小学二年级劳动教育方案（共10篇）.docx

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1、小学二年级劳动教育方案（共10篇）目录篇一、小学二年级劳动教育方案2篇二、小学学校劳动教育实施方案8篇三、中学劳动教育实施方案10篇四、中学劳动教育成果15篇五、实验小学劳动教育实施方案17篇六、小学劳动教育实施方案（含具体内容）22篇七、中学劳动实践教育工作计划27篇八、小学学生劳动素养培育评价方案31篇九、小力践活划37篇十、小学2023-2024劳动教育实施方案47篇一、小学二年级劳动教育方案以五月劳动节为契机，开展以“红领巾爱劳动”为主线的教育活动，让学生通过去学习，去实际操作，体验劳动所带来的快乐，知道热爱劳动是我们中华民族的传统美德，劳动最光荣，从小养成自己的事情自己做的好习惯:同

2、时，让学生体会到爸爸、妈妈和老师劳动的辛苦，做到尊敬长辈，热爱长辈。这个主题思想转化到每位少先队员的实际行动中，培养少先队员积极劳动的热情，养成爱劳动的好习惯，并能珍惜他人的劳动成果。一、活动目标1、让学生了解五一节的由来、意义；2、让学生了解中国的五一劳动节：3、让学生了解并关爱中国各年代的劳模，并树立向他们学习的思想；4、鼓励学生关爱身边无私奉献的劳动者，懂得正是他们创造了美好的生活：5、培养学生热爱劳动的良好品质，并以实际行动，从自我做起，积极参加劳动，弘扬中华民族的优良传统Q二、参与年级二年级三、活动时间五天，30课时四、活动内容活动一：劳动周启动仪式活动二：帮爸爸妈妈做一件力所能及的

3、家务活动三：学会整理自己的“小天地”活动四：学习尝试制作传统面食，例如饺子、花馍活动五：削苹果比赛五、活动实施（一）劳动周启动仪式1.时间安排：周一2 .活动形式：在校集中进行，利用升旗仪式、班队会，宣传发动。3 .安全防护：遵守纪律、文明有礼、防止拥挤踩踏事故发生。4 .活动过程：（1）学生宣读倡议书。（2）学生吟诵或演唱以劳动为主题的古诗、歌曲。大力营造劳动氛围，引导学生积极参与到活动中来，以自己的切身感受，体验劳动带来的乐趣，以劳动培育学生高尚的道德品质，促进学生爱劳动习惯的养成。（二）在家帮助爸爸妈妈完成一件力所能及的家务事1 .时间安排：周二2 .活动形式：可以在家分散进行，也可以老

4、师召集同学以视频会议、分小组形式开展活动，最终以照片、现场制作、视频等形式展示。3 .安全防护：轻拿轻放，小心被尖锐的物品扎到；带拉链的衣服折叠时要小心，以免被拉链夹伤手；整理衣服时要小心，不要被衣厨棱角处磕伤；收纳衣服时，高处够不着可以找大人帮忙。4 .活动过程：按照大小、颜色等方式给玩具分类，并按类别归放到正确位置或收纳盒。按照正确的方法折叠上衣和裤子。把劳动过程和成果拍成照片，配上文字，上传班级群，也可以进行现场评比。（1）介绍自己所做的家务劳动。（2）介绍家务劳动中遇到了哪些困难，自己是如何克服的。（3）展示劳动成果。（4）欣赏、评比。5 .活动评价：根据上传视频、照片或现场打分，评选

5、出“家务小能手”。表格1：家务整理评价表评价项目自己评老师评家长评整洁度美观度规范操作（三）学会整理自己的“小天地”1 .时间安排：周三2 .活动形式：可以在家分散进行，也可以老师召集同学以视频会议、分小组形式开展活动，最终以照片、现场制作、视频等形式展示。3 .安全防护：轻拿轻放，小心被尖锐的物品扎到；带拉链的衣服折叠时要小心，以免被拉链夹伤手；整理衣服时要小心，不要被衣厨棱角处磕伤；收纳衣服时，高处够不着可以找大人帮忙。4 .活动过程：按照大小、颜色等方式给玩具分类，并按类别归放到正确位置或收纳盒。按照正确的方法折叠上衣和裤子。把劳动过程和成果拍成照片，配上文字，上传班级群，也可以进行现场

