Unit7 How much are these socks单元作业设计.docx

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1、单元作业设计单元内容:学科：英语七上UiIit7HOWmucharethesesocks?教材版本：人民教育出版社版次：2013年6月第1版_设计教师：张书安王力王延润张夕付李梅叶安军参赛单位：寿县双庙集初级中学二。二二年四月十二日七年级英语（上）第七单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称英语七年级第一学期人教版Howmucharethesesocks?单元组织方式Pt自然单元11重组单元课时信息序号教学内容课型课时1SectionAla_2d听说第1课时2SectionA2e_3c读写第2课时3SectionBla2a阅读课第3课时4SectionB2b-SelfChe

2、ck写作课第4课时二、单元分析（一）课标要求本单元的中心话题是购物，学生通过英语生词的学习及对话练习，初步掌握用英语谈论服装鞋帽、开展购物对话及答谢活动。大量的对话以及小组结队活动等任务，学生在进行简单的分角色表演、重复模仿中学会对话，完成语言学习任务。1 .语言技能：使学生学会用英语询问衣物的价格及回答。2 .语言知识：Howmuchisare.?ItsThey,re.3 .情感态度：学会如何给提供帮助和感谢别人的帮助。4 .学习策略：将语言学习与实践运用结合起来，学会如何进行购物和在购物过程中给予别人提供帮助。5 .文化意识：能听懂和理解有关购物的对话和短文，提高听说读写综合能力。理解文化

3、的异同，构建多元文化视角，树立合理消费观念。（二）教材分析1.元内容分析本单元的中心话题是购物，学生通过英语生词的学习及对话练习，初步掌握用英语谈论服装鞋帽、开展购物对话及答谢活动。大量的对话以及小组活动、结队活动等任务，学生在简单的分角色表演、重复模仿中学会对话，完成语言学习任务。课时VVhat（主要内容）VVhy（编写意图）How（语篇特点）第1、2课时首先通过几个人在服装店里询问衣服价格，然后编排了营业员和Mary之间的一组对话，同时安排了一段听力练习。押过对话学习衣物的单词。他过对话学习询问衣服的价格，同时学习表示颜色的英语单词文体:对话对话中涵结检1盖三个话题，分别就如何询价、讨论颜

4、色及名词单复数展开。啮吉表达问价及回答相关句型；表达询问颜色及答语；讨论名词单复数及指示代词。第3、4课时文章介绍一家服装店，介绍的衣服类型、价格，宣传降价促销广告。以广告降价促销方式，进一步巩固学习本单元知识点。文体:广告按照广告汕咕，的方式介绍服装店，推荐商品。Bio：名词单复数。本单元的课与课之间联系紧密（见下图），基于“讨论物品，合理消费”这一话题，分为四个功能板块，共有4课时分别设计一系列具有综合性、关联性特点的语言学习和思维活动，进行单元话题探究。第1、2课时旨在向他人介绍自己熟悉的生活购物需求，给他人介绍物品，助人为乐；第3课时着眼世界，了解国外消费文化观；第4课时运用自己所学知

5、识进行综合表达，为自己或他人撰写广告，宣传合理消费观。2.单元内容枢婴Unit7Howmucharethesesocks?询问价格,谈论衣物提供帮助,感谢他人询问价格谈论衣物提供帮助感谢他人合理消费第1课时第2课时第3课时第4课时I1IIII-IlTI会问品格表学询物价的达解场品他提帮了商物为人供助日活物色洛合生论颜代结常谈品种解外物语消观了国购用和费念巩固所学内容提升综合语言运用能力握际活文购法掌实生中明掰解己乡合消了自家和理费合用言力达综运语能蓄（三）学情分析Whattheyknow（Bta）VVhattheywonder（未知）VVhattheywilllearn（珞知）在小学阶段已经学

6、习了一些简单的询价和应答的表达方式，同时也掌握常见的衣物英语单词。法部分学生都有购物的经历以及物品价格的经历，话题贴近生活。难以熟练运用Howmuchisare.?Itis/Theyare.来进行对话。BX寸表示颜色单词认识少。名词单复数理解不深刻，具体使用方法不清晰。 熟练、得体地运用关于询价和回答的交际用语并能结合具体物品来练习对话。 了解名词单数变复数的法则，它们的用法守则。 宣传自己的商品，写好促销广告。解外国语言特点，感受文化多样性了情咖常识臧F文化能。三、单元学习与作业目标（一）单元学习目标课时甯丁九IW1.掌握词汇：本单元重点词汇和短语，数词10-31和指示代词this、that

