创业课程体系,在职业规划
12、与就业指导、创新创业课程普及教育的基础上,对有明确创业意向的学生提供针对性创业培训,对参与创新创业实践的学生进行学分认定,实现普及教育与精英培育、面上覆盖与点上突破相结合,分层实施就业创业教育培养,提升学生就业质量、就业对口率和创业率。5 .持续优化学生评价与学工育人评价指标体系。根据“三特一全“育人体系优化博雅素质测评等人才培养质量考核平台优势,落实德才兼备、以德为先的质量标准,提供更加全面、客观、及时、有效的人才培养质量反馈,建立推动人才培养质量不断提升的长效机制。提高人才培养评估科学化水平,对标专业认证标准,从学生、用人单位及社会等各方利益相关者评价人才培养质量;建立学生工作目标绩效考核
13、办法,引导学生德智体美劳全面发展和个性化成长。(三)实施“品质学工”行动,提升新时代学校学生工作的品牌塑造能力6 .开展“卓越工匠”人才培养工程。健全“学院一班级-个人”三系列育人评价激励体系和“达标一先进一卓越”三段育人指引链条,组成学风引领“矩阵”,形成人才培养能力提升的指引、展示、研究与转化系统,让外部驱动转换为内源驱动,变传统的评选先进、树立榜样为新时代的培育卓越,将建设质量文化内化为全校师生的共同价值追求和自觉行为,形成以提高人才培养水平为核心的质量文化。7 .培育一批高水平的思政工作精品项目。将思政工作传统优势转化为人才培养优势,推动思想政治教育与知识体系教育深度融合,在知识传授和
14、能力培养中有机融入价值塑造。开展品牌化建设专题调研,启动思想政治工作精品项目孵化工程。遴选立项一批精品项目,为立项的精品项目提供资金支持和建设指导。突破品牌建设薄弱环节,力争建成一批思想政治工作精品项目,打造具有XX特色、全国影响力的学生工作品牌。8 .制定和实施“一院一品牌,一专一特色”品牌建设规划。对照办学定位,结合学生工作育人经验丰富的优势,凝练“一院一品牌,一专一特色”的品牌化建设思路,系统总结梳理具有校本特色的育人实践模式,制定实施“一院一品牌,一专一特色”品牌建设规划,彰显各专业人才培养特色与亮点,形成专业特质、专业精神、专业文化,探索形成具有可示范、可引领、可辐射、可推广、可持续
15、意义的校本先进经验和典型做法,提升育人工作的辨识度和显示度,带动人才培养质量的整体提升。9 .聚焦区域现代产业开展支撑力与影响力研究评价。开展支撑区域现代产业发展能力专题调研,全面了解学校毕业生在清远及湾区现代产业的分布和发展状况,精准把握清远和湾区现代产业发展趋势和需求,科学评估学校对广东现代产业的辐射与影响效用,为学校人才培养模式改革提供基础数据。(四)实施“创新学工”行动,提升新时代学校学生工作的协同创新和教育融合能力10 .推行“四个课堂”协同育人模式。一体化规划建设第一课堂、第二课堂、第三课堂和第四课堂,探索融贯课堂内外的学分转换与累积系统,让优质课外实践成为实践课程、课程教学的有机
16、组成部分,促使优质课外资源向教学资源转化。在建立健全贯穿培养全程的实践教学体系同时,有机融入思想政治教育元素,形成实践教学与思想政治教育紧密结合、同向同行的育人格局。11 .完善学生学习支持指导与心理健康教育的工作体系。优化学习环境,构建“一站式”学生社区,严格对学生学习过程管理,健全学生学业预警制度。以创建“心理健康教育示范中心”为目标,落实各项建设指标,全面提升心理育人质量,深入构建教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预、平台保障“五位一体”的心理健康教育工作格局。12 .推动资助工作从解困型转向发展型。投入专项经费支持家庭经济困难学生“专升本”和国(境)内外研学,充分发挥勤工助学劳动教育
17、功能,建立国家资助、学校奖助、社会捐助、学生自助“四位一体”的发展型资助体系,培育受助学生的立身诚信力、内在源动力、核心竞争力和发展自信力。(五)实施“开放学工”行动,提升新时代学校学生工作的国际化水平和榜样引领能力13 .拓展学工队伍的国际视野和国际交流能力。参考国际质量标准探索学生工作改革,以世界眼光、国际视野谋划新时代学生工作建设。举办新时代学生工作国际化专题培训班,学习借鉴国际先进教育理念与经验,提高学工队伍国际交流能力。组织学工干部赴国(境)外高校交流、研修、访学,积极参与学生工作事务的国际交流,吸纳国际优质教育资源,积极参与国际学生工作事务创新研究,扩大学生工作事务的国际影响。14
18、 .打造辅导员“众创空间”和能力提升“五基平台”。成立辅导员协会,把辅导员协会打造成为辅导员队伍专业化、职业化建设的“众创空间”,逐步组建若干个辅导员素质发展中心,形成辅导员教研集群;轮值召开辅导员沙龙和辅导员工作督导会,形成辅导员素质能力提升“竞赛-沙龙-督导-拓展-论坛”“五基平台”,定期开展学术探讨和理论研究,共享工作资源与经验,确立相关领域工作科学规范,协同开发育人项目与课程、申报课题与工作项目,推动辅导员从单兵作战转向团队作战,提升辅导员垂直领域专业水平和技能。15 .大力培育辅导员队伍领军人才。遴选队伍骨干参加境内外访学研修、在职攻读博士学位,构建“辅导员素质发展中心一名辅导员工作