6、评比。把劳动过程和成果拍成照片，配上文字，上传班级群，也可以进行现场评比。（1）介绍自己所做的家务劳动。（2）介绍家务劳动中遇到了哪些困难，自己是如何克服的。（3）展示劳动成果。（4）欣赏、评比。5 .活动评价：根据上传视频、照片或现场打分，评选出“清洁小能手”。表格2：整理自己的“小天地”评价表评价项目自己评老师评家长评清洁度整体美观度规范操作（四）学习尝试制作传统面食，例如饺子、花馍1 .时间安排：周四2 .活动形式：可以在家分散进行，也可以老师召集同学以视频会议、分小组形式开展活动，最终以照片、现场制作、视频等形式展示。3 .安全防护：注意制作传统面食操作安全，不同工作工具的安全使用，及

7、时收纳垃圾。4 .活动过程：在妈妈的指导下，学习尝试制作传统面食，例如饺子、花馍,注意，全程参与。家长指导协同孩子安全快乐的体验当家的过程。例如：买面购物，回家和面发面，切菜，做饺子馅，饭后清洗，收拾卫生等项目。活动拍照，留存，可以记下活动感言。4.1, 自己的活动照片作品配上介绍文字，以图片展示，也可以作品现场评比。(1)根选一项活动记述拍照。(2)介绍自己的活动过程。(4)欣赏、评比。5 .活动评价：根据上传视频、照片或现场打分，评选出“劳动小能手”。表格3：做饺子评价表评价项目自己评老师评家长评作饺子外观食物口感活动操作IIl（五）削苹果比赛1 .时间安排：周五2 .活动形式：可以在家分

8、散进行，也可以老师召集同学以视频会议、分小组形式开展活动，最终以照片、现场制作、视频等形式展示。3 .安全防护：选择合适的削皮工具，在家长的监督下进行。削土苹果时不要太用力，如果怕削着手也可以戴上合适的橡胶手套。4 .活动过程：挑选大小适中的苹果，按照洗、握、削、挖的方法把苹果皮削干净。可以在家长的指导下，用苹果创意不同的造型。把劳动过程和成果拍成视频和照片上传班级群，也可以进行现场评比。（1）介绍所用的食材、工具和制作方法。（2）介绍在削苹果的过程中遇到了哪些困难，自己是如何克服的。（3）展不劳动成果。（4）欣赏、评比。5 .活动评价：根据上传视频、照片或现场打分，评选出“配菜小达人”。表格

9、4：削苹果比赛评价表评议项目自己评老师评家长评削土豆流程熟练作品美观度规范操作六、活动总结1. 活动期间，请家长配合留好活动视频、照片及其他形式的资料，制作宣传。2. 以班级为的单位组织评选“劳动小先锋”，每班3-5名。篇二、小学学校劳动教育实施方案指导思想劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。为深入做好学生良好习惯养成教育工作，制定本方案。二、各项教育活动安排1、爱绿护绿活动教育。（1）学校在国旗下讲话中向全体老师和学生发出号召：人人参与植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。（2）中高年级可开展“

10、爱护环境动起来”活动。各班组织开展在校内植树、除草、松土、浇水、修枝等活动。2、自理劳动、家务劳动教育：（1）各班将劳动教育纳入“班级主题教育活动“，并和”家校一体“教育评价工作结合起来，利用“家长学校”向家长和学生宣传劳动教育的重要性，用“家校联系卡”形式建立“学生家庭自理劳动、家务劳动基地二（2）根据不同年级学生能力，通过“星级评比”等形式开展：不要大人喂饭，自己叠被整理房间，“认菜名”，拣菜洗菜，打扫卫生等家务劳动实践活动Q3、班级劳动。（1）做好班级值日等日常劳动指导，确保每位学生参与班级劳动，劳动到位。（2）开展每月一次的学校大扫除活动，增强学生的劳动意识，对学生进行劳动技巧的指导。

11、4、课堂教学Q三六年级综合与实践教师认真落实劳动与技术教育目标，开展必要的综合实践活动，积累活动材料并上交德育处。5、节日教育。各班在五一劳动节期间，开展“谁是最可爱的人”主题班队会,学唱劳动最光荣，诵读粒粒皆辛苦等活动。三、家庭、学校教育做到“八不要”1、不要把劳动作为一种惩罚手段，如“不按时交作业，罚做清洁二2、不要用“免劳”来奖励孩子，如“今天作业全对，扫地任务免了二3、不要再孩子面前蔑视劳动，如“现在不好好研究，将来就要捡垃圾二4、不要因为干不好就“不用”，如“你洗不干净，不用你洗”。5、不要因为一次失误而训斥，如“怎么把碗打破了，真够笨的6、不要用大人的标准来要求孩子，如“10分钟了

