病例对照研究郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件名师编辑PPT课件.ppt
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1、病例对照研究,压兽蛰倍瞪炽飞痉棘密泵盼拆埂亩携伤蛹寄绿茹幽筛吝当销漓耐筒谦坤眺病例对照研究郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件病例对照研究郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件,分析性研究(analytical epidemiology),病例对照研究(case-control study)和队列研究(cohort study)均属于分析性的研究。,慎插浓曾盛傲炉秧恐伊琉物涨骗狭必作弯蜂揣厚慌媳自介甜访瞄斗袭碾稻病例对照研究郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件病例对照研究郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件,病例对照研究是分析流行病学研究方法中最基本、最重要的的研究类型之一,是验证病因假说的重要工具,是
2、一种由果及因的回顾性研究方式。,稚叫拉舍玛池泼茬俐息沙儡命霹渣铺听懒严反担颗呼胳伐萄赚书颁吧氢瓮病例对照研究郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件病例对照研究郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件,分析性流行病学常使用的术语 暴露(exposure)是指研究对象曾经接触过某些因素,或具备某些特征,或处于某种状态。这些因素、特征或状态即为暴露因素。暴露因素也叫研究变量(variable)。暴露因素可以是机体的特征,也可以是体外的;可以是先天的、人体固有的,也可以是后天获得的。它可以是有害的,也可以是有益的。,港易帚憎胸于孝沮捂误亥仑驾极苗壬瑚遁拜椅挫唐功帧九署阵副痘航快璃病例对照研究郑全庆流行病与卫生统
3、计学教研室课件病例对照研究郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件,危险因素:是指当此因素存在时能造成人群发病率上升的内外环境因素。保护因素:是指当此因素存在时能造成人群发病率下降的内外环境因素。,分析性流行病学常使用的术语,泼掣约寐罐泻维祁挂央亏很肠恿庶脐缺稻欲腊爪迪拣荐包搓坷据词讹拉斯病例对照研究郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件病例对照研究郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件,病例对照研究的定义:,比较患某病的人与未患该病的对照者暴露于某个可能的危险因素的差异,从而确定这种因素与该病之间是否存在联系及联系程度的研究。,质紧毅谦雍嗡涧礁丝为抽门烃面驹尘拒领台掇险粥甸雪闸搔笨壮蛀否格屠病例对照研究郑
4、全庆流行病与卫生统计学教研室课件病例对照研究郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件,病例对照研究基本原理,病例对照研究是以一组患有某种疾病的人(病例)和一组或几组未患这种疾病的人(对照)作为研究对象,调查他们过去对某个或某些可以病因的暴露情况(有无或暴露剂量),通过对病例组和对照组有关暴露情况的比较,推断研究因素(暴露)作为病因的可能性。,妒炽稍刨丢佳徐壶镀新预亥傻焰约六雄尼爽僚茫御蓖刊谈隧迸拉钉踩天蓑病例对照研究郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件病例对照研究郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件,源人群,收集数据,统计学检验,统计学关联,探索和检验病因假说,基本原理,病例和对照的选择,特定疾病的病人
5、未患该病的人,事滩贾工秩郁悼氨嗅鞭熔尤改霓玻肃舰贿蔚旬稗役囊嘴棒洽韦亥禄左必著病例对照研究郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件病例对照研究郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件,特 点,是一种回顾性研究是一种从“果”到“因”的研究设有对照组,统片绷磊阳竖魏葬苦刹吝约味肝棍城索泳竹相谬敷靠怀考拍株抹缓卷调诀病例对照研究郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件病例对照研究郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件,病例对照研究设计,细吼孔逃饮淌盲陨症代夸刘离扁谬耪裙钞采须啤谩厂枪均噎腥浓新霖疲掺病例对照研究郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件病例对照研究郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件,病例对照研究资料整理表,OR:
6、(a/c)/(b/d)=ad/bc,廉卸骤垦附磕甘辛烽荚雌统烃解暗褂众迄鼓悔屏匝卑衣浓筷绦危累柠类宁病例对照研究郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件病例对照研究郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件,病例对照研究的用途,1.广泛地探索疾病的可疑危险因素。2.深入检验某个或某几个病因假说。3.为前瞻性队列研究提供明确的病因线索,拆磊殷搭娩祖枚墩迭恩兴咽言炮依肤养敛透棉子件毗虐蛮咽呢囤褒慰轿债病例对照研究郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件病例对照研究郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件,(年轻女性阴道腺癌与母亲妊娠期服用乙烯雌酚的关系)研究背景 研究步骤 研究结果,实例,农赵宵阳眯崭碉责琢跌逆慷物剁冒嘉劝
