教师（含城区教师）招考及教师资格证考试结构化面试及解析【真题】.docx

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1、教师（含城区教师）招考心教帏资格证考成结构化面斌心解析【真题】1.你进教室发现黑板上学生画了你的画，你怎么做？【答】保持淡定。第一，用幽默的语言对这个作品进行简单评价，体现教师的宽容与乐观。第二，安排课代表或值日生擦干净黑板，开始正常教学。第三，课后调查情况，可以安排这个擅长绘画的学生负责宣传栏。2 .教师不仅要有渊博的知识，更要有良好的品德、健康的身体。你怎么看？【答】我赞成这种说法。第一，学高为师。分析，我未来怎么做。第二，身正为范。分析，我未来怎么做。第三，身体健康的重要性。分析，我未来怎么做。3 .如果你是班主任，任课老师不服从你的班级管理，你会怎么处理？【答】我会积极沟通，协调好工作

2、。第一，班主任和任课教师是合作关系，共同做好工作。第二，反思自己做法中的不足之处，虚心和同事们沟通。及时改正错误做法。第三，相信通过我的努力，大家可以愉快地合作。4 .老师要求学生完美，你怎么看？【答】我不赞同这种做法。第一，学生的发展是全面发展，全面发展不等于完美发展。第二，教学的原则在于长善救失，不要求全责备。第三，作为中学生（小学生），会存在哪些弱点，需要有耐心，帮助他们慢慢地进步。5 .关于学生隐私的问题。【答】我要在教育学生和保护隐私之间找到平衡点。第一，高中生（初中生、小学生）处于人生发展的特殊阶段面对五彩缤纷的社会现象，不少学生的认识和行为在很多时候充满着矛盾，这种矛盾的心理经常

3、表现为对家长、对教师，特别是对班主任的抵触行为。在学生看来，他们的隐私得不到尊重，教师和家长的教育超出了他们能够接受的限度；然而，学生本身又处在对隐私”的不完全理解之中。第二，在教育过程中恰当处理隐私。有的班主任把私拆学生信件、强行翻阅学生日记、浏览学生使用手机的短信和来往的电话号码等行为不仅不以为错，而且还以工作经验沾沾自喜；如果班主任不注重自身能力提高，很容易带来对学生隐私问题认识不足、教育方法落后、处理问题失策等问题。有的学生动辄以保护隐私”为挡箭牌，面对班主任正常的询问和了解情况，当成了人身权利的侵犯，拒绝接受教师的教育。第三，我要提高教育水平，处理好这个问题。加强新课程观念和人本思想

4、,在教育管理上真正做到一切以学生的发展为本，尊重学生，保护学生正当隐私。要在德育能力上得到更好的专业发展。作为班主任，既要有发现学生思想和行为问题的技能也要有诊断学生问题根源的技能，以及设计解决这个问题方法途径的技能、善于与学生沟通的技能等。6 .如果学生上课感觉到乏味，你会怎么做？（学生上课觉得无聊，你怎么吸引他们的注意力？）【答】我会想办法使课堂生动起来。第一，兴趣是最好的老师。学生有兴趣学，才能学会。第二，提高自己的教学水平。向有经睑的同事学习，向名师学习，多反思，多探索。第三，结合学科来说具体可以怎么做。7 .一位男生跟女生写情书，女生将情书交给你，身为班主任你该怎么办？（女学生给男生

5、发暧昧短信，应该怎么办？你放学碰到男生和女生手拉手怎么办？）【答】我会妥善处理此事。第一，中学生青春期出现爰慕异性的心理是正常现象，教师不必惊慌。中学生随着年龄的增长，男女学生对异性的亲近和追求的性意识开始觉醒，容易对异性的状况产生好奇心，为了尝试心理的满足，往往出现早恋。第二，分别和女生、男生谈话，了解情况。有的学生因为缺乏正当的精神文化活动和社会交往，为了摆脱枯燥、孤寂的冷淡生活，于是产生求异倾向，出现早恋。我会耐心说服教育，给予正确的引导，对其进行性道德教育。要疏导他明智地对待自己理智地对待他人。把精力放在求知识、学本领上，并懂得良性的道德和规范。今后注意观察后续表现。第三，对全班进行教

6、育。我会通过加强和相关课程教师的沟通，通过班集体活动，让本班学生接受更多更科学的青春期教育树立正确的态度。8 .身为班主任早上工作，中午备课，晚上辅导学生，对此你怎么看？（有班主任特别认真负责，每天晚上查早读，中午查午休晚上查自习，你怎么看？）【答】我会适应这样的工作节奏。（我会用更科学的方法提高效率。）第一，班主任的工作比较繁杂，教学和班级管理都要兼顾。第二，我会通过各种科学方法提高自己的工作效率。第三，帮助学生学会方法，提高自学能力。建设强有力的班集体，加强自我管理。9 .在学校门口看到小明在和父亲争吵，你会怎么办？【答】我会上前劝说，及时解决问题，保证学生按时上学。第一，作为班主任，我要