7、these%thoseo2.掌握句型：Howmuchis/are?It,sThey,re3.通过对“购物”的讨论与学习，学生认识各种衣物，学会询问衣物的价格和答语。4.学会给他人提供帮助并对他人的帮助表示感谢。5.听懂购物对话，理解关于购物的短文，提高听说读写综合能力。第1、2课时1 .能够从对话中掌握询价应答的相关知识。2 .能够运用英语进行真实物品颜色讨论，正确使用物主代词、名词复数变化规则。3 .能够运用目标语言谈论物品价格和颜色。第3、4课时4.掌握数词10-31及21-29英语单词的构词特点。5 .能够根据课文中的商场购物广告，学会如何为商店写促销广告。6 .能够在实际购物中正确使用

8、英语。7 .能够根据实际需要介绍宣传自己的商品，引导顾客正确购买所需物品。说明本单元4课时内容不是孤立的，所涉知识点互相渗透、相互交融。询价应答贯穿整个单元，讨论衣服鞋帽的颜色、价格等语言点也交又呈现。（二）单元作业目标，时漫慌耀他同坛1 .掌握本单元的词汇及短语。2 .通过学习“Howmuch”引导的问句及答语，让学生学会谈论物品的颜色和价格、对服装喜好的用语。3 .掌握基数词的写法和读法。第1、2课时L巩固询价和问答的名词、表示颜色的形容词短介语及相关功能句型。2.提升礼貌购物和介绍商品的综合语用能力。第3、4课时3 .巩固应用名词、介词、形容词及相关表达。4 .加深对真实的生活情境中购物

9、、书写广告、宣传商品的理解。四、单元作业设计思路初中英语学科的作业设计所要遵循的基本原则为：一要立足单元，课时作业设计充分体现单元课程内容的整体性。二要关联目标，建立起作业目标和学习目标的关联，以目标明确的作业设计保证达成单元学习目标。三要区分类型，既要体现作业形式的丰富多样，又要体现认知水平的递进发展，设计螺旋上升式单元作业。四要关注时长和难度,作业完成的时长往往取决于作业总量、作业本身的难易程度和学生自身的学习能力和水平。在遵循作业设计基本原则的基础上，作业设计具体实施时还要关注诸多设计要素,要特别注意以下几个关键环节：（一）分析课标要求、教学内容和学情，确保作业设计依据的科学性。根据课程

10、标准要求，基于本单元的主题内容“购物”和语篇话题“促销广告”，从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面对本单元的教学内容和学情进行全面客观分析，为制定合理的单元学习目标和作业目标提供科学依据。（二）制定单元学习目标和作业目标，突出作业设计目标的关联性。在分析课程标准要求、教学内容和学情的基础上，制定本单元的学习目标和作业目标。学习目标关联课前、课中和课后的所有学习活动，作业目标是为了实现学习目标和检验学习目标而设定，但学习目标与作业目标并不完全对等。如本单元的主要学习目标为：学习使用方位介词及介词短语和相关表达句式进礼貌购物、讨论衣物并介绍商品，形成得体交际意识和能力、乐于助人

11、的品质并感受文化多样性。本单元的主要作业目标为：运用所学句型以及委婉语气的表达，学会礼貌购物和准确应答；巩固衣物名词以及数词、形容词的用法，掌握商品广告介绍类的文体特征并在生活情境中进行交际应用。（三）设计课时作业和单元质量检测作业，体现作业设计内容的整合性。对应单元学习目标，根据课时教学内容确定课时学习目标，然后转化成单元作业目标和课时作业目标，最后根据课堂教学情况反馈，整体设计课时作业和单元质量检测作业O根据布鲁姆的教育目标分类理论和英语学习活动观，本样例中的作业分为预习感知类作业、巩固应用类作业和拓展创新类作业三种类型。（四）明晰单元作业设计的基本操作流程，强调作业设计路径的规范性。作业

