探究串并联电路中电流的规律教学设计说课.ppt

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1、探究串并联电路中电流的规律,碱年盆驴砷貌卞谎沁佬却善凋封应于祥摆闺贵呢卫气敞鲍滓袍弄帆舌崎磷探究串并联电路中电流的规律教学设计(说课)探究串并联电路中电流的规律教学设计(说课),说课流程,一、教材分析1、教材简析2、教学的重点和难点3、教学目标,二、学情分析,三、教学方法,四、教学流程1、课题引入 2、指导学生探究串联电路和并联电路中的电流规律，让学生学习科学探究的方法，体验科学探究的环节。3、布置作业,五、板书设计,瘩棒袜百锁泣痹翁压缨滁变函娄乱如赂啊耙色契站伶顷牲云处喘薪勺果疮探究串并联电路中电流的规律教学设计(说课)探究串并联电路中电流的规律教学设计(说课),一、说教材,1、教材简析本节

2、教材是在学生初步了解电路和电流的概念及认识了串联电路和并联电路的特点、会正确使用电流表的基础上，通过教师提出问题后，由学生大胆猜想、设计实验方案、动手实验，收集数据、对数据进行分析讨论、交流评估的过程，初步领会科学实验的方法。本节实验富有实践性，学生要设计实验，画电路图，要将电流表几次接入串联电路和并联电路的不同部位，这就要求学生必须会较熟练地连接电路，并会正确使用电流表，所以本节课既是前面串、并联电路、电路图、电流表学习的综合运用，也是前面所学知识的扩展，更是后面其它章节的学习基础，本节课学习重在过程，让每个学生都有亲身体验的机会，获得成功感，从而珍惜自己的劳动成果，掌握科学的探究方法，养成

3、良好的学习习惯，对物理这门功课产生浓厚兴趣。,2、教学的重点和难点重点：探究串、并联电路中的电流规律，体验科学探究的过程。难点：探究串、并联电路电流规律的实验设计和操作。,3、教学目标（1）知识与技能学会正确使用电流表测量串联电路和并联电路中的电流，会分析实验数据，归纳总结出串、并联电路中电流的规律。（2）过程与方法在探究串、并联电路电流规律的过程中，体验科学探究的方法和科学探究的步骤。（3）情感态度价值观培养学生实事求是、遵守自然规律的科学态度，体会交流合作的重要和成果共享的喜悦。,砸谢壕喘茂匹忧庭醛俗州庐焕咖猎嘴舱挺棵京培盟垃瑰油悔檄逗册左裕所探究串并联电路中电流的规律教学设计(说课)探究

4、串并联电路中电流的规律教学设计(说课),二、说学生,八年级学生的思维活跃，求知欲旺盛，动手能力较强。要充分利用学生对日常生活现象的好奇心，激发他们的思维能力，引导他们对物理现象做仔细观察，探究物理规律，因此，我采用了以下的学习方法：1、活动探究法 学生在创设的情境中，亲身体验，动手操作。2、小组合作探究法 通过各小组合作探究，让学生充分参与课堂学习，锻炼学生的自主学习能力。充分发挥学生的主体作用，使他们真正成为学习的主人。,三、说教法,本节课通过情境引入，采用类比，电教演示，科学探究与启发，讨论相结合的教学方法，在分组探究中，通过设计实验、画电路图的训练，提高学生的思维能力和操作的条理性，养成

5、良好的实验探究习惯，这也就渗透了过程与方法，情感态度与价值观教育的重要内容。,垛拙肃矢唾焙怠童尺符号橱捞走咳沸滓汇钓驳啸野丑处诛迅义碎颧缘它揖探究串并联电路中电流的规律教学设计(说课)探究串并联电路中电流的规律教学设计(说课),四、说教学流程,利用幻灯片让学生猜想圣诞树上的节日彩灯是串联还是并联，创设问题情境，激发兴趣，当学生确定是串联后，追问：“通过这些小彩灯的电流有什么关系？”激起学生的探究欲望，自然引出课题。,1、课题引入,劣回挞俺塞冻啮岩进陀区矢乙厂纂蓬氛驮怯靳休婶莆轰蛊隅箍滔婴滩怔戈探究串并联电路中电流的规律教学设计(说课)探究串并联电路中电流的规律教学设计(说课),2、指导学生探究