7、及时解决问题。事后要和双方谈话了解情况。第二，帮助家长提高水平。多数家长都缺少教育孩子的专业训练，存在着教育观念落后、教育方法简单.教育效果不尽如人意的种种问题。一旦孩子出现了情绪逆反、行为失范、习惯不良学习障碍、自信缺失等问题时，便心情急切、惶惑失措、焦虑不安。我要多和家长沟通，帮助他们学会正确的方法，科学教育孩子。第三，平时通过微信群等方式多和家长联系，及时沟通各种情况。第四，通过班会等教育方式，让学生们学会如何正确地和家长沟通交流。10 .有学生想当科学家，怎么对待？【答】我会积极鼓励这个学生。第一，学生有理想是值得肯定的。第二，仰望星辰的同时也要脚踏实地。为实现理想，要从现在开始打好基

8、础。第三，根据学生的兴趣特长，在课后给予指导，激发科研兴趣。IL讲课的时候电脑出现问题了，怎么处理？【答】积极应对。第一，安排学生朗读课文或做题，五分钟。第二，及时检查、调试，让电脑恢复正常。如果实在不行，换成板书。第三，课前对于多媒体设备要调试好，同时考虑到各种异常可能,传统板书方式的备课也要做好。12 .平板电脑进入教学，怎么看？（现在便携式设备很多很方便。有人觉得这个有助于学习，也有人持反对意见。你怎么看？）【答】赞成使用新的教学技术。第一，新技术对于学习效率的提高。例如可以及时上课进行小测验，当时就得到测验结果并进行数据统计，使课堂更有效。第二，在过程中，要注意避免可能产生的副作用，保

9、持教学的互动性和生动性。第三，对于本学科来说，如何使用更有效。13 .你是班主任。你看到数学老师在教室门口跟家长争吵你怎么办？（作为班主任，你看到有个学生和数学老师吵架，你会怎么做？在班上，学生和物理老师发生了争执，作为班主任你怎么办？）【答】及时劝阻。第一，分别谈话，了解情况。第二，加强沟通，及时解决问题。如果是因为老师的脾气比较急，提醒老师注意自己的情绪控制。如果是因为学生的学习问题，向其耐心说明老师对其的关心，化解不满，及时投入学习。第三，作为班主任，要掌握全班动向，在细微矛盾发生之初就要及时察觉，及时协调好。先制止再解决。老师例会上要强调管理学生的艺术，不能和学生（家长）正面冲突，及时

10、化解问题。14 .学生早晨没到校，教师联系不到学生家长，怎么办？【答】保持淡定。第一，通过手机短信、微信、QQ等方式留言，让家长看到后及时给自己回电话。第二，平时注意定期联系家长，保持联系方式的更新。第三，要保留学生父母的电话，获得多个联系方式，避免单一联系方式下的失联。15 .女老师不顾个人安危，牺牲自己、保全学生。你怎么看？学生遇到歹徒，一个女老师为救学生甘愿自己被挟持，老师的这个行为你怎么看？【有歹徒绑架学生，要你来换，你换不换？】【答】对这个女老师的行为表示赞赏。第一，在保证其他学生安全的情况下，老师挺身而出，保护学生，值得表扬。第二，师爱崇高，表现在平时的关爱，也表现在关键时刻不顾自

11、身安危。第三，我们不要盲目学习，要具体情况具体分析。要保证全体学生安全。16 .种豌豆，小朋友想要种兔子，那你怎么办？【答】保持耐心。第一，幼儿还不能很好地区分动物和植物的区别，这个要求是出于好奇，不是故意捣乱。第二，先暂时停下这个种豆子的活动，通过讲故事的方式让大家明白动物的繁殖方式和植物不同。然后接着进行活动。第三，作为幼儿园教师，要多用启发式引导，不能简单粗暴地要求小朋友执行任务。保持好孩子珍贵的好奇心。17 .老师给学生物质奖励，时间久了不给物质奖励学生就不好好学习，怎么看待这个问题？【答】需要恰当运用不同表扬方式。第一，单一方式的刺激不能长久。第二，物质奖励和精神鼓励要根据情况，恰当

12、使用。第三，可以调整活动方式，让小朋友们从活动本身获得成功的乐趣。18 .如何备好一节课？【答】要充分准备。第一，认真了解课程要求，研究好教材，写好教案。根据学生实际情况设计不同的细节。第二，向有经验的同事请教，向名师学习，精耕细作。第三，自己模拟演练，保证教学过程的熟练。19 .对于老师上课只提问好学生有什么看法？【答】这种做法是错误的。第一,有效的课堂应当是全体学生和教师一起完成教学过程的。只提问部分好学生，会导致其他学生注意力分散并没有成就感。第二，有些教师这样做的原因是好学生能够正确回答问题可以保证课堂进度。但这种做法是以损害部分中下游学生的听课效果为代价的，不能使用。第三，可以根据问

