第七单元 第24课《农夫的难题——顺序结构程序设计》教案-八年级信息技术【鄂教版】.docx
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农夫的难题教案教学方法：体验学习、合作学习，探究学习。教学重难点：重点：描述算法。难点：用PythOn程序语言来描述算法。教学安排：给学生发送文件：农夫过河游戏.swf,导学电子书，文本“aaa.txt”一、引入课题：今天上的上一节程序课，我们却要从一个古老的故事开始。从前有个农夫，要带着一条狼、一只羊和一筐白菜过河。可是船太小，一次只能带一样到河对岸去。农夫思来想去，找不到一个两全之策。聪明的你能帮忙设计一个过河方案吗？二、在游戏中描述你的算法。学生打开游戏“农夫过河游戏.swf”，描述算法引出算法的概念。算法-就是解决问题的方法和步骤。三、用流程图来描述算法向学生发送“流程图.PPT”学生完成流程图的填充。四、自主学习。向学生发送电子书。分小组学习。五、作业打开作业：将桌面上的aaatxt文件中的内容复制粘贴到PythOn窗口中，补充修改完整，并调试运行,直到得出正确的结果。有问题可小组讨论。六、点评作业七、再完成作业并提交。八、评介小结提问环节总结收获环节九、比较教材上的程序和我们的程序之不同点，让学生提高对PythOn的语法的认识。
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