12、设计的基本流程为：在分析课程标准要求、教学内容和学情的前提下，先分析单元目标，然后以单元学习目标为簿。明确作1照标，接着小颜作业目标的需要，选取相关作业资源、设定与作业目标相匹配的问题任务，确定适当的作业时长，随后编制作业内容并设计作业评价（包括评价标准和评价方式，最后填写作业属性表（见下图）。分析单元目标作业设计流程图设计作业评价明确作业目标填写作业属性表五、课时作业Unit7Howmucharethesesocks?第一课时作业（一）预习感知类14fe学唱英语歌曲Colorsong。作业目标利用旧知导入新知，复习表示颜色的单词。设计意图利用多种方式，拓宽学习渠道，整合课内夕导习资源，激S旧

13、知识，初步了解本课即将学到的目标语言语言技能回听国说口读看口写认知水平国记忆团理解应用分析口评价创造作业形式团听力作业口头作业口阅读作业书面作业回实践作业完成时间8分钟作业评价教师评价学生自评团同伴互评栉胃球颈/作业评价量主宇耀澄评价等级及标准优秀良好合格未达标学唱歌曲完成准确度自主完整吟唱歌曲随着伴奏乐完整吟唱随着伴奏乐跟唱跟着哼唱，但吐词不清注：锁标准柢t&M下打7堂图蒙咨核:无（二）巩固应用类作业1bW三看图写单词。2.1 like blueis white.3. Bils4. How much is theIare very nice.优!.Theis my sister,s.作业目标

14、检测学生对本课时重点词汇的记忆与使用。设计意图通过图片、文字等形式，学生消化语言知识和文化知识，巩固新的知识结构。语言技能听说四读W看回写认知水平团记忆0理解因应用分析口评价创造作业形式听力作业口头作业回阅读作业团书面作业实践作业完成时间3分钟作业评价回教师评价团学生自评同伴互评5.The2.傕蛇虐桂巩固英语作业评价量表谭抑靠度评价等翎及标准建起聂皮僦优秀良好合格未达标图片观察辨认准确度全部辨认正确1-2个辨认错误3个辨认错误3个以上辨认错误（重点词汇、短语、月躁名词）拼写、朗读准确度100%拼写准确80%拼写准确60%拼写准确60%以下拼写准确注:谓根据评价归在M虎骅级下打713展嘴案也1.

15、sweater2.trousers3.shoes4.T-shirt5.skirt作业2Id!三按要求完成句子。1.Theblacksocksare双_.（对画线部分提问）aretheblacksocks?2.1wantaredSWeaterandWhitepans.（对画线部分提问）youwant?3.HehashamburgersforCHnner.（对画线部分提问）hefordinner?4.1sellsomeorangestoAIan.（改为同义句）Alansomeorangesfrom.5.来莎莎服装店买衣服吧。andclothesatShashaClothesStore.,W作业目标

16、内化与应用课堂所学语法知识，并在练习中进一步强化。设计意图理解重点句型，熟悉句型转换。语言技能听口说团读团看回写认知水平口记忆0理解回应用回分析口评价口创造作业形式口听力作业口头作业口阅读作业0书面作业口实践作业完成时间4W作业评价教师评价0学生自评同伴互评语句表达评价S:表评价棹线及标准优秀良好合格未达标句型转换准确度全部填写正确1个填写错误2个填写错误2个以上填写错误单词书写准确度全部书写美观正确全部书写准确,有一到两处涂改书写工整，有三处一下错误书写不认真，三处以上填写不正确注，aw*t价标准在对应等统下打4.寤送够她1.Howmuch2.What,do3.Whatdoes,have4.