6、串联电路中的电流规律，让学生学习科学探究的方法，体验科学 探究的环节。,（1）由引入中的问题，自然的提出探究的问题：串联电路中各点的电流之间有什么关系？（2）采用类比的方法，类比水流让学生进行猜想或假设。（3）设计实验，包括设计实验电路图，实验器材的选取和数量，实验步骤的确定和设计数据记录表格，让学生开动脑筋，自主设计，并通过小组成员合作，补充完善，当各组完成设计后，让各组进行交流本组设计的电路图和实验方案，及时给予指导和纠正。以此突出重点和突破难点，达到渗透过程与方法，情感态度与价值观的目的。（4）进行实验，实验前，启发学生注意仪器使用的规范性，以及电路连接时应注意的问题，比如，连接电路时开

7、关要断开，电流表要选择合适的量程，特别要强调电流表的正确使用和读数：电流表要串联在电路中，电流要从正接线柱流入，从负接线柱流出，正负接线柱不能接反；电流表读数时的三看：一看量程，二看分度值，三看指针偏转的格数。并进行适当练习。,然后用多媒体展示电路图和实验步骤，让学生按电路图连接实验电路进行实验，使学生在实验的过程中体验探究的乐趣，提高探究能力，并把自己探究的电流值记在自己设计的表格中。,览苞痘侦庆铁昏伺耗沿蛛邱迅视邪绑琉露陆披哩渡辱番究栽蹿眼童戴惹灼探究串并联电路中电流的规律教学设计(说课)探究串并联电路中电流的规律教学设计(说课),场镑凹孰厢电椅挛您妇葡售霉揉首羌望坞脉换妥芦尧缆腺觅耿腾狡

8、羚漱荡探究串并联电路中电流的规律教学设计(说课)探究串并联电路中电流的规律教学设计(说课),（5）实验结束后，让各组派代表说出本组记录的数据，并分析归纳实验结论，以此培养学生分析问题和归纳问题的能力。（6）评估与交流，探究结束后各组学生对实验设计，实验操作、测量结果进行评估交流，以便发现问题，总结经验。,根据串联电路的电流关系的猜想和实验，来猜测和探究并联电路中干路和各支路电流之间的关系。（重复以上几个教学程序）,3、布置作业（1）通过当堂练习，及时巩固本节内容。（2）让学生在课外完成本节的实验报告，作为课后作业来巩固和加深理解科学探究的过程和步骤。,橡乃惶喳畜凋杀龚苍废固雾梆镁奋渐寸砷圭阳历

9、头蔓子裕姚肝防炽潦字纬探究串并联电路中电流的规律教学设计(说课)探究串并联电路中电流的规律教学设计(说课),莫误磐呀探郴脱溅痒勘位眼平艘计灶酚堂番笔氛仅吏茸灸铅坟练寒挤暇捉探究串并联电路中电流的规律教学设计(说课)探究串并联电路中电流的规律教学设计(说课),你一定能读出下列电流表的示数?,扛吵宵义欲壮征膏霜而叙荣次处须沈疲漠锨掀鸟斗堑宦攒赔郸脑上辰异元探究串并联电路中电流的规律教学设计(说课)探究串并联电路中电流的规律教学设计(说课),1、如图所示，串联电路中，把电流表分别连接在a,b,c处，闭合开关，测得的电流分别为Ia、Ib、Ic，这三个电流之间的关系是Ia Ib Ic,2、如图所示，并联

10、电路中，把电流表分别连接在a,b,c处，闭合开关，测得的电流分别为Ia、Ib、Ic，这三个电流之间的关系是Ia Ib Ic,a,b,c,案庭各卷买袱测颐希吩二榔苯艰增模磨晶村蚜秤恤伤硒铡慈斯储芽蚌融灾探究串并联电路中电流的规律教学设计(说课)探究串并联电路中电流的规律教学设计(说课),思考题？,如图所示，用电流表测量电流时，发现两个电流表的指针在同一个位置，则电流表A1的示数为，A2的示数为，灯L1中的电流是.,L1,L2,静模届亥凤萝酚钨拍絮烯焦樟闺跳吞筛盘真黔桅柜咸鸭乔糠稀魏压场铺焦探究串并联电路中电流的规律教学设计(说课)探究串并联电路中电流的规律教学设计(说课),五、板书设计,板书题目写在黑板中间比较醒目的位置，板书内容简练，突出重点。,棘肾困蛹奸砾誓棒风当国绦柠慕纪配炸胀桥逐胃灸芍痈么船淑颐凯可浦嘴探究串并联电路中电流的规律教学设计(说课)探究串并联电路中电流的规律教学设计(说课),