13、题的难易程度，由不同水平的学生进行回答。要在课前精心设计，使不同水平的同学都能答得出来问题。20 .学生欺负学生，家长不管怎么办？【答】我会积极采取措施。第一，我会和家长沟通。让家长认识到国务院关于校园欺凌的最新规定,让家长意识到现在对于孩子的放纵会带来严重后果。第二，我会和欺负人的学生谈话，批评教育。让他认识到自己行为的错误，做出改正计划。第三，我会安排班干部，在校园中、上下学路上，全程陪同这个受欺负的同学，避免再次发生类似情况。2L通过老师的教育，怎么体现知识和能力在学生的工作前途、生活中的作用？【答】通过素质教育培养全面的人。第一，素质教育的核心是解决“培养什么人、怎样培养人”的问题培养

14、什么人和怎样培养人,始终是教育必须解决的核心问题，这是由教育的本质和宗旨所决定的。第二，让学生在夯实发展基础的同时，体会到现实的快乐；在提高学业水平的同时，要更注重培养学生积极的情感、广泛的兴趣以及实践能力。第三，结合本学科说明能力的培养如何进行，将来在工作和生活中有哪些作用。22 .学生议论你，你怎么办？假如你是班主任，经过走廊时听见有同学议论你，你该怎么办？【答】保持淡定。第一，可以找到班干部私下询问，问清原因。第二，如果是因为教学工作的问题，调整教学方式，提升教学质量。如果是个人生活方面问题，改正缺点，做好榜样。第三,相信经过自己的努力,会成为一个受学生欢迎的教师。23 .学校举办的教育

15、教学活动学习占用私人时间，你怎么想？【答】我会理解学校。第一，作为新老师，时间充足，积极参与，可以熟悉教学环境，提高自己的教学质量。第二，可以向老教师和领导积极学习，积累教学经验。第三，如果确实家里有重要的事，可以向领导请假，活动后向其他老师请教。24 .学校举行运动会，你班学生有项目表现非常出色，但他却大声告诉你，他不参加，你怎么办？运动会到了，小明是接力赛选手，你在班上通知大家的时候，小明忽然站起来大声拒绝,怎么办？【答】耐心，理解，鼓励。第一，耐心询问原因。把学生叫到方便的地方，不能当众询问。第二，如果是因为个人身体原因，不用参加，让他先把身体养好，可以作为教练在旁边指导其他参赛同学。第

16、三，如果是因为对这次运动会有看法，耐心劝解，不仅是对个人能力的体现，也是为集体荣誉增光添彩。25 .学生不愿意参加文艺演出，怎么办？有同学不愿意参加课外活动，怕影响学习，你怎么办？【答】保持淡定。第一，耐心询问原因。第二，如果是因为个人身体原因，不用参加，让她先把身体养好，可以作为教练在旁边指导其他参赛同学。第三，如果是因为怕文艺演出浪费学习时间，耐心劝解，同时对参加文艺演出的时间和排练次数都作详细说明，同时帮助做好学习规划。26 .任课老师教知识，班主任教道德，你怎么看？班主任管理学生，代课老师只负责讲课，你怎么理解这句话？【答】不正确。第一，教书育只是每个老师的职责，并不是因岗位而不同。任

17、课老师对于知识的传播很重要，在传播知识过程中，更重要的是品德的引导。第二，班主任要进行班级管理工作，但同时也要和各科教师配合，注意学生的全面发展。27 .如何理解没有不好的学生，只有不好的老师？【答】赞同这句话。第一，学生的好坏与老师的教育有直接关系，中小学生模仿意识强，老师需要注意自我的提升，不仅仅传播知识，更需要促进学生健康全面发展。第二，好学生还需要家庭的引导，良好的家风促进学生的全面发展。教师要积极联系家长，进行沟通和交流，帮助家长提高水平，共同教育好学生。第三，不能以学生水平低作为放弃教育的借口。28 .如果你经过校园的时候，发现你班的同学在向校长告你的状，你会怎么办?【答】保持淡定

18、。继续去办理自己的事情。第一，私下询问其他同学，自己哪些方面需要注意，尽快调整。第二，也会在班会上让所有同学匿名对老师提意见，改正缺点，化解这位同学对我的意见。第三，平时注意自己的一言一行，做好榜样，虚心听取学生意见，及时向领导汇报工作，促进学生全面发展。29 .老师不光是讲课者，还应该是引导者，你怎么看？【答】正确。第一，传道授业解惑是做老师的基本，扎实的专业知识，会给学生更多的知识，促进智力的发展。网络时代对老师的要求更高，新媒体教学，远程授课等等。第二，新时代更需要老师做引导者，不仅仅授人以鱼，还要授之以渔。这里的引导，不仅是如何学习，还是品德，应对困难等等方面。第三，学生的全面发展离不