12、，一件还没做完，我都做3件了二7、不要否定孩子的劳动成果，如“看你洗的袜子，跟没洗有啥两样二8、不要在孩子面前说一些“厌恶劳动”的话，如“居委会让大家扫雪，我才不去呢二各班简要总结教育活动，期末交德育处。根据总结情况，德育处评选“劳动好少年二篇三、中学劳动教育实施方案劳动教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。为深入贯彻落实关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见文件精神,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，充分发挥劳动教育的综合育人功能，结合我校实际制定中学劳动实践活动方案。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，坚持立

13、德树人，把劳动教育纳入人才培养全过程，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。二、总体目标通过劳动教育促进学生形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度,培养勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神和实践能力，提高广大中小学生的核心素养，为他们终身发展奠定基础。对劳动教育进行整体设计，建立课程完善、资源丰富、模式多样、机制健全的劳动教育体系，形成具有校本特色，学校、家庭、社会多方参与的劳动教育新局面。三、工作原则1.坚持思想引领。中小学劳动教育既要让学生学习必要的劳动知识和技能，更要通过劳动帮助学生形成健全人格和良好的

14、思想道德品质。2 .坚持有机融入。要有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常学习生活中形成劳动光荣、劳动伟大的正确观念。3 .坚持实际体验。要让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。4 .坚持适当适度。要根据学生年龄特征、性别差异、身体状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，做好劳动保护，确保学生人身安全。四、工作任务（一）发挥学校在劳动教育中的主导作用1.明确劳动教育的内容要求。我校围绕劳动技术、手工制作、家务劳动、社会服务、考察探

15、究等专题活动，对劳动教育进行整体设计、系统规划。基于学生的年段特征、阶段性教育要求，研究制定学校劳动教育计划，细化目标任务，切实承担劳动教育主体责任，2 .开足开齐开好劳动教育课程。学校整体优化课程设置，统筹课时安排，保证劳动教育课每周不少于1课时Q统筹学科融合，对劳动教育主题进行组合，在语文、历史、思政等学科教学中加大劳动观念和态度的培养；在物理、化学、生物、地理、信息技术等学科教学中加大动手操作和劳动技能训练。3 .开发劳动教育校本课程。结合学校实际，加大劳动教育校本课程开发的研究力度，开设特色劳动教育校本课程：初一多肉种植、初二室内养鱼、初三家常菜谱、初四剪纸，锻炼学生动手实践能力。充分

16、利用课外活动时间开展与劳动教育有关的兴趣小组、社团等。4 .开展校内劳动实践。学校在日常运行中劳动教育，和创建文明学校工作有机结合，开展校内志愿服务活动，积极组织学生参与清洁环境、美化校园活动。校内一切劳动任务尽可能归于学生，学校活动场地卫生、楼道卫生、教室卫生、厕所卫生、绿化带等以责任区形式合理安排到班级，由班级负责清扫，凡是学生力所能及的劳动任务均由学生自主完成。通过卫生评比提升学生劳动意识和劳动责任。5 .开展多种形式的主题教育活动。学校开展以“爱祖国、爱劳动、爱学习”、“节水、节电、节粮”为主要内容的“三爱三节”教育有机结合起来，广泛组织以劳动教育为主题的班团队会等活动结合学雷锋日、植

17、树节、劳动节、丰收节、志愿者日等节假日开展劳动主题教育；开展丰富多彩的“画”劳动、“唱”劳动、“写”劳动、“演”劳动等劳动教育主题活动；开展专题讲座、主题演讲、劳动技能竞赛、劳动成果展示、劳动项目实践、劳模工匠进校园等活动。学校将每年五一国际劳动节前（后）一周设为劳动实践周，每月第二周周五为劳动日。6 .建设劳动教育实践场地。我校将积极创造条件建设学生劳动实践基地，充分利用教室、操场、食堂、环境绿化等场所，开辟专门区域种植花草树木、农作物或饲养小动物，设立“责任田”“微农场二（二）发挥家庭在劳动教育中的基础作用7 .制定“家庭劳动清单工依据关于加强全市中小学生家庭劳动教育的通知的通知要求，学校

18、以级部为单位密切家校联系，通过家委会，加强家校合作，加大宣讲力度，转变家长教育观念，帮助家长明确劳动在孩子学习、生活以及未来发展中的积极意义，让家长成为孩子家务劳动的指导者和协助者，形成劳动教育合力，鼓励家长为学生劳动创造机会。学校针对学生的年龄特点和个性差异适当适度安排适量的家庭劳动作业：做饭、洗碗、洗衣、扫地、整理等家务，指导学生列出个性化劳动清单，明确家务实践劳动任务，教育学生自己事情自己做，家里事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。（三）发挥社会在劳动教育中的支持作用8 .多渠道建设校外劳动教育实践基地。学校统筹利用各方资源，开发适合中小学生体验的劳动实践项目,创