17、buys,me5.Come,buy（三）拓展创新类小组合作，写出下列衣物的英文名称。T.恤衫袜子短裙鞋子包裤子帽子毛衣短裤仔细观察上面的衣物名称，想一想，写一写，哪些衣物是以单数形式出现的？哪些又是以复数形式出现的？单数：复数：为什么会这样呢?请动动脑筋想一想，把你的想法写下来。然后和其他同学再对比一下，看谁的想法最好？作业目标正确掌握服装类单词的词形词义，学会归纳总结规律。设计意图让学生在真实的情境中应用所学的语言知识进行位置和路线描述，感知地图上方位与实际方位的关联，提升方向感和自主生活能力。语言技能C听C说r读团看团写认知水平r记忆团理解用回分析r评价团创造作业形式听力作业口头作业r阅读

18、作业团书面作业11实践作业完成时间K）分钟作业评价0教师评价学生自评因同伴互评3三三fe作业评价量&削片灯评价等级及标准W优秀良好合格未达标Tif*.,小组分工明确度分工明确活动有序分工较明确，活动分工基本明确，分工不明确,活动较有序活动基本有序无序英文单词书写准确度100%工整准确85%工整准确60%工整准确60%以下工整准确语言组织流畅度100%连接自然，过渡流畅85%连接自然，过60%连接自然，过60%以下连接自然渡流畅渡流畅，过渡流畅注：二树树沁俗机准，对应等级下打、匕T-恤衫T-Shirt袜子SOCkS短裙Skirt鞋子ShoeS包bag裤子trousers帽子CaP毛衣SWeate

19、r短裤PantS仔细观察上面的衣物名称，想一想，写一写，哪些衣物是以单数形式出现的？哪些又是以复数形式出现的？单数：T-shirtskirtbagCaPSWeater复数：SoCkSShoeStrousersPamS为什么会这样呢？请动动脑筋想一想，把你的想法写下来。写完和其他同学再对比一下，看谁的想法最好？SoCkSShOeSIiousersPantS等词都是成对（即复数）出现的。Unit7Howmucharethesesocks?第二课时作业（一）颈习感知类Ij写必西琳完成句子3僧亚再植作业目标询问服装价格时，会用howmuch提问，能认识美元的符号标志$,会用is/are与服装的单复数形

20、式正确搭配.设计意图通过完成对话填写练习，强化目标语言的熟悉掌握，综合运用读、看、写等语言技能。语言技能听口说13读Gl看Gl写认知水平口记忆0理解EI应用口分析口评价口创造作业形式口听力作业头作业阅读作业EI书面作业口实践作业完成时间3分钟作业评价0教师评价Ga学生自评口同伴互评Q坏倒K关完成句子评价量表评价等级及标准优秀良好合格未达标is/are填写的准确度全部准确错1题错2题错3题及以上Its/They,re填写的准确手全部准确错1处错2处错3处及以上-4rr-Wt-n-注：请根据评价标准在对应等级下打“J”。船普热统1. Howmuchisthesweater?2. It,s$8.3.

21、 Howmucharethesesocks?4. Howmucharetheseshoes?5. They,re$7.（二）巩固应用类1.,唯磁幅骞问答Howmuchisthe?It,sHowmucharethe?Theyare.$5$9C5屐62L作业目标在真实的购物场合中，可以做到问答自如，学以致用、增加英语学习兴趣设计意图形成结构化知识，并在真实的情境中进行巩固、应用。语言技能听0说S读口看0写认知水平记忆理解Gl应用分析口评价创造作业形式听力作业口口头作业口阅读作业口书面作业0实践作业完成时间3分钟作业评价0教师评价学生自评Gl同伴互评问答评价盘表曲解弧：评价等缎及玩准宣改期篦优秀良好

22、合格未达标is/are填写的准确度全部准确错1题错2题错3题及以上It,s/They,re填写的准确度全部准确错1处错2处错3处及以上注：诸根据钟价标准在W应黜HTw1.skirt,It,s$92.bag,It,s$53.hat,It,s$84.socks,Theyare$45.trousers,Theyare$116.shoes,Theyare$15三）拓展创新类作业11.作硼冰洋讨论照片：请同学们在课堂上展示一些家人的照片，和大家一起谈论服装的英语名称、颜色及价格。作业目标运用关于指路的词汇及句型描述从学校到家的路线；听懂不同处所之间位置关系以及行程路线的描述；了解自己家周边的居住环境。设