19、开教师的全面发展，老师要与时俱进，提升自我。30 .小明有口吃，同学嘲笑他，自卑，作为班主任怎么办？【答】我会积极采取措施。第一，开展一起换身份的主题班会，让其他同学感同身受，不再嘲笑他，形成互助合作的班风。第二，对小明尽量化解，给他讲一些事例，鼓励积极参与到班级活动中，以积极乐观的心态面对有些同学的误解。同时联系家长，想办法校正口吃问题。第三，事后认真观察，防止出现类似事件。关心弱势同学鼓励自立，建立团结的班风。31 .上课时有一个学生趴着，你怎么办？【答】分情况处理。第一，看看他的情况，如果是睡着了，及时提醒，进入学习状态。第二，如果看着比较难受，及时送至校医处，另外安排时间补课。第三，认

20、真备课，及时了解全班的状态，适时调整课程进度完成教学任务。32 .校长为了鼓励学生阅读，规定每个学生一学期要是都能读完十本课外书，校长就围着操场跑3圈，最后学生完成了，校长履行承诺围着操场跑了3圈，你怎么看？校长在学校宣布每位同学要达到5本课外书的阅读量，如果达到他就在操场学狗爬最后学生都完成了，校长兑现了承诺。你怎么看？【答】赞成第一，反映教师的承诺的力量。教师的承诺会对学生带来积极的引导，促进学生的发展。第二，注意把握承诺的度，不能盲目的承诺，更不能言而无信。第三，除了承诺之外，还可以通过其他方式引导，例如以身作则，和家长的合作等等方式。33 .学生家长教育方式非常简单粗暴，学生缺乏自信，

21、你是老师，你会怎么做？【答】耐心劝解，及时沟通第一，了解家长学生家长的基本情况，如果是因为家庭的困难导致，在力所能及的范围之内帮助该生。第二，如果家长是因为性格原因，及时在家长微信群里推送一些积极的案例，做好引导。第三，在校期间，鼓励该生积极参与到集体活动中，逐步树立自信。34 .班上有一位不爱交流的同学，怎么处理？你的班里有个同学不爱发言，也不愿参加班级活动，你该怎么办？有个学生平时不喜欢和别人沟通，不喜欢参加集体活动，总是独立独行，作为班主任你怎么办？有个同学因为学习成绩不好而胆小自卑，不参加班集体活动，你怎么办？【答】耐心，关爱。第一，通过向其他同学了解他的性格特点，爱好等等方面可以有针

22、对性地调整班会主题，鼓励该生积极参与集体活动。第二，和体育老师进行沟通，通过一些小游戏让他积极参与到团队活动中。第三，了解该生的学习成绩，和其他同学形成学习小组，促进共同进步。35 .怎样看待和学生成为朋友？【答】赞成这个说法。良师益友。第一，先做好老师，传道授业解惑，以专业的水平和丰富的教学经验促进学生的进步。第二，学习之外，对学生的心理健康，兴趣爱好的等等方面做好引导，做好朋友。第三，在整个教学过程中，注意和学生的恰当距离。36 .你上课时忽然有位同学迟到，冲进来还把腿磕破了，你怎么办？有个学生迟到，带着伤进入教室，你怎么办？【答】积极处理。第一，先看腿伤的轻重，如果比较重，及时送校医处。

23、如果比较轻，简单处理之后，继续上课。第二，下课后及时谈话，提醒学生注意上课时间，如果真的有事可以提前请假，如果迟到，也要从容不迫。第三，注意教学过程的全程把握，恰当处理应急事件。37 .有人认为教师的职业很清闲，周末和寒暑假都休息，你怎么看?【答】教师的假期相比较其他职业的确多一些，但仍旧比较忙碌。第一，在周末，教师一般要对上周的工作进行总结，下周的授课进行安排，提前做好备课，课后作业等等。第二，在寒暑假，教师要参加集体培训。第三，教书育人任重而道远，作为新老师我会积极提升自我利用好每段时间。38 .班上同学主动举手朗读课文，但是磕磕绊绊，同学们哄堂大笑，怎么办？【答】我要鼓励这个学生。第一，