19、新开展“劳动研学”实践活动，组织学生深入城乡社区、福利院、工厂、农场、超市等开展公益劳动和志愿服务。与南闫村共建设校外劳动实践基地（学校西院墙外菜地），与灯塔幸福苑、新景表业、玉兔酿造厂、污水处理厂等联合建设校外劳动实践场所Q使学生了解社会生活，增强社会责任感。9 .认真组织我校学生到中小学生社会实践基地进行“现代农业”项目劳动体验。四、工作保障（一）加强组织保障加强组织领导，成立校长为组长、分管教学校长具体抓、相关部门和人员配合的劳动教育领导小组。通过认真制定方案、认真组织实施，确保每一项工作，每一项活动都落到实处。（二）加强师资建设学校将采取多种措施，广泛动员全体教职员工，全员参与学校劳动

20、教育。广开渠道，开门办学，聘请劳模、职业学校教师、能工巧匠、专业技术人员、学生家长、非物质文化遗产传人担任兼职教师，尤其要积极邀请有一技之长的学生家长充实到学校劳动教育队伍中来，成为劳动教育的重要师资力量。（三）加强宣传引导学校通过坚持典型引领和示范带动，挖掘在学习劳动教育过程中涌现出的小能手、小榜样、小模范，做好宣传教育。对开展的各种形式的劳动教育、成果展示活动等，积极通过学校公众号、杂志报刊、网络和电视新闻等媒体向社会宣传，营造全社会关心和支持劳动教育的良好氛围。（四）加强督导评价学校将建立切实可行的学生劳动实践活动评价制度，评价内容包括劳动实践态度、参加劳动实践次数、劳动实践成果等方面，

21、将劳动实践情况记入学生综合素质档案。篇四、中学劳动教育成果落实立德树人根本任务以及学校生命教育理念，第二中学初中部坚持以学生核心素养提升和能力发展为中心，以继承和发扬中华民族的传统美德为目标，以多种形式在学生中开展劳动教育活动，激发学生的劳动热情，增强学生的劳动光荣的观念，提高学生的劳动技能,为社会输送了大量品学兼优、身体强壮的合格人才。一、多渠道宣传，提高认识，形成良好的劳动教育氛围。教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培养二十一世纪建设人才必须遵守的守则。我校重视劳动教育，把劳动教育作为德育工作的重要内容，大力开展劳动教育主题班会，认真开展以“我劳动我光荣”为主题的宣传教育活

22、动，在班集体中形成尊重劳动的意识，提高学生主动积极参与劳动教育的积极性。二、加强劳动课教学研究，努力探索劳动课新路子，提高课堂教学的实效性，引导学生学以致用。组织劳动课教师认真研究教育大纲和教材，理清劳动课的知识目标，能力目标和态度，思想观念目标，大力加强基础知识，基本技能和能力以及劳动态度观念的培养，努力探索劳动课教学新路子，不断丰富劳动课程的内容和形成，让课堂教学活起来。课堂教学中，教师要始终遵循主体性原则，创设意境，激发学生的学习兴趣，课堂教学中重视加强教与学的结合，创造条件指导学生实际操作，促进学生劳动技能的形成。三、继续以服务岗位的创建活动为抓手，开展劳动教育活动，打通渠道，拓宽开放

23、外延，为学生搭建多元的成长舞台。从学生的认知、情感规律出发，以“广阔的舞台，责任的担当”为主题，广泛为学生创建校园服务实践岗位，开展体验教育，引导学生主动参与到服务岗位实践活动中，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去体验，用自己的理智去感悟生活的意义和做人做事的道理，从而内化为健康的思想、品格，外显为良好的行为和自觉习惯。1 .设置用餐纪律监督员，每班安排学生参与的午餐就餐秩序的维护中2 .以班级值周的形式，将级部管理的死角一一卫生间，安排落实到位，由学生负责卫生间卫生、设施检查工作；3 .学校卫生承包制，午间由学生自觉进行公共区域的卫生打扫。四、开展丰富多彩的劳动教育活动，以达到劳动育人的目的

24、。结合学校实际情况，有目的、有主题的组织丰富多彩的劳动教育活动，在劳动的过程中，遵循“知、情、意、行”相统一的原则，并充分注意挖掘劳动教育的“趣、活、实”。1 .坚持劳动教育与家庭教育相结合，开展我做爸妈的小帮手活动。要求学生每天坚持帮助家长干一些力所能及的家务劳动，如扫地、洗衣、叠被学生的家庭情况，通过中学生素质发展评价成绩记录反馈到学校，学生在校的劳动情况也由此表反映给家长，以增强劳动教育的实效性，将学校劳动教育与生活紧密联系起来Q2 .加强学校劳动教育与社区教育之间的联系，充分发挥社区的作用，给孩子积极参与并实践劳动技能提供更广阔的空间与平台，让其感受劳动的快乐与光荣Q3 .结合学校午休