23、计意图家人是同学们最熟悉的了，谈论他们的服装及价格，一方面同学们很喜欢，另一方面，更增加了家人之间的温情，在学习英语的过程中，体验家人陪伴的幸福和快乐。语言技能听EI说r读S看口写认知水平记忆口理解应用分析口评价G3创造作业形式听力作业口口头作业口阅读作业书面作业口实践作业完成时间15分钟作业评价教师评价C学生自评EI同伴互评Wj.,展温或讨论照片作业评价量发评他等缎及标准闻负妖女沫优秀良好合格未达标语言描述准确度100%准确80%准确60%准确60%以下准确表达流畅度100船流畅80%流畅60%流畅60%以下流畅注：请根据评价标准在对应等级卜打“JJ4.参考答案：-Whatcolorisit

24、?It,sred.-Howmuchisit?-It,s15yU3.一Whatcoloraretheshoes?一They,reblack.一Howmucharethey?一They,re50yu3.作业2对话表演：两位同学合作，一个同学扮演售货员、另一个同学扮演顾客，用所学过的语言做购物对话练习。作业目标能够运用本单元的交际用语进行购物问答，感受真实购物场景，学以致用，培养英语学习兴趣。设计意图培养学生生活技能，在交际情境中创造性地使用目标语音。语言技能听说口读0看口写认知水平口记忆口理解。应用口分析口评价0创造作业形式口听力作业0口头作业口阅读作业书面作业实践作业完成时间3分钟作业评价EI教

25、师评价学生自评同伴互评注：请根撼懵标准在财应等级下ij对话表演作业评价量表评价的绩及标准律弑EL济优秀良好合格未达标上下句的呼应上下句精准呼应。有1处逻辑混乱，不能呼应。有2处逻辑混乱，不能呼应。有2处以上逻辑混乱，不能呼应。语言的准确性语言准确无误。语言较为准确,有1-2处错误。语言较为准确,有3-4处错误。语言较为准确，有4处以上错误。句式的多样性句式丰富多样。句式较多样，有极少重复。句式有变化，但不够丰富句式变化少且不够丰富。礼貌用语的使用用语委婉有礼貌。用到2-3处礼貌用语。只用到1处礼貌用语。不会用礼貌用语。%盘*蕊案-CanIhelpyou?-Yes,please.Ineedape

26、ncil-box.-OK.Whatcolordoyouwant?-Blue.-Howaboutthisone?-Itlooksnice.Howmuchisit?-sixyuan.-I,11takeit.Howmucharethosesocks?-Fiveyuanforonepairandnineyuanfortwopairs.-Great!I,11taketwopairs.-Hereyouare.-Thankyou.-You,rewelcome.Unit7Howmucharethesesocks?第三课时作业（一）巩固应用类作业1作业目标L掌握本课时的基数词10-31o2.正确使用句型学会讨论

27、价格。设计意图1 .通过听读，学生熟读对话，使听力得到训练。2 .培养学生的语言运用能力。语言技能口听（3说口读看口写认知水平记忆口理解应用口分析口评价创造作业形式口听力作业口口头作业口阅读作业国书面作业实践作业完成时间5分钟作业评价0教师评价学生自评0同伴互评府靖蛾巩固应用评价景大7畸遥步评价棹级及M准过族花U性优秀良好合格未达标目标语言归纳准确性（询问价格）100%信息准确80%信息准确60%信息准确60%以下信息准确补全对话准确度全部正确1个错误2个错误2个以上错误注：请假揄科加迪it触UrF打，Zu遍煞煞seventeenfourteentwenty-fiveseventeennine

28、teenfifteen作业2根据要求完成练习1. small （反义词）2. short （反义词）3. black （反义词）4. sock （复数）5. shoe （复数）6. this （复数） 7. that （复数）8. dollar （复数）9. 需要我帮助吗？ _10. 这个怎么样?11. 我将买它。_12. 给你。.作业目标准确地掌握本单元的目标语言，。设计意图在关联性、综合性的语言学习和思维活动中，培养学生的语言理解和表达能力。语言技能口听GI说读E）看EI写认知水平记忆EI理解0应用口分析口评价口创造作业形式EI书面作业0口头作业口阅读作业书面作业实践作业完成时间10分钟作