24、对笑的同学适当制止，鼓励该生继续完成朗读。表扬该生，让其他同学向他学习。第二，课后，找到该生，询问学习进展情况，有针对性地提供朗读好文章的方法。适当安排课前预习，做到熟练熟读。第三，多给该生发言机会，让他慢慢提高水平。39 .三好学生投票选举,一半同学选择了弃权票,你怎么办？【答】我会重新安排选举，保证学生民主权利的行使。第一，对于此次的评选标准进行反思，询问学生，找到具体原因。第二，重新提名，重新选举，让学生积极参与其中。第三，在今后类似的评选活动前要积极听取学生的意见，向优秀的班集体学习，提升自己的班级管理能力。40 .正在上课突然楼体晃动，怎么处理？地震来了咋办？【答】学生安全为重。第一

25、，及时疏散学生，带到安全的空地，保障学生人身安全。楼层较高的，就地寻找掩体。第二，向校领导汇报，排查原因。如果是小问题，继续安排教学。如果是大问题，及时和家长联系，疏散学生回家。第三，在家长微信群中及时告知情况，防止出现过激反应。41 .班上有同学打扫厕所，家长来学校闹事，你怎么办？【答】保持淡定。冷静，耐心劝说。第一，听取家长的意见，告诉这是学校的打扫卫生规则，每位同学都是参与其中的。不仅可以锻炼学生的劳动能力，还可以增强学生的吃苦精神。第二，说服家长理解学生校安排的必要性，同时说明劳动过程中的安全措施，打消家长疑虑。第三，在学生活动中，不仅结合学生的特点，还要向先进学校借鉴经验，安排更多适

26、当的劳动活动，让家长放心。42 .你认为学生心目中的坏老师是什么样的？【答】学生心中的少数老师，其不好的主要表现在以下几个方面：第一，知识不够专业。传授知识是教师基本素养，如果基本知识不过关，例如数学老师解决不了常识性问题，这样会给学生留下不好的印象。第二，工作作风不够正派，如果老师日常批改作业等不及时也会给学生留下不好印象。第三，私生活的情绪带到工作中，老师应当是淡泊名利，正面形象，如果因为个人生活的情绪影响工作，也会让学生不喜欢老师。第四，对待学生不公平。会导致严重损害教师权威。43 .如果学生上课玩手机，你上去打断，他出口大骂，你怎么处理？学生上课玩手机，拒不上交，你怎么办？【答】及时处

27、理。第一，制止他的行为，让他到办公室冷静一下。接着上课继续完成教学任务。第二，平时加强对学生的手机管理，上学不带手机，从根源上制止。第三，与家长沟通，反映学生的情况，尽量不让学生带手机上学。在事后，注意处理类似事件的技巧，尽量不在课堂上制止通过班会、家长会等方式做好引导。44 .现在有人认为老师不仅是老师还要当父母，你怎么看？【答】说法错误。第一，老师传道授业解惑，这是我们的基本职责所在，尤其是在信息时代快速发展的今天，对老师的要求更高。第二，老师不要当父母，没必要肩负起家长的职责。第三，通过沟通方式，让家长提高教育水平。45 .有位老师上课前说给同学们评:文明之星,科技之星等。并奖励。但是直

28、到下课，既没有作出评价也没有任何表扬。你对这位老师的行为怎么看。【答】行为错误。第一，如果老师遗忘，在课后一定要及时兑现自己的承诺并防止再出现类似的情况。第二，如果老师仅仅通过这种形式鼓励学生参与课堂，需要调整自己的授课方式，不能以空头支票让学生失望，会带来更不利的影响。第三，提升教学水平，提前备课，加入视频等等新方式，带动学生的学习积极性。46 .如果你明天要面试一所学校的老师，你会做哪些准备？【答】我会充分了解情况。第一，向面试学校了解面试的要求，参加面试的时间，面试的地点等。第二，根据了解情况，准备相关面试的资料，同时向有经验的人取经。第三，自己先对整个过程进行模拟，预防可能出现的突发情

29、况。第四，了解行车路线，准备好简历、证件、各种证明文件。47 .学校组织教师暑假培训I,有一些教师不满意,你怎么看？【答】暑假培训很有必要。第一，教师需要不断提高水平。第二，要认真调查研究。询问不满意的内容具体在哪里。如果是对于培训时间、地点、住宿条件等不满意，尽可能调整一下满足他们的需要。如果是对培训的内容不满意，及时和培训师进行沟通，反馈老师们的意见，调整课程安排。第三，在培训之后，对老师的整体考核进行公示，促进大家的共同进步。同时总结经验，准备好下次培训。48 .有很多老师觉得现在的学生很调皮，你怎么看？【答】能理解。新时代的学生接收信息很方便快捷，自我意识很强，有老师认为学生调皮也是很