25、的实际开展劳动教育，要求学生每天打扫宿舍卫生，整理好自己的床铺，叠好自己的被褥，从生活做起，从小事做起，树立爱劳动、会劳动的好习惯。篇五、实验小学劳动教育实施方案劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是素质教育的重要内容，也是培养广大青少年的社会责任感、创新精神和实践能力，培养学生综合素质的重要方式。为贯彻落实向全国青少年提出的“爱学习、爱劳动、爱祖国的号召，落实立德树人根本任务，全面实施素质教育，特制定本计划。一、指导思想以强化学校的德育教育功能，在综合实践活动中将劳动技术教育课程落到实处，不断提高全校学生基本生活技能为重点，组织动员广大少年儿童积极参与家务劳动，全面培养他们的劳动意识和

26、良好的生活习惯，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理。给学生从小埋下热爱劳动的种子，为他们终身发展和人生幸福奠定基础。二、创建目标传承与发展学校特色，不断调整和发展劳动教育的内涵与途径，以学校、家庭和社会资源为载体，实践育人，探索出一条符合我校实际的劳动教育基地创建途径，努力建成具有学校特色的劳动教育实践基地。通过劳动教育，提高学生的劳动素养，促进他们形成良好的劳动习惯和积极的劳动杰度，培养他们勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神，为他们终身发展和人生幸福奠定基础。三、途径和方法（一）组织领导:组建劳动教育实践基地领导小组。组长：X副组长：X成员：各学科任课教师、校本特色课程

27、辅导教师、班主任。就学校劳动教育基地建设作了整体规划，提出并实施了以“以学校、家庭和社会资源为载体，实践育人，创建劳动教育实践基地特色学校”的工作思路。（二）各年级段的教育目标因学生在不同年龄阶段对劳动的理解不同，劳动实践能力也有差异，我校针对不同学段的学生，确定了主要劳动教育内容，落实劳动教育。一年级学生，以认识身边的劳动为主。在日常的校园学习生活中，学校以培养“红领巾小主人”为目标，引导班级设定各类管理小岗位。一年级学生由教师示范引领，将一招一式教给学生一一班级中有哪些劳动内容、怎么做，让学生跟着教师认识劳动、学劳动、一起劳动，在家庭日常生活中，则请家长带领孩子认识和体验劳动Q学生在观察中

28、与简单的动手实践中，逐步了解身边的劳动的主要内容，学习简易的劳动技能。在引领、示范的同时，*尊重劳动、劳动最光劳等理念。二、三年级学生，以参与劳动教育为主。学校要求学生努力做到刻对自己的一言一行负责。在家庭里，每天清晨，为父母奉上一杯热茶，自己的事情自己做，如叠被子、整理房间等。学校要求学生每日进班主动担起“护绿使者”职责。同时，通过“温馨教室”创建活动，组织、指导学生共同设计教室环境，营造幽雅、健康的教室文化，让学生切身体验劳动创造美。劳动最美丽的信念也逐渐烙在学生的心中O四、五年级学生，以创造性劳动教育为主。让学生通过学校公共区域卫生包区、包片，体认劳动艰辛和劳动创造的快乐，引导学生分享自

29、己的劳动成果及欣赏他人的劳动成果，养成良好的劳动习惯。鼓励学生创新劳动思维，努力”变废为宝。进行初级的“创造性劳动”。各学段的劳动教育内容并非截然不同，各有侧重，互相*。通过认知劳动、参与劳动、创造性劳动，学生们的劳动技能不断丰富、劳动习惯不断巩固，劳动教育扎实落实。（三）实施模式将劳动教育纳入“大德育”教育范畴，将劳动教育和综合实践活课程、校本课程整合，依托多元课程，推进劳动教育。探索”课程+活动”的实施模式。1.遵循传统，落实日常劳动教育学校一直以来坚守传统的常规劳动教育，同时开设每周一节校园劳动课，布置每周一次主题家庭劳动作业，让劳动教育有效落实到日常生活学习的点滴中。2 .打造优质劳动

30、实践活动平台近年来，我校通过“大主题、小实践”落实策略，建设了“知行园快乐农场二积极开展太空种子种植大赛，每年围绕几种太空植物种植为主题，通过开展“项目式学习活动”和“日常种植体验”相结合的方式构建特色种植课程，开展多层次、多类型的劳动教育活动，让孩子们在课程中亲近了自然，近距离以生态体验方式感知生命成长历程，体验了劳动快乐，分享了收获的喜悦。该基地在增强学生的劳动观念、培养生活和生存技能、促进学生全面发展方面收到了较好成效。我们将继续开辟多个劳动实践活动基地，如木工坊、陶艺坊、纸艺坊、3D打印工作室、创客实验室、编程实验室、科技创新作品陈列室等，给学生搭建更多的劳动实践活动平台。3 .依托社