19、室-高校思想政治工作中青年骨干队伍建设项目”的辅导员标杆人物渐进式培育路径。争取产生广东乃至全国辅导员年度人物,在全省、全国辅导员素质能力大赛中获得新突破。(六)实施“未来学工”行动,提升新时代学校学生工作的综合服务能力16 .开发和建设“智慧学工”系统。深入推进“互联网+学工”和易班建设,打破传统学生工作的时空限制和学校围墙,增强网络育人能力,实现现代化管理技术和现代化管理机制的融合,以学生工作模式的深刻改变实现学工育人“变轨超车”。17 .不断丰富和完善学生数字化成长档案。引入大数据技术,建立集成化的学生行为大数据平台分析框架,对学生学习投入程度、学习成果、学业支持和指导情况、学习资源利用
20、率等要素进行分析,推动育人评价走向精准化、可视化与可量化,定期发布学生成长大数据报告,把常态监测与定期评估有机结合起来,及时评价、及时反馈、持续改进,推动人才培养质量不断提升。2023年主题教育心得体会建设平安中国是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。党的十八大从坚持和发展中国特色社会主义的高度,对平安中国建设作出了战略部署,党的二十大报告将“平安中国建设迈向更高水平”作为新时代十年党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革的重要方面。自学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育开展以来,学校保卫处紧密结合“三抓三促”行动,锚定突破性工作目标,扎实推进平安校园建设,营造更加安
21、全稳定的校园环境。在全体师生员工的共同努力下,我校荣获了年度平安甘肃考评的优秀等次,学校党委确定的这项重点突破性工作奋力突破。新征程上,保卫处将牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求,紧紧围绕学校第二次党代会确定的“1136”战略谋篇布局,再接再厉,砥砺奋进,巩固深化现有成果,不断提升平安校园建设的能力和水平,确保学校安全稳定。一是要进一步统一思想。平安校园建设事关学校的长远建设和发展,事关广大师生的生命财产安全,我们要从全局和战略的高度,切实提高思想认识,坚持树立底线思维,准确把握特点规律,着力履行岗位职责,科学谋划,严密实施,多出实招、硬招、新招,不断推动平安校园建设发展进步。
22、二是要进一步理清思路。从当前高校的安全形势分析,学校安全的重点是消防安全、公共卫生安全、群体性事件,难点是学生的日常安全管理,包括厌世轻生、财物丢失、电信诈骗等,关键环节是学生校外实习培训、租房住宿、交通安全等。我们相关部门和各学院要严格落实安全工作岗位责任制,突出重点、紧盯难点、扭住关键环节,广大师生要切实增强安全防范意识和应对突发事件的能力,确保平安校园建设工作的针对性和有效性。三是要进一步完善设施。安全设施尤其是完备的信息化安全设施是平安校园建设的重要物质保证。我们要针对五里铺校区建校时间长、安全设施老化落后,和平校区建成时间短、安全设施亟待完善配套的实际,下大力进行消防物联网报警灭火系
23、统、安防视频监控系统、学生公寓门禁系统的建设、验收和升级改造,充分利用现代科技手段助力学校“更高水平”的平安校园建设。2023年主题教育心得体会习近平总书记在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上指出,开展这次主题教育,要“努力在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面取得实实在在的成效”。总书记的重要讲话从新时代新征程党和国家事业发展全局的战略高度,深刻阐述了开展主题教育的目标任务,为全党开展主题教育提供了根本遵循。作为一名普通教师,要将本次主题教育和“三抓三促”行动,以及自身的工作联系起来,其核心还是在于“学习”,通过学习牢记“为党育人,为国育才”的使命,通过学习提升
24、自己的专业知识水平,通过学习更好地提升自身的工作能力。坚定信念是学习的基础。有了信念的支撑,学习才会钾定方向,锲而不舍。“以学铸魂”,作为一名教师,通过本次主题教育活动,要更加明确目标,提高认识,始终坚守教书育人的初心使命,为给国家培养更多优秀的人才继续奋力前行。提升能力是学习的根本目标。教师专业知识水平的提升是培养高质量人才的前提。在平时的教学工作中,我一直严格要求自己,通过阅读、研讨、培训、交流等多种方式,不断提升自己在专业知识方面的水平,探索新的教学方法,努力为学生上好每一堂课。在科学研究方面,始终本着严谨、求实、创新的态度提升科研能力,从去年十一月份到今年六月份,参与的两项国家社科项目
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