30、正常的。第一，认真对待这种调皮，仔细研究每位同学的特点，有针对性地进行教学。第二，如果调皮的程度已经影响学习，在对该生进行教育同时，还可以和家长结合起来，共同教育。第三，公平公正地对待学生，发现学生的闪光点，一个都不能少。49 .你们班有个学生学习成绩差，不肯参加集体活动，你会怎么做?【答】积极帮助他。第一，帮助分析成绩差的原因，找到提升成绩的办法，例如学习方法的调整，课后及时复习。第二，鼓励积极参加集体活动，在集体活动中形成互动小组借助互动小组提升学习成绩。第三，学习成绩和参加活动是相互促进过程，在日常教学做好引导。安排班干部结成帮扶小组。平时多鼓励。50 .一个教师在讲述你我他三个人称时，

31、就造了三个句子结果学生还是不明白三者之间的内涵，如果是你，你怎么办？小学生怎么学习你、我、他这三个字的含义？【答】保持淡定。第一，学生理解力弱，注意方式对待多样化。对之前的造句提问其他学生有没有明白的，可以让明白的学生解释一下。第二，如果还不懂，可以通过分三人的小组讨论，让每组学生指出自己适合哪一个称呼。第三，课后认真反思，向同事和名师学习，提高自己教学水平。51 有学生偷了东西，家长与教师沟通的时候家长说没有偷你怎么办？【答】尊重事实，恰当沟通，及时纠正。第一，对于家长的心情是能够理解的，跟家长讲事实，摆证据，正视学生存在的问题。第二，耐心劝说家长，纠正学生的不良行为，防患于未然。第三，仔细

32、询问该生偷东西的原因，有针对性进行纠正。52 .理论跟教学的关系？【答】相辅相成。第一，处理好书本知识与实际知识的关系，在联系实际基础上注重理论知识教学。但任何理论都以实际为其基础和源泉，即使高度抽象的数学也是如此。第二，处理好知识教学与技能训练关系，在掌握知识基础上重视学生技能的培养，培养学生的操作能力。第三，处理好学习理论和参加实践的关系，根据教学任务的需要，有计划地组织学生参加实践活动。53 .老师让家长监督孩子作业，然后家长要在作业本上签字你怎么看？小学的【答】赞成。对于新入学的小学生，需要家长配合教师，完成幼小过渡。第一，充分发挥家庭教育的影响，促进家长参与到对学生的教育之中，了解学

33、生的学习情况。第二，规范学生课后作业的完成情况，提高复习的质量。第三，适时调整课后作业形式，不能让签字流于形式，拓宽家长参与教学的渠道。中学的【答】反对。中学生要培养独立自主的学习习惯。54 .刘东同学在上课的时候回答问题，后面一个同学悄悄地把他的凳子往后挪，导致他摔倒，并且他很愤怒，打闹起来，你是此时上课的老师你应该如何做？【答】制止，化解矛盾。第一，制止，分开两人的座位，继续完成教学任务。第二，在办公室对两人打架的原因进行了解，及时化解矛盾。第三，加强纪律，充分发挥学生自我管理的能力，及时同班干部进行沟通。55 .有的老师说，现在的中小学生都不听话。你怎么看？【答】现在中小学生的自我意识很

34、强，有的老师认为不听话是有失偏颇的。第一，认真对待这种不听话，仔细研究每位同学的特点，发现闪光点，有针对性进行引导。第二，如果有些学生真的不听话，也要多方面了解，还可以和家长结合起来，共同教育。第三，公平公正地对待学生，结合学生的新特点，创新教学方式。56 .你们班的班干部不听取同学的意见，你怎么办?【答】积极应对。第一，向班干部了解具体情况，如果是已经听取大部分同学的意见，建议班干部及时解释，防止误会。第二，如果是班干部坚持自己的想法，向他说明班级管理中需要民主，相信他会改变自己的做法。第三，在班级活动中，班干部管理很重要，学生的参与也很重要，公平公正对待每位同学。57 .作为班主任与任课老

35、师之间不太和谐，有矛盾应该怎么办？【答】及时沟通化解。第一，作为班主任，应及时和任课老师沟通，科学安排教学任务。第二，作为任课老师，对于班主任的整体教学任务的安排可以直接提出建议，促进工作有序发展。第三，班主任和任课老师应加强联系，促进教学和谐展开。58 .熟能生巧，作为老师布置很多的作业。你赞同这样的想法吗？【答】不赞成。第一，熟能生巧在一定时候是正确的，依据学生的整体接受情况，有针对性地布置作业。第二，通过作业增加知识，还可以通过对课程设计的调整增强课堂知识的掌握。第三，减负不减质，需要老师提升自我的教学水平，创新作业的设置，提升做作业的效率。59 .班里选班干部，让学生自荐，学生不敢。作