29、业评价EI教师评价学生自评口同伴互评13.两双14 .这件白体恤衫15 .这些褐色毛衣2d妇画畤法语言表达评价盘衰评价等级及标准逞掂安M挟优秀良好合格未达标语言描述准确度100%准确80%准确60%准确60%以下准确表达流畅度100%流畅80%流畅60%流畅60%以下流畅信息获取准确度100%准确80%准确60%准确60%以下准确注：ixmHMHESMfiM，。1.big2.long3.white4.socks5.shoes6.these7.those8.dollars9.CanIhelpyou?10.Whataboutthis?11.I,11takeit.12.Hereyouare.13.t

30、wopairsof14.thisyellowT-shirt15.theseredsweaters（二）拓展创新类作业1连词成句1.T-shirtyellowthis12dollarsis.2.sockslongtheseare.3.ishowmuchthisgreensweater?4.shortsarehowmuchthese?5.likethesesportsshoeswhiteI.2.作业属性作业目标根据真实的生活情景，运用所学语言知识进行实际购物交流，达到学以致用，培养学生综合运用能力。设计意图在实践性学习活动中培养学生综合语言运用能力，促进教育信息化在学习中的融合创新应用以及不同学科

31、间的课程融合。i口舌技肥听。说口读口看EI写认知水平记忆口理解应用分析口评价0创造作业形式听力作业头作业阅读作业书面作业（3实践作业完成时间5分钟作业评价EI教师评价学生自评（3同伴互评Q部附鼠或牛活M物评价It表评价等线及标准优秀良好合格未达标内容充实涵盖所有内容涵盖绝大部分内容涵盖大部分内容大部分内容信息缺失表达连贯表达连贯表达较为连贯表达基本连贯表达不连贯语言正确语言完全正确绝大部分语言正确大部分语言正确大部分语言不正确注：清超RiF价标准柢婚NMK下打L4域遨蛰依1. ThisyellowT-shirtis12dollars.2. Thesesocksarelong.3. Howmuc

32、histhisgreensweater?4. Howmucharetheseshorts?5. Ilikethesewhitesportsshoes.作业2演一演根据图中物品信息演练对话And answerI : Ilow muchI IV It*silHry,rc-Howmuchis-?-Itfs-Howmuchare-Theyareonly-作业目标1 .准确地使用本单元的核心语言询问物品价格。2 .了解外观，培养勤俭的好习惯和正确的审美观。设计意图1.将语言知识和文化知识迁移到生活中，发展学生对目标语言的综合语用能力，培养其解决实际问题的能力和素养。2.在自主探究、合作学习的语言实践活动

33、中，了解物品的价格，培养正确的金钱观和价值观。3B技肥听说口读El看口写认知水平记忆理解应用口分析口评价创造作业形式听力作业口口头作业口阅读作业书面作业（3实践作业完成时间10分钟作业评价EI教师评价。学生自评国同伴互评3.评价量表编写对话评价置表评喷壁附评价冷然及标准逐此优秀良好合格未达标上下句的呼应上下句精准呼应。有1处逻辑混乱,不能呼应。有2处逻辑混乱,不能呼应。有2处以上逻辑混乱，不能呼应。语言的准确性语言准确无误。语言较为准确，有1-2处错误。语言较为准确，有3-4处错误。语言较为准确，有4处以上错误。句式的多样性句式丰富多样。句式较多样，有极少重复。句式有变化，但不够丰富句式变化少

34、且不够丰富。礼貌用语的使用用语委婉有礼貌。用到2-3处礼貌用语。只用到1处礼貌用语。不会用礼貌用语。注：诸的i,w工筹建瞪续-Howmuchisthebasketball?-It,s26yuan.-Howmucharethemodelplanes?-Theyareonly31yuan.Unit7Howmucharethesesocks?第四课时作业（一）巩固应用类作业1根据应答语写出问句。r,1.-?-ItsablueandwhiteT-shirt.-$11.-Theyaretendollars.作业目标归纳、巩固与运用本单元关于询问和告知他人物品价格的交际用语。设计意图L复习、巩固本单元已学

35、的目标语言，提升学生分析与判断能力。2.巩固并检测学生在实际语境中对于目标语言的掌握及使用，培养学生的语用能力。语言技能FW说lK0写认知水平口记忆口理解EI应用口分析口评价口创造作业形式口听力作业头作业阅读作业EI书面作业口实践作业完成时间5分钟作业评价EI教师评价学生自评同伴互评4.-Yes.Iwanttobuyapairofblacktrousers.2.肥必盛糕巩固应用评价事表评价等级及标准讯程茂芳优秀良好合格未达标目标语言归纳准确性（问路与指路）100%信息准确80%信息准确60%信息准确60%以下信息准确补全对话准确度全部正确1个错误2个错误2个以上错误注：请根据评价标准在对应骅级