31、团，开发科技类实践课程近年来，我校以社团活动为载体，开发了创客、木工坊、3d打印、创意搭建等系列综合实践活动项目。4 .在STEAM跨学科学习中实施劳动实践教育学校以省级课题steam”理念下的小学原生工匠培养策略实施为契机，在STEAM跨学科学习中实施劳动实践教育，组织STEAM主题活动、跨学科精彩课堂，打破传统的劳动观念，通过启发探索式劳动实践教育方法，培养学生在复杂情境中发展解决问题的能力。5 .积极开设校本劳动课程，并与地方课程建设相结合。每周三和周四下午，学校开设的电子百拼、手工制作、剪纸等校本选修课程，广受学生的欢迎。并且逐步形成了学校一大教学特色。6 .与节日相结合，依托学校德育

32、活动，把劳动教育落到实处。与节日德育活动结合，开展主题突出、形式多样的教育实践活动。如:元宵节开展手工花灯制作活动，学生用废弃物制作花灯;植树节开展“认领绿植”活动;学雷锋月，组织学生到体育公园、社区等开展志愿者服务，清扫卫生死角;三八妇女节开展“关爱妈妈”活动，倡导孩子为妈妈洗洗袜子，帮妈妈做家务劳动等；五一劳动节，在全校范围内开展“我是自理小达人”为主题的班级劳动技能大赛，根据年级制定不同的劳动技能目标，分别设有整理书包、戴红领巾、系鞋带、认识蔬菜、学会摘菜、叠衣服、钉纽扣、穿衣服等项目比赛;端午节学校举行“浓情端午，粽传文化”包粽子比赛；建队日举行“队旗飘扬梦想，劳动创造未来“全校劳动技

33、能比赛;元旦开展“包水饺”比赛让师生体会劳动的艰辛，提高师生的劳动热情，收获劳动的快乐。7 .评价创新，提供劳动教育不竭动力集福活动，以劳润德：开学初抽“集福卡”，实施过程集“劳动福”，以每月“集福”主题活动推进劳动教育。别样校徽，以评促德：每位学生别有一枚含有二维码的校徽，通过扫描校徽，对学生进行点赞，家校瞬时沟通，显性呈现，大数据分析，为劳动教育提供强大的评价动力。四、保障措施为了确保我校创建劳动教育实践基地工作的顺利开展，我们将建立下列保障措施：（一）学校领导及教师要积极参与学校的特色建设中，要把创建我校劳动教育实践基地工作列入学校的重点工作，扎扎实实地做好每一个环节，使每一个环节都体现

34、学校的特色。（二）校长直接分管，教导处将劳动教育纳入课程计划管理，任课教师按计划上课。各成员做好研究和指导工作，确保学校劳动教育实践基地工作得以顺利进行。劳动教育的最终目的是让学生拥有幸福生活的能力。我校重视在学生中倡导“尊重劳动、劳动最光荣、劳动最伟大、劳动最美丽”的理念，在学生心中埋下“以劳动托起中国梦”的种子。以学生发展为中心，努力完善劳动课程体系，优化课程实施载体，尝试多元化劳动课程，深耕劳动，厚植素养。我们将在学习中持续深化认识，在实践中不断总结得失，进一步明晰不同年级劳动教育的目标和内容，丰富教育平台，构建课程体系，努力建设有学校特色的劳动教育基地，有力推进劳动教育更扎实有效地开展

35、！篇六、小学劳动教育实施方案（含具体内容）劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是实施素质教育的重要内容，是培育和践行核心价值观的有效途径。近年来，劳动教育存在诸多薄弱环节和问题，中小学生劳动机会减少、劳动意识缺乏,出现了一些学生轻视劳动、不会劳动、不珍惜劳动成果的现象。为此，学校立足于学校教育与家庭教育、社会教育相结合，从小培养劳动习惯入手，培养学生的劳动意识，帮助学生形成良好的行为习惯，促进学生健全人格的发展。一、明确劳动教育的主要目标通过劳动教育，提高学生的劳动素养，促进他们形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，培养他们勤奋研究、自觉劳动、勇于创造的精神，为他们终身发展和人生幸福奠定基