36、为老师，你怎么办？【答】积极鼓励。第一，对于每个职位的需要作详细的说明，例如性格、能力等。第二，自荐加上他人推荐，两种方式共同进行。第三，部分职位可以先指定学生临时担任，安排全班同学进行轮岗，提升集体意识。60 .课上同学都争着发言，你怎么办？有同学上课爱抢答问题，引起其他同学的不满，怎么办？【答】鼓励，有序。第一，先让发言少的同学发言。第二，发言之后可以安排小组讨论，各组提出自己的观点。第三，开展演讲等方面的培训，有意识提升学生的有效发言提升辩论能力。61 学生是夸出来的，但是也是打出来的，怎么看？有人认为好学生是鼓励出来的，有人认为好学生是打骂出来的，你怎么看？【答】赞成表扬，反对体罚。第

37、一，好学生是夸出来，中小学生得到表扬后，会更加积极地行动，有积极导向性。第二，注意度的把握。不能过度地表扬学生，更不能体罚学生。第三，要有适当的批评教育。62 .某学生家长给王老师口袋里塞了张购物卡，如果你是王老师你怎么办？家长给你的信封里面装了购物卡，怎么办？【答】拒绝，保持廉洁从教。第一，直接拒绝，并表明自己的态度。第二，在和家长交流中，明确表明教师的职责，了解家长诉求，合理的及时承诺，不合理的说服教育。第三，对于所有的学生一视同仁地对待，不作特殊化对待。63 .你认为好老师的标准是什么？【答】德艺双馨。第一，高尚的道德。淡泊名利，以学生为中心。第二，学识渊博，业务精通。第三，深入学生，及

38、时掌握学生思想动态和学习情况。64 .篮球比赛你们班输了，如果你是班主任你怎么做？【答】分析原因，积极应对。第一，赛后分析原因，找到问题所在，鼓励学生，再接再厉。学会应对失败。第二，关注学生的情绪，防止出现消极情绪，做好疏导。第三，关注学生心理健康，促进学生全面发展。65 .班上学生对你所选的班干部管理不满意，对此你怎么看？【答】解释，发现问题改正。第一，了解具体不满意在哪里，积极化解。第二，解释现在选出的班干部是暂时的，后期同学熟悉之后再通过全班选举。第三，注意班干部的任命管理，部分岗位可以采用指定、轮岗，鼓励学生积极参与班级管理。66 .有人说教师对知识应当讲深讲透，有人说教师应当在课堂当

39、中体现学生主体性，你怎么看？【答】两者并不矛盾，可以相互结合。第一，知识的渊博是老师的基本功，知识讲得透彻，学生理解会更好。第二，授课的整体过程就是围绕学生展开的，我们必须体现学生的主体性，不能只讲理论。第三，两者恰当结合,依据学生的学习特点，科学展开教学。67 .有人说教师应当只注重教学，而不用注重学生小错误小毛病的管理，你怎么看?【答】是错误的。第一，教学是教师的基本职责，但是教书育人，如果放任小错误，会带来更坏的影响。第二，结合中小学生的发展特点，需要老师及时发现小错误改正错误。第三，学生的发展不仅仅是学习成绩，全面发展更是重要的。68 .作为班主任,班上学生成绩下降,班主任给家长发短信

40、，可是学生成绩依旧下降，你怎么看？有个同学表现不好，你通过短信的方式让他父母亲知道了，但是这个孩子还是没有改变，你应该怎么做？学生成绩下滑，你和家长沟通但家长无作为，作为班主任你该怎么办？【答】我会积极采取措施。第一，直接电话联系该家长，或者家访，找到具体原因，做好家长工作。第二，时刻关注学生学习状态，及时与任课老师了解，同家长联系。通过其他同学了解该生的情况，内因外因共同努力。第三，教会学习方法，补上知识漏洞，发动相关科目教师和优秀学生一起帮助他。69 .作为新教师，老教师让你对学生凶一点才行。你会怎么做？【答】虚心接受，适当调整。第一，感谢老教师，是对我的关心。作为新老师可能过于生气，我会

41、调整自己的穿着，注意和学生的距离。第二，随着自己的教学不断深入，也要适时调整教学方式找到适合自己的。第三，吸取他人的经验，不断提升自我，真正为学生。70 .校长让你管理班风有问题的班级，你怎么办？【答】接受，积极工作。第一，积极接受，是对自己工作能力的肯定。第二，向老班主任、任课老师进行了解，找准问题，分析原因，找准解决问题的方向。第三，接手之后，和任课老师沟通，以身作则，做好榜样。对个别同学进行重点指导。第四，通过集体活动、班会、家长会等形式，不断地树立积极向上的班风。71 袁隆平与杂交水稻，你如何看？【答】积极地看待，学习精神。第一，袁隆平是我国当代杰出的农业科学家，也是享誉世界的“杂交水

