幼儿园中班体育《取宝》教学设计.docx

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1、【教学设计】取宝中班体育教学设计：基于对教材和学情的分析，我将从三个方面进行思考和活动设计1.难点前置借助取宝的游戏情景，我设计了练本领的小游戏，在游戏中了解曲线跑的方法，知道曲线跑的路线和规律，在体验中感受曲线跑的动作要领。2 .重点探索在孩子们了解和掌握了基本的曲线跑的动作要领后，重新布置场地,鼓励幼儿进行钻爬、曲线跑及平衡的动作练习，在游戏探索中感受、梳理、分享和提升。3 .游戏练习在取宝的游戏背景下，整合动作、规则、运动品质等多种教育元素,巩固孩子们对运动的喜好和运动品质的养成。活动目标：1.练习曲线跑，了解曲线跑的特点，掌握动作要领。4 .在不同的情景中探索钻爬、曲线跑、平衡等动作，

2、提高动作的灵活性和协调性。5 .积极参与游戏，游戏中遵守规则，大胆挑战。教学准备软圆筒和“龟壳”若干、平衡木、沙包、音乐等。活动过程：1 .配乐热身操开场，愉悦身心，舒展肢体，为游戏做铺垫。重点对腰部、上下肢等部位进行热身。（3分钟）2 .场景一：练本领，了解曲线跑的轨迹与方法。男孩女孩分开，并拉开距离，男孩绕女孩走曲线，互换后再进行一次。观察幼儿的动作及时进行提升和小结，可请个别幼儿重点示范和练习。（3分钟）3 .场景二：去探索。布置不同的游戏情景一软圆筒的山洞、“龟壳”石头阵、平衡木的小桥。鼓励幼儿去尝试过山洞、石头墩、小桥的方法，观察幼儿的游戏，个别指导。及时进行经验分享和提升。（4分钟）4 .游戏一：讲解游戏玩法，请幼儿鱼贯练习，观察幼儿及时鼓励和肯定幼儿的亮点，进行个别指导。（4分钟）“从起点开始，钻过山洞、跑过石头墩、走过小桥，从两侧快速回来”5 .游戏二：难度提升，同时提出两个游戏要求一速度快、守规则。并分组进行挑战，及时对幼儿的勇敢、坚持和守规则等品质进行巩固（4分钟）“来一次比赛，每队第一个人出发，取到宝石后第二个人才可以出发去取宝，速度最快并遵守规则的一队才是赢家，会得到一颗砖石奖章，有没有信心赢得这个挑战？”6 .放松结束。播放音乐，放松整理。（2分钟）