36、础。二、坚持劳动教育的基本原则充分发挥劳动综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面发展。1 .坚持思想引领。劳动教育既要让学生研究必要的劳动知识和技能，更要通过劳动帮助学生形成健全人格和良好的思想道德品质。2 .坚持有机融入。有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常研究生活中形成劳动光荣、劳动伟大的正确观念。3坚持实际体验。让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受,体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯,提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。4 .坚持适当适度。根据学生年龄特征、性别差异、身

37、体状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，做好劳动保护，确保学生人身安全。三、实施步骤和策略1.讲解说教，形成热爱劳动导向。通过晨会课、少先队活动课、劳技课、家长会等多渠道，对学生进行劳动意识强化教育。如：利用班队会，开展以热爱劳动为主题的班队会，展开讨论，深入理解什么叫“劳动”？怎样做才算是热爱劳动。教师可以给学生讲古代名人爱劳动的故事，还可以讲近代名人的劳动故事，再是选择我国传统文化中有关爱劳动、良好行为习惯等内涵的古诗文，对学生进行中华传统美德教育，使学生从小在朗朗的诵读中受到我国传统美德熏陶，体会自己的行为，增强诚信意识。同时争取家长的支持，使学生和父母共同努力

38、形成良好的行为习惯。5 .榜样激励，引导热爱劳动理念。小学生具有模仿榜样的特点。其一教师的言行举止、思想品质，是学生研究、模仿的榜样，教师的言行对学生起着不可估量的潜移默化的作用。教师在教育工作中应以身立教，以德育德,以行导行，用爱和诚感染学生，用言和行引导学生，用自身的劳动行为来为人师表;其二我们要充分利用现实生活中有关热爱劳动的典型案例、典型人物、先进人物，通过报告会、座谈会，上门参观、走访等形式，感受劳动对一个人成长的重要。6 .家校配合，共造热爱劳动的环境。开展校内劳动。在学校日常运行中*劳动教育,积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化。开辟专门区域种植花草，让班级、学生认领责任区域，

39、予以精心呵护。大力开展与劳动有关的兴趣小组、社团活动，进行手工制作、班务整理、书包整理、队角装饰等实践活动。广泛组织以劳动教育为主题的班队会、手工劳技展演，提高学生的劳动意识Q组织校外劳动。将校外劳动纳入学校的教育工作计划,安排一定时间的农业生产、工业体验、服务业实习等劳动实践。充分利用劳动教育实践基地、综合实践基地等资源，开展社会实践活动，组织学生参与劳动实践。鼓励家务劳动。教育学生自己事情自己做,家里事情帮着做,弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。学校应安排适量的家务劳动的项目化研究内容、有关劳动的家庭作业，针对学生的年龄特点和个性差异布置择菜、洗碗、洗衣、扫地、整理等力所能及

40、的家务。7 .强化措施，规范劳动行为。在学生对劳动有一定理解的基础上，教师不但要做出榜样，还要及时地规范学生的劳动行为Q一是要加强预防，防微杜渐,及时纠正不良行为。二是要及时鼓励表扬。三是要循序渐进。以少先队活动课、劳技课为抓手，根据低、中、高年级学生不同年龄及心理特点，在学校教育、教学各个环节中分层次、有梯度地对学生进行劳动习惯的培养与训练。每学期的劳动训练有重点、有要求、有落实、有检查、有总结。为了使学生形成稳定的劳动习惯，我们注意采取学生自我管理（红领巾文明卫生岗值日制度）、自我评估（学校、家庭评比表）等方法，进行自我教育，发挥的学生主体能动作用。除了每天轮流的常规值日外，学校每周五下午

41、为固定的大扫除时间，每到这一天，老师们都能精心组织，学生全员参与，促进和强化学生将养成的劳动习惯由自觉状态走向自主、自动，把外显的动力逐步内化为个性品质，逐渐养成爱劳动的好习惯。四、活动内容各年级必劳动项目和选劳动项目一、二年级必劳动项目：1 .坚持手洗和晾好自己的衣服。2 .整理自己的房间。劳动选项：3 .学会拖干净家里的地板。4 .学会使用洗衣机帮助父母洗衣服。三、四年级必劳动项目：1 .坚持手洗和晾好自己的衣服。2 .承包家里“扫地”工作。劳动选项：1主动参加公益劳动，清扫楼道、在小区内捡垃圾2 .在大人指导下，学会使用煤气炉煮三次早餐。3 .学会一个拿手菜。4 .请将家庭垃圾分类，并做