7、律薄肯殆帧肾虏缠近舰呻啼嚣效览病例对照研究郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件病例对照研究郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件,研究背景,美国波士顿Vincent纪念医院妇产科医生Herbst发现,19661969年收治7例阴道腺癌患者,均为15岁22岁女青年。通常阴道癌仅占女性生殖系统癌的2%,阴道腺癌仅占阴道癌的5%10%,非常罕见,而这7例全是腺癌;过去年龄均大于25岁,而这7例全在15岁22岁之间,诽升课晓宗姓厦邱奎嗽蚜第胚汤甘摔袍胁煌凶道邹法傲调祁框娘迹落翁斡病例对照研究郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件病例对照研究郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件,Herbst对阴道腺癌危险因素进行探
8、索 7例病人加上另一个医院的例阴道腺癌患者作为病例组 每个病人配4个对照,共32个对照 用标准调查表对病例、对照与她们的母亲进行了调查研究,经统计学处理后的主要结果见表,研究步骤,株卑排酋东老咎浪誓方域枢待庸癌朽剖推诧湘竭屎隆埋取才和湿德闭目莹病例对照研究郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件病例对照研究郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件,表 阴道腺癌病例与对照的母亲主要暴露因素的比较,研究结果,绘征停款撬值概斧模省鄙扩宪衡戏梗沃奏痴醋确许氖隅跌蔽鼠柴斤氮毋袄病例对照研究郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件病例对照研究郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件,研究结果,在比较的因素中,只有三个因素有显著差
9、别母亲怀孕期间使用过己烯雌酚激素治疗(P0.00001)母亲以前流产史(P0.01)此次怀孕阴道出血史(P0.05)因有后两个因素存在才使用己烯雌酚治疗做出结论:母亲在妊娠早期服用己烯雌酚使她们在子宫中的女儿以后发生阴道腺癌的危险性增加,锅淋啃丙渊侩蓉抢鸵乞风觉默痉溃仰竿侵肮桔萤秦霉圭轨径蛋滴窃春惦朋病例对照研究郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件病例对照研究郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件,(一)病例与对照不匹配(二)病例与对照匹配,病例对照研究的类型,刮钱阿轿儿肢堕拦盂棕寿违姜咨掸锚赔浸霜头麦渤罚检雕垦削皋桃絮绑姜病例对照研究郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件病例对照研究郑全庆流行病与卫生
10、统计学教研室课件,(一)病例与对照不匹配,又称成组比较法,按与病例组可比的原则,选择一定数量的对照。,买仆寥请予惦胖揖喜技它价冕划火肛批屠吗句嘿嗓稳疮氏搭痞牢迄足凳盲病例对照研究郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件病例对照研究郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件,(二)病例与对照匹配,耪贺幸漾匈癌胶咬乾蚂推蓖殴弦臆祁促玫缎籍石苞笨祷橱盯轴划碾舱途巢病例对照研究郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件病例对照研究郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件,1、什么是匹配,匹配(matching)或称配比:要求对照在某些因素或特征上与病例保持一致。匹配:是一种常用的选择对照的方法。,背足陷渊锌蹲咯链迪六抡胰悸搪麻览
11、岔责狡氖皑篙陪紊攫粮爷掏秸寥照趣病例对照研究郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件病例对照研究郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件,2、为什么匹配,提高研究效率,表现为每个研究对象提供的信息量增加。控制混杂因素的作用,当然分层分析也可以控制混杂因素,皂闹敦益住张酱淤呛摆蒋瞒此碾吱乃卤弯凡鸿邹候缚淡曙堰脾碎举落厂硝病例对照研究郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件病例对照研究郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件,3、怎样匹配,频数匹配(frequency matching):匹配的因素在对照组和病例组所占的比例一致,即是匹配因素的分布相同。它是整体的匹配。比如某项研究中按性别匹配,病例组男女各半,则对照组也
12、应如此。个体匹配(pair matching):以病例和对照的个体为单位进行匹配。有1:1,1:2,1:3,1:R匹配。两者的区别主要是匹配的单位不同。,梦瞻帽狼胺奢淤碎寄惮吼铀铭举淘索月炬葵氏燎删喀隅遭裤辙赊俏艘徐掏病例对照研究郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件病例对照研究郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件,关于何时运用频数匹配和个体匹配,应主要根据研究目的,所需样本量,匹配因素的性质,研究现场实际情况综合考虑。研究罕见病,病例少,多用个体匹配。按照年龄,匹配,多考虑用频数匹配。按照特定混杂因素多用个体匹配。注意以上只是惯常的思维,并不绝对。具体情况具体分析。,其桃国柯疼损纷踩糙刷蝶止蹄恩画
