给生活中的垃圾分类教学设计.docx
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1、给生活中的垃圾分类教学设计教学目标:(一)知识目标1 .通过活动,使学生了解垃圾的危害,增强环保意识2 .通过写垃圾处理方案,培养学生的创新能力和想象能力(二)能力目标1 .通过活动,增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识2 .让学生观察周围环境,说出环境的变化,并了解当今社会人们是如何处理垃圾的3 .通过写观察日记、心得体会、调查报告,培养学生归纳概括、整理提练的能力(三)情感目标感受垃圾给人们带来的危害,增强学生的环保意识,保护美丽的地球。(四)认知水平1 .了解什么是垃圾,垃圾的来源、分类。2 .为什么要进行分类,认识垃圾的危害。教学重点:了解垃圾的来源、分类、知道垃圾的危害。课时:2
2、课时教学过程第一课时一、引入一一主题的产生:1.通过查找有关资料,学生知道了目前我国垃圾年产量约L3亿吨,约占贡界总产量的四分之一,大批的垃圾不但是资源的浪费,而且是制造脏乱的罪魁,更是多项污染的祸首。垃圾的危害是多方面的,在垃圾堆积场里,各种垃圾因腐烂而臭不可闻,招引和孳生成群的老鼠、苍蝇、螳螂。从而传播疾病。垃圾中有许多的病菌和寄生虫卵。它们随着飘尘到外飞扬,污染大气侵占土地,污染土壤,污染水质和农作物。垃圾中还含有多种有害的化学物质,若处理不当,也会危害人体健康。因此,全班经过讨论、共同确定以“我们身边的垃圾”为主题,开展系列综合实践活动。3 .师提出子课题什么是垃圾分类?垃圾的来源为什
3、么要实行垃圾分类?垃圾的危害垃圾有什么价值?垃圾的生命怎样进行垃圾的分类?垃圾的处理二、按兴趣自由结组活动(在老师的引导下)然后让学生对哪个问题感兴趣,自己去寻找小组,确定子课题。老师鼓励孩子们既然具有发现问题、整理问题和归纳问题的能力,也应会找到解决问题的办法。学生根据自己的喜好组成小组后,每个小组的同学都选出组长并进行分工(分配任务),就自己研究的问题制定活动计划,让孩子们养成按计划做事的好习惯。然后可以引导学生把活动计划拿到课外请教家长或询问相关人员,看一看制定的计划是否可行。第二课时一、激情导入上节课,我们明确了本节课的活动内容,同学们根据自己的兴趣选定了自己的活动小组,我们的小组成员
4、们在活动的过程中有什么收获和精彩的表现呢?让我们一起来期待吧!二、学生活动预期:第一小组:垃圾的来源。(形式:电脑展示、调查表)(8分钟)组长:本次活动的主题是垃圾与生活,我们小组选择研究的是子课题垃圾的形成。(组长介绍分工情况)学生按照计划上网查找什么是垃圾,给说出一个概念。(学生进行电脑操作,展示出垃圾的形成)调查每周每天家里的垃圾有那些品种?产生垃圾有多少?(学生拿出自己的调查表)采访学校校工垃圾有哪些?参观学校垃圾箱,了解学校垃圾是怎么产生的?到垃圾排放点,到菜市场采访垃圾的形成。第二小组:垃圾的分类。(形式:录象、示意图)组长:在第一小组汇报的基础上,我们知道了什么是垃圾,垃圾是从哪
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