42、好记录。五、六年级必劳动项目：1坚持手洗和晾好自己的衣服。2 .承包家里“洗碗”工作。劳动选项：1.主动参加公益老师，清扫楼道、在小区内捡垃圾3 .学会设计一个新菜品，并在大人引领下使用煤气炉完成。4 .收拾并布置自己的房间。5 .请将家庭垃圾分类，并做好记录。温馨小贴士：1.请在家长的指导下，用自己擅长的方式记录研究劳动技能过程和成果，绘画、拍照、视频等。2 .请家人点评自己的劳动成果，用音频或文字的形式记录评价内容。3 .在清洁卫生或帮忙清理垃圾时，注意个人防护措施，佩戴好口罩，回家及时洗手。4,使用煤气和电器一定要在大人指引下使用，要注意用电安全。5 .各班根据同学们劳动成果，推选劳动小

43、能手。篇七、中学劳动实践教育工作计划落实立德树人根本任务以及学校生命教育理念，第二中学初中部坚持以学生核心素养提升和能力发展为中心，坚持榜样引领与激励评价相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和X人Q结合中小学生守则、中小学校德育工作指南中的相关要求，加强对学生进行劳动观念、劳动技能的教育和培养。以继承和发扬中华民族的传统美德为目标，以多种形式在学生中开展劳动教育活动，激发学生的劳动热情，增强学生的劳动光荣的观念，提高学生的劳动技能，为社会输送了大量品学兼优、身体强壮的合格人才。一、开展劳动实践教育课题研究学校根据义务教育地方课程和学校课程设置指导意见（试行）的指示精神，积极研究劳动实

44、践教育课题，开展劳动实践教育课题研究，通过研究新时代背景下重视劳动实践教育的意义，劳动实践教育相关内涵界定，家长在劳动实践教育中的误区，劳动实践教育对中学生健康成长的十大能力培养，提升初中学生劳动素养的实践及策略等,建立初中学段劳动实践教育家校共育体系Q用课题研究指导学校、年级、班级、家庭、社区等开展劳动实践教育活动。二、开展劳动实践教育主题活动学校结合生命教育理念，通过尊重劳动一一学会生存创造价值的“劳动三步曲”从意识、能力、习惯三方面培育学生的劳动素养，构建劳动实践教育家校共育体系，丰富和深化生命教育的内涵。学校通过开展“四项活动”助推劳动实践精神培养。各级部认真开展“劳动奋斗”主题班会，

45、在集体中形成尊重劳动的意识，在生活中培养自理能力，在学习中熔炼劳动意志，在社区中锻炼劳动能力,从而养成学生踏实、认真的学习态度和生活态度。第一项活动：致敬平凡人一是利用主题班会一一讲述我眼中的劳动者，了解他们的职业、薪资、学历等基本情况，通过讲故事、谈细节等了解他们的劳动成果以及创造的价值，畅谈我们的劳动现状，分享感悟。二是利用主题班会一一邀请家长走进课堂讲述奋斗故事、传授劳动技能等，深入了解职业背后的故事，培养劳动情感，理解各行各业都需要付出才能在平凡中创造不平凡。三是利用劳动节一一生命故事征文演讲活动，让学生参与撰写劳动日记征文故事，让学生撰写自己的奋斗故事等。第二项活动：我为你点赞一是赞

46、要大声说Q选择心目中的劳动榜样（老师、家长、学生、社会劳动者等）撰写颁奖词，在选题班会中分享。级部、班级家委会引导家长在班级微信群里为孩子和老师点赞。有写点赞孩子生活小进步、勤学小故事等，让家长发现孩子闪光点；有点赞老师的辛勤付出，让家长感恩教师。二是赞要看得见。在班级外墙设计一个展示平台，将收集的点赞卡以各种造型（如树、心、手掌等）张贴出来。家委会负责制作本班的点赞语录网络版。（X等）学校制作点赞台，师生可以为身边正能量的人、默默付出的人点赞。各班家委会收集本班的点赞语录，在班会课一一呈现，让学生看到父母家人的真心真情，同时，家长们利用微信等平台广泛宣传各班的点赞语录，形成较好的社会效应。第

47、三项活动：研学劳动体验一是家庭劳动。选择一项力所能及的劳动项目，坚持每周或每天做。例如：叠被、拖地、做坂、洗碗、整理房间等家务劳动；坚持为家人付出；坚持做好分内事等。开展“今天我当家“家务劳动体验活动，通过照片、视频或X等形式展示实践劳动成果，并通过家务劳动让孩子们体验家长的辛苦，懂得感恩、孝亲，用实际行动为父母减轻家务负担，同时培养了家务劳动技能，增强了亲子关系。二是学校劳动。认真开展教室规范化、宿舍卫生定时与不定时常规检查，开展“做一个有责任心的人”主题活动，以班级为单位捡拾校园垃圾，随时随地保持教室及校园公共区域的干净整洁。在劳动实践教育活动中，学生亲自对学校的各项设施、场所进行卫生清扫，感受到