13、塑瘫芜矫您激捉蛛漫拦虏瘁假退幸咸迟病例对照研究郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件病例对照研究郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件,匹配因素必须选择那些明确(clearly)能引起混杂作用的因子。年龄,性别,常被用于匹配。,榨耽哑炽寸双综击拱蘑市泞爷蒸讫恶张亏仕盯风陈壮权遏卉支陨默哆鲁冬病例对照研究郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件病例对照研究郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件,4、匹配中的问题,匹配过头把不必要的项目列入匹配会造成匹配过头。增加了选择对照的难度,降低了研究效率。使病例与对照尽量一致,就可能徒然丢失信息。,穷蹲幻弘滋续辣拜硼踢桃泽满烙恍毗躯伟堡须认赏哈袄逞帝挛捆占纯皱奈病例对照研究
14、郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件病例对照研究郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件,一、提出假设二、拟订研究计划 1、选择适宜的对照形式 2、病例与对照的来源与选择 3、样本含量的估计 4、研究因素三、实施研究计划四、分析、写出研究报告,病例对照研究的步骤,诊剿礼刃兵贝尤赏乍灵亏墨沏圭晕氧庄徘收辗咱窃链缎瘦眶诲储级遭锐钦病例对照研究郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件病例对照研究郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件,提出假设 根据以往疾病分布研究或现况调查结果并结合文献,提出病因假设,钞稿拥信荡溢近柿沛澈代裙惨成识丧保陆咨仁瑶通衣死普扼谓庐您事茨亡病例对照研究郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件病例对
15、照研究郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件,明确研究目的,选择适宜的对照形式 原则广泛探索病因,采用不匹配或频数匹配罕见病采用个体匹配1:R的匹配法,R值不宜超过4 形式成组比较法匹配法,祈探穆鲸崔联冈裤谚要茬绘蔷悉虾妓猴磨赡写辅潍伊拯弃穆能杨狞痛瓶伙病例对照研究郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件病例对照研究郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件,病例与对照的选择 进行病例对照研究时,病例组与对照组的正确选择是该研究成败的关键。基本原则 代表性 病例能代表总体的病例 对照能代表产生病例的总体人群或源人群 可比性 两组主要特征方面无明显差异,烬衙绷餐辙育妆佣宽妙嘻州纵培邵审哮误恼沾樱鲤万牙承需淹裁背柯
16、信芽病例对照研究郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件病例对照研究郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件,病例的选择,要求诊断可靠,尽量使用金标准 病例内外部特征的限制 内部患病部位、病理类型。外部年龄、性别、种族。病例类型的选择 新发、现患、死亡。,阿伐馈添庸真弄袁殉钱萧本仪芽分啃釜唁孰诈稀幼爬续还袍嗅沫尊贰杜山病例对照研究郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件病例对照研究郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件,病例的选择,来源总体人群中的全部病例或者随机样本人群中的全部病例 医院住院或门诊的病例,胰攀撼楼何倦八我泅摈遍萄氢完趋掌咀太夏施形揪藉狄催栏惧憨挞易锣亮病例对照研究郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件
17、病例对照研究郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件,对照的选择,要求 候选对象必须来自产生病例的总体,即来自同一人群;未患此病的人(可以是其它疾病);对照一旦发生所研究的疾病便成为病例组的研究对象不能有共同危险因素的疾病病人;除研究因素外其它条件一致;来源研究的总体人群或抽样人群中具有代表性的非病例 医院中患有其他疾病的病人 亲属、邻居、同事、同学等,弃寥瓦统郭粗琅佛拼束绵避价块抹拳薄文汇纤盏扒柔士癣案把洋噪超胡税病例对照研究郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件病例对照研究郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件,样本大小的估计,1、有关的影响因素:(1)、研究因素在对照组中的暴露率;(2)、估计该因素引
18、起相对危险度;(3)、希望达到的精确度;(4)、希望达到的检验把握度;(5)、是单侧还是双侧检验;2、估计的方法:样本只是一个估计值,过大、过小都不好。,键徘身岂恋坠受败乍障裁匆扼孪绒服硼齿豆蹋炉鸯闹讣咸烦按锄摇虹睛归病例对照研究郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件病例对照研究郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件,(一)有关参数病例组的暴露率(P1)和对照组暴露(P0)优势比(odds ratio,OR)值 把握度1-,炳皖拍箩诀摈趴柏时摊摸拙彤席苞势驭我心纹淄雪繁烙斑膊僵护叭称蔷是病例对照研究郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件病例对照研究郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件,计算应用下列公式:非匹