42、稻之父”。解决中国粮食自给，为世界粮食安全问题作出了巨大贡献。第二，袁隆平精神反映了我国建设创新型国家的现实需求体现了我国当代知识分子的精神品质，尤其是创新，吃苦耐劳，勤俭节约等。第三，我们要学习他科学谨慎的态度，在教育事业上一钻到底。72 .在学习上，有同学经常犯同样的错误，你怎么办？你的学生回答问题非常积极但是总是回答错误，你会怎么办？【答】耐心，有针对性解决。第一，找到该生了解情况，如果是理论掌握不牢固，辅导理论。如果因为不会举一反三，教会思考方法，多找类似的题目给他复习。第二，对全班同学摸底，看有没有类似情况，适时调整自己的教学方式，适应学生。第三，学习是一个反复的过程，做好成绩之后的

43、分析，及时调整教学。和家长沟通，双管齐下，提升学生的成绩。73 .性格内向的学生，班主任怎么办？差学生你怎么看？【答】积极采取措施，帮助学生进步。第一，性格内向的学生，做事仔细、认真。可以在班级管理中，恰当安排一些可以发挥特长的任务，参与班级活动。第二，没有差学生，不能以成绩定性。发掘每位学生的优点进行适当引导。第三，公平公正地关爱每位学生，才能真正地做好教学工作。74 .老师为了整治班风，制定一系列班规，引起学生强烈不满。你怎么看？你在班里明文禁止，学生有意见，你怎么办？【答】我会积极引导。第一，班风对于一个班集体正常发展很重要，学生不满意新班规难以执行。所以要充分考虑大家意见，集思广益，让

44、同学们提出具体班规，教师不要越俎代庖。第二，在制定好新班规之后，要坚决执行。中小学生的自控意识不强，及时和班干部沟通，了解学生的基本动向，提升自我管理意识。第三，同任课老师及时沟通，从每一节课上进行管理，落实班规。75 .任课老师拖课，你作为班主任怎么办？【答】适当提醒，课后沟通。第一，可以站在班级后面，适当的提醒，不影响下一堂课。第二，在课后，及时沟通，提高时间观念。第三，对所有任课老师的时间科学调整，及时提醒。如果真有需要加课，提前报备，恰当安排时间。76 .快上课了，你忘记带教案了，怎么办？【答】沉着冷静，及时应对。第一，我会及时取回教案，或者安排课代表去办公室取。第二，在取来教案之前，

45、及时调整课程的授课方式，设置一些让学生积极参与的小游戏，完成导入环节的教学。第三，提前做好准备，避免出现类似情况。提升教学水平应对各种突发情况。77 .如果发现学生的学习成绩和作业情况，差距有点大，怎么办？【答】了解调查情况，积极解决。第一，如果学生的作业是家长指导做出的，积极和家长沟通转变家庭辅导方式。第二，如果学生的作业是抄别人的完成的，会教育该生，鼓励独立完成作业。第三，如果是对上课的知识理解不够导致的，及时调整授课方式，更易于学生接受。78 .班级准备春游但是要求写游记，有几个同学说要写游记就不参加春游了，作为班主任你该怎么办？【答】坚持，鼓励。第一，及时同这几位同学沟通，春游的集体意

46、义。及时和语文老师沟通，看是否能够改变形式，让同学们讨论，他们喜欢用哪种总结方式作为课后作业。第二，可以使用拍摄短片的方式，分组拍摄制作并进行评比以引发学生的兴趣。第三，在春游之后，反思写游记的重要性，找到学习和游玩之间的连接点。79 .学生在教室乱扔垃圾，作为班主任怎么办？【答】以身作则，班规引导。第一，自己先拾起来，以身作则，做好榜样。第二，和劳动委员沟通，了解情况，设置垃圾篓，做文明标语。第三，开展美丽班集体的主题班会，探讨如何做好教室卫生工作。80 .如果一个老师正在聚精会神地讲课，突然间有一只小鸟落在了窗台上同学们的注意力都转移到了小鸟,你会怎么办？上课时学生注意力被麻雀吸引过去了，

47、该怎么做？【答】冷静处理。第一，冷静，让学生继续观察。之后调整课程，用五分钟时间，让同学探讨对小鸟的观察。讨论之后，再继续教学任务。第二，中小学生的注意力集中度不如成年人，创新授课方式吸引学生。第三，结合中小学生的发展特点，学习新知识，以学生为主体，不断进步。81 .学生的偶像都是明星怎么办？【答】理解，适当引导。第一，现在的中小学生都喜欢TFbOyS等明星，理解。这些明星有积极的引导作用。第二，如果学生超过一定的度，进行引导。通过校园之星等活动，让学生参与其中。第三，追星是一个过程，不可过度制止，恰当进行引导。82 .小明同学上课不回答你的问题你要怎么做？【答】适当引导。第一，我会再次启发式提问，如果还是回答不出来，让他坐下，自己解释一下。第二，课后再询问是否理解，有针对性地辅导。