36、卜打“J”.H嘿案1. What,sthis?2. Howmuchistheskirt?3. Howmucharetheseshorts?4. CanIhelpyou?作业2kfe运用所学知识完成句子1.欢迎到我们水果店来。ourfruitstore.3就买那条白裙子。113.这条蓝色裤子太短了。Thetoo_.4.那双黑色运动鞋多少钱？the?作业目标准确地使用本单元的目标语言表达商品的尺寸和价格。设计意图在关联性、综合性的语言学习和思维活动中，培养学生的语言理解和表达能力。语言技能听也说口读El看口写认知水平记忆理解应用分析口评价创造作业形式EI听力作业口口头作业口阅读作业书面作业实践作业

37、完成时间10分钟作业评价。教师评价L学生自评口同伴互评机源做8磷语言表达评价一一7W评价等维及标祥然歌坨筒优秀良好合格未达标语言描述准确度10（关准确80%准确60%准确60%以下准确表达流畅度100%流畅80%流畅60明流畅60%以下流畅信息获取准确度100%准确80%准确60%准确60%以下准确地图绘制准确度100%准确80%准确60%准确60%以下准确注：嗝检标由M下打ttJL工鸽静勰案1.Welcometo2.takethewhiteskirt3.bluetrousersare;short4.Howmuchare;blacksportsshoes(二)拓展创新类作业1假如你在Mrs.D

38、oudou,SClothesStOre工作,来了两位顾客(Customer)买东西o请你补全下面的对话并与小组同伴练习。You:Hi,Ihelpyou?Customerl:Yes,please.Iwanttoanewsweaterformyself.You:Whataboutthesewhite_?Customerl:h,verygood.Ilikethatone.Howisit?You:only15dollars.Customerl:Ok,good.I,11it.You:Andwhatdoyouneed?Customer2:Err.Ineedaofbluetrousersforschool.

39、You:Howaboutthispair?twenty-onedollars.Customer2:Great.Anddoyouhaveshorts?You:Yes,theshortsonly2dollars.Customer2:Ok.I,11take.3借我意糕作业目标根据真实的生活情景，运用所学语言知识进行实际购物交流，达到学以致用，培养学生综合运用能力。设计意图在实践性学习活动中培养学生综合语言运用能力，促进教育信息化在学习中的融合创新应用以及不同学科间的课程融合。语言技能-jfEI说口i公看口写认知水平记忆理解应用口分析口评价口创造作业形式听力作业口口头作业口阅读作业书面作业GI实践作业

40、完成时间10分钟作业评价EI教师评价学生自评同伴互评生活即物评价鼠表三1三f评价整细用b准优秀良好合格未达标内容充实涵盖所有内容涵盖绝大部分内容涵盖大部分内大部分内容信容息缺失表达连贯表达连贯表达较为连贯表达基本连贯表达不连贯语言正确语言完全正确绝大部分语言正确大部分语言正确大部分语言不正确注：清粮据评价机Xhl，Y,下打Q心德善意福，can;buy;sweaters/ones;much;It,s;take;pair;They,re;are;them作业2请为自己新开的服装店取个名字和绘制一个Logo,并根据店内商品细节写一则产品宣传广告。（开头已给）Welcometo作业目标1 .准确地使用本单元的核心语言介绍家乡的景点及位置。2 .了解本土文化，增强文化自信，做弘扬本土文化的小使者。设计意图L将语言知识和文化知识迁移到生活中，发展学生对目标语言的综合语用能力，培养其解决实际问题的能力和素养。2.在自主探究、合作学习的语言实践活动中，了解并热爱家乡，增强其社会责任感和家国情怀。语言技能Wr0说读口看口写认知水平口记忆口理解口应用口分析口评价0创造作业形式口听力作业口头作业阅读作业书面作业G3实践作业完成时间15分钟作业评价0教师评价C学生自评口同伴互评书面表达评价量表