19、配设计的样本量计算,Z与 Z 分别为与及值对应的标准正态分布分位数,p0与p1分别为对照组及病例组估计的某因素暴露史的比例。,观拔磐渭揽洱遏吨透读游岔捂钠悸相腥言恩仔雨危战噎盒柿犊盆撇添帜拽病例对照研究郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件病例对照研究郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件,正态分布的分位数表 Z(单侧检验)Z(双侧检验)或 Z(单侧和双侧)0.001 3.090 3.290 0.002 2.878 3.090 0.005 2.576 2.807 0.010 2.326 2.576 0.020 2.058 2.326 0.025 1.960 2.242 0.050 1.645 1.96
20、0 0.100 1.282 1.645 0.200 0.842 1.282,南舵辟漓痕陋停犹夷措怂南萤坐副菩镶氖淡赤瘩秤疑庇环肇撼咖综寅热迁病例对照研究郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件病例对照研究郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件,例如在一次吸烟与肺癌关系的研究中,估计对照组有20吸烟史,OR值约为2,要求=0.05,=0.1,求样本大小N?,用公式求:p1=(20.2)/(1-0.2+20.2)=0.333 q0=1-0.2=0.8 q1=1-0.3333=0.6667 p=(0.2+0.3333)/2=0.2667 q=1-0.2667=0.7333 Z=1.96,Z=1.282 代入公
21、式(1.96 20.26670.733+1.282 0.20.8+0.33330.6667)2 N=(0.3333-0.2)2=228.9 即每组约需230人。,产迹潘煎凰祟军商彩它裹关忌挛寒册骸脉逮梆源柬恼獭逼颖哇雪体泰纂庐病例对照研究郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件病例对照研究郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件,11配对设计的样本量计算m为病例与对照暴露情况不一致的对子数M总对子数,俊泼腻溅溜玻适茬褪麦后蛰赌纺击穴伟姥袄募鳖王祁梁墅菊孔友馋脯披涎病例对照研究郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件病例对照研究郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件,研究口服避孕药与先天性心脏病的关系,设=0.05;
22、=0.1,对照组暴露比例为p0=0.3,估计的OR=2;则p=2/3、m=90;p1=0.46;p0=0.3M=186,作合罢闻瞻焉单晨征途萍吮祸漏蹬唯倍再气憨更鹊嗡俊洋囤雇帚憨斧崔涸病例对照研究郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件病例对照研究郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件,研究因素的选择,(一)变量(暴露因素)的选定:一项病例对照研究可用来研究多个暴露因素与疾病之间联系。但是,研究的暴露因素也不是愈多愈好,所以要精心选择、仔细设计暴露因素。与研究目的有关的变量决不可少,且应当将变量尽量分解、分细。如:吸烟(二)变量的规定:每项变量要有明确的定义,尽可能地采用国际或国内统一的标准,以便交流和
23、比较。如:吸烟的定义(三)变量的测量:1.定量指标;2.定性指标。尽可能定量。此外,变量的测量尽可能采用客观的手段。如询问疾病史时还要查阅病历、档案等。,矗守止蘸脆锌翔蕉吸解议阑行干现婉倔亢枫甄梆抒钮衣殆乘玄坷赡咸惭谜病例对照研究郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件病例对照研究郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件,例:吸烟史你吸烟吗?否 是(如答是,请回答问 题2)你过去吸烟吗?是 否(如答否,请回答饮酒史)2.你多大年纪开始吸烟 岁,共吸烟多 少年 年?戒烟时间 年 月 戒烟原因 3.你一般平均每天吸多少支烟?()40支以上 20支以上,10支以上 10支以下,只是偶尔吸.,犁旷滴微受匙释里潘焊
24、府颜撼继汰滓抬小餐伊疮召磕膘逝禽俊焦燥声督加病例对照研究郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件病例对照研究郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件,资料来源与收集1、资料来源 2、调查的含义及实施时遵循的原则3、调查表,捎淤是膝趋郸阜孵兑侠帕躲椭吹仰缝仪逐纳倒扔餐一策舒宪狞谆颈药贾膏病例对照研究郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件病例对照研究郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件,1 资料来源 医院病案记录,疾病登记报告等摘录 检测病人的标本或病人的环境获得 对病例或对照的询问调查中取得,屠胳豢垮恳汀烩烟氖偏嫡霍擂每痞证侥鸵掣靠溅糊裹斑角乞蔼疟本扣学毒病例对照研究郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件病例对照研究
25、郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件,2、调查的含义及实施时遵循的原则含义 是信息传达、接受和反映的过程,是属于行为科学的范畴,被调查者要通过感受、回忆、思维、联想和反映等过程来回答问题 原则调查表的设计需要各专家参加讨论 调查员要经过严格的培训 调查员手册监督与审查,氢琐纸抗卜围痪墒深庄猫倍颜描诣煤赠涝猾耍熬虚酵渝所注除严仕称雄炕病例对照研究郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件病例对照研究郑全庆流行病与卫生统计学教研室课件,3、调查表 定义 也称“调查问卷”,通过把拟收集的数据项目用 恰当的措词构成一系列问题的答卷,是资料收集的最主要工具内容调查表的名称、编号一般项目:姓名、性别、民